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关于写数学听课记录 记录汉语词语指把所见所闻通过一定的手段保留下来并作为信息传递开去下面是小编收集的关于写数学听课记录欢迎大家参考 科目：数学 年级：五年级 授课者：张尊敬 课题：方程 教学过程： 一、导入 老师：我们去菜市场买东西用什么称呢? 学生：秤、电子秤 老师：那你见过这样的秤?出示天平 二、介绍天平 它有两个托盘中间有刻度两天刻度相等中间刻度为0.这就是天平 三、探究新知观看课件 (一)等式 1、在天平的两边放入砝码左盘：20克和30克右盘：50克中间刻度指向0那么说明天平平衡了 提问：你能根据此列出一个式子? 学生：20+30=50 2、观看课件列式子 30+x=80x+20=702x=100 3、何为等式?学生一起说：表示相等的式子叫做等式 举例：60+x=8070+20=905020=30 4、总结：我们刚刚说的都是等式先找等量关系等式是表示相等关系的式子 5、举反例：5x293070是等式? 学生：不是 6、齐说两遍等式的概念 (二)方程 1、像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢? 学生：方程 老师：看来这位学生已经预习了本节内容值得表扬 2、对就是方程像这样含有未知数的等式叫做方程反复读举方程的例子 3、等式和方程的关系 所有的方程都是等式所有的等式不一定都是方程 (三)板书 20+30=50 表示相等关系的式子叫做等式 30+x=50 x+20=70 2x=100 含有未知数的等式 四、练习 1、判断些是方程些是等式?为什么? 2、看图列方程并说一说表达的意思 五、总结：何为等式方程 表示相等关系的式子叫做等式 含有未知数的等式叫做方程 听课意见： 1、从生活中事物导入来吸引学生们的眼球 2、在课堂安排上具有逻辑性：等量关系等式方程 3、在板书上注重用彩笔区分清晰的描绘出了概念 4、在课堂中照顾到
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