2019年三年级下册《黑眼睛的大红鱼》教案学案.doc

2019年三年级下册黑眼睛的大红鱼教案学案教学目标：理解课文内容，激发学生对好世界的向往。使学生感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题：1.学会6个字。认识6个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。：在感情朗读的基础上体会人物的感情，领悟文章道理。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。教学难点：理解课文内容，感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题教学准备：了解海洋鱼类的生活资料。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。1.师述：大家知道在大海里什么动物最凶猛吗？2.教师小结：对了，是大鲨鱼，但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢？想知道是怎么回事吗？3.板书课题：21黑眼睛的大红鱼4.齐读课题。二、读课文。 1.教师出示自学要求：（1）读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解。（2）想一想，课文主要讲了什么？（3）在不懂的地方做上记号。2.学生按要求自学课文。3.检查自学情况。 （1）认读生字。（2）说说生词的意思。（3）指名说课文大意。4.质疑问难，交流体会。5.教师将问题归类，提炼出帮助：理解课文内容的有价值的问题。三、学习课文1-3自然段。1.指名读第一自然段。2.说说这段讲了什么？读一读。3.自己读第二自然段，看看发生了什么事？4.看图认识虎头鲨。5.失去了同伴的小黑，感到怎么样？6.指名读第三自然段。7.指导感情朗读23自然段。四、指导书写生字。1.学生分析字的结构特点。2.指导学生书写。3.教师巡视。第二课时一、复习导入。1.出示生字卡片，指名认读。2.快速默读课文，说说课文大意。二、学习新课。 1.师述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢？ 2.学生自己读第四自然段。 3.说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。 4.海底世界多么奇妙啊，谁来读读这段？5.小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意？ 6.他的办法有作用吗？一起来读读课文吧三、拓展训练。 1.师述：小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢？ 2.展开合理的想象，说说后来的故事。 3.分小组交流。4.全班交流，学生评议，5.教师小结6.学了这篇课文，你懂得了什么？板书设计：黑眼睛的大红鱼海底：看到许多奇妙的生物想出一个好办法：变成一条大红鱼 团结就是力量 智慧就是力量附送：一、我会选择正确的汉字或读音。（用“”表示）.吹（佛 拂） （偶 遇）尔 （飘 漂）动 似（s sh）乎仿（佛 拂） 相（偶 遇） （飘 漂）流 似（s sh）的(黎 犁)地 (泡 咆)哮 (裸 棵)露 (扩 旷)张(黎 犁)明 (泡 咆)澡 一(裸 棵) (扩 旷)野二、我会选择合适的量词填空。 片串身朵个支对条一（ ）珍珠 一（ ）荷花 一（ ）歌曲 一（ ）小路一（ ）羽毛 一（ ）花环 一（ ）翅膀 一（ ）花瓣三照样子，写词语。得失、进退、 、 、 、 。2、写出描写大自然景物的词语。群芳吐艳、 、 、 。四、写出反义词。（6分）清（ ） 廉（） 罚（）善（ ） 罪（） 懒（）5、 组词泛（ ） 殊（ ） 竿（ ） 载（ ）眨（ ） 珠（ ） 杆（ ） 栽（ ）箭（） 隆（ ） 叼（ ） 悔（ ）剑（）窿（） 叨（ ） 诲（ ）赛( ) 忧（ ） 梭（ ） 漂（ ） 塞( ) 优（ ） 俊（ ） 瞟（ )莲（ ） 狼（ ） 皮（ ） 截（ ）蓬（ ） 很（ ） 疲（ ） 裁（ ）悔（ ） 偶（ ） 优（ ） 纠（ ）诲（ ） 遇（ ） 忧（ ） 叫（ ）疼（ ） 将（ ） 博（ ） 棒（ ）痛（ ） 奖（ ） 搏（ ） 捧（ ）晌（ ） 具（ ） 席（ ） 愤（ ）响（ ） 俱（ ） 度（ ） 喷（ ）盘（ ） 遇（ ） 壮（ ） 司（ ）盆（ ） 寓（ ） 妆（ ） 饲（ ）六、选词填空。 灵活灵巧机灵灵敏1、 尽管小鱼很（），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。2、 姐姐心思（），经常做些精致的小玩意送给我。3、 我家的小狗的嗅觉十分（）。4、翠鸟有一双透亮（）灵活的眼睛。 忧伤 悲伤 5、时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有（ ）。 6、外祖母去世了，我无法排除自己的（ ）。 服侍 服务 7、我还记得他帮助父母干活，( )生病的母亲的情形。 8、他说他要当个好班长，为同学们（ ）。 悲惨 悲哀 9、这只受了箭伤的鸟叫的声音（ ）。10、从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是（ ）。七、在（）里填上合适的词语。清脆的（ ） 各式各样的（ ） 修建（ ）陡峭的（ ） 五彩缤纷的（ ） 保护（ ）洪亮的（ ）欢乐的（ ）光彩夺目的（ ）高兴地（ ）偷偷地（ ）弯弯曲曲地（ ）跑得（ ） 时间过得（ ） 冻得（ ）八、按要求完成下列句子。1、高大的橡树挺立在路旁。改成比喻句：2、咆哮的洪水卷走了小村庄。变成“把”字句：变成“被”字句：3、北风刮着。扩句：4、 少先队员怎么能向困难低头呢？陈述句：5、 翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。反问句：九、按要求写成语。寓言故事的：历史故事的：带有动物的：十 选择正确的解释，把序号写进括号里。1、“家”：量词 家庭 有某种专长的人（1）萧伯纳是英国著名的作家。（ ）（2）因为家里穷，他上不起学。（ ）（3）这个美丽的小山村住着几十家人。（ ）2、“才”：只有 只好 刚刚 才华（1）他才回家一会儿就下起了雨。（ ）（2）英语口试他才得了四十分。（ ）（3）王勃很有才气。（ ） (4)在他的再三请求下，妈妈才同意了他的要求。（ ）十一、阅读2019年三年级下册一、二、三单元练习题 (I) 听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧!什么是”厚脸皮”呢? “厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫”豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄(bo b)的皮剥b bo)开这层薄皮，便可看见嫩(nn ln)绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。厚脸皮光长叶子，这一片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。 厚脸皮的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好(hoho)奇地问“叶子上面没有根，插在土里能活吗?”奶奶笑着说:“能活，能活。它能自己长根。”半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好象在说：“现在你相信了吧!”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到凉台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。 厚脸皮的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就万便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！1、“厚脸皮”是什么?()A、食物B、动物C、人物D、植物“厚脸皮”有哪些特点?()(可多选)A、 叶子长得很厚B、它的花很好看C生命力很顽强D叶子能治烧伤2