《高考前辅导》PPT课件.ppt

高考语文最后一课,考前指导,一、心态策略克服六种不良心态：1、偏急心态。2、犹豫心态。3、烦躁心态。4、固执心态。5、懊丧心态。6、冲动心态。,如何调整好心态，概括为16个字：强化信心优化情绪进入状态充分发挥,高考，我一定行！,二、提分策略失误原因分析：误以为是自己熟悉的题型，没有审清题干而出现的错误最常见，也最可惜。不会捕捉题中暗示信息。ZH11缺少解题技巧。,不让失误来找我，就是超常发挥！,三、时间安排策略记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。,凡事预则立，不预则废。,1、时间安排语言文字运用题15分钟左右；文言文阅读23分钟左右；古诗阅读10分钟左右；默写2分钟左右；文学类文本阅读25分钟左右；选考题15分钟左右；作文60分钟左右。,沉着冷静，井然有序。,2、操作要领（1）考前五分钟首先验收试卷；根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、座位号等；看题数、题型、赋分。,磨刀在先，获利在后。,（2）考试开始后做选择题时，要看清题目选的是什么。善用排除法。及时涂写答案。做文字简答题时，看清题意，有无字数等特殊要求。先拟草稿，再誊写，不能“越界”，也不能“错位”。写作文时，必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作。保证写作时间。复查。,老经验，有时就是罪魁祸首。,做题总原则,一分钟拿一分，150分。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；调整做题策略，先易后难；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。,考试有讲究，技巧保高分,考试技巧是考试过程中所运用的各种策略。考试技巧不能从根本上提高你的学习，但如果考试技巧不够好，你考试时必然要吃亏。不同学科、或同一学科的不同考试题型，其适用的考试技巧往往是不一样的，例如，英语的同义词“陷阱”，数学如何做没有解题思路的题目，语文现代文阅读如何在原文中找答案，等等。,技巧一：针对不同难度的考试，应采用不同的考试关注点。,俗话说，“难题考能力”，“易题考规范”。不同难度的考试，其考查的重心是不一样的：难度大的考试主要考查的是能力与方法，关注的是同学们“懂不懂”、“会不会”；难度小的考试主要考查的是规范与细致，关注的是同学们“实不实”、“细不细”。针对不同难度，同学们在考试中应该有不同的关注点。题目容易，是不是绝大多数同学的成绩就会很好呢？不尽然!我们经常可以看到在容易题上“阴沟里翻船”的现象，不少同学是看见题目,“狂喜”，好!太容易了!然后是“狂做”，急风暴雨，刷刷刷，什么“细心审题”、什么“规范做题”、什么“耐心复查”，通通抛于脑后；考后是“狂言”，“科，这次起码95分(起码148)，基本上是满分”；知道成绩或看到试卷后，则是“狂悲”和“狂悔”，唉哟!当时要是再细心点就好了!当时要是把题目再看清楚点就好了，出现这种“五狂”现象的原因，在于这些学生不知道“懂不等于会，会不等于不失分”。当试题已经不能靠“难度”来拉开分数间的差距时，它就只能靠“细度”来拉差距，这时同学们就应该把考试关注的重心转移到“细心”、“规范”、“严谨”上来，做到“会的题保证能一分不失”!，靠细节上的“小分”积累来取得考试的优势。,技巧二：建立、把握良好的考试节奏。,好的节奏有利于稳定同学们的考试心态，有利于考试真实水平的发挥。良好的考试节奏表现为：时间分配合理，过程运行流畅，松紧相对适宜。建立和把握良好的考试节奏，主要从以下几个方面入手：一、拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致分辨出试卷中难题与容易题(如果命题正常的话，应该是容易是在前，难题在后)，并估计一下试卷中每部分应该分配的时间。二、按先易后难的顺序、先慢后快的速度开始答题。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟,仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。这样做的好处是，先用数道“容易题”的顺利解决来平缓考试刚开始时的最紧张的心情，并完成考试初始阶段的“热身”运动，将自己的“身心”调整到最佳状态，此后就可以逐渐加快解题速度，以更好的状态、最快的速度去解决余下的“低档题”和“中档题”，直至碰到需要仔细思考和推敲的“高档题”时，再放缓做题速度。再啰嗦几句：考试为做对，不是为做完；每道题所用时间原则上不超过其分值；不要在一道题上纠缠的太久；要防止：会儿不对，对而不全；坚决不留空白。,四、各部分答题技巧第一部分：语言文字运用题部分（15分）字音辨析题：【答题技巧】A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。B、善用排除法和认定法。【小窍门】常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。,他山之石，可以攻玉。,第一题：字音答题技巧：,首先看清要求，选出正确的还是有错的或是全相同或是全不同或的一项。本题如果是考直接注音，就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的，分别为声母、韵母、声调，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。