2019春苏少版音乐一下第五单元《大鹿》word教案.doc

2019春苏少版音乐一下第五单元大鹿word教案总课时数：16 上课时间：xx年4月15日教学内容：学唱大鹿教学目标：1.学习歌曲大鹿，能唱会歌曲，并基本能用富有弹性的声音演唱歌曲。2.体验歌曲的情绪变化，并能在歌曲演唱时体现。3.通过演唱、表演歌曲，培养创造力，在音乐创作实践中感到愉悦。教学重点：学唱歌曲，表演歌曲。教学难点：歌曲最后一句后十六“咱们”的节奏。教学准备：钢琴 录音机 录音带 课件教学过程：一、创设情景：1、情景设置，律动去郊游。2、累了吧，咱们坐下休息一下吧，出示小白兔手偶，和小白兔对话，设问同学们都有好朋友吗？讲讲你的好朋友是谁？那小白兔也有好朋友，它的朋友是谁呢？（播放歌曲）二、聆听歌曲1、初听歌曲，听听小白兔的朋友是谁呢？2.复次聆听，听听它们之间发生一件什么事呢？3.再次聆听，理一理故事情节。好，今天就来学习歌曲大鹿，学生翻开书朗读歌词。分析歌词：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在悠闲地干什么？（生答：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。这时，正站在房子里的大鹿，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。这时候，哎呀，不好啦，一支猎枪瞄准了它，遭了，遇见猎人了，小兔没命的逃啊逃啊，一边跑一边大喊：（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。最后，勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。最后啊，猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。好，故事讲完了，让我们带着感情完整地把它讲一遍。（全班朗读歌词）4、师：歌曲好听吗？你们想学吗？ 咱们先来按节奏读读歌词。三、学唱歌曲：1、随范唱无声跟唱。2、学生跟琴小声填入歌词。3、跟琴齐唱。4、解决难点四、情绪处理：1.生随琴齐唱：我们放开声音一起来唱唱吧，让小兔和大鹿也听听咱们美妙的歌声。2.处理歌曲：怎样才能表现大鹿和小兔当时的心情呢？大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，这时候的大鹿心情是怎样的？（轻松、愉快）那我们应该用什么样的速度去唱这一句？是快速还是中速呢？好，我们一起来唱一唱。（全班演唱歌词第一句）；林中跑来一只小兔咚咚把门敲，小兔敲门的时候是着急的还是慢悠悠的呢？这一句可以用怎样的速度去唱呢？（稍快）我们一起唱唱。鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了，小兔此时此刻的心情怎样？那应该用怎样的语气唱？（急切、着急，小兔的话用加快速度可以表现出它的着急）。兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。怎样才能唱出大鹿的勇敢？（指名回答）恩，非常地坚定、勇敢！下面，让我们带着感情把歌曲唱一唱。（生唱不出感情的时候师就停下来纠正、引导） 3、分角色演唱。 五、创设情景、拓展思维（1）小组排练：下面是最激动人心的表演环节，同学们，你们可以发挥自己的聪明才智，以小组为单位，用自己编创的动作来表演这首歌曲，比一比，看哪个小组的最棒？好，下面开始排练。 （2）小组展示编创成果并评价。六、总结深化：今天我们学习了大鹿这首歌曲，通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿勇敢地救了小兔子，说明大鹿有爱心，乐于助人。那么我们身边的人或是你的朋友如果遇到了困难和危险，你应该怎样做？（生发言）你们说的很好，同学们之间就应该互相帮助，团结友爱，因为：团结就是力量！附送：2019春苏少版音乐一下第五单元小黑猪word教案总课时数：18 上课时间：xx年4月22日教学内容：学唱小黑猪教学目标：1、通过学唱小黑猪，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让学生知道做事要合理安排时间。 2、能感受到并表现出歌曲小黑猪教学重点：正确有感情的演唱小黑猪，并知道歌曲所要表达的思想感情。教学难点：第二三段的第一小节和四分休止八分休止教学准备：钢琴 录音机 磁带 挂图 头饰 彩纸 教学过程：一、组织教学 游戏看谁穿得好 讲解游戏规则，开始游戏。 师：同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢？生（回答） 师平时我们有的同学就想在短时间把事情做好，结果适得其反。 二、导入 师：今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。） 学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。 学生回答教师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话） 教师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。（儿歌就是总结的三句话） 师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答） 师：要把哎咳呦.这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回答） 师：如果把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下吧（教师表演） 三、歌曲教学 师：那今天我们就学习这首由你们自己作词的歌曲。（出示歌谱变成整歌曲） （采用听唱和模唱教学法，讲解歌曲的重难点） 1律动 师：刚才我们是用歌声来表现小黑猪这一天发生的事情下面老师邀请同学用舞蹈来表现。（老师带领学生律动学生自己律动） 四、小结 师：小黑猪通过那天发生的事之后，变的怎么样呢？请他和我们说一说。（“小黑猪”上台说） 师：同学们，你们