（亚非语言文学专业论文）汉韩同形异义词对比研究.pdf

学位论文作者签名：伍宦戾 弘，9年雪月2 。e l 学位论文版权使用授权书 本人完全了解对外经济贸易大学关于收集、保存、使用学位 论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的 印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版， 并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有 权提供目录检索以及提供本学位论文全文或部分的阅览服务；学 校有权按照有关规定向国家有关部门或者机构送交论文；在以不 以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内 容局于学术活动。保密的学位绝文在磐密岳遵守此规定。 学位论文作者签名：住宦屯 导师签名：催三山 2 。，口年f 月2 。日 z o ! o 年f 月立口e t 摘要 同形异义词是汉韩语言中使用频繁、应用较广的一类词汇，也是看起来简单、 用起来容易出现错误的一类。 韩国人由于从小生活在汉字文化圈里，会接触到很多汉字词，并且韩国和【 l 国有很多外形及意义相同的汉字词汇，即同形同义词。这类词在韩国词汇中占有 相当一部分。这一点既可以提高学习者的兴趣，还可以起正迁移作用，从而提高 学习效率。而由于随着时间的流逝和各种原因在意义上发生变化的同形异义词容 易在学习的过程中产生负迁移，并且在交流中受到母语的影响。 因此，本文把汉韩同形异义词分为同行完全异义词和同形部分异义词进行对 比分析，以帮助韩国学生在学习汉语时减少负迁移，并且在交谈中尽量避免用错 汉语词汇。 本文的论述分为四部分。首先，分析同形完全异义词的特点后，找出韩国学 生最容易误用的同形完全异义词进行对比分析。其次，分析同形部分异义词的特 点，并且把同形部分异义词分为四个部分进行对比。即，词义的扩展、词义的缩 小、词义的升格、词义的降格。再次，将同形异义词产生的原因分为语言因素、 历史因素、社会因素、心理因素四个部分进行分析。最后，通过偏误分析找出减 少负迁移的解决方案。 关键词：同形异义词，同形完全异义词，同形部分异义词，正迁移，负迁移 - 一iillilii卜ll 苤詈 型号鲁型对是封赳叫i 舍蒯烈) l 吲是叫i 型号创詈鲁酬己j 刖旱日辔鲁登 对詈召a l - ：) l l 是卧菪e i l 斟g0 1 ) 銎鲁丢营丢g 酬告卺i 纠营合o t l 烈0 4 茸含量鲁詈盖型伞烈丑，至型封合天 善g 善口i 詈卫刊人i 型伞烈卧芑 0 i 召o l 烈日巷氆人i 签纠重吾刚i 旺 己 da - - 1 ) 灭i 金剑旦呈磬e h 告銎天l 融口暑纠口i 呈人 鲁马兰吾掣o ig 酬芑舍号酬封含对詈o l 仝暑吞l - ：j i 创丑， g 人 仝吾叫i 刖酬剩蚤创0 l 裂0 4l ) i 呈登吁 旺 己 刖芑丑纠1 月告吾型o ig 引詈墅翟吾菪0 i g 叫斟早星暑犁0 ig 叫呈l 牛创吾菪0 ig 剑gg 口i 岜望樊是刽鲁吾蒯仝g 詈管卫，趟罄巷g 人 仝 暑詈罕i 魁考管鲁里掣艿 卫碍型口 是丑兰考4 孕旦呈u 制纠戥吁型列型雹吾翌0 ig 叫g 善召鲁是每吞 丑舍暑剑封合詈o i ) 孕仝暑吞 ) i 伞l 呈暑菪譬忍o i g 剑詈 1 1 1 人i 吞 0 ：1 是 掣吞 双口口鲁孕0 l l n 告旱是吾菪0 i 旦i 纠g 暑召鲁譬0 呈丑早是吾刭0 l g 酬詈g 口l g 封 i | ，g 口i g 考全，g d l g 舍聋，9 0 i g 月吞 4 ) 8 旱星旦呈 l 牛叫是翻吞 氖吁 日罟罾叫1 月兽吾犁0 l 纠叫) 譬智吞 爿i 是趔刨詈 g 剑召趔掣。罟人 召型刨旦呈l 与：d 管丑j 呈默口翟旦呈巷暑g 舍云酬 犁含对暑g 剖爿l 仝鲁营牟烈兰叫l 是是刽詈吾蒯壹卫 召剑封合咎崮呈 蚤尽吞l 咎吲里默日 目录 绪论1 第l 章同形异义词的类型5 1 1 同形完全异义词5 1 1 1 同形完全异义词的特点5 1 1 2 同形完全异义词辨析5 1 2 同形部分异义词1 0 1 2 1 同形部分异义词的特点一1 0 1 2 2 同形部分异义词辨析1 1 第2 章同形异义词的产生原因1 9 2 1 语言因素1 9 2 1 】汉字的解释方式不同1 9 2 1 2 词义具有模糊性1 9 2 1 3 使用词汇的习惯不同2 0 2 2 社会历史因素2 0 2 2 1 社会阶层不同2 0 2 2 2 社会地位不同。2 0 2 2 3 历史冈素2 1 第3 章同形异义词偏误分析及解决方案2 2 3 1 偏误分析2 2 3 1 1 偏误产生原因2 2 3 1 2 偏误分析目的及方法2 4 3 1 3 偏误分析结果及内容2 4 3 2 解决方案2 9 3 2 1 加强对比研究，重视研究成果的应j h j 2 9 3 2 2 通过例旬分析同形异义词2 9 3 2 3 互相交流负迁移的经验3 0 l l i 结论 参考文 个人简 致谢 附录a 附录b 附录c i v 1 研究目的 绪论 中韩两国地理相近。