如果是考音近字的话，就要注意形声字和多音字，另外要注意的是，试卷上往往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的。,注音,誊写/家眷凹陷/凸显勾当/勾搭载重/载体/下载记载/三年五载新鲜/鲜有所闻校对/学校比邻/毗邻/临时果脯/胸脯吐露/不露声色/露马脚筵席嗔怒/瞋目而视/瞠目结舌荷花/荷枪实弹笨拙/茁壮婢女/裨益良莠不齐/稂莠倩影/倩装靓丽/靓女/靓妆,注意字音,攫取/诡谲针砭/玷污参差/出差叱咤风云痉挛/泾渭分明契合/提纲挈领焦躁/燥热察言观色/和颜悦色遒劲/劲敌/干劲炽热/白炽灯,注意字音,附和/荷载殷勤/殷红一霎那/一刹那班师回朝赞不绝口/皮开肉绽临摹/模样凋敝/遮蔽别出心裁,注意字音,佣金/雇佣/女佣棋高一着强词夺理/强迫/强人所难/强劲/倔强剥花生压轴戏桔梗/桔子颤抖/颤栗/战栗解甲归田/押解/浑身解数褒贬菁华巷道窥视车载斗量蕴藉/声名狼藉桎梏里弄/弄巧成拙粘连/粘贴/粘糊负荷/荷枪实弹/荷花,注意字音,伺候/伺机而动哽咽/狼吞虎咽胳臂/臂膀重听/安土重迁假装/久假不归扛枪/力能扛鼎古刹/刹车伯父/大伯子惩艾/自怨自艾/方兴未艾曝晒/曝光凤冠霞帔刨坑/刨除/刨冰掮客频率/律动,注意字音,胴体/恫吓荏苒/妊娠矢志/拭目以待邋遢/大加挞伐采撷/撷取混凝土堆砌氛围庇护稽首按捺不住称心/称重,注意字音,款识/博闻强识/款式湖泊/梁山泊角逐/角色绾结伛偻/佝偻刚劲挺拔/干劲十足踟蹰不前=踟躇不前翩跹起舞,第二题：字形答题方法：,看清题目要求，是选择“正确”的，还是“错误”的若放在句子中考查则可以结合语意判断。逐字逐词看过去，划出易错词语、成语等，看一个词语时间不宜太久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。看到一个词语首先要想想它的意思，由词义去推断字形是否正确。还可以结合字音字形综合判断。以上两个知识点可能分两道题，也可能合并为一题。如果是放在句子中考查字音、字形，就一定要注意和语境的关系。,音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。,结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。默写对照法。碰到一个词，不要死死盯住冥思苦想，看到之后马上转移视线，在草稿上写写，或许答案就出来了。,注意字形,皇天后土弄巧成拙/相形见绌作壁上观：人家交战，自己站在营垒上观看，比喻坐观成败，不给予帮助。曲意逢迎/卑躬屈膝愤慨/气概流光溢彩/无精打采开门揖盗/编辑任人唯亲诀别/决断/绝对待价而沽荒谬/未雨绸缪,注意字形,爆发力/暴发户/爆冷门桥墩笑靥/梦魇金榜题名/题词/提纲挈领拉拉队出奇制胜震撼/遗憾牙牙学语抱怨/以德报怨炽热/白炽灯慈祥/安详/详实=翔实闲情逸致拾人牙慧了无生趣/谈笑风生精粹/荟萃核威慑不费吹灰之力,注意字形,木版画历尽沧桑吊脚楼暮霭/和蔼势利眼二人同心其利断金罄竹难书/磐石倾泻/泄密艰苦备尝/关怀备至/备受欢迎人才辈出/事半功倍皎洁的月光指手画脚/计划绊脚石厉行节约/厉兵秣马/变本加厉名噪一时长年累月,注意字形,惹事/惹是非/惹是生非坐镇捅娄子煤炭/碳氢化合物稍纵即逝/少安毋躁城门失火殃及池鱼/泱泱大国攻城略地先发制人卑躬屈膝/曲意逢迎,注意字形,一应俱全/家具擅长/和善挖墙脚班师回朝/般配=班配报复/抱负/报仇静谧风靡/望风披靡,注意字形,温文尔雅圆顶韦编三绝蓬荜生辉矫揉造作轻歌曼舞掉书袋绵里藏针一炷香拣了芝麻丢了西瓜百尺竿头更进一步/日上三竿/钓鱼竿/电线杆左右逢源文身各行其是/惹是生非,注意字形,甘拜下风信誉值千金远见卓识真知灼见国粹/碎石/荟萃瑕不掩瑜/目不暇接/闻名遐迩发帖子/贴补眼花缭乱/瞭望沿袭/延续博弈毋庸置疑/质疑诙谐/恢复震耳欲聋/振聋发聩鸠占鹊巢/声名鹊起欢呼雀跃/门可罗雀肆万元/肄业精兵简政贸然行事/冒失缘分杀戮/戳穿,注意字形,刎颈之交改弦更张编纂/编撰理屈词穷/曲意逢迎一望无垠百叶窗自恃/自视自恃功高/自视甚高独当一面/兵来将挡水来土掩拦挡/挂挡档案/档次诋毁/抵御事实胜于雄辩胜不骄败不馁旁征博引食不果腹哈密瓜霓虹灯,注意字形,反应/反映化学反应/反映情况直接/直截直接经验/直截了当世外桃源咳嗽/漱口伸张/申辩扫描/瞄准给予/与人为善己所不欲勿施于人临摹/观摩翻云覆雨/翻手为云覆手为雨黄钟毁弃瓦釜雷鸣前倨后恭/箕踞虚无缥缈/飘渺礼仪之邦/仁义道德,注意字形,临摹/观摩翻云覆雨/翻手为云覆手为雨黄钟毁弃瓦釜雷鸣前倨后恭/箕踞虚无缥缈/飘渺礼仪之邦/仁义道德,注意字形,矮半截/关节水泄不通/一泻千里至理名言/明确为虎作伥痛心疾首/额手称庆/首屈一指妥帖觥筹交错/厝火积薪/措施师心自用：固执己见，自以为是。殉情/徇情就绪/秩序惊蛰/蛰伏/蜇了一下,注意字形,贻笑大方/遗产慈祥/安详/翔实=详实暴发户融会贯通扺掌而谈/抵挡无耻谰言/谰言：无赖的话；没有根据的话。陈词滥调：陈旧而不切合实际的话。缮写/誊写筚路蓝缕=荜路蓝缕视死如归/誓死不屈影像/照相光碟/通牒福祉/脚趾耳根清净,第三题：成语、熟语的使用,答题方法：,要把握成语的意思，注意不要望文生义注意成语的感情色彩，褒贬不能弄错注意成语的使用范围、搭配对象同时注意成语的词性，或能否带宾语。歇后语语义的重点在后半句。如果是替换型的题目要注意把握词语的整体意思及和语境的关联，字面意思差别小的词语并不意味着词义的差别也小。