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XX幼儿园大班数学教案 大班数学教案：长长的蔬菜 教学目标： 1、迁移已有经验学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度并在此基础上尝试探索不同的测量方法 2、会用短线、圆点、简单的图形等自己喜欢的方法记录测量的结果 3、较细心地进行测量乐意参加测量活动 教学准备： 1、经验准备：幼儿有测量图形边长的经验 2、物质准备：长长的蔬菜实物若干各种小型测量工具如回形针、棉签等若干记录纸人手两张 教学过程： 1、长长的蔬菜有多长?(导入活动) 师：这段时间我们认识了很多的蔬菜而且找到了很多长长的蔬菜我们一起看看有些长长的蔬菜? 那这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么方法可以知道?(量一量) 2、迁移测量经验 用什么量?怎样量?引导幼儿迁移测量图形边长的经验 请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量方法测量丝瓜 量好后还要想办法记录下来记录呢? 师：有一根棉签就画一条短线刚才量出来有几根棉签就画几条短线教师在黑板上示范那么除了可以画短线来表示还可以画什么呢?(圆点、图形等) 3、尝试测量蔬菜 提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具先量一种然后跟对面的朋友交换量好了从椅子底下拿出一张记录纸和笔用我们刚才说的方法记录下来 幼儿操作教师观察对记录有困难的进行引导 请一组两个小朋友一起交流：你们用的工具测量的你们的蔬菜量出来有多长?教师引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜可是量出来是不一样长的呢?引出测量方法的问题 教师依次出示三张图：请小朋友观察一下每张图上都有些问题?教师小结：测量时如果出现了这样的问题那就容易量错 幼儿第二次测量教师重点观察并指导测量的正确方法记录好后让两个孩子相互验证测量的结果是否一致 4、尝试用多种工具测量蔬菜 刚才我们用了一种工具来测量蔬菜现在请你们前后两组互相交换试试用其他的工具去测量然后也像刚才一样记录验证 幼儿操作 5、延伸活动 教师出示两根棉签和一根长长的丝瓜：现在赵老师手里只有两根棉签来量这根长长的丝瓜量呢? 大班数学教案分类 活动设计背景 数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动幼儿园教育指导纲要中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣于是我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学;如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣于是我尝试设计并实施了以下活动取得了良好的效果 活动目标 1.动手操作,能够按物品的特征分类, 2.体验团结合作的快乐,学会谦让; 教学重点、难点 重点:能够按物品的特征分类 难点:感知分类的概念; 活动准备 各种颜色的图形卡片,玩具,铅笔,书若干,动物图片数张,白纸; 活动过程 一.整理物品 1.小熊搬新家,小朋友帮助它把玩具和学习用品整理出来,摆放到合适的位置 2.幼儿动手整理,对物品进行分类摆放 3.谈话;你对物品是怎样整理并进行分类的? 二.分卡片 1.小朋友都累了,小熊家有这么多的图形卡片,让我们玩一玩分类的游戏吧 2.动手操作,幼儿自由分类 3.讨论:你是怎样分的? 三.动物分类 1.小熊搬新家,它邀请了很多小动物来做客,它们是谁呢?(出示动物卡片) 2.小朋友,我们把这些动物分一分,你想分? 3.粘贴画.按动物特点分成飞.走.游三类.将小动物送到它们经常活动的地方,快乐的游戏 活动延伸;这些小动物除了按其特点来分,还可以有很多种分法,想一想还可以怎样分?下一节课我们来继续分类 大班数学教案：数格子 教学目标： 1、通过数格子的方法比较面积大小初步体验面积的守恒 2、在操作过程中能积极尝试主动学习 教学准备： 小长方形、三角形若干 教学过程： 一、课题引入手指游戏看看谁的小手反应快 二、进入课题今天老师要小朋友来比一比看看一个的面积大呢? 三、过程 1、提出疑问师：小朋友老师这里有两张纸你们认为它们是一样大的?为什么?你们有什么好的办法来验证一张大一张小? 师：那如果老师给小朋友一些小长方形你们能利用这些小长方形比较出大和小? 2、利用小长方形形成初步的面积守恒概念 1)师：谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?然后在试一下另外一张纸需要多少个小长方形呢? 2)小结：如果两张纸都用了相同的数量的小长方形说明它们是一样大的 3、幼儿操作巩固概念 1)请两位位小朋友拿5块小长方形拼出一个图案老师把图案出示在黑板上 2)师：请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案他们都是用了几块小长方形呢?(5块)那说明它们的面积是一样大的?(一样) 四