自古以来，两国在经济、文化等方面有着密切的往来。 随着两国的发展，汉语言文字源源不断地传播到韩半岛，并对韩国文字产生了深 远的影响。 汉字于公元前1 0 8 年传入韩国。世宗大王于1 4 4 3 年颁定训民正音，韩国 自此有了本民族的字母，但之后的4 0 0 多年问，汉字在朝鲜半岛仍然占据了重要 地位。尽管韩国在1 9 4 8 年颁布了韩文专用法案，禁止公丌使用汉字，但是 汉字的使用却一直没有完全停止。无论是学校的语文教育还是韩国国民的文字书 写，或多或少都有使用汉字的情况。2 0 0 5 年2 月9r ，韩国政府为了促进与东 亚汉字文化圈国家的积极交流，并大力推动韩国观光事业的大力发展，提出了推 动汉字并用方案，并恢复使了汉字的用。 汉字词是以汉字为基础，由在韩国语里产生的词和从中国汉语词汇中引入并 已融入到韩国语词汇内部的词共同构成的词汇系统。韩国语有4 5 万左右的词语 其中，如“政府( 召旱) ，“文化( 是卦) ，“价格( ) 聋) 等完全一致的 同形同义词在韩国语中约占6 0 ，如“创否o i ( 色+ 否0 i ) ”等与汉字混在一起形 成的混合语约占1 0 。1 可以看出，汉字在韩国语词汇体系中占有很重要的地位。 随着中韩两国经贸文化交流的r 趋频繁，目前在华的韩国留学生人数达到 5 4 万人，占在华留学生的3 8 。2 由于在韩国社会中“汉字 无处不在，学习汉语的韩国学生从小便生活在汉 字文化圈里。对于这些学生而言，汉字很亲切。韩国学生在学习汉语时，可以对 词的意义进行“推测”，因此比起来自非汉字文化圈的学生来说，学习汉语相对 容易一些。 前面已经说过，韩国语有4 5 万左右的词语，其中汉字词占6 0 以上，在h 常词汇中汉字词到现在还占2 5 。如此之多的汉字词，给韩国学生提供了学习汉 语词汇得天独厚的有利条件的同时也给他们的汉语学习带来种种障碍。例如，“f d 形异义词”。 汉字传播到韩国之后，有一段时间它的形、音、义都保持不变。但后来随着 时间的流逝发生了变化。根据汉字的特性，它的形状几乎没有发生变化，但意义 上发生了不少转变。我们把字形完全相同，但意义的一部分或者全部不同的单列 1 笆灭l 刮i ， 趔君酬丑暑 封翘刽人 茸孚i 毛呈。2 0 0 8 8 2 朝鲜日报，在华韩国留学生近6 万居t h = 界第一2 0 0 7 5 3 1 l 叫做同形异义词。 如果不能准确把握题中出现的同形异义词，就容易出现误译，并且无法准确 地表达自己的想法。因此，同形异义词成为学习汉语的难点部分。 因此，本人认为选择韩中巷酬i ：1 i 丑人 翟中出现的同形异义词进行对 比研究，具有一定的学术意义。 同时，研究成果还可应用于汉语词汇学习中，加深韩国学生对汉语词汇的认 识与理解，减少负迁移，提高汉语阅读能力，帮助学生在交谈或写作过程中尽量 避免用错汉语词汇。对中韩同形异义词进行对比研究，既有一定的理论价值，又 有一定的应用价值，这正是本选题意义所在。 2 研究方法及范围 本论文的研究范围定为韩国多年来通用的韩中誊刚h i 丑人 翟3 罩出现 的6 0 2 8 个韩国常用汉字词4 中的7 0 4 个同形异义词。本文将同形异义词分为同形 完全异义词( 意义完全不同) 和同形部分异义词( 意义部分不同) 进行对比分析。 并采用实证分析法、调查问卷方式进行研究，观察韩国留学生对同形异义词的偏 误现象并统计出偏误率，从而找出有效地解决方案。 同形异义词词汇个数所占比率( ) 同形完全异义词 1 1 33 同形部分异义词 5 9 11 5 5 文中词汇释义参照韩国语大辞典、韩中词典、现代汉语词典( 第5 版) 。 文中例旬参考了韩国著名门户网站d a u m 的汉语字典( 吾号叫人 刭) 5 和韩国语词典 ( 弓0 4 人 召) 6 中的例文。 3 韩国汉字词的相关研究 朴钟锦在汉语言文字的传播及其对汉语言文字的影响7 一文中分析汉语 言文字主要的传播途径，并详细论述了韩语汉字词的形成与发展。 卒咎已， ，吾咎是卫， 刽瞀雹牟营天 ，创翌人 ，1 9 9 5 传播及其对汉语言文字的影响，( - i l 京第：j l - 国语学院，第l 期， 2 王秀伟在韩国语汉字词探析8 中分析了韩国语的汉字词在韩国语中所占 的比重和使用情况，对韩国语汉字词的概念、来源、汉字词与汉语词汇的区别进 行了阐述。 李立绪的汉字在韩国的历史命运及其启示9 、关英伟的汉字在韩国“ 等文章论述了韩国汉字词的发展史。研究指出，汉字是韩国历史文化中不可或缺 的组成部分。韩语中的汉字词多源于古代汉语和近代汉语，这无疑表明汉字词给 韩国人发展自己的语言文字提供了有力的条件。 李得春在试析韩国语汉源汉字词和韩国独有汉字词一文中认为，韩国语 与汉字词可分为两大系列：一是汉源词，二是韩国独有汉字词。