,另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。,成语辨析题：【答题经验】1、弄清所用成语的前后语境，成语考察点可以概括为“合不合语境”。2、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；3、特别陌生的成语往往是对的。【答题知识】（1）注意易望文生义的成语。6C（2）注意有两个意义的成语。4A（3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注意成语潜在的褒贬色彩。5A（5）注意成语的固定陈述对象。Z2B（6）注意谦敬成语是否误用。Z2C（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。5D,【特别注意】A谦敬成语；B只用于否定句的成语；C注意成语的语法用法：如不明词性用错；成语意思与语境矛盾或重复。D、两义成语,熟视之，慎思之，笃行之。,成语第一、逐字解释成语，把握成语大意，但要注意不能望文生义第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配对象，谦敬用法，双义用法等第四、尽可能找出句中与成语相关联的信息。【小窍门】:1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的.一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。3、特别陌生的成语往往是对的。4、注意语义重复。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。,例如1、如数家珍：前提“不是自己的东西”，但很熟悉。2、光风霁月：比喻开阔胸襟和坦白的心底。也比喻太平清明的政治局面。钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。（这里是强调),5、病句（1）跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。（2）主干压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。（3）造句法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。（4）特点记忆法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，关联词，和等，重点注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较模糊，需用排除法才能确定。做题通常思路：先检查句子的主干看是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。,病句辨析题：【答题技巧】1、注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。2、做题思路：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑；3、善用排除法。,【辨析窍门】1、当句子中出现并列短语时，要考虑：2、当句中出现关联词语时，要考虑：3、当句中出现“两面词”时，要考虑：4、当句中出现“否定词”时，要考虑：5、句子有多层定语和多层状语时，要考虑：6、句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑：7、句子以“介词”开头时，要考虑：8、句子里有代词时，要考虑：,自信是人生最大的一笔财富。,语病标志一览表,一、找并列词语小心：属种关系、交叉关系、语序排列、词语搭配。二、找代词小心：指代不明产生歧义三、找介词小心：主客倒置主语淹没、结构残缺、搭配不当四、找否定词小心：反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏,五、找关联词小心：关联词本身搭配不当、关联词与主语位置不当、关联词意义与句义不符无论（还是）(也)都”“不管（尽管）都”“在（从）中”六、找两面性词语小心：二对一、一对二。成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有七、找包含词小心：意义重复或杂糅常见的包含词与其他词连用造成的语意重复，十分酷爱十分悬殊防止不，非常奇缺过分溢美避免不令人堪忧当前当务之急否则不由于所决定在心里由衷、公诸于世、可以堪称一流”,八、找数词小心：数词与前后的词语搭配不当集合名词错与数词搭配限数、概数、实数与倍数的使用规律：数词有确数、概数之分，1、概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”“不少于”一类词。2、“降低”“减少”“缩小”等不能加倍数。九、谦敬词语,衔接题（排除法）,1。注意上下句的关系。2。抓重复词语。3。抓句子中的关键词如：陈述对象，代词，关联词。,语言连贯题,解答排序题的要领是：找准起始句和总结句。发挥句中以下暗示性词语（关键词）的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。,12道选择题,总原则：知识+能力+技巧切记：1.语文做题一般没有检查的时间，所以做题时遇到两个选择支拿不准的时候，莫寄希望于以后，一定要果断选择情感倾向较多的一项，同时在此处做记号，以备将来重点检查。2.