班级文化墙设计方案.doc

班级文化墙设计方案 篇一：小学班级校园文化墙的设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分是全面提高教育质量的需要也是优化育人环境的需要“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用应本着“高品位儿童化”的原则对文化墙进行文化着装 二、实际意义 1、抓特色出亮点突现班主任治学风格凝聚班集体团队意识成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜 2、通过优化班级特色环境提升班级物质文化实现在环境中教育人、培养人、熏陶人 3、通过对班级特色文化的建设全面推动学校德育工作的开展最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色选择不同的选题内容根据不同年级段学生的特点可作如下特色选项 低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目 中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目 高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目 校园文化墙让师生身在其中感在其中悟在其中长在其中这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的才能真正深入人心事半功倍 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块 1、爱的约定（包括上学不迟到上课要认真纪律要遵守卫生要保持举手要文明） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等 篇二：班级文化墙评比活动方案 一、活动目的 学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤环境育人又是德育工作的一个重要方面为了更好发挥学校环境育人的功能充分展示学生的个性特长增强学生的创新能力体现班级文化建设的特色达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的同时也为了营造良好的学习氛围我校决定在全校展开“班级文化墙”的评比活动从而推动校园的文化建设 二、活动对象 全校四至九年级 三、比赛时间 20XX年12月12日20XX年12月18日 四、活动准备 制作班级通知单、制作评分表（向英负责） 五、前期宣传 1、向各班发放活动方案 2、12月12日中午一点（星期一）四至九年级各班派一名代表到向英老师处学习 六、活动要求 1、墙的美化可以写班级格言、班级制度、班级计划、优秀作业、优秀作文或者班级活动图片等等粘贴在教室内墙上让墙面成为一面会说话的镜子（活动需要的图片、卡纸可向向英老师索取） 2、讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐垃圾及时倾倒天花板无蜘蛛网灯管无积尘等 3、班级文化要有特色可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角或文化长廊（天气预报、当日新闻等） 4、评选当天各班须派人讲解本班的文化墙涵义 七、评分标准（100分） 1、班级布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、具有特色）（20分） 2、教室墙面设计以及墙面内容（40分） 4、讲解者的表现（表述清楚语言流畅声音洪亮普通话标准流利）（20分） 5、教室整洁（讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐）（20分） 八、活动评比时间 20XX年12月18日（星期天夕会时间） 九、评比人员 肖守德、田正树、向美军、向英、王义富、肖轻轻、龚伟、田敏 十、奖项设置 以班级为单位根据评比结果设立一等奖、二等奖、三等奖、四等奖(获奖的的班级其班主任可获奖金：100元、80元、60元、40元) 用坪九校团委 20XX1211 篇三：班级文化墙布置方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分是全面提高教育质量的需要也是优化育人环境的需要“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用应本着“高品位专业化”的原则对文化墙进行文化着装突出我们服装班的特色 二、实际意义 1、抓特色出亮点突现班主任治学风格凝聚班集体团队意识成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜 2、通过优化班级特色环境提升班级物质文化实现在环境中教育人、培养人、熏陶人 3、通过对班级特色文化的建设全面推动学校德育工作的开展最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务 三、静态文化氛围布置方案 黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单临时通知、值日生名单等） 1.班级工作做到“班级人人有事做人人都是主人翁”学生根据自己的意愿及长处选择自己胜任的岗位逐渐成长为一个有责任感的好学生 2.黑板左边张贴班徽 3.教室后上方是班级口号：魅力服装充满自信赢得胜利 4.教室后面左边是幸福之星榜是对学生各方面品行表现的激励每周根据学生的日常表现及时给予星级评定 5.教室后面下方是班级展板 班级布置强调教育性突出思想性应避免教室贴挂得五颜六色花里胡哨像一个联欢、游艺的场所；标语、挂图不宜过多繁杂纷乱没有主题因为那样会极易分散学生的注意力；布置应强调德育内容等等 生日栏：张贴每月的寿星照片 心语心愿：孩子的心愿卡 书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示 （一些板块的内容会不定期的更换让更多的孩子都有展示自己的机会） 书画园地揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等熏染学生滴脾气 成长脚印谁是最亮滴那颗星对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分1周一评优秀者奖赏一颗小星星然后再以周月比提高四颗小星星就可换一颗大星星期末总评瞧谁是最亮滴一颗星 （7）你追我赶为培植学生滴小组协作精力咱们以小组为单位开展竞争从各方面进展评比1周一评优异小组奖赏一面小红旗 互相监视一同提高 （2）干部值日制 为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力执行干部值日制即1个班干部加1个小组长轮番值日对每天学生各方面滴体现状况进展记载在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈从不同角度建立班级范例尽量做到全方位调换学生滴积极性在每天滴“部署鞭策检讨总结”中不断成长 在班级制度文明滴建树上应牢记1个限定有部署必定要有检讨不然长此以往所谓滴制度便会成为一纸空文班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度点到为止别伤了学生滴自尊在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动一视同仁营造1个人人遵从限定滴空气 篇四：班级校园文化墙的设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分是全面提高教育质量的需要也是优化育人环境的需要“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用应本着“高品位儿童化”的原则对文化墙进行文化着装 二、实际意义 1、抓特色出亮点突现班主任治学风格凝聚班集体团队意识成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜 2、通过优化班级特色环境提升班级物质文化实现在环境中教育人、培养人、熏陶人 3、通过对班级特色文化的建设全面推动学校德育工作的开展最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色选择不同的选题内容根据不同年级段学生的特点可作如下特色选项 低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目 中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目 高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目 校园文化墙让师生身在其中感在其中悟在其中长在其中这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的才能真正深入人心事半功倍 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块 1、爱的约定（包括上学不迟到上课要认真纪律要遵守卫生要保持举手要文明） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等 校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的写照也是