2019春长春版语文四下《渡河少年》word教学设计.doc

2019春长春版语文四下渡河少年word教学设计小学教科版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元中的一篇课文。内容简介：这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭到船夫拒载,强烈的自尊心使他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水中游渡，而且日复一日、年复一年地游着，最终成为一名游泳健将的故事。文章篇幅不长，但意境深远。作者用生动流畅的语言刻画了一个勇敢坚强,自信执着的少年形象。文中比喻修辞的运用更使故事锦上添花，令人回味。设计理念：这篇课文要引导学生在熟读的基础上，牵着语言文字的手，跟着作者和自已的感觉走。新课程强调阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的体验。因此教学中立求让学生自主探究，从课文细腻传神的语言中去发现、感悟文字背后的智慧和情感。本篇教学设计是第一课时。让学生体会文中描述的景象，感受语言的优美，学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。并学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题，发展创造性思考。在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1012自然段。重点放在理解词语句子的含义，体会人物的内心世界及内在精神。教学时注意捕捉探究点渡河少年的神态，引导学生去探究孩子的内心活动。而理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性，这比较难理解，所以我侧重教学这一部分的内容。最后，把读写结合，让学生从少年的角度，给老人写一封信，感情进一步升华，也让学生学会成功有时要感谢给你以困难的人，学会感恩。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中描述的景象，感受语言的优美。2.抓住文中重点词句，体会“奇葩、倔强、滑”等词语的意思，理解课文内容。3.学习渡河少年执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。4.认识“澈、篱”等7个生字。教学的重点、难点：附送：2019春长春版语文四下滥竽充数word教案教学目标：1.在熟读课文的基础上，理解“装腔作势，混”2.在读懂课文的同时，理解寓意，并懂得做人的道理。3.能够在原文的基础上，续编故事。教学重点：在读懂课文的同时，理解寓意。教学难点：理解寓意的基础上懂得做人的道理。教法学法教法：运用谈话、讨论、朗读、师生合作、表演等方法理解课文内容、理解寓意学法：采用“自主、合作、探究”的学习方式，读、议、说、演、练相结合。教学过程一、复习引入，揭示课题1复习：说说你知道的寓言故事？2.感知寓言的特点。3.导入，解题。4.质疑。二、复习字词，感知故事1.检查字词掌握情况。2.播放动画片滥竽充数三、深入理解课文（一）探究滥竽充数原因、经过1.南郭先生是怎样吹竽的？指名读1、2自然段，并用横线画出相应的句子。2.指名汇报：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。3.齐读句子4.这时的他在齐宣王那怎样吹竽？并理解“装腔作势”，从这个词你看出了什么？（不会吹），你还从哪个词看出不会吹的？（混）并理解（二）探究滥竽充数结果：在齐湣王那里南郭先生也是这样吗？为什么？默读3、4自然段。1.汇报（在齐湣王那里南郭先生没有吹，因为他怕技巧暴露）2.为什么在齐宣王那里南郭先生能够得逞？（蒙混过关）而在齐湣王那里却逃走了？板书：齐宣王 合奏 齐湣王 独奏所以，南郭先生只好偷偷地逃走了。（给“偷偷”换词）板书“逃走了”。3.依据文本，练习说话：他会害怕得怎么样？会怎么想？（三）召开总结大会1.提出出问题：都是滥竽充数，为什么一次成功？一次失败呢？2.学生回答3.明寓意这个故事就这样的结束了，他又告诉了我们一个什么道理呢？指名总结。（在生活中不能像南郭先生那样滥竽充数，要有真才实学，才能被器重。）四、学以致用，深化寓言1.选择意思填空。2.同学们在我们的生活中，只要你留心观察，你就会发现在我们的身边有些“滥竽充数”这类的事，也有像南郭先生一样的人，看谁在平时有像孙悟空一样的火眼金睛。说一说我们身边的这类事。五、拓展延伸，培养想象南郭先生逃走了，齐湣王会怎样