无论多有把握，四个选项都要看一遍，要谨慎从事，莫惯性思维。3.做题时，一定要把题干中的关键信息圈划住,所有题都这样要求,一、一般论述类和说明类文章的阅读,明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：,偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等,正话反说：即肯定和否定颠倒。顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。无中生有：即原文无此信息。答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。另外,别让以下几点成为答题盲区:（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。,论述类文章阅读要按照以下步骤：1.读文章，理清主旨。2.边读边划，划出文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、范围或程度副词等。3.阅读题目或选枝，找出文章内容相对应的区域。细心相互印证。4.读题干，明确要求；读文章内容，详细对照；读选项，敏感把握。,一般论述类阅读陷阱,1、无中生有（莫被“合理推断”误导,重视语境中解释分析句子的暗示）2、因果关系（强加因果、因果颠倒）3、绝对化、4、相似词语5、不符题干6、注意副词7、杂糅句子（细品杂糅后是否变意）切记：万不可靠理解记忆做题，定要回归文本用对照法做题,一般是文易题难，文难题易,例如,第一题：答案C误选为A或B错误原因：A项有人看到“物质生活方面”误以为“无中生有”，实则为“合理推断”，依据为“从铜器到建筑”。B项有的学生注意副词，发现少了“更多”二字，故认为错误，其实“更多”仅仅照应下句中的“强有力”而已。,语用题,3道语用题考查的点不同，语言运用题的题型一直比较多变，几乎每年都会有新题型出现。不管有几题，或是在考试中碰到什么新题目，做题时一定要在认真审题的基础上去发掘题目中包含的修辞、句式等方面的特点。在审题中尤其要注意对隐含信息的把握，不要毛里毛躁地提笔就答。如有发表观点的题目，则自己的观点一定要交代清楚。,语言综合运用语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中的这类题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。,语言运用题：（一）句式仿写：从“形似”到“神似”1认真审题，弄清题目要求。2形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近神似：语境契合，格调高雅，思想健康，鼓励创新,让思维插上翅膀，任意翱翔。,（二）压缩语段1、概括语段内容、叙事性语段：抓住记叙的要求来概括信息。时间、地点、人物（包括对象、身份）、事件（起因、经过、结果）；、描写性语段：抓住所描写的景物，景与物的特征，描写角度及目的，情感；议论性语段：抓议论的话题，中心论点，论据，得出的结论；、说明性语段：抓住被说明事物的特征，说明目的等。,语段压缩题答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因，论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）,2、给语段中的概念下定义抓住概念的性质，特征下定义。形式：主语（种概念）是（叫）特征、性质宾语（属概念）抒情，议论性句子或中间的举例为次要信息，需删去。3、提取特定信息压缩语段除整体概括外，还可以提出特定要求对语段某一部分进行概括。,4、拟写一句话新闻一句话新闻是最简洁的新闻，只要将人、事交代清楚即可（时间性较强的动态新闻则应交代时间）。单复句无所谓5、拟写新闻标题因为标题下有具体内容，只要求两个必备要素人物（单位或事物）、事件。可适当运用比喻、对偶、双关等修辞。如：中国经济一直在“升温”,6、拟导语导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，新闻要素齐全。“时间、地点、人物、事件”。,示例两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：（2分）“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；（1分）“笑”表现了贾宝玉坦直率真。（1分）一字传神，余味无穷。（1分）,下面是课文林黛玉进贾府中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过50字。（5分）黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”点评：,图文转换表（格）文（字）转换题基本流程：图表（源信息）观察认读分析理解归纳概括文字表达注意标题（目的）、横表头、竖表头要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）,解答图表题的五个注意点a把握考题要求b注重整体阅读c注意图表细节d重视数据变化e简要归纳概括,实用类语用题,（1）对联：注意既“对”又“联”(内容相关)。（2）公益广告：答题技巧：字数一般1030字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。