（体育教育训练学专业论文）1993～2006年中文体育类核心期刊田径运动科研论文特征研究.pdf

1 9 9 3 , - - , 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究中文摘要 19 9 3 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径运动 科研论文特征研究 专业名称：体育教育训练申请人：王全军导师：廖爱萍副教授 摘要 田径运动是竞技体育的基础，在竞技体育中占有重要地位，为了促进我国田径运动 水平的提高，科研工作者发表了大量的科研论文。文献资料分析证明，目前仅管继春对 1 9 5 0 , - - - 1 9 9 8 年国内公开发表的田径科研论文收集进行简单分类与分析，许治平、张春芳 对1 9 9 8 , - - 一2 0 0 2 年的田径科研论文采用文献计量学方法进行了数量上的统计，阐述了田 径科研论文各个项目与研究领域的文献计量学上的变化规律。而较长时间跨度范围内田 径科研论文的研究领域和范围、田径运动科研论文理论与实践联系状况、科研活动规律、 科研活动对推动项目发展的贡献的研究，目前尚未见到这方面研究成果。因此，本文力 图以文献计量学的方法为切入点，通过对科研论文的分类、分项统计，透过数量上的变 化规律，寻找科学研究的功能，在总结过去研究结果的基础上结合现实的需要为以后的 科学研究发展提出要求与发展方向。本研究以中文核心期刊目录总览( 第四版) 为参 考，取1 9 9 3 - , 2 0 0 6 年1 3 种中文体育类核心期刊体育科学、中国体育科技、北京 体育大学学报、上海体育学院学报、天津体育学院学报、西安体育学院学报、广 州体育学院学报、成都体育学院学报、体育与科学、武汉体育学院学报、体育 学刊、体育文化导刊、山东体育学院学报为研究对象，采用文献资料法、数理统 计法、逻辑分析法对所得1 9 4 b 篇科研论文及引文9 4 0 5 条，从以下4 个方面展开分析： 1 田径运动项目科研论文载文特征分析 2 科研论文基金项目统计 3 田径运动项目科研论文引文分析 4 田径运动项目载文科研论文作者群特征 研究结果表明： 1 田径科研论文数量增长呈阶段性特征，依据普赖斯科学发展规律判定目前的田径 学科处于发展前期。论文研究内容呈现多层次和多方位特征，但研究内容较为分散，没 有形成研究体系。项目研究中跑、跳、投掷类研究多，竞走、全能研究少。论文科学研 i 1 9 9 3 - 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究中文摘要 究方法多种多样，采用科学、准确、现代化程度高的研究手段论文少。中文参考文献占 9 2 8 ，外文占8 2 ，外文中英语占8 2 3 ，说明我国田径研究者信息的语言开放性不 好，只集中在母语语种的使用上。 2 奥运会屡获奖牌项目与发表科研论文数量呈现反向差异，反映科研论文科学贡献 率不足。竞技与群众体育研究不平衡，占4 0 5 的文章围绕竞技展开研究，具有明显为 竞技服务的研究特征。把田径如何推广到广大群众去，适应全民健身计划的要求，应该 成为一个重要的研究方向。 3 高等院校论文作者集中占9 2 6 ，体育科研机构论文仅占2 3 。体育科研机构 研究人员的科研能力和创新动力不强。 关键词：田径；中文体育类核心期刊；科研论文；特征 i i 1 9 9 3 - - 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究 o nt h ec h a r a c t e ris tic so ffieida n dt r a c kr e s e a r c hp a p e r s in c hin e s es p o r t sc o r ej o u r n alf r 伽19 9 3t o2 0 0 6 p r o f e s s i o n a lt i t l e ：p h y s i c a le d u c a t i o na n dt r a i n i n g a p p l i c a n t s ：w a n gq u a n j a n s u p e r v i s o r ：l i a oa i p i n ga s s o c i a t ep r o f e s s o r a b s t r a c t a t h l e t i c si st h eb a s i so fc o m p e t i t i v es p o r t s ，a n do c c u p i e sa l li m p o r t a n tp o s i t i o no fi t i n o r d e rt op r o m o t et h el e v e lo fc h i n a sa t h l e t i c s ，t h e r ea r eal a r g en u m b e ro fs c i e n t i f i cr e s e a r c h p a p e r sr e l e a s e d t h r o u g hl i t e r a t u r ed a t aa n a l y z i n g ，t h e r ea l et w op a p e r so nt h ea s p e c t g u a n j i c h u nh a sc o l l e c t e d ，c