再塑生命的人-fanny.ppt

海伦.凯勒,再塑生命的人,美国著名作家马克吐温说：“十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦凯勒。”,海伦凯勒油画像,走近作者,海伦凯勒，19世纪国盲聋女家、家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。,她被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有、等。,美,作,教育,假如给我三天光明,我的老师,我的生活,搓捻(cunin):用手指搓。企盼(qpn):盼望。花团锦簇(jnc):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。感慨（gnki）:有所感触而慨叹。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。小心翼翼：（xioxnyy）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。绽开（zhnki）（花朵）绽放;开放譬如（pr）：比如。激荡（jdng）因冲击而动荡。,积累字词,美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。不求甚解:现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。油然而生：自然地产生（某种思想感情）疲倦不堪：形容非常疲倦，难以忍受。悔恨莫及：悔恨都来不及了。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。,快速浏览课文，回答问题,概括文章记叙的主要事件（1）我与老师第一次见面（2）老师教我拼写单词（3）老师引导我认识“水”,感知内容,1、海伦凯勒怎样认识安妮莎莉文老师的？在安妮莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样描写有什么好处。,铺垫内容：1、莎莉文老师到来的时间。2、家里人匆匆忙忙的样子，暗示不寻常的事要发生。3、“我”当时的状态：愤怒、苦恼，疲倦不堪。4、“我心里盼着光明、光明！,好处：（1）通过铺垫，渲染气氛，促使读者产生期待、盼望的迫切心情。大大增强了作品的吸引力，（2）一系列铺垫更突出了莎莉文老师对于海伦的重要意义。,阅读第一部分,再次默读课文，深入思考,1.莎莉文老师是如何再塑“我”的生命。,2.在莎莉文老师得帮助下，小海伦有了什么样的变化，找出课文中能体现她变化的句子。,给“我”洋娃娃，教“我”拼写；,让我分清“杯”和“水”,教“我”认识具体事物：,井房感受水，唤醒灵魂,“再塑生命”的历程,生命的原貌黑夜,1、我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”2、“我在那个寂静而又黑暗的世里，根本就不会有温柔的同情”,品味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。,生命之光莎莉文老师走进我的世界,希望的起点：相识一定有什么不寻常的事情发生”，海伦“站在台阶上等待”。一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人安妮莎莉文师。”,幸福的复苏生命中拥有了文字,给我玩具，教“我”拼写洋娃娃(doll）使我领悟到“水”这个词就是手上流过的清凉而又奇妙的东西。教“我”拼写“针”（pin)杯子(cop)、坐(sit)等这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。,品味：这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。,再塑生命唤醒灵魂，重获光明、希望、自由,“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？,挫折不能分清“杯”和“水”,海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。,莎莉文把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）,效果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）,1、“我开始以一种新奇的眼光看待每一样东西”这种“眼光指什么？,眼光是指我懂得了万物都各有名称，每一样东西似乎都有了生命。,2、这时生平第一次，”这“具体指代什么？,“这”指自己做了错事，悔恨莫及，两眼浸满了泪水。,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，期盼新的一天的到来。啊，世界上还有比我更幸福的孩子吗？,品味：井房的经历让“我”懂得了“水”这个字表达的具体内容，同时也使“我”获得了事物的概念，这是“我”思维的一次飞跃。同时也说明莎莉文老师得教育取得了巨大成功，“水”开启了海伦智慧和情感的大门。,品味：这个反问句，强烈地抒发了“我”因求知而获得的幸福体验。“我”对生活有了全新的认识，有了强烈的爱，对生活有了幸福的感觉，对生活充满了信心。,人物赏析，细节品味,1.你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？,2.你认为海伦是一位怎样的学生？,莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。,请说说“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？,含义：字面意思指“重新塑造生命、重新获得生命”。但在本文中是指：“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。思想感情：表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。,课文小结,莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。,试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：,二十多岁时患眼疾双眼相继失明二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,自学掌握英语日语德语等当代知名作家翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫,张海迪,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明,美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福,斯蒂芬威廉霍金,曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，英国伟大的科学家，他在21岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，演讲和问答只能通过语音合成器来完成，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。他的“黑洞辐射理论”的发现具有重大的意义。,失去听力的贝多芬命运交响曲,邰丽华被称为“孔雀仙子”。,邰丽华