（3）图文转换：内容上，扣住话题,通过比较,抓主干信息,去次要信息；形式上:纵横对比,运用比较的说明方法进行表述,（一）文言文阅读,高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难。在读完一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容。文言实词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。猜的时候把握三条原则：一是越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大，二是把解释代入句中去揣测，三是从语法角度推断词的词性及其用法。文言文翻译，先找出句中的动词，并加以解释，再依靠动词串联整句话。另外要注意词类活用、一些特殊的句式、虚词和一些固定搭配。应以直译为主，做到字字落实，并译出句式的特点。,（一）古文阅读,答题技巧：1、实词题：带入检验法（将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错）、词性推断法、语法分析法、按形索义法等等。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。2、虚词题：根据结构，明辨虚实；同是虚词，辨析词性；同性虚词，辨析作用；记住特殊，帮助辨析；语法分析，帮助判断。3、信息筛选题：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。,（一）古文阅读,文言文翻译：,答题要领：（一大原则四项注意）：原则：不脱离语境理解句意；注意：注意重点词语的意义；注意特殊句式；注意词类话用；注意译文通畅。5、先打草稿,（一）古文阅读,文言文断句：,首先要通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。然后根据文章的内容，先断出几个大的意思，把确有把握的地方断开来，再根据句首句末语气词、动词、修辞断句。,读文言文,所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，太难的地方一般不设置问题，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！牢记：古代文化常识（与政事相关的常用词，人物的常用语等）,文言文,1、实词（代入法）通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。2、判断人物性格（排除法）务必要从错的选项入手，对选项是否错拿不准的，先从拿得准的下手3、文章内容的分析判断（对照法）叙述或分析的错误只在某一小点上，主要是顺序的颠倒、无中生有，人物的事迹张冠李戴，事件的时间不准确，人物性格陈述不恰当。重点关注“什么人？”、“什么地方？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题，对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要认真排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文认真推导。,【文言实词题】答题技巧：实词的翻译当与现代意义相近，往往是错误的一项。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。,【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因果等。,1、如何读懂选文（1）先读最后一道选择题，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“人物”或“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，但同时必须用“？”或其他记号来提示自己，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。,第二部分文言文阅读（4题，19分）,2、如何答好每一道题文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。【答题技巧】记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。,实词类题型建模,阅读意识具体语境中的意义辨古今没有听说过的实词释义往往对、用现代汉语解释的往往错。知通假解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。借对文用互文见义对照解释前后词，用成语比较推导词义。析成分借助语法结构分析，合理就对，不合理即错误。,实词类题型建模借对文,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.郦生至，入谒谒：拜见B.延郦生上坐，谢之谢：道歉C.足下起纠合之众起：出身D.齐王遂烹郦生，引兵东走走：逃跑史记郦生陆贾列传,足下起（聚积）纠合之众，收散乱之兵，不满万人。”,实词类题型建模借对文,（09）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.广睢阳城七十里广：扩大B.东西驰猎，拟于天子拟：类似C.上由是怨望于梁王望：怨恨D.