九年级物理全册 13.3 比热容 考点专训1 探究物质的吸热能力课件 新人教版.ppt

专训1探究物质的吸热能力,1.为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：A在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C在烧杯中分别放入相同的电加热器，加热相同时间；D用温度计分别测出水和煤油的末温。小聪认为：(1)步骤A存在的错误是：_，应改为：_。,装入等体积的水和煤油,根据Q吸=cm（t-t0）可得，应保持水和煤油的质量相同。,装入等质量的水和煤油,高频考点专训,实验步骤：C在烧杯中分别放入相同的电加热器，加热相同时间；D用温度计分别测出水和煤油的末温。(2)步骤C，加热相同时间是为了使水和煤油_。(3)步骤B和D是为了得出水和煤油的_。,电加热器相同，加热相同的时间，给水和煤油提供的热量相同。,吸收相同的热量,温度升高的度数(或温度变化量),高频考点专训,2.【中考苏州】在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：(1)小丽和小明用同一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节_(填“A”或“B”)的高度，调节它的高度是为了_。,A,应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的A部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的B部分，这样可以避免重复调整。,确保使用外焰加热,高频考点专训,升高的温度,(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油_，得出结论。(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热、耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是_。(写出一个即可),实验用同一烧杯用“水浴法”对水和煤油同时加热，避免两次加热，且可确保在相等时间内试管内水和煤油吸收的热量相等。,确保在相等时间内物质吸收的热量相等,高频考点专训,3【2018广州】如图(1)所示，用加热器给初温均为20的甲、乙液体加热(m甲m乙)，两种液体每秒吸收的热量相同，这两种液体的温度加热时间的图线如图(2)。(1)某时刻温度计的示数如图所示，此时乙的温度为_。(2)甲液体第30s的内能_(填“大于”“等于”或“小于”)第35s的内能,58,温度计的分度值为1，示数为58。,小于,从30s到35s的过程中吸收热量,高频考点专训,(3)小明根据图(2)中0至30s的图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大。你认为小明的说法是否正确？答：_。你的判断依据是什么？答：_。,正确,甲、乙吸收相同的热量，升高相同的温度，甲的质量小于乙的质量，由公式cQ/mt可知，甲的比热容大于乙的比热容,在030s内，甲、乙液体的温度与加热时间图线重合，甲、乙吸收相同的热量，升高相同的温度，但甲的质量小于乙的质量，由公式cQmt可知，甲的比热容大于乙的比热容。,高频考点专训,4【2017眉山】在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：(1)在两个完全相同的烧杯中分别装入_(填“质量”或“体积”)、初温都相同的水和煤油。(2)实验中选择相同规格的电加热器，可以认为在相同时间内水和煤油_相同，然后比较_的方法来完成探究实验。,质量,吸收的热量,升高温度,根据Q吸=cm（t-t0），应保持水和煤油的质量相同。,规格相同，单位时间内提供的热量相同,高频考点专训,(3)根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图所示，则_的吸热能力更强，因此“暖手宝”中装的储热液具有的比热容_(填“较大”或“较小”)。,水,较大,由图象可知，质量相等的煤油和水升高相同的温度，水需要加热更长的时间，水吸收的热量较多