也有一些从同语 中引入的汉字词。语言接触可以发生在语音、语法、词汇等各个层面。其中，各 种语言之问进行相互借用词汇是一种较普遍的现象。尽管在不同的语言中外来 词的地位和作用并不相同，但借用外来词是丰富词汇的重要方法之一。究其本 源，汉源词理应属于外来词，但是汉源词在韩国语词汇体系中占有很重要的地位， 已形成了自己的体系，所以，韩国语学术界并不把它归属到外来词罩，而是和韩 国的独有汉字词一起归属到汉字词里。 徐建宏在汉语词汇和韩国语汉字词的对比研究2 一文中认为，汉语词瓤： 教学过程中，在汉语词汇的理解与运用方面，韩国学生比欧美学生具有非常明显 的优势。是因为两国语言之问存在着大量的同形同义词。但两国之间也存在着同 形异义词。这类词会对韩国学生学习汉语起负迁移作用，有时反而会给学习带来 障碍。 谢飞的浅谈韩汉同形异义汉字词产生原因怫，李哄真的硕士论文汉字 词汇与韩国语汉字词的比较研究h 等论述了同形异义词的来源及汉字词的分类 方法。 4 汉韩同形异义词的相关研究 召型召的营吾苦掣蕾天 刚日i 丑g 早嗡在韩国常用汉字词范围内，对 韩国高中教材中的同形动词与同形形容词进行了比较研究，总结了这些词汀：的 8 干秀伟，韩国语汉字词探析，通化师范学院学报，第l 期，2 0 0 7 9 李立绪，汉子在韩国的历史命运及其启示，尔岳论丛第4 期，2 0 0 0 “关英伟，汉子住韩国，八棒侨刊，2 0 0 2 李得春，试析韩语汉源汉字词和韩国独有汉字词，延边人学学报，第1 期，2 0 0 5 “徐健宏，汉语词汇雨i 韩国语汉字词的对比研究，辽jc 人学学报第4 期，1 9 9 9 谢乜，浅谈韩汉同形异义汉字词产生原闪，读与写杂：第8 期。2 0 0 7 ”李映真， 汉语词汇与韩国语汉字词的比较研究，山尔人学硕十学位论文，2 0 0 9 ”召型召，型考吾菪型耐0 t 日l 丑色寻型号g 暑刚酬警丑2 0 0 6 3 特点，并对与对应的汉字词汇进行了分析。 金香兰在汉韩同形异义词偏误分析埔一文中认为汉韩同形异义词的偏误 类型可分为三种：即，词性不同、词义不同、搭配不同。在此基础上对偏误产生 的原因进行了分析。并认为要解决此问题需要充分了解汉字词，同时对中韩两国 语言进行对比研究，重视研究成果在实际教学中的应用。 黄贞姬在对外汉语教学的理论与实践1 7 一文中认为由于韩中两国汉字受 到不同文化背景的影响，并有着不同的演变与发展过程，两国汉字的字义存在异 同点，既有字义完全相同的，也有部分相同的。并且有的在中国或韩国专门用于 口语、地名、方言等等。因此，如果韩国学生没有掌握韩国的汉字词和汉语词汇 的区别，在学习汉语的过程中，很容易产生负迁移。 召舍g 在巷舍型灭 叫g 岂型0 t i 芑型h i 丑g 早措阐述了韩中两囤汉字词的 演变过程，并指出两国汉字中存在不少同形异义词和异形同义词，因而给两国的 交流与沟通带来了不便。而且很多的同形异义词意义上发生了变化，即含义的扩 大、缩小、转移等。 1 6 金香兰，汉韩同形异义词偏误分析，汉语学习第3 期，2 0 0 4 “黄贞姬，汉语水平汉字等级人纲中的汉语与韩国教育川汉字字义的比较，1 9 9 6 ”召舍g ， 。剧鲁 i i 捌a - 芒是1 9 8 7 第1 章同形异义词的类型 1 1 同形完全异义词 所谓同形完全异义词，是韩国语中的汉字词汇与现代汉语中的词汇词素相同 而意义却完全不同的词。 1 1 1 同形完全异义词的特点 事实上，任何两种语言的词汇，除了一些单义的科技术语以外，根本不存在 一一对应的关系。任何一种语言都是在一定的社会文化背景下发展起来的，他们 的词汇就形成了各自的发展变化轨迹，两种语言的词汇系统有许多共同点，但是 发展轨迹不尽相同，中国和韩国历史、文化背景不同，所以两种语言的词汇在语 义范围、用法、搭配关系上存在差异也可以说是很自然的现象。因此，中韩两国 也产生了同形异义词。 但汉语学习者在学习汉语的过程中，看到此类词容易想起韩国语中的意思， 从而常常出现误用的现象。 这类词语虽然在意义上差异较大，但是这类词在汉字词中所占的比重不大， 虽然学生初学汉语时会感到迷茫，但由于这类词的意义完全不同，容易区别， 因此，学生如果反复巩固这类词的意思，那么问题会逐步消失。 1 1 2 同形完全异义词辨析 本章在1 1 3 个同形完全异义词中，对使用频率较高的3 8 个词汇进行分析。 ( 1 ) 汽车 中用内燃机做动力，主要在公路上或马路上行驶的交通工具，通常四个以上 的橡胶轮胎，用来运载人或货物 i 壁展销会吸引了不少国内外消费者的目光。 型墨型罂口h 召入i 引) 召灭i 管鲁暑叫剑全日i 灭 善g 莹型詈人 呈 旮毁阱 韩利用蒸汽而行驶的列车；火车 早己l 汽卓日卫) 对 我们做么奎去吧。 汉语中的“汽车”表示“灭 吾天 ”，而韩国语的“汽车”则表示“) i 天 。 汉语中与之对应的词汇有“火车 。 ( 2 ) 点心 中糕饼之类的食品 。 妈妈为我们准备了很多水果和直尘。 