故能植其财货植：培植史记梁孝王世家,故能植其财货，广其宫室，车服拟于天子。,实词类题型建模析成分,（09）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A皆神宗特命，举朝荣之荣：赞誉B及肄射，将先破的的：箭靶中心C吏籍为盗者系狱籍：登记D边臣欲举师渡河，朝议难之难：危难宋书许将列传,D（难：动词，谓语，带宾语“之”。认为困难。）,（荣：动词，谓语，带宾语“之”。）,D（高：动词，谓语，带宾语“其能”）,实词类题型建模析成分,（09卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A少好书，博达善属文属：写作B富平侯张勃与汤交，高其能高：认为高C延寿、汤令军闻鼓音皆薄城下薄：逼近D令县道具酒食以过军具：器具汉书陈汤传,D（具：动词，谓语，带宾语“酒食”。准备）,文言虚词题：【答题技巧】先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。,自己会做的题目，绝不做错！,性格表现题：【答题技巧】对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；26-三审性质，看是不是题干所说的性质特点。26-,不断积累，飞跃必来，突破随之。,内容归纳题：【错误类型】个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。,人生就是不断攀登一个又一个高峰。,翻译类题型建模,语境帮助详知译句上下文的含义，放在语境中去翻译文句。实词落实与上下文对应，翻译关键字词，注意词类活用、通假、偏义复词。句式突出判断句、被动句、宾语前置句、介宾后置句、省略句、定语后置句。固式显示文言固定结构要对译准确。虚词关系根据文句关系对译虚词。省略主语前后句主语不一致，省略主语一定要添加。,奈何?孰与?怎么办?为什么?与比，哪个更?如何；奈何?如之何?把怎样呢?怎么能呢？直耳！无乃乎(欤)只不过罢了!恐怕吧?得无(微)乎?庶几欤?恐怕吧?或许吧?然则(10)无（有）以既然这样，那么；如果这样，那么没有（有）用来的东西、办法(11)之谓(12)否则说的就是如果不就,牢记一些固定结构的翻译：,文言文翻译,1、详知译句上下文的含义。2、抓住采分点，注意词类活用和通假字，然后直译，要求字字落实3、审视句式特点，该调整顺序的一定要调整，重点注意状语后置，被动句，宾语前置，意念判断等4、人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。5、连字成句时，该补的一定要补出来，特别是主语和宾语，要使一句话完整通顺，符合现代人说话习惯。切记：要敢于大胆猜测,例如翻译第一题,夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与？那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中呢？,【文言文翻译题】：一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。,诗歌鉴赏-牢记类型步骤与术语（1）“六读”读标题，读作者，读注释和背景，读意象，读技巧，读感情（2）三个原则用诗句分析；名词术语；分条作答（3）三个重点景和情的关系，动和静的关系，实和虚的关系怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，结合题目、小注，理解诗的大意，对诗中描写的景物要绘图着色，分析其氛围色调；对人物要察言观行，体会其志趣心境。,古代诗歌阅读,怎样读懂一首诗第一步，把全诗默读两遍，先有个总体印象。第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词（有时还得注意名词前的修饰语），弄清它写了什么。第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形容词（如惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等），弄清诗人所表达的感情。第四步，看看标题有什么提示，然后作一个总体思考。,专业术语：氛围特点：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美,生机勃勃，肃杀荒寒,瑰丽雄壮，虚幻飘渺,凄寒萧条,富丽堂皇，繁华热闹等。语言特点：含蓄、幽默、风趣、平实、典雅、自然、清新、优美、质朴等。思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤坚守节操、忧国忧民等。效果作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等,【古诗鉴赏表述】这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，描写了(意象、形象)，写出了（意象、形象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）作用。【语言特点】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。【修辞手法】比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、双关、反语、互文、委婉、用典等。