2019年三年级语文上册第四单元试卷试题试卷.doc

2019年三年级语文上册第四单元试卷试题试卷二、积累运用部分。（31分） (一)给加点字选择正确的解释，填序号。（11分）1、患：灾难；忧虑、担心；发生疾病。 题号一二三四总分得分二、积累运用部分。（31分） (一)给加点字选择正确的解释，填序号。（11分）1、患：灾难；忧虑、担心；发生疾病。 免除后患（）患病（） 2、索：绳子；寻找；要。 铁索桥（）思索（） 索取钱物（） 3、疾：快；病；恨。 疾病（）疾步（） 疾恶如仇（ ） 4、灭：火熄了；使对方不存在；水漫过。 灭国（） 灭火（ ） 灭顶之灾（ ） （二）修改病句，再将正确的句子写在横线上。（8分）1、风筝随风五颜六色地飘荡。 2、我喜欢吃很多水果，如苹果、萝卜、草莓等。 3、语文对我很感兴趣。 4、我忘不了那件有意思的趣事。 （三）选择恰当的词语填空,再按要求造句。(12分) 果然 仍然1、猎人顺着小路走到尽头，（ ）发现了黑熊的踪迹。2、尽管困难非常大，小月（ ）坚持跑完了全程。 果然 如果就 因为所以1、一个人（ ）有了疾病，他的内脏运动（ ）会出现异常。2、（ ）小明同学的毛笔字写得特别好，（ ）同学们都称他“小小书法家”。如果就 三、阅读理解部分。（33分） （一）根据课文内容填空。(22分) 1 ，青出于蓝而胜于蓝。 书到用时方恨少，。2蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子 极了，他四处奔走， 打散的军队，动员人民起来 。终于在第 次抵抗中打败了侵略军。3卧薪尝胆写的是吴王与越王两个人物胜败变化的事。越王打了败仗之后时刻不忘 。晚上睡在 ,每顿饭前都要先尝尝,而吴王非常 ，结果 。 41816年，法国巴黎流行着的肺结核病。有位名叫 的医生，看到许多病人地死去，心里 。 (二).阅读短文,完成练习。（11分）原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。这里的 、 、 ，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。1、在横线上填上合适的词语。（4分）2、短文第一段是围绕哪句话写，请你用“ ”画出来。（2分） 3、用“”线划出文中的比喻句。（2分）4、文中从 、 、 这三个方面写出了原野的热闹非凡。（3分）四、习作表达部分。（12分）今天是11月27日,星期一。教武术的肖老师让小然通知小刚星期六下午2:00到学校训练房练习武术，结果小刚不在家，请你帮小然给小刚写张留言条，好吗？附送：2019年三年级语文上册第四单元语文活动4教案湘教版【教学目标】1.练习写好带有草字头和竹字头的生字。2. 能正确填写量词，积累语言。3.积累语言，能用形象生动的句子来表现四季的特点。4.正确读准“ABB”式的词语，并能灵活运用到自己的语言中。5.用自己喜爱的方式去感受、体验秋天收获的快乐。【教学重点】正确、熟练而美观地写好汉字。【教学难点】在与同学分享快乐的同时，懂得怎样与人交流自己的收获。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】师：讲练结合。生：观察、练习、品悟。【课时安排】1课时【教学过程】一、万花筒。1.练习写草字头和竹字头的字。（1）自读生字，并观察其特点，自主识记。（2）观察这些字在田字格中的位置，同桌交流，怎样把这些字写得漂亮？（3）在田字格里正确书写生字。2.我能写。（1）出示下列短语：一壶甜酒 一丝凉意 一片柿树一颗颗果子 一朵朵水花 一串串珍珠（2）指名读词语，纠正读音。（3）还可以用这些量词说哪些事物？同桌互说并写下来，看谁说得最多。（4）指导朗读，通过读体会数量词的表达效果。（5）写一写，看谁写得好。3.我能猜。（1）出示四幅具有春夏秋冬特点的图画，引导学生说说四季的特点以及在各个季节出现的事物。（2）出示题目中列出的句子。（3）边读边想，这些句子语描写的是什么季节？（4）互相讨论，自主交流。（5）共同订正，学写句子。二、百宝箱。1.出示“读读背背”中的词语。引导学生认真读，再仔细观察，看看有什么发现。（都是“ABB”式的词语，第一组是表示颜色的形容词，第二组是表示光亮的形容词，第三组是表示冷热的形容词，第四组是表示人的精神面貌的形容词。）2.指名读词语，纠正读音。“绿油油”读“l yu yu”；“明晃晃”读“mng hung hung”。3.指名朗读，并体会这样重叠的效果。4.拓展积累。你还能举出这样的词语来吗？小组合作写词语，看哪组写得多。三、大舞台。1.小组汇报交流本组“寻找秋天礼物”的活动方式。除了教材中所出示的形式以外，还可以举办摄影作品展、开歌咏会、办手抄报、用落叶制成的书签展2.展示本组成果。3.小结活动的收获。【教学反思】语文园地的教学要以生活为主线，让学生充分的感知、体验生活，思索生活，理解生活。“语文园地”的“大舞台”主要是给学生提供展示学习成果和才能的“舞台”。我根据要单元的主题“金色秋天”和本单元的课文内容。鼓励学生从不同方面展示自己的学习收获，使学生产生成就感。本次学生不仅画了秋天的画，收集了秋天的词语和诗