叫叫l i 删n 告早己| 詈孚| 剞& 鲁珥型卫 玉刽詈歪廿l 蒯季缀卧 韩午饭 叫型u ) 黏心咎) i i 明天我请你吃午饭。 韩国语中的“黜心表示早上和晚上之间吃的饭( 三顿饭中的一顿) ，即“午 饭 ，而汉语中的“点心 是指每顿之间为了补充热量吃的食品，包括饮料， 饼干，酥饼，八宝饭等所有甜点。 。 ( 3 ) 留念 中留作纪念 合影留念 ) i 冒彗罟 韩为了不忘记某件事情而记在心里 爿詈州i 告苔) io i l 留念蒯o 型吁 冬天要小心感冒。 ( 4 ) 看病 中( 医生) 给人治病 王大夫不在，他给人看疸圭了。 g 人 趔创甘灭l 吾融爿l 列i 金刭蓍吞 刮) 缀叫金 找医生治病；就诊 你趁早到医院看病去吧 磐己i 尝趔纠i 型营世旦刮) 呈n i 盈 韩看护患者 0 l 才墨人 告召智型型对詈看病型口 这个护士精心地置坦病人。 6 ( 5 ) 学院 中高等学校的一种；以某一专业教育为主 他是外国语堂院的学生。 告剑号刚口| 斟茸智0 1 日 韩社会上私人办的培训班、补习班 口i 舍单院 美术补习班 ( 6 ) 告诉 中说给人，使人知道 你为什么没有告诉我? 剑纠i 硼咎召卒列甾默金? 韩在法律上，受害者或受害者的律师进行诉讼 早己i 芑 创足人 詈罟硎l 虱i 全到呈告拆誓翟召0 1 日 我们准备以侵害名誉罪控告那家报社。 ( 7 ) 爱人 中丈夫或妻子 他的爱人是医生。 go u i 告g 入 0 1 日 韩异性之间交往 g 爱人鲁 仝 型善吞 卫型纠吞 灭i 巴， 芑0 召口 罟到歪日 ) 岱马烈日 他的玄题友很想和他结婚，但他还没有做好心理准备。 ( 8 ) 想念 中对敬仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到 我非常想念亲人。 ) 每0 1 日早u 星 斟口 韩各种浮想 告裂呈盔睑纠i 苕爿烈日 他在i 盟中。 7 ( 9 ) 小心 中注意；留神；谨慎 昨晚下了一场大雪，走路一定要4 业。 叫月i 咎0 t i 暑管0 i 叫致纠。型鲁吲丕刽蒯o 蒯 韩不够大胆；胆子比较小 告甘詈h 早g 刽蒯刖菪咎小心6 爿i 犁吾巷吁 他太在意别人的看法，每次做事畏首畏尾。 中 韩 ( 10 ) 前年 两年前 我记得童监夏天非常热。 列丕 目叫吾鲁口h 早d 骰q 型旦呈) i 掣巷口 一年前；去年 詈剞罂0 1 咎o l 前年望日日辔口 今年的销售量比去年多。 ( 1 1 ) 放心 中心情安定：心晕没有忧虑和牵挂 你总是丢三落四，我怎能放心呢1 0 l 馨爿l 盥 il i ，u l 了 刚翟爿in u 鲁詈善詈伞烈烈l i i 口芑毒害已t 从从o i 韩放松警惕；失去警觉性 咎翟! 趑尘亏 告x i - o l o l i 灭l 旮詈王号受纵 走工二4 1 金l 叠，钱包就偷走了。 ( 12 ) 运转 中沿着一定的轨道行动 地球也是围绕着太阳运转的。 灭i 早星e i l 咎鲁刚i 引从 卫詈丑戥口 韩开车 湮夔至创剞0 型亡 要小心丑奎。 ( 13 ) 深刻 中内心感受程度很大的 8 印象逯型。 创咎型旦 韩事情非常严重 髫2 - i i 深刻茴管鲁o 叫亡 不是那么罡重的事情。 ( 1 4 ) 出产 中天然生长或人工生产；出产的物品 云南出产的大理石是世界闻名的。 是甘智o l i k l 创世g 告e l i 己| 铡鲁岗l 习i 翟旦呈舁罟吞 口 韩生孩子 o l 早型鲁o i 刈o i - o i 詈出产劐亡 他的妻子昨天刚生孩子。 ( 1 5 ) 奇特 中跟寻常不一样；奇怪而特别 她有一顶查犍的帽子。 l 爿兰号0 l 营呈灭 詈) 刃丑烈卧 韩表示小孩乖 o i o l 7 口8 早奇特亏 小孩很乖。 ( 16 ) 结实 中坚固耐用；健壮 这双鞋很缝塞。 0 l 创警鲁o h 早暑导吞 日 韩成果：结果；收获；结实 召喜罟人 对o i 秸寅0 l r i - 婚姻是相爱的结塞。 除此之外，还有一些典型的例子： 韩语义汉语义 操心小心费心 9 恶心坏心眼有要呕吐的感觉；使人厌恶 暗记背；背诵秘密的记号 奔走很忙的样子急走、跑 灯台灯塔灯盏的底座 断乎断然；坚决绝对( 多用于否定式) 感激感动；激动有对方的好意或帮助而对他产生 好感 过年表示( 女人) 过了结婚庆祝新年或春节 年龄 阶段阶梯事物发展过程中划分的段落 药水矿泉液态的药 深厚厚道浓厚；坚实 清楚( 容貌) 清秀( 褒义词)事物容易让人了解、辨认；对事 物了解很透彻 迫切没有人情昧需要到难以等待的程度；十分急 切 厉害利害( 利害得失)难以对付或忍受；剧烈；凶猛 满点满分达到规定的钟点 讲究谋求、研究讲求、重视；值得注意或推敲的 内容 监督导演、教练查看并监督；做监督工作的人 居室接待客人的方面；客厅居住的房间 客气血性( 贬义词)有礼貌、对人谦虚 算数数学；算术承认有效力 一同全体同时同地做某事 骨子要点、要旨东西里面起支撑作用的架子 1 2 同形部分异义词 所谓同形部分异义词，是指韩国语中的汉字词汇与现代汉语词汇意义既有棚 同点又有不同点的词。 