说课纳税会计.ppt

说课纳税会计,经济管理学院,具体内容,五、课程考核与评价,四、课程教法与学法设计,三、课程内容构建及设计,二、课程所需教学资源,说课目录,六、课程特色及存在问题,一、课程定位及培养目标,一、课程定位与目标,纳税会计,是我们院会计电算化专业的核心课程之一，在会计专业人才培养目标中处于不可或缺的地位。本课程着重于培养学生的税务理论与实务能力。为学生以后走上工作岗位从事涉税服务和涉税鉴证打下坚实的基础。,课程名称：纳税会计课程性质：专业核心课程学时：72学分：4授课专业：会计电算化授课时间：二年级第一学期,课程性质,一、课程定位与目标,-高职会计电算化专业核心课程之一,在课程体系中承前启后的专业必修课,后续课程设计：财务管理审计会计综合模拟实训,课程定位,前置课程设计：基础会计财务会计财经法规,-课程开设时间：大二第一学期,一、课程定位与目标,一项基本素质四项专业能力,课程目标：,一、课程定位与目标,课程目标：,一、课程定位与目标,就业方向,随着现如今经济的快速发展，企业的涉税业务工作量与复杂度随之增长，社会对纳税会计的需求增长也是较快的。其就业方向大致有企事业单位、税务师事务所、会计师事务所、财务公司、税务咨询代理机构等。,一、课程定位与目标,出纳,销售核算,纳税会计,税务主管,C,B,A,A,A,A就业岗位B晋升岗位C发展岗位,材料核算,成本费用控制与分析,会计主管,财务总监,B,A,A,C,税务专家,就业层次,具体内容,五、课程考核与评价,四、课程教法与学法设计,三、课程内容构建及设计,二、课程所需教学资源,说课目录,六、课程特色及存在问题,一、课程定位及培养目标,二、课程所需教学资源,师资队伍建设,校内实训基地（实训室）,校外实训基地,教材教辅资料,1、教材教辅资料,全国高职高专教育规划教材；突出“强化实训、突出技能培养”的要求，具有较强实用性,关注国家、地方各级税务机关网站，掌握最新的税务政策，税收法规,让学生认识各种税种票样以供学生课上实训。,2、师资队伍建设,12,核心教学团队,2、师资队伍建设,师资队伍职称比例,师资队伍学位比例,50%,25%,教研室师资队伍,高级职称,中级职称,初级职称,25%,硕士学位,学士学位,25%,75%,职称,学历,课程教研成果,15,发表国家级论文50余篇/核心15篇,各级各类荣誉46项,教科研成果,公开出版著作教材16部,教科研成果,技能竞赛,教师培训,3、校内实训基地,校内实训室：专项模拟实训综合模拟实训,手工实训室,电算化实训室,4、校外实训基地,恒业会计师事务所,澳达置业有限公司,铁赢软件有限公司,银星快捷酒店,具体内容,五、课程考核与评价,四、课程教法与学法设计,三、课程内容构建及设计,二、课程所需教学资源,说课目录,六、课程特色及存在问题,一、课程定位及培养目标,三、课程内容构建及设计,任务驱动教学设计,课程内容设计,课程设计,1、课程设计理念,将税法与财务、会计、法律等专业知识结合设计本课程。,建立以完成办税业务岗位从业人员工作任务为导向，突出学生操作技能及职业能力培养的导向化教学模式。,引入案例、情景等，将本课程理论知识、实际操作能力的培养目标寓于其中。,教学课程综合化,教学模式导向化,教学实施层次化,2、课程教学设计要求,3、课程任务驱动设计,熟悉税收征收管理规定,税款账务核算,纳税申报表填制,税款计算,4、课程内容设计（总分类）,流转税类：增值税、消费税、营业税,所得税类：企业所得税个人所得税,课程具体内容设计（含实训）,纳税会计概论,4学时/周，18周，理论学时36，实训学时36，共72学时,4、课程内容设计（学时分配）,具体内容,五、课程考核与评价,四、课程教法与学法设计,三、课程内容构建及设计,二、课程所需教学资源,说课目录,六、课程特色及存在问题,一、课程定位及培养目标,四、课程教法与学法设计,“教”为主导,教师是教学活动的组织者，以身边事例，以浅显化、通俗化方式讲授；激发学生学习兴趣；,“学”为主体,引入案例、情景、分组讨论等教学方法，让学生主动参与教与学，变“一言堂”为“群言堂”；,“练”为主线,避免只学不练，只听不练，组织学生适当课堂、课外练习；运用、消化、巩固知识；,“用”为根本,强调实际操作能力训练，每一专题结束后，组织学生实训，组织学生到税务机关、企业观摩涉税业务。,四个原则,项目教学,本课程的全部学习工作任务就是要完成九个教学项目。每个教学项目都要完成与实际工作相同的从原始凭证到纳税申报表的数据归集处理过程。,现场观摩法,授课教师带领学生下到校外实训基地参观学习，观看真实的涉税业务处理过程，适当的时候学生也可以跟着实训基地相关工作人员直接到税务机关参与真实报税工作，体验主要税种计算申报缴纳会计处理流程，增强对办税员岗位工作流程的感性认识。,案例分析法,本课程采用的教学案例包括增值税、消费税、营业税、个人所得税、企业所得税、关说等个单项实用案例，还包括跨项目的综合实用案例。通过案例演示能够较好地引导课程内容的展开，激发学生的学习兴趣，加深对税收理论的理解。,模拟实训法,准确进行纳税申报,模拟实训法,具体内容,五、课程考核与评价,四、课程教法与学法设计,三、课程内容构建及设计,二、课程所需教学资源,说课目录,六、课程特色及存在问题,一、课程定位及培养目标,平时成绩,期末成绩,满分100分平时成绩与期末成绩按权重计得,占综合成绩比例：20%评价标准：平时作业、课堂实训、学习态度；,综合成绩,占综合成绩比例：80%采用闭卷形式：单项选择题、多项选择题、判断题、实务题；,学生成绩考核,教学考核办法,五、课程考核与评价,五、课程考核与评价,以用人单位对毕业学生涉税岗位上手时间、熟练性等为标准；,以学生感到税法适用、有用为标准；,以学生掌握税款计算、核算、纳税申报等能力为标准,课程评价办法,36,学生座谈会评议、学生满意度调查,学院教学督导组评价,院外专家评价、行业专家评议,校内同行评议,教师教学评价,以评教方式推动教学效果提升,立体评价,五、课程考核与评价,具体内容,五、课程考核与评价,四、课程教法与学法设计,三、课程内容构建及设计,二、课程所需教学资源,说课目录,六、课程特色及