环境艺术设计专业项目制教学论文.doc

环境艺术设计专业项目制教学论文 1环境艺术设计专业实施“项目制”教学的具体应用 1.1选定具体项目明确具体的项目任务 课程负责人在选定项目的这个环节中应该组织团队中的教师以及行业内专家共同组成一个评审小组结合具体的人才培养方向选择、确定一个合适的实施项目同时应该共同讨论、分析项目和课程教学的有效切入点、结合点及其可操作性其次应该将课程组织具体细化到每一节课程中明确每一节课程的质量要求以及课程实施的阶段性目标具体应该包括时间安排、具体要求、主要内容以及项目实施目的等相关内容根据第三学期该课程的培养要求表明：根据项目流程采用“项目制”教学方法认真完成设计项目指导学生基本上了解、掌握环境艺术设计专业设计流程如项目设计需要的知识以及技能、项目设计过程等尽量帮助学生提高自身解决问题的实践能力为此在第3学期可以设计以下两个实训项目：第一个项目“城市住宅景观规划设计”；第二个项目“城市绿地景观测绘及规划设计” 第一个项目的要求如下： （1）以PPT的形式说明住宅小区以及设计项目的调查情况 （2）整个住宅小区景观规划设计主要包括1张总平面图、23张设计分析图、设计说明、34张剖面图、23张分区平面图、35张透视效果图、主要经济技术指标、分项设计简要说明以及分项设计意向建议 （3）版式设计制作 （4）设计概念模型设计第二个项目的要求如下： （1）项目测绘手绘草图 （2）制作剖面图以及总平面图 （3）以PPT的形式展示项目调查报告以及一些经典案例 （4）五张速写 （5）城市绿地景观设计手绘图纸以上两个项目有机结合了相关的教学内容将相关的课程有机整合在了一起根据专业课程体系设计主要包括电脑设计软件、手绘效果图、环境建筑构造、外部空间论、环境艺术设计专题等五门专业必修课程其中环境艺术专题设计课程是这个组合课程群中主线该门课程的教学内容基本上将其他四门课程涵盖了 1.2制定具体、详细、科学的工作计划 在选定项目后教师应该组织学生们自由分组让学生以项目小组的方式共同完成项目任务目标项目小组成员可以按照项目任务要求在正式开始实施项目前广泛收集、查阅项目实施的相关资料以及数据而且进行深入、全面分析探究科学的研究方法最后共同讨论一种合理、有效的项目工作计划制定具体的工作方法以及工作步骤例如第3学期设计的“城市绿地景观测绘以及规划设计”的项目中教师可以先组织学生们直接到达选定地点亲自在现场进行测绘测绘面积应该3000平方米每一个项目小组内成员应该以分组方式完成测绘任务在现场拍摄一些照片准确地绘制图表以及现场平面然后再广泛收集关于本次项目研究的相关资料以及相关的经典案例然后综合各方面进行评价、分析采用手绘制作以及拼贴草图进行汇编最后确定一个合理的设计目标以及设计创意主题将设计图纸绘制出来后即可完成设计文本 1.3计划实施 在制定项目实施计划后项目小组内的学生应该合理分工明确每一个小组成员的任务分配成员的合作形式然后根据实现确定的步骤以及程序严格执行计划为了确保能够顺利实施学生制定的计划教师应该进行跟踪控制并且将相关的教学内容穿插到其中在整个过程中教师应该起到监控、指导、组织、引导以及辅助等作用在计划实施的过程中教师应该引入关于项目的景观设计方案作为分析案例这样有利于学生更好地了解现代景观的发展历史以及发展趋势了解、掌握景观设计的基本程序 1.4项目评价 这个环节主要有过程性评价、终结性评价两步其中过程性评价主要是评价项目实施的整个过程首先学生应该阐述自己执行项目活动的任务情况以及工作结果对自己进行一次客观评价然后教师结合学生自评情况进行整体评价结束项目的过程中需要进行全面综合汇报相同专业的很多教师共同成立一个评审小组每一个项目小组整体将自己调查的资料上交上去具体的资料包括项目图纸、经典案例分析PPT、调研分析报告等一定要将各项目小组的组织以及具体实施过程全面、地反映出来明确其中的问题并且提出相应的修改方案每一个小组都应该选派出一名同学汇报项目的实施情况最后由评审教师给出客观的评定成绩通常都是根据图纸绘制质量、设计创意、设计表现、资料收集分析、团队协作精神、图纸数量、图纸质量、表达技能水平等多个方面进行综合评定 2环境艺术设计专业实施“项目制”教学的效果以及心得体会 环境艺术设计专业学生在实施“项目制”教学方法后学生对于本专业知识学习兴趣以及学习主动性大大提高而且在很大程度上提高了学生的协作能力、沟通能力、综合分析问题及解决问题的能力、创新能力、实践能力笔者认为在实施“项目制”教学法的过程中应该以主要教学环节作为重点主要监测教学设计、作品展示、课程报告、学生反馈以及学业报告等关键环节还应该注意选定的项目应该高度结合学习课程项目内容应该具有性、连续性把握好难易程度严格控制“项目制”教学法的实施质量“项目制”教学方法的科学性、有效性已经获得社会以及很多