l a s s i f i e da n da n a l y s i ss i m p l yt h et r a c ka n df i e l dr e s e a r c h p a p e r s p u b l i s h e db e t w e e n1 9 5 0a n d1 9 9 8 a n dx uz h i p i n ga n dz h a n gc h u n f a n gh a v eh a da q u a n t i t a t i v es t a t i s t i c st ot h et r a c ka n df i e l dr e s e a r c hp a p e rf r o m19 9 8t o2 0 0 2b yb i b l i o m e t r i c s m e t h o d s ，w h i c hp r o v e st h er u l eo fb i b l i o m e t r i c s c h a n g e so nt h e s ep a p e r sp r o j e c t sa n df i e l d b u tt ot h er e s e a r c hp a p e r sw h i c hh a dl o n g e rs p a nt i m e ，t h e r ei sn o ta n ys t u d yr e s u l t so n i t ss c o p ea n ds p h e r e ，t h el i n ks t a t u sb e t w e e nt h e o r ys t u d ya n dp r a c t i c e ，r e s e a r c hl a w sa n d r e s e a r c ha c t i v i t i e s c o n t r i b u t i o n st o p r o j e c td e v e l o p m e n t t h e r e f o r e ，t h ep a p e r , b y b i b l i o m e t r i c s ，i st r y i n gt os t u d yt h e p a p e r sb yc l a s s i f i c a t i o na n ds t a t i s t i c a lb r e a k d o w nt of i f l d o u tt h ef u n c t i o n so fs c i e n t i f i cr e s e a r c ht h r o u g ht h er u l e so ft h en u m b e r b a s e do nt h ep a s t r e s u l t sa n d r e a l i t y , t h ep a p e rp r o v i d e st h er e q u e s t sa n dt h ed i r e c t i o no fd e v e l o p m e n tf o rf u t u r e r e s e a r c h b a s e do n ”c h i n e s ec o r ej o u r n a l sd i r e c t o r ye d i t i o n s ”( f o u r t he d i t i o n ) a sr e f e r e n c e a n d1 3k i n d so fc h i n e s es p o r t sc o r ej o u r n a l sf r o m1 9 9 3t o2 0 0 6 ， s p o r t ss c i e n c e ”，”c h i n a s p o r t ss c i e n c ea n dt e c h n o l o g y ”，”j o u r n a lo fb e i j i n gu n i v e r s i t yo fp h y s i c a le d u c a t i o n ”， ”s h a n g h a is p o r t si n s t i t u t ej o u r n a l ”，”j o u r n a lo ft i a n j i ni n s t i t u t eo fp h y s i c a le d u c a t i o n ”， ”j o u r n a lo fx i a ni n s t i t u t eo fp h y s i c a le d u c a t i o n ”。”