1 2 1 同形部分异义词的特点 1 0 由于同形部分异义词既有相同词义，也有不同词义，学生很容易受到母语 的影响，把韩语中汉字词的意思搬到汉语上来而造成偏误。这些词随着时间的流 逝发生了变化，有些词义的范围扩展或缩小，还有些词汇的词义升格或降格。如 果不能准确把握题中出现的同形异义词，就容易出现误译，并且无法准确地表达 自己的想法。 1 2 2 同形部分异义词辨析 本章在5 9 1 个同形部分异义词中，把使用频率较高的1 6 个词汇分为词义的 扩展、词义的缩小、词义的升格、词义的降格来进行分析。 1 2 2 1 词义的扩展 “词义的扩展”是指从原先表达外延较狭窄的概念引申、派生出表达外延较 宽广的概念，即由特指到泛指。词汇意义范围的扩大，是因为人们根据自己的需 要，在无意识中添加了新的意义；为了把特指某些事物的词汇“普遍化”，从而 发生了词义的扩展。旧 比如“江”，原意是“长江”，但是意义扩大之后则指一般的“江”。 a 韩国语词义扩展 ( 1 ) 爱情 中一般指男女之间的爱情 没有墨擅的婚姻是糟糕的。 0 “召o l 嵌告翟茎鲁仝吾刀i 天i 告型0 i 阱 韩不仅表示男女之间的爱情，还表示对所有事物的爱情 ( 人 咎6 告0 1 - 罟，留召) 苦刽g 型o i i 芑爱情詈3 刘卫烈日 他对自己的工作深有感情。 中韩两国语言中“爱情 均表示男女之间相爱的感情。但是在中国这种梢爱 之情局限于男女之间，而在韩国把其意义的范围扩大到了“所有人际关系与所彳j 事物之间的感情。在中国，在所指的对象是无生物的情况下，相当于“爱情 1 9 笤列) i ， ，11 3 页，2 0 0 0 1 1 的有“感情”。 ( 2 ) 担任 韩担当某种任务( 酬型型詈犁倒灭l 卫譬0 苦) o i 号人 甘鲁型号丑刻詈撸任吞 卫烈口 李牧师在担任韩国教会牧师。 班主任( 冒刨, r e a l - ，咎管趔翌o _ 1 歪咎) o i 趔智甘鲁早己i 据任趔智甘o i 口 李老师是我们的班主任。 中担当某种职务或工作 他担任运输工作。 告舍聋g 呈管丑烈日 ( 3 ) 食堂 韩为了吃饭而设的空间 ( 型詈趾纠l 刽人 詈营伞烈呈号笆h l 吞 o t 善呈咎) 0 ：1j in 掣灭l 譬卫食堂0 l i ) 掣刚 不要在这儿吃，去食堂吃吧。 买饭和菜的地方：饭店( 型巳营鲁斜暑詈耻善刚 告j i - j t l ) 骂封召望0 1 1 人h 呈智型食堂g 鲁篁鲁召譬殳戥吁 百货商店附近新开的那家饭店真不错。 中机关、团体中供应本单位成员吃饭的地方 我每天在学校食堂吃饭。 l 告0 h 型封丑刽学饼i 刖皆鲁掣告c 在韩国饭店、食常、吃饭的地方都叫“食堂 。 ( 4 ) 姿势 韩身体呈现的样子( 罟鲁鲁到o l 爿u ) 牛告呈咎) 伞管人l 弛纠i7 告姿势) 0 8 早日 呈日 他上课时的姿垫非常端正。 对待某些事物的态度或心理状态 ( 人 詈鲁酬誓酬j t j c i 告口 鲁) 召0 l ue h 呈) 丑人 呈刖剑姿势 教师的心态 1 2 中身体呈现的型、样子 他在起跑线上的姿垫极好。 垦己1 ) io _ j 考咎囚世) d h 早垂口 在韩国除了“身体呈现的样子 之意之外，还有“对待某些事物的态度或 心态”的意思。相当于韩语中第二个“姿势”的汉语词汇有“心态 ，“态度 等。 ( 5 ) 误差 韩测定或计算的数值与准确的数值之差 ( 型灭i 呈型爿i 世0 il 考磬型烈卫 o i 邑召旦呈召掣营苕敌人 0 io _ j 天 o i ) o i 岂笆型g 彀差岩罕i ) 酬譬爿l 到五? 这次实验的误差范围是多少? 差错；失误( 型牟至苦蛩吴) 召考吞 列咎旦盟误差詈型旦型牟烈日 如果不集中精神，会出现差错。 中测定的数值或计算中的近似值与准确值的差。 此次测量密度的误差范围为3 。 0 i 氆型, 7 - - 笆型o _ jq 对岩罕| 芒3 0 j 日 b 汉语词义扩展 ( 6 ) 东西 中东西( d b n gx i ) 东边和西边。 从东到西( 距离) 这座城盔耍三里，南北五里。 0 i 召鲁量量呈旦捌墨卫 丕i 1 5 k m ，甘苦叫i 州号苫刀 灭l2 5 k m0 l 卧 东西( d b n gx i ) 泛指各种具体的或抽象的事物 特指人或动物 韩东边和西边；东方和西方( 吾罟卫 劁苦，吾咎珥刖咎) 盔酉咎g 斟己j 型丕斟 盔酉方华丽的协调 ( 7 ) 对象 中行动或思考时作为目标人或事物。 这次研究对象是仓鼠。 o l 鬯gg 早酬咎鲁智日吁 特指恋爱的对方；男女朋友；爱人 他是我的对象。 暑u l 甘灭 型早e l - 。 韩行动或思考时的目标人或事物 ( 酬掣掣g 咎c h 空芒号噩u 号召0 l 纠告爻) ( 8 ) 工具 中进行生产劳动时所使用的器具，如锯、刨、犁、锄、铁锤等 工具都准备好了。 e 早) 呈旱歪圳马7 t 阱 比喻用以达到目的的事物 语言是人们交流思想的工具。 