2019年二年级语文下册触摸春天练习习题鄂教版.doc

2019年二年级语文下册触摸春天练习习题鄂教版班级_姓名_分数_一、比一比，再组词经（ ） 汤（ ） 伴（ ） 狐（ ）径（ ） 畅（ ） 绊（ ） 弧（ ）二、读下面的句子，给带点的字选择正确的读音。1.我几（j j）乎要喊出声来了，因为那朵沾着露(l lo)珠的月季花上，正停着一只花蝴蝶。2.安静的手指悄（qio qio）然合拢，竟(jng jng)然拢住了那只蝴蝶。3.这只蝴蝶在她八岁的人生划（hu hu）过一道极其优美的曲(q q)线。三、选词填空 流畅 流连1.这个小女孩，整天在花香中（ ），因此，她在花丛中走得很( )，没有一点磕磕绊绊。 竟然 悄然2安静的手指（ ）合拢，( )拢住了那只蝴蝶。四、读句子，回答问题。1.她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。 “流畅”是指 。从“流畅” “磕磕绊绊”可以看出安静虽然双目失明，但是 ，从中可以体会到，安静是个 的孩子。这句话在文中的作用是 。五、对比下面两段文字，你有什么发现？安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到一个她完全没有体验过的地方 “我”发现了 类似这样的段落，在课文中还有许多。请找出一段，抄写下来，并体会作者表达的感情。 “谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”请你结合自己的生活，把对这句话的理解写下来。 21.乡下人家一、看拼音写词语。 Fng q zhung sh zho l shui lng( ) ( ) ( ) ( ) Do y xing wng h xi gu cho( ) ( ) ( ) ( )二、想一想，填一填。詹-( 檐 ) -( 屋檐 ) 朋-( )-( )般-( ) -( ) 岛-( )-( )焦-( ) -( ) 民-( )-( )三、根据语境填写关联词1.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。2.乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特.迷人的风景。3.乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架，（ ）种南瓜，（ ）种丝瓜，让那些瓜藤上攀上棚架，爬上屋檐。四、读下面的一段话，回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高海阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然.和谐的田园风景画。“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高海阔地吃起来。”这句话中的“天高海阔”的意思是 课文中“都是他们的好友”中的“他们”指的是 “它们和乡下人家一起”中的“它们”指的是 。想象这幅田园风景画，你的体会是： .附送：2019年二年级语文下册识字21教案湘教版教学要求：1.认识本课17个生字，其中“牙、爪、且、令、兆、匀、示、句、未、末”10个生字要求会写。2.能正确读写生字组成的词语。教学重点、难点：重点：认识17个生字，正确、规范地书写其中10个。难点：养成仔细辨别，不写错别字的好习惯ok。教学准备：本课的生字卡片课时安排2课时教学过程：第一课时一、复习旧知，激趣导入1.出示卡片气 乐 瓜 目 今 北 勺 出指名认读，开火车读。2.今天，我们要学的生字与熟字之间有一个小秘密，只有又聪明又细心的小朋友才能发现它。怎么样？有信心吗？二、教学新课1.发现（1）借助拼音自读课文，发现秘密你发现了什么？（指名回答）（2）今天要学的生字与熟字长得特别相似，小朋友可要睁大眼睛看清楚，千万别弄错了。2.探索与合作（1）再读课文，想一想，生字与熟字有什么区别呢？你怎样记住这些生字？（2）独立思考，再小组讨论。教师巡视指导。3.交流（1）指名读课文，要求读准音。注意：“爪、兆”是卷舌音，“令”是后鼻音。（2）辨析字形。出示卡片：气乞 乐牙 瓜爪 目且 今令北兆 勺匀 出击指名说说你分清了哪组字？教师相机点拨。气乞：“乞”字少一横，两个字最后一笔也有区别。乐牙：“乐”字第一笔是撇，“牙”字第一笔是竖。瓜爪：“瓜”字第三笔是竖提，“爪”字第三笔是竖。目且：“且”字第四笔的横两边都要出头。今令：“令”字比“今”字多一点。北兆：“北”字第一笔是竖，“兆”字第一笔是撇；“北”字第二笔是横，“兆”字第二笔是点；“兆”字右边比“北”字的右边多一点。勺匀：“匀”字比“勺”多一点。出击：“出”字第一、二笔分别是竖折、竖，“击”字第一、二笔都是横。三、指导书写1.观察生字在田字格的位置。今天的生字都是独体字，都写在田字格中间。2.观察生字的笔画在田字格中的位置。重点指导：“爪”字的竖画正好写在竖中线上；“令”字上部的“人”字稍扁一点，撇和捺要舒展一些。“匀”字的外框要稍大一些。3.教师范写，学生书空。4.学生练习书写，教师巡视，及时指导。四、作业练习填一填：勺+（）匀（均匀）乞（）气（）今（）令（）气（）汽（）第二课时一、复习检查1.认读字词卡片乞牙爪且令兆匀击乞求牙齿爪子并且命令预兆均匀2.选词造句（可多选）3.上一节课我们学的生字都与熟字很相似，今天这节课难度增加了，小朋友有信心学好吗？二、教学新课1.教给学习方法（1）出示本课内容,借助拼音自读亏 吃亏示 表示 句 句子旬 中旬未 未来末 末尾 巨 巨人臣 大臣（2）指名读，开火车读，及时正音。（3）小朋友发现什么了吗？（每一组生字都很相似）（4）可以用上节课比一比的方法来学习，请小朋友仔细观察，比较。（5）自主学习，同桌交流。教师巡视，给予重点指导。2.检查学习效果。（1）分组出示生字卡片，指名说说你是怎么学习生字的。亏示：“亏”字下面是竖折折钩，“示”字下面是“小”字。句旬：“句”字里面是“口”字，“旬”字里面是“日”字。未末：“未”字两横上短下长，“末”字两横上长下短。巨臣：“臣”字里面比“巨”字里面多两竖。（2）置疑今天学的生词中有不理解的吗？谁来当小老师帮大家解决疑难。（3）解疑中旬：一个月分上、中、下三旬，每十天为一旬，中旬就是十一号到二十号。大臣：古时候的官名。（4）选词造句（可多选）。三、指导书写1.“句”字和“旬”字外框稍大一些。2.“未”字和“末”字，竖画正好在竖中线上。3.“巨”字和“臣”字要注意笔顺。“巨”字的笔顺是：横，横折，横，竖折。“臣”字的笔顺是：横，竖，横折，横，竖，竖折。4.教师在田字格中