2019年六年级语文下册 13 黄河颂教学设计 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 13 黄河颂教学设计 鲁教版五四制教学目标、知识和能力目标用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文；整体把握歌词主体部分。、过程和方法目标抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌；通过研讨分析来深入理解诗歌。、情感目标感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志；体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。教学重 点有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。教学难 点联系时代背景理解诗歌内容，调动并强化学生的爱国热情。学情分 析学生对祖国的大好河山都比较陌生，学习这篇文章在于培养学生爱我壮丽河山、爱我灿烂文化、爱我不屈人民、爱我锦绣中华的情感，感受诗中展现的民族精神。 教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习。教学过程： 集体备课个人备课一、激情导入，师生入境（2分钟）黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐黄河大合唱曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它的词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。二、预习检测：（5分钟）三、出示目标、明确：（1分钟）四、自主学习：（10分钟）1、齐读诗歌，把握感情基调2、自由朗读，理解内容，领会情感3、小组设计，合作朗读，领会情感，读出作者，读出自我4、学生展示。五、师生共同探究：（15分钟）品味诗歌的语言，感受作者借黄河表达的思想感情的象征手法1、想一想：思考黄河颂这个题目主要是写什么的？2、品一品：思考歌词中哪些语句赞美了黄河的英雄气概？3、理一理：作者借歌颂“黄河”歌颂的对象究竟是什么？归纳：说一说，作者借黄河表达了怎样的思想感情？六、情感升华，爱国宣言：（5分钟）在学生心灵震颤之时，顺势升华学生热爱祖国的情感。让学生写几句话表达自己对祖国的无限热爱之情。写好后展示。积累君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙。刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难七、小结、当堂检测：（5分钟）八、布置作业（1分钟）学科知识构建与板书设计反思与重建附：1、 同层展示：1、给加点字注音或根据拼音写汉字。屏障（ ） 狂ln（ ） 哺（ ）育磅（ ）礴（ ） png（ ）pi（ ）2、黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。你能写出两句自己积累的有关黄河的古诗句。 二、课堂检测题：指出下列诗句运用的修辞方法。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。（）啊！黄河！你是中华民族的摇篮。（）三、布置作业：背诵这篇课文。H层熟读即可。附送：2019年六年级语文下册 13.一夜的工作习题精选 新人教版一、我能看拼音写汉字。mng lng z xn shn yu li ln （ ） （ ） （ ） （ ）jl chn sh zng ji jin p （ ） （ ） （ ） （ ） fn ling g b yun qun gng din （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。陪（）稿（）极（）培（）搞（）及（）朴（）记（）碟（）扑（）纪（）蝶（）三、我能选择正确的关联词语填空。无论总是不是而是虽然但是因为所以1.（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。2.周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。3.（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）亲眼看见了总理一夜的工作。4.（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。四、我能根据课文内容填空。本文作者精心选择实例，巧妙而又自然地运用对比，充分地表现了周总理的伟大。例如：1.房子是高大的宫殿式建筑，而室内的陈设却 。2.总理办公室的用具很简单，而工作量却 。3.总理让我抓紧时间去睡，而自己却 。五、我理解了课文内容并能完成下列各题。1.本文从 和 两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了 、 、 这几个方面的具体事例，写“生活简朴”具体叙述了 、 这两个方面的具体事例。2.一夜的工作一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的宫殿式的房子和 对比；工作量如此之大和 对比；让别人抓紧时间休息跟 对比；工作如此繁重和 对比；抒发了作者对周总理 的思想感情。3.总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。今夜的花生米并没有增加多少，反映了总理 。六、我能阅读课文片段，并回答问题。在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”1.两个“不断地”写出作者 的感情，作者满怀激情的语言表达了他对周总理 、的思想感情。2.点名课文中心思想的句子是： 参考答案一、蒙眬 咨询 审阅 浏览记录 陈设 增加 简朴分量 隔壁 圆圈 宫殿二、陪同 稿件 积极 培养 搞怪 及时朴素 忘记 光碟 扑打 纪律 蝴蝶三、1.虽然但是2.不是而是3.因为所以4.无论总是四、1.极其简单2.很大3.在工作五、1.工作劳苦 生活简朴 工作量大工作时间长工作认真办公室陈设简单夜餐简单2.简单的陈设 夜餐如此简单自己却抓紧时间工作 休息