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文档简介

六年级数学下几何初步知识复习教学设计资料1.使学生熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的特征，面积计算及应用。2.培养学生识图能力及应用概念解决实际问题的能力。3.培养学生思维的空间想象力。教学过程设计（一）宣布课题我们已经学过平行四边形、三角形和梯形。为了让大家更好地掌握这部分知识，以便熟练地运用它解决实际问题，今天我们上一节平面几何图形复习题。（板书课题：平面几何图形复习课）（二）复习过程1.指出下面各是什么图形？2.长方形、正方形。（1）出示长方形图。问：这是什么图形？它有什么特征？面积怎么求？板书： S=ab（2）如果长方形的长和宽相等后，就变成什么图形？它的特征是什么？面积怎么求？板书： S=a2（3）平行四边形。出示平行四边形图。什么样的图形叫平行四边形？指出它的底和高。面积公式是什么？怎样推导出来的？指名口述推导过程，并说明只要沿着平行四边形的高线割开的两部分都可以拼成长方形（图略），从而推导面积公式。板书： S=ab（4）三角形。出示连接两条对角线的平行四边形图片，割开后引出三角形。指出三角形的底和高。三角形的三条边都可以做底，对应几条高？三角形的面积怎么求？板书： S=ab2（5）梯形。由平行四边形引入梯形。梯形有什么特征？面积怎么求？板书： S=（ab）h2是怎样推导出来的？（指名说，老师用完全一样的梯形图片拼平行四边形推导面积。）复习特殊梯形：直角梯形、等腰梯形。（6）小结：刚才我们复习了平行四边形、三角形、梯形的特征及面积，现在利用公式计算。（三）课堂练习1.列式口算下列图形面积。（单位：dm）2.填表。（面积单位：m3；长度单位：m。）3.求下图阴影部分的面积：思考
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