【表现手法】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。【意象】作品中具体的人、物、景等。【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。,诗词鉴赏部分,关键是审题1。诗中描写了哪些景物表现“春生”？答案为“和风”、“啼鸟”、“河畔草”、“树头花”等2。从抒情手法的角度赏析词的上片。抒情手法就包括两种一是直接抒情，二是间接抒情。就从这两个角度去分析看看本词的上片用了一种，还是两种。,抒情方式,直接抒情,间接抒情,用典抒情（借古讽今、怀古伤今）,即事抒情,借景抒情、寓情于景、情景交融,托物言志,诗词鉴赏1，饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。关注意象，把握情感。离别愁绪，依依不舍之情。2，水怒如山立，孤篷我独行。“孤”限制的是篷。，而“独”才是不畏苦险、超脱精神的体现,根据语境定意象,描写：用生动形象的语言对人物、事件、景物所作的具体描绘和刻画，使所要表现的事物鲜明突出。,1以乐景写哀2以哀景写乐3以乐景写乐4以哀景写哀5烘托6白描,5虚实相生（虚实相济、虚实结合）6动静结合（以动衬静，以响衬静，以动写静）7正面侧面描写相结合8点面结合9用修辞手法,描写手法,方法+角度,白描、工笔、细节、衬托动静结合、虚实结合、正侧结合、抑扬结合、修辞手法,角度,点面结合，视、听、味、触觉嗅觉、远近、上下、时空等,方法,【解题步骤】第一步：准确解读文本（1）上看：看诗歌题目，再看作者；（2）下看：看注解提示；（3）中看：看全诗主体。,小口径问题问什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点，比如：（1）采用的写作手法：包括修辞手法、表现手法、表达方式。（2）手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。注意：对题干必须字斟句酌！,第二步：明了答案构成要点（即给分点）,第一种类型：分析意境类（意境意象情感）描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。第二种类型：分析技巧型准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的感情。,第三步：回答诗歌鉴赏题,第一题，分析意象，描述画面，渲染意境。答题技巧：先回答意象、画面，渲染了什么意境，表达了作者什么思想情感。A.意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。B.思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。,第三种类型：分析语言特色用一两个词准确点明语言特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。指出表现了作者怎样的感情。第四种类型：语言炼字类解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。第五种类型：分析诗眼类该词对突出主旨所起的作用。从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,第二题，分析诗歌主旨、情感、寓意。先答手法，在分析诗歌，在总结情感等。抒情方式1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景结构（构篇）方式对比，前后照应，问与答，卒章显志，虚实结合，（高考常考）过渡，欲扬先抑,咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。,羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。,默写时要注意：（1）“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。,第四部分名篇名句默写（8分）,名句名篇默写,答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！,文学类文本阅读散文和小说,复习要领：定时做练习不失为行之有效的方法。务必对照答案总结方法。答题方法：遵循文章题目文章的顺序。阅读方法：圈点重要语句,边读边划出文中表明作者观点的词、句，第二遍阅读时可以只看这些划出的词句就能把握这篇文章的大意。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。题型分类:一、词句理解题，找出词句解释相对应的内容，用答案来替代原词句，使上下文保持一致。二、信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。,三、要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点。从文中找出相对应内容，或归纳或概括，做到分点回答。表述不能有语病。四、鉴赏评价题，找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉。从语言、思想情感、内容、艺术手法等方面加以考虑。除非要求全面赏析，否则不要面面俱到，抓住一点赏析透彻即可。另外的点可附带提一提。发表自己观点看法类的题目，要先亮明自己的观点，自己的依据尽可能来自于文本。