g 叫告剑异3 正寻鲨伞戥j t l 罟艿 告至早o i 卧。 韩做机器等时使用的道具( 詈召詈世詈爿u 卫天l 岳日io t i 丛o l 告j l 早) 工具封叫i 戥列? 工具箱在哪儿昵? ( 9 ) 礼拜 中宗教徒向所信奉的神礼拜 星期 跟“天、r 、一、二、三、四、五、六 连用，表示一个星期中的某 天 礼拜天的简称 韩宗教徒向所信奉的身礼拜( 世0 fu 罕天l 譬o i l 召i ：l h 吞 告g 斜) 季型誉鲁裢拜呈己1 ) 灭 星期天一起去礼拜吧。 ( 10 ) 颜色 中由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象 指面貌；容貌 1 4 指脸上的表情 韩脸色( 望詈0 t ll 1 - 日u 芒) i 趟。望善婴) 早台型戥旦州i 金? 照o l 世善皇人il | i 金 有什么事儿吗? 脸鱼不太好啊。 1 2 2 2 词义的缩小 词义的缩小与词义的扩展相反，指词从原先表达外延较宽广的概念缩小到表 达外延较狭窄的概念，即词义从“类 的概念缩小到“种 的概念。 a 韩国语词义缩小 ( 11 ) 考试 中考试 离期术考试还有三天。 ) i 墅丑人 刀 灭i3 譬甘毁e l - 韩专指公务员资格考试 ( 苦早裂吾g ) c 聋詈召人 吞 d 营召q 旱詈翟召吞 告人i 型) 0 人 皆考斌芑d h 早叫髫 要想通过司法考试非常难。 ( 1 2 ) 帮助 中替人出力、出主意或给予物质上、精神上的支持 他乐于帮助别人。 告甘詈蛩舌告卧 韩( 法) 帮助他人犯罪的行为( 卧型纠岩丕i 牟掣詈吾口) 芑0 1 人 召g 帮助岩o l 口 他是这一事件的从犯。 b 中国语词义缩小 ( 13 ) 窗户 中墙壁上同期透光的装置 打五宣户透透风。 塑望卫誉) i 吾人i 弓l 对 韩窗和门的总称( 君丑 罡g 吾君) 韩国语中“窗户 一词的“窗”表示窗户，“户 表示房子或屋子的出入口， 指“门”。而在中国只指“窗户”。可看出词义的缩小。 一个词汇通过反映人类感情的价值观念、品位从而可表达说话人的价值观 念。这种现象可分为词义升格和词义降格。加 1 2 2 3 词义的升格 词义的升格( e l e v a tjo n ) ? 是指词从原先表示贬义或中性的意义转化为表示 中性或褒义，体现了词义的升级过程。 ( 1 4 ) 师傅 中工、商、戏剧等行业中传授技艺的人 ! 噬带徒弟 舍0 ie 月iq i 爿i 翟金营天i 斜0 iu ) i 告詈召牟吞 日 对有技艺的人的尊称( 裁缝师傅、木匠师傅、厨师傅) 那家酒店新来了位西厨师傅。 刘重掣叫i 刖咎金己1 人 ) 人呈裂酬 先生( 对他人的尊称) ! 噬，请问天安门怎么走? 趔创甘，型趾是) 己j 盟酬雩爿i ) f 0 6 l f 金? 韩传授某些技艺、知识的人；老师( 全含) 师傅甘。) 呈刘季创人i 仝 耋娅，请教教我吧。 “师傅 在中韩两国都表示传授技艺或知识的人。但在现代汉语中，在称呼 对难以猜测身份或年龄的男性时使用，并且也用在称呼某些领域有技艺的人。这 表明“师傅 一词在中国实现了“词义升格 。 1 2 2 4 词义的降格 2 0 0 l 呈善。 ，官烈矧召，p 11 8 1 6 词义的降格( d e g e n e r a t i o n ) 是指从原先表示中性意义或褒义转变为贬义。 这种词义的变化大都与一定的社会历史背景有关。 ( 15 ) 可观 中值得看 这场比赛大有可观。 0 i 召 i 兰酬巳吞l 詈臣吞 日 指达到比较高的程度 三万元这个数目也就很可观了。 3 坠型0 l 己 告掣牟告0 季删尽吞 口 韩景色值得看( 詈趾吞 c ) ) 詈世g 臣暑是苕旦呈可靓0 1 日 秋季枫叶非常值得看。 ( 日l 曼告癸旦呈) 罾0 i 驯警世斟口 o i 芭炙刃 灭l 吞 日l i 召譬可叛0 i 口 你还做这种事情，真够瞧的。 “可观 一词在两国都含有“值得看 的意思，但在韩国还有比喻他人的言 行或状态可笑的意思，用作贬义词。 ( 16 ) 人i 白j 中人类社会；世间 人间流传着另一种说法。 删咎o l l 里卧暑型0 i 詈卫烈c 韩地球上所有拥有自己的语言进行思考的、生活在社会上的高等动物 ( 人 咎，掣畀) 人同g 是吾 厶的本能。 为人：做人( 人 甘g 罟罟0 i ) 盟o i 酬硼 里咎o iu 怎能如此做人? 贬低自己不太喜欢的人 ( 口 罟纠i 口 学天i 管鲁人 甘詈婪旮o o i 呈芑咎) 0 l 盟0 i 至人 卫詈裂纠 这塞丛又惹事儿了。 “人 时使用。 第2 章同形异义词的产生原因 同形异义词也可以称为词义的变化( c h a n g eo fw o r dm e a n i n g ) 。它是指词 义的转变和新意义的产生，它是所有现存语言的共同特征。而掌握关于词义变化 的知识，将对今后的汉语学习有所裨益。 一个国家的语言相当于有机体，它随着政治、经济、社会的变化而变化。 