《我最好的老师》六年级语文教案.doc

我最好的老师六年级语文教案 导语：为了让学生进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法下面cnfla小编为您收集整理相关的教案希望对您有帮助 一、教学目标 1.正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语 2.读懂课文描写的故事理解怀特森先生独特的教学方法体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性 二、课前准备 1、新词、重点语句的课件 2、学生收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章 三、教学安排：一课时 教学过程： 一、情景导入新课我最好的老师最新教学设计推荐 教师(手捏仿真苹果)：“请同学们集中精力注意嗅一嗅空气中的气味” 回到讲台手举苹果问：“位同学闻到了苹果的气味儿?” 生答：“我闻到了是香味” 教师再次走下讲台让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味边走边叮嘱：“请同学务必集中精力仔细嗅一嗅空气中的气味” 回到讲台手苹果举问：“这次又有些同学闻到了苹果的气味儿?” 教师第三次走下讲台：“闻到苹果香味的请举手” 经过三次“嗅一嗅”之后有些同学已相信苹果是香味的老师脸上的笑容不见举起苹果缓缓地说：“非常遗憾这是一枚假苹果什么味儿也没有 老师刚刚想通过这个小小测验考考你们是否具有独立思考和独立判断事物真伪的能力今天我们要来认识另一位用心良苦的老师(板书：我最好的老师)齐读课题 读了今天的课题你们最想知道的? 生：“我”最好的老师是谁?(师板书：怀特森先生)他是位怎样的老师? 生2：“我”为什么觉得这位老师最好? 真是爱思考的好孩子这些问题的答案都在课文中只要大家认真阅读很快就能在课文中找到答案的 二、初读整体感知 1、老师提出要求学生自读课文 (CPI)让我们带着疑问去读课文 思考：(1)课文主要讲了一件什么事? (2)怀特森先生是一位怎样的老师? (3)作者为什么说怀特森先生是他最好的老师? 2、课堂交流 (1)这篇课文中的新词你掌握好了?谁来读读?它们的意思你都明白了? (CPI)编造强调教训驳倒论证权威糊弄 出人意料目瞪口呆饶有趣味 (2)我们一起来解决思考题谁来说说课文主要讲了一件什么事 课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程第一天上课怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的他希望我们从这个零分中吸取教训学会独立思考独立判断具有怀疑的能力 (3)谁来解决第二道题?请你说说怀特森老师是怎样的老师 他是一个很有个性的人教学方法独特常常有出人意料的举动 (4)你找到的是一句概括性的话我们大家一起来读读这个句子(CPI) (5)(CPI)一起来看第三道思考题为什么“我”觉得怀特森先生最好? (CPI)怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本也不要迷信权威(板书：不迷信书本不迷信权威)我最好的老师最新教学设计推荐 (6)师：书本、权威代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识 句子中的两个“不要迷信”强调的? 生：强调的是一种怀疑的精神强调要通过独立的思考去获取知识(板书：敢于质疑) (7)这句话还有一个重要的作用你知道? 生：是文章的中心句(CPI) 师：你带领大家读一读好? 三、再读课文了解他是怎样的老师 1.刚刚XX同学说过怀特森先生“他是一个很有个性的人教学方法独特常常有出人意料的举动” 2.让我们再一次读读课文CPI:想想文章从些方面写出他的这些特点的找出来并在小组内交流交流 3.课堂交流 (1)一次测验我们按照课堂笔记回答的每一道题都被画上了红叉叉我们都得了零分; (2)老师讲课的信息都是错误的我们做的课堂笔记也是错误的信息; (3)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨; (4)希望我们多去发现问题大胆提出来; (5)科学课对于我们来说就成了一种“冒险”; (6)他说每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力同时也应该具有怀疑的能力 师总结：怀特森老师教学方法的独特表现在他设计了圈套让我们上当受骗 四、细读课文明白为什么说是最好的老师 1.师：对于怀特森先生的这一做法他的学生理解?他们当初是想的? 生：我们全都气炸了这算什么测验?这算门子老师? 师：你和他的观点一样? 生：我认为他是一位好老师 师：现在看来有两种不同的观点那我们针对他是怎样的老师展开一次辩论会如何?(CPI：辩论会)自由发言 2.课堂交流 生：(1)使我们对学习产生了浓厚的兴趣“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证” (2)使我们“逐渐增长了见识也逐渐懂得如何去接近真理” (3)使我们明白了一个道理“不要迷信书本也不要迷信权威” 师总结：通过激烈的辩论相信大家都明白了怀特森先生设计这堂课的真正用意他是想通过这件事让他的学生明白“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力同时也应该具有怀疑的能力”“不要让自己的脑子睡大觉一旦发现问题就应该立刻指出来”(板书：独立思考独立判断) 师：作者现在体会到老师的用心良苦了? 生：体会到了 师：对由最初的不理解到理解最后心怀感激 3.现在我们再一次带着自己的感受来读读这篇课文你感触最深的地方 五、教师总结： 教师手指板书小结全文：这篇课文通过具体的一件事为我们阐述了不要迷信书本不要迷信权威要学会独立思考独立判断敢于质疑的道理科学需要怀疑需要“冒险”需要挑战只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力 六、课外拓展 师：今天老师带你们去一个特殊的超市你可以选择自己喜欢的商品来动手做一做 CPI：作业超市 1、假如你是怀特森先生的学