j o u r n a lo ft h eg u a n g z h o ui n s t i t u t eo f p h y s i c a le d u c a t i o n ”，j o u r n a lo ft h ec h e n g d ui n s t i t u t eo fp h y s i c a le d u c a t i o n ”，”s p o r t sa n d s c i e n c e ”，”j o u r n a lo fw u h a ni n s t i t u t eo fp h y s i c a le d u c a t i o n ”，”j o u r n a lo fs p o r t s ”，”s p o r t s c u l t u r eg u i d e ”，”j o u r n a lo fs h a n d o n gs p o r t si n s t i t u t e ”a ss t u d yo b j e c t ，t h es t u d ya n a l y z e d 1 , 9 4 5s c i e n t i f i cr e s e a r c hp a p e r sa n d9 , 4 0 5c i t a t i o n sf r o m4a s p e c t sb yl i t e r a t u r ed a t a ， m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，a n dl o g i ca n a l y s i s ： 1 a n a l y s i so f t h et e x tf e a t u r eo ff i e l da n dt r a c k p a p e r s 2 s t a t i s t i c sf u n dp r o j e c t so fr e s e a r c hp a p e r s 3 a n a l y s i sc i t a t i o no fr e s e a r c hp a p e r s 4 s t u d yo ft h ec h a r a c t e r i s t i c so fa u t h o r s t h er e s u l t ss h o wt h a t ： 1 r e s e a r c hp a p e r so nf i e l da n dt r a c ka l ei n c r e a s i n ga n dt h es u b j e c ta l ei nt h ee a r l y i i i d e v e l o p m e n tj u d g e db yp r i c e s s c i e n t i f i cd e v e l o p i n gl a w r e s e a r c hp a p e r ss h 0 wm u 叫e l a n dm u l t i d i r e c t i o n a ic h a r a c t e r i s t i c s ，b u tt h e ya l ed i s p e r s e d a n dh a v en o tg o tr e s e 眦hs y s t e m s m a n vr e s e a r c ha r eo nm n n i n g ，j u m p i n ga n dt h r o w i n g ，b u to n l yf e w r e s e a r c hf o c u so nr a c ea n d a l l r o u n d p a p e f si n v o l v e sv a r i e t yo fs c i e n t i f i cr e s e a r c hm e t h o d s ，h o w e v e rf e w e r 0 ft h e ma r e s c i e n t i f i c ，a c c u r a t ea i l da d v a n c e d a b o u tr e f e r e n c e s ，c h i n e s ea c c o u n t e d f o r9 2 8p e 托e n ta n d f o r e i 印l a n g u a g ea c c o u n t e df o r8 2p e r c e n ta m o n g w h i c h8 2 3p e r c e n ta r ei l le n g l l s h ，w l l i c n p r o v e st h a ta u t h 傩a r cn o tg o o da tl i t e r a t u r ec o l l e c t i o na n d o n l yf o c u so nt h eu s e0 fm o m e r t o n g u el a n g u a g e s 2 n e r ea r ei n v e r s e l yd i f f e r e n c e so nt h ep r o j e c t sw o no l y m p i cm e d a l sa n d t h en u m b e 璐o f p u b l i s h e dp a p e 璐，w h i c hr e f l e c t t h ec o n t r i b u t i o nr a t eo fs c i e n t i f i c r e s e a r c hp a p e 俗，a r e i n a d e q u 蹴，t h e r ei sa l s o a l li m b a l a n c eo i lc o m p e t i t i v ea n dm a s ss p o r t s ，a n d4 0 5p e k 锄t p a p e 璐a r e0 nc o m p e t i t i v es p o r t s t h e r ea r e a no b v i o u sc h a r a c t e r i s t i c ss e r v i n gf o rc o m