引起词义变化的原因很多。m i l l e t ( 1 9 0 5 ) 把语义的变迁分为语言因素、历史因 素和社会因素来进行论述。n y r o p ( 1 9 1 3 ) 2 1 在此基础上增加了心理上因素。 本文将以n y r o p ( 1 9 1 3 ) 的意见为基础，对同形异义词的产生原因进行分析。 2 1 语言因素 2 1 1 汉字的解释方式不同 比如，“暗算”中的“暗”在汉语和韩语中都有“叫暑吁 和“詈己h ”两种 意思。“算”虽然在中国有“仝灭 詈爿i 世艿 日”和“爿i 掣6 日 两个意思，但 在韩国只有“全对詈爿l 世艿 日 之意。在汉语中的“暗算 表示“詈酬罟呈( 蔷 爿1 ) 詈平口i 口。这是把“詈己射”和“习i 割艿 日 结合起来的。而在韩图表示“咎 世吞 卧”，相当于汉语中的“口算”。 又如，“结束 一词由于“结和“束都具有“贺口”、“暑阱”的意 思。因此在韩国把“结”和“束 单独进行解释并结合起来而得出“要0 i 銎鲁人 甘詈o i 翟皙吞 卧”、“9 0 i ) g ) i l 景口等意思。相反，中国的解释却与这 两个字单独的解释完全不同，其在中国完全失去本意，赋予了完全新的意义，具 有“0 刘日 的意思。 2 1 2 词义具有模糊性( v a g u e n e s s ) “词义模糊”是所有语言中普遍存在的现象之一。其原因是缺乏意义上分明 的界限。所以在表达时，容易出现意义的转变( t r a n s f e r ) 。2 2 u 1 l m a n n ( 1 9 6 2 ) 嚣 认为，语言不能把思维和事物表达得非常清楚。 比如，“放心 一词在中国有“融创吞 亡 之意，而在韩国具有“咎刽吞 卧”、“召创鲁对己i 灭l 辔罟等意思。这是因为“放心 的原意“口 鲁詈善 2 1 n y r o p ，法语历史语法( 第一册) ，1 7 8 页，1 9 1 3 ：2 口 召刽 ，h i 鲁酬封孚| 岳呈。1 9 8 7 “s t e p h e nu i i m a n n ，s e m a n t i c s ：鲫i n t r o d u c t i o nt ot h es c i e n c eo f m e a n i n g 19 6 2 1 9 日 存在暧昧性而导致的。 “小心 一词也类似。“小心”在中国具有“丕刽吞 日 的意思，而在韩 国具有“召o i 融卧”的意思。其原本意义是“丕 鲁刽孕( 0 鲁) ，重要的是， 不能确定“心脏小 导致做每件事都小心，还是由于“心脏小”而感到害怕。这 就是“词义的模糊性 。 2 1 3 使用词汇的习惯不同 随着中国和韩国使用词汇的习惯不同而逐渐产生了同形异义词。 比如“洗手”这一词在中国只有“含詈熨日 的意思。但在韩国相当于“望 詈詈型c 。 在中国“干杯 一词保留原意，是“舍母耻g 舍詈呈早日l 早口”的意思， 但在韩国却具有“型苕o iu 智暑卫 世冒詈日f 亡l - g 口i 呈母詈詈叫曾硼金星 o a 1 日 之意。 再如，“帮助”，在中国指的是“( 甘詈字i 蒯号刘i 召，詈召召，召创召旦呈) 吾日 ，而在韩国语中的“帮助一般是坏人之间互相帮助。 因此，使用词汇的习惯局限于某一方面，便产生了两国问词义的差异。 2 2 社会历史因素 根据社会环境( 如所属的经济、职业、地区等团体) 的不同，其意义也不同。 一个词汇的意义从一个地区传到另一个地区、从一个群体传到另一个群体、从一 个阶层传到另一个阶层的时候，会产生如光的曲折一般的现象。因此词汇将会专 业化或普遍化，即使其意义缩小或扩大。舶 2 2 1 社会阶层不同 比如，“说法 一词过去只在佛教界使用，是指“传授佛教的道理”。但是在 中国随着使用这一词汇的群体从“佛教 移到“普通人阶层”，其意义逐渐转化 为“意见”。而在韩国“说法一词依然是佛教用语，因此，只含有“传授佛教 道理 的意思。 2 2 2 社会地位不同 2 4 创列7 i ， ，1 3 3 页，2 0 0 0 2 0 “阁下”在中韩两国都表示“敬辞( 尊重对方而使用的尊称) 。但是在韩 国从有了总统制之后，“阁下词只在称呼总统的时候使用。即，实现了词义 的升格。而其在中国没有发生变化，因此使两国之间的意义发生了变化。 再如，“师傅 原来指“老师( 传授知识和技术的人) ，至今这一词的意义 在韩国几乎没有发生变化。但是在中国“师傅”一词的实用范围逐渐扩大并普遍 化，现在这一词还可以称呼“掌握专门学术或技艺的人”，如：裁缝师傅、木匠 师傅、厨师傅等。而且也可以用于对一些普通中年男性的称呼，例：师傅，请问 车站在那儿? 2 2 3 历史因素 语言与机械不同，具有保守性。在很多情况下，其意义与刚引入时的意义相 同。很多事物都将随着时间的流逝、时代的变革而发生或快或慢变化，但语言变 化的速度相对来说比较慢。因此会出现过去存在的一些词汇近年来弃其本意，转 而指代其他事物的现象，从而带来意义上的变化。 