2019年六年级上学期第4周教案：第四课时.doc

2019年六年级上学期第4周教案：第四课时教学目标： Language focus and difficult points :1. The simple present tense.2. Words and expressions (from the text and the reading)Sentence patterns : 1. A: Nice to meet you. B: Nice meeting you, too.2. Where do you live ? ( I live at 18 Garden Street)3. What nationality are you ? ( I m British / American / Australian.)4. Are you American ? Yes, I am. / No, Im not. 5. Could you help me with my Chinese ?6. May I have your telephone number / e-mail address ? Function :1. Asking for personal information2. Making a request Fourth Period 1. Revise the point in Text and Reading 2. Finish the ExerciseWarming up:1. introduction of a new student2. greeting in the friendsRevision1. phrases in the text and Reading2. New words The Simple Present Tense Phonetics Homework1.writing 2.Recite the reading 附送：2019年六年级上学期第5-6周教案：1教学目标： 教学重点：1. 熟练掌握动词的变化规则2. 掌握现在进行时句型转换3. 熟练运用现在进行时教学过程：现在进行时表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。现在进行时的构成现在进行时的构成是: 主语+be+v-ing现在分词形式 第一人称单数 I+am+v-ing. 第一人称复数 We+are+v-ing. 第二人称单(复)数 You+are+v-ing 第三人称单数 He（She，it）+is+v-ing 第三人称复数 They+are+v-ing 肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词 否定句：主语+be（is/am/are）+not+现在分词 一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词 特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+sth? 变化规则1.直接+ ing (例sleeping) 2.去掉不发音的e+ing (例biting leaving, making, ing, writing,) 3.重读闭音节，以辅音字母加元音字母加辅音字母结尾的词，要双写尾字母再加ing（例：swim+m+ing=swimming，sit, shop, stop, get, put, begin, run, cut) wait-waiting4.以ie结尾的重读闭音节，变ie为y+ing （例：die-dying lie-lying，tie-tying） 5. 以y结尾 都要 直接 + ing 句型构成:be的变化 在现在时中，be 要根据人称代词和名词的单复数不同，而分别使用am/is/are，即：I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they 包括复数名词用are. 时间状语可用来表示现在进行时的时间状语，常用的有：now, at this moment，look, listen, these days, Where is?, Its 6 oclock.等句型分析1.一般疑问句是将be移到主语前面，句末加问号，读升调。 be+主语+doing sth Are they putting up the scaffolding? Yes, they are. / No, they arent. Is he showing a foreign guest round the city? Yes, he is. / No, he isnt. 2.否定句式是在be动词后加not. 主语+be+