p e n u v e s p o n s h 0 wp u s ht h et r a c ka n df i e l dt on l a s s ，a n dm e e t t h e i rr e q u i r e m e n t ss h o u l db e e o 鹏柚 i m p o r t a n tr e s e a r c hd i r e c t i o n 3 t h ea u t h 嘶f r o mc o i l e g e sa n du n i v e r s i t i e sa c c o u n t e d f o r9 2 6p e r c e n ta n dt h ea u t h o r si n s p o r t ss c i e n t i f f ca n dr e s e a r c hi n s t i t u t i o n s a l eo n l y2 3p e r c e n t s p o r t sr e a r c hi n s t i 嘶0 n s d o n ，th a v es t r o n gp o w e ro nt h er e s e a r c hc a p a b i l i t ya n di n n o v a t i v e k e yw o r d s ：k a n df i e l d ，c h i n e s es p o r t sc o r ej o u r n a l ，r e s e a r c hp a p e r s ，c h a r a c t e r i s t i c s 华南师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的撸导下，独 立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论 文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文 的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。 本人完全意识到此声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名：2 夸咨 论又丫 ：有佥铂：傩引修 日期：卯萝年夕月岁，日 学位论文使用授权声明 本人完全了解华南师范大学有关收集、保留和使用学位论文的规 定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华南师 范大学。学校有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。学校可以公布学 位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印、数字化或其他 复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的论文在解密后遵守此规定) 保密论文注释：本学位论文属于保密范围，在年后解密适用 本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权 书。 论文作者签名： 搠萼 日期：知稆年多月日 翩橼徽详 日期：加多年占月，e t 1 9 9 3 - 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究前言 1 前言 1 1 选题依据 伴随信息时代的到来，科学研究活动日益社会化，科研规模不断扩大，先进科学方 法与科研手段不断向各个学科领域渗透，科学方法与手段的介入也推动了竞技运动科研 水平的发展。众多的学者与体育工作者都试图运用各种数量技术，对本学科体系进行定 量化研究。经过学者地不断总结与归纳，科学计量学应然而生。“科学计量学 ( 英文 s c i e n t e t r i c s ) 是一个全新的名称。通过开展科学计量研究，可以深入了解科学体系 的内部结构，分析科学系统的运行规律，揭示学科研究活动的发展趋势与发展规律。人 类对科学本身的计量研究，最早发端于1 9 世纪下半叶，当时主要是以科学文献为媒介， 应用统计学方法，对科学家及其科学成果的分布状况进行定量研究。本世纪6 0 年代以 后，随着现代化工业技术的飞速发展，科学计量研究开始突破狭隘的理论圈子，进入了 广泛的科学管理应用领域。n 1 科学计量学的出现可以使我们科学运用定量研究手段开展 学科研究，我们通过此种方法可以了解学科的科研发展状况与科研发展趋势。 文献是科学研究成果的客观记录的载体，也是信息传递的媒介之一，任何科学研究 和技术创新最终都是以撰写相关的科学研究论文而为最后阶段。田径的科研论文是对创 造性的田径理论的分析与总结；是对某些技术环节更加科学训练方法的总结与探索；是 对某些取得良好教学效果的教学方式、方法的归纳。而发表的科学文献数量是评价群体 科研能力及科研水平的一项重要的指标。针对我国田径竞技运动的发展状况与当前学校 体育课程改革中高校田径运动地位带来的危机，以及体育院校田径专项学生人数的减 少。我们需要对时间跨度较长范围内的有效田径科研文献资料进行总结归纳。通过对我 国田径运动科研论文数量特征变化及内容分布、作者群体结构分布、作者群体地域分布 科学研究方法、科研论文引文的分析，以文献计量为切入点客观的描述田径运动项目在 1 3 种中文核心期刊1 4 年的时间跨度上所表现出来相关特征，并进行深入剖析。