如“大夫一词以前在中国指官职名，但在现代汉语中指“剑人 ，意义发 生了很大的变化，这是因为这一词在中国随着时间的推移和社会的变迁发生了转 变。然而，在韩国，“大夫 一词却沿用原意，仍然指官职名。 2 1 第3 章同形异义词偏误分析及解决方案 “错误( m i s t a k e ) ”是偶然产生的口误或笔误，没有规律性，即使是本国人 也会发生。学习者一旦意识到可以自己改正，同样的错误以后也不- 二定再次出现， 他不能反映学习者的语言能力。而“偏误( e r r o r ) 是指第二语言学习者所使用 的目的语形式与所学的目的语标准形式之间总存在一定的差距，表现在语音、词 汇、语法、语用等各个层面上。偏误是学习外语的人才会有的，是由于目的语掌 握不好而产生的一种带有普遍一致性的、规律性的错误，它偏离了目的语的轨道， 反映了学习者的能力和水平。偏误学习者自己一般难以察觉，也不易改正，同一 错误( 在同一层次外语学习中) 多次重复出现。学习者只有经过反复纠正偏误， 其所学习的语言才能逐步接近目的语的标准形式。衢 汉韩同形词的大量存在，对韩国人学习汉语确实有许多益处，但现代韩语汉 字词中除了同形同义词之外，还有大量同形异义词。这些词汇容易使人望文生义， 从而导致对汉字词的误用。因此可以说，汉字词在韩国学生学习汉语的过程中是 一把双剪刀，在给汉语学习者带来大量便利条件的同时，同形异义词又影响了韩 国学生学习汉语，这恰恰是韩国学生学习汉语词汇过程中所面对的不同于其他因 家学生的干扰因素。 吕叔湘先生说，“迁移”有三种情况：“现行学习对后继学习发生积极影响而 起促进作用的，称为“正迁移”或“迁移”；反之，先行学习对后继学习产生消 极影响而起干扰作用的，称为“负迁移”或“干扰”。2 6 本章通过对韩国学生学习中出现的汉语词汇偏误进行分析，考察韩国语中的 汉字词对学生学习汉语带来的负迁移，并提出相应的解决方案。 3 1 韩国学生同形异义词使用偏误分析 同形异义词偏误产生的主要原因在于语际之问的干扰，而且大部分是由于直 接挪用韩国语汉字词造成的。韩国语中的汉字词虽然最初来自汉语，但在不同的 语言环境中二者在词性，词义，搭配等方面发生了不同程度的变化，因而表现i q 很多差异，若不注意就很容易产生偏误。2 7 3 1 1 偏误产生原因 2 5 李恩华，对外汉语教学中的偏误分析与同级应朋，上海人学出版社，6 页 2 6 齐晓峰，韩国语汉字词的母语迁移与教学对策以韩国语中的双音1 y 汉字词为中 心，j 匕京第二外国语学报，第2 期，2 0 0 8 2 7 千建勤。汉语作为第二语言的学习者语言系统研究，商务印j 1 5 馆，l1 9 页 1 汉语词性标志不明显 词性方面的偏误主要出自形态标志上，汉语的形态标志不明显，词性不好掌 握，而韩国语的词性标志明显，二者词义又相似，学生很容易受母语的影响。 比如“关心 一词在韩国语中单独用的时候是名词，后面加动词词尾“艿 ”就成为动词。而且韩国语中“关心 当动词用的情况很少，作为名词用的 多，当名词用时一般跟“戥日 搭配使用，于是学生常犯的错误是“有关心 ，而在汉语中“关心 却是动词。 2 同形词词义之间的关系复杂 汉韩同形词之间的词义关系比较复杂，既有词义相同、相近的，又有词义不 同的，而且有些词义项之间还互相交叉。因为一般韩国语中的汉字词基本保留过 去借用时的原貌，意义和词性变化不大，而汉语词语的变化相对来说比较大，词 性灵活、词义变化也不少。 另外，由于韩国语中的新汉字词的产生没有汉字活跃，所以有些汉字词与汉 语词语之间形成一对多的现象，如韩国语的汉字词“关心 对应的汉语词语有“关 心 、“关注、“兴趣 ，跟韩国语的“旅行 对应的有“旅游 、“旅行”等。近 义词的出现必然给词义分配带来影响，部分意义相近的词在意义上有了不同的分 工，造成汉韩同形词之间词义上错综复杂的关系。通过分辨这些词的细微差异来 掌握这些词的j 下确用法对韩国留学生来说确实有些难度。 3 工具书的解释 工具书也是导致偏误产生的一个主要来源。学习过程中，学生遇到没有把握 的词就会去查工具书，而学生用的词典一般对词义的解释都很概括，比较简洁， 多数汉韩同形异义词从词典意义上看很相近，学生不好分辨。而且学生常用的汉 韩、韩汉电子词典篇幅不大、词汇量少，解释不够详细，大部分只列出对应的词。 由于这些词典对词的具体用法没做详细的解释，学生无所适从，难免生搬硬套。 4 教材没有针对性 当自l 的教学和研究大多是针对欧美学生的。因此对外汉语教材大部分以英文 为主，有些语法点和词语辨析是从欧美学生的角度，或者干脆是从汉语的角度m 发的，所以我们忽略了有些词语的辨析，而这些被我们忽略的部分也恰恰是韩国 学生学习汉语的难点。 3 1 2 偏误分析目的及方法 “偏误分析 是研究汉语作为第二语言习得规律的突破口。偏误是语言学习 过程的重要特征，偏误分析使人们将视线从避免错误转移到研究错误上来，为二 语习得过程提供了一种更直接、更有效地方法。对研究者来说，学习者的语言错 误能让研究者了解学习