探究题，可以先就事论事，再联系现实，探究句子的普遍深层内涵或哲理。特别注意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以回答。另外，这些题目基本上是2分一点，所以可以根据分值给自己的答案分点。由浅入深，一步一步答，不要一步到位。,题目类型罗列方法,出题规律：语言鉴赏类题目，一般包括语言风格、语言修辞、表达效果等三个方面。答题要领：任何一道语言鉴赏题目，首先必须指出语言风格或修辞，然后必须分析表达效果。语言风格：精练准确、生动优美、平实本色、清淡平实、朴素自然、清新明快、亲切感人、粗犷豪放、婉约细腻、气势磅礴语言修辞：善用叠词、善用方言、善用修辞等语言效果：结合文本具体分析,语言鉴赏类,作用题结构形式:和上下文的关系。内容作用:写了什么内容,表达情感。,【高分口诀】读懂文章审准题眼规范作答1阅读：注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识；二是要有思路分析意识；三是要有寻找中心句意识。,第五部分文学类文本阅读（23分）,2审题：题干具有以下作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案要点。审题时注意：是否选准题眼（答题重点）；是否选全要点（要答几个方面）；是否选准角度（以谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。,3答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中；（2）选择并重组文中关键词句；（3）分点分条作答。,不负天赐的智慧；不负青春的理想。,文学类文章,小说阅读答题技巧1.明确概念:小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。2.文体特征:塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，称为小说三要素。3.阅读要领：(1)小说的人物形象分析作者对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。,(2)理清小说中的故事情节在阅读小说时，要注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定。(3)分析小说典型环境描写小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。,环境描写作用,作用一:交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;作用二:暗示及社会环境,揭示社会本质特征;作用三:揭示人物心境,表现人物性格;作用四:渲染气氛,烘托人物的情感和思想;作用五:推动故事情节发展,把握、透析小说的主题,小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。主题是小说的灵魂，分析小说的主题时:1从小说的人物、情节入手，进行认真的考察;2联系小说典型环境描写;3结合作家写作的时代背景和创作动机。,小说阅读训练题型概略,一、环境类题二、人物类题（或“形象类”）三、情节类题四、主题类题,常见题型：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？解题思路（四方面入手）一、描写了景，渲染气氛等等（环境本身）二、推动情节发展，为做铺垫等等（指向情节）三、烘托心情,表现性格；等等（指向人物）四、突出主题（指向主题）五、作为象征衬托对事件起衬托作用（正衬、反衬）然后根据题目要求，结合文章作答。,分析小说中的环境,总结：情节的作用:,1、交代人物活动的环境；2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。4、照应前文。5、线索或推动情节发展。6、刻画人物性格。7、表现主旨或深化主题。,散文阅读,1要求分析全文的行文思路（或结构）答题思路：这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。格式一般为：第一部分（先）写了什么，第二部分（然后）写了什么，第三部分（再）写了什么，最后写了什么。,2局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用这类题涉及的内容皆在文中，由于它处在文章的中间，所以考虑它的作用，要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。一般为承上启下（或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容）作用。答题思路：“作用（如：承上启下）+分析（它是怎样承上启下的）”结构形式，绝不能仅只回答“承上启下”“首尾呼应”“前后照应”，一定要有作用分析。,3开头有什么作用（“开头为什么要从写起”）这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容（主要事件、主要人物），它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是照应文题；二是引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是照应结