通过对 1 3 种中文体育类核心期刊的田径运动项目论文现状的定量研究，可以提高研究的可信 度，避免出现反复的科学研究，减小虚假信息渗入，推动田径科研发展。增加田径科研 知识信息传递源；为田径科研的可持续发展提供依据；为新思维的发展提供材料。 田径运动作为竞技体育的一个基础大项，在竞技体育发展中也占有重要的地位，俗 有“得田径者得天下 的说法，为了促进我国田径运动水平的健康提高，人们针对不同 的研究对象进行了大量的研究工作，同时也形成了许多研究论文、报告。那么近年来我 一6 一 1 9 9 3 - - - 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究 前言 国有关田径运动科研的研究领域和范围怎样? 田径运动科研论文理论与实践联系怎么 样? 这些情况的掌握可以为田径科研工作者后续科研提供方向性指导。对掌握的文献资 料初步分析后显示：目前尚未见到这方面较为全面系统的研究成果，都是针对比较单一 的某一个方面的研究，而且时间跨度较小。因此，本研究力图统计1 9 9 3 年 - 2 0 0 6 年1 4 年间1 3 种中文体育类核心期刊田径运动项目的论文，以文献计量法为切入点通过定量 研究对近年来我国体育类核心期刊田径科研论文进行分类、分项统计处理。并针对数据 的分布特征以及其间的相互关系，结合我国田径运动研究的发展现状进行分析。 1 2 文献综述 1 2 1 田径的起源与发展 对于田径的起源，教材上基本描述为田径是由人类生存需要演变而来。一般认为， 人们为了获得生活资料与大自然展开搏斗，劳动中不断重复的动作，逐渐形成了走、跑、 跳跃和投掷的各种技能。加之人们有意识地把走、跑、跳跃、投掷作为练习和比赛形式。 随着科学技术的发展和人类对体育运动认识的逐步提高，人们开始不断挖掘人体运动潜 力，各种力图发挥人体最大能力的技术应运而生。由此也不断丰富了田径运动内涵。 2 0 世纪初期田径运动被引入中国，从而拉开了田径运动在中国的帷幕，截至2 0 0 6 年田径运动在中国传播了9 6 年。社会科学技术的发展，为田径运动技术领域的科学研 究工作提供了越来越先进的研究方法和手段，人们对田径运动基础的认识逐步提高，发 表的学术论文也越来越多。从对动作的外观描述转变为对动作的时效性的论述；从对动 作机制的解释以机械力学为基础逐步转变为以运动解剖学、运动生物力学、运动人体科 学为基础的研究；对动作技术的分析由简单的一维分析逐步过渡到两维、三维与运动学、 运动力学的综合分析；训练计划的制定从经验型开始向科学理论指导下的探索型逐渐转 变。乜1 田径运动不再是人为了求食、求生的需要，而转变为一种竞技竞赛活动。 随着大众体育的蓬勃发展，人们已经看到这样的事实：尽管田径运动在竞技体育中 得到快速的发展，但在大众体育和学校体育中的地位日益下降。近些年来，田径界的一 些学者对田径运动的定义提出异议，主要问题是，田径运动是否以竞赛为出发点，或者 说，没有竞赛活动，还存不存在田径运动? 口1 单从竞技学的角度来看我国的田径运动确 实取得了长足的进步，部分项目( 如：男子1 1 0 米栏、女子竞走、女子中长跑项目等) 已经进入世界的先进行列。但是从宏观的角度探究田径运动在整个体育运动的发展进程 中的位置，我们则不难发现田径运动现在所处的尴尬境地( 如奥运会2 3 届1 铜，2 4 届 1 铜，2 5 届1 金3 铜，2 6 届1 金3 铜，2 7 届1 金，2 8 届2 金) 。所以通过对已发表的文 一7 一 1 9 9 3 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究前言 献进行分类、定量统计进行深入的分析，归纳总结文献所带给我们的科学研究信息，为 田径运动以后更好的可持续发展提供依据。 1 2 2 田径运动的现状 竞技方面，田径运动一直是我国奥运军团的薄弱环节，它已成为我国奥运军团继续 前进的障碍，透过奥运会上田径项目获金牌的数量可知：从第2 3 届至第2 8 届奥运会中， 经过2 0 年的努力，共获得金牌5 枚；银牌3 枚；铜牌4 枚。特别是第2 8 届奥运上，我 国体育健儿刘翔，邢慧娜以不可争议的实力向世界展现自己的水平。我国田径运动尽管 在个别项目运动水平有了很大程度的提高，但我们清楚地看到，个别优势项目，并非人 才辈出，而是后继乏人。h 1 因此，只有不断提高田径运动竞技水平我们才能再上一个台 阶，在奥运赛场上夺得一片天空，争得一席之位。 学校方面，受大环境的影响，学校体育教育的改革也逐渐步入了多元化，高等学校 的体育课程中传统项目田径的内容在日趋缩减，甚至有的学校已经取消了该项目的教学 内容，健美操、搏击、轮滑、毽球、交谊舞、形体健美、街舞、网球等一些时尚、健身、 娱乐性强的体育项目开始融入大学体育课堂，并受到了广大学生的青睐，使得传统竞技 性强的田径教学受到巨大的冲击。山东省2 0 所高校开设田径课的学校有3 所占1 5 3 6 ；设有田径课但因选课人数不足而停开的学校有6 所占3 0 9 6 ；不开设田径课的学校有 1 1 所占5 5 瞌1 。受项目特征的影响，田径教学手段、方法、模式的改进不足，在平常， 人们已经将素质练习与田径课画上了等号，这些都是田径教学走入困境的影响因素，过 于重视技能的传授，而忽视了学生基本运动能力的发展和综合素质教学，使学生对田径 敬而远之。同时，体育院校田径专选的学生也逐步缩减。 体育教学改革中越来越多地运动项目挤占了田径项目的发展空间致使许多的田径 业内人士为了生存不得不转行到其它的运动项目，对此，我们应该警醒。田径运动需要 总结、归纳，田径运动需要通过总结来发现自己的危机所在，通过总结来寻找我们研究 上的缺失，寻找新的发展空间。但近年来我国有关田径运动科研的现状与进展怎样? 田 径运动科研论文都有哪些新特征和规律? 都没有人进行深入的研究，不断的有科研论文 发表在不同的学术期刊，但我国田径运动高校体育教学空间仍然在缩小，我国的田径运 动项目在历届奥运会上仍然步履蹒跚，这些都是田径专业人士所待解决的问题。究竟我 们的田径科学研究对推动该项目的发展有多大的贡献? 1 2 3 田径运动科研论文的研究现状 针对田径运动科研论文的研究发表论文较少，仅有4 篇：我国体育类核心期刊田 径运动科研论文引文状况分析、我国体育类核心期刊田径运动各项目科研论文研究现 一8 一 1 9 9 3 , - - , 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究前言 状分析、我国田径运动科研综述、我国田径运动科研论文的文献计量学特征及意 义。管继春针对我国田径运动科研论文内容分布情况，论文的研究方法对1 9 5 0 - - 1 9 9 8 年间2 9 种国内公开期刊发表的田径运动方面的科研论文进行了收集、分类和分析研究。 许治平、张春芳则主要以文献计量学的方法对1 9 9 8 - - 2 0 0 2 年5 年期间的体育类核心期 刊刊载的田径科研论文进行了数量上的统计，阐述了田径科研论文各个项目与研究领域 的文献计量学上的变化规律。 作为科学研究不仅仅要阐述其数量上的变化规律，还需要透过数量上的变化规律， 寻找科学研究的功能，在总结过去研究结果的基础之上结合现实的需要为以后的科学研 究发展提出要求与发展方向。本研究主要侧重于规律与事实的结合，旨在寻找影响田径 运动发展空间缩小的影响因素，探询田径运动发展的空间。 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 本研究以北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的中文 核心期刊目录总览( 第四版) 为参考，取1 3 种中文体育类核心期刊：体育科学、中 国体育科技、北京体育大学学报、上海体育学院学报、天津体育学院学报、西 安体育学院学报、广州体育学院学报、成都体育学院学报、体育与科学、武汉 体育学院学报、体育学刊、体育文化导刊、山东体育学院学报所刊登的田径科 研论文1 9 4 8 篇( 剔除无效论文2 7 6 篇) ip 引文9 4 0 5 条为研究对象，田径硕士研究生 毕业论文2 5 0 篇作为参考。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据本研究目的、任务，运用互联网在中国知网( w w w c n k i n e t ) 中国期刊全文数据 库中检索、查阅1 3 种中文体育类核心期刊1 9 9 3 , - - , 2 0 0 6 年1 4 年间发表的田径运动项目 科研论文1 9 4 8 篇，同时查阅华南师范大学图书馆和周口师范学院图书馆过刊书库，以 减小研究文献的误差。 1 注释：因为搜索引擎对出现速度、力量等关键词的文章都归入田径运动，而有些是非田径项目的文章因此需要剔除。 无效文章包括增刊、简讯文章、快讯摘要等形式的非有效田径项目论文，本研究都给予了剔除。 一9 一 1 9 9 3 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究 结果与分析 2 2 2 数理统计法 将所得1 9 9 3 - - - 2 0 0 6 年1 3 种中文体育类核心期干l j 的1 9 4 8 篇田径科研论文按照时间、 期刊名、竞技运动项目、研究领域、作者机构、作者地域、引文、研究方法，基金论文、 论文作者数量1 0 个方面分层进行统计；将9 4 0 5 条引文按照中文书籍与期刊、外文、论 文集、电子出版物、学位论文、报纸7 个方面进行统计，总计1 2 ，3 0 0 多个数据进行统 计分析。 2 2 3 逻辑分析法 运用归纳、演绎、综合、分析等逻辑方法分析统计数据的统计学特征，并结合当前 田径运动发展的状况，揭示我国田径运动项目科研发展地相关规律与特征。 3 结果与分析 3 1 田径运动项目科研论文载文特征分析 田径科研论文能反映田径学科科学研究发展的状况与方向，以及学科内容的研究程 度，将田径运动项目的科研论文进行系统的分类j 分项进行统计，可从数量上来掌握学 科体系的建设与发展状况，1 3 种中文体育类核心期刊是在体育学科内具有较高权威的体 育类核心期刊，其刊载的各个运动项目的科研论文能够较好反映体育学科内的最新科研 成果、前沿状况与发展趋势。将核心期刊发表的论文进行定量统计，从一定程度上可把 握学科发展的方向，深层次剖析学科发展的动态。发现田径体育科研活动中存在的不足 与未来发展空间。 3 l11 3 种中文体育类核心期刊与田径科研论文载文数量 统计结果表明( 见图1 ) ：1 4 年来1 3 种中文体育类核心期刊年刊载田径运动项目科 研论文总体呈上升趋势。大的趋势之下又有小区间特征，其一，1 9 9 3 - - - 2 0 0 0 年田径运动 项目在1 3 种中文体育类核心期刊发表论文量呈波浪式，每达到一个新的科研论文的发 表高峰次年就有所下降，次年科研论文的发表数量又开始增加，并达到又一个新的发文 高峰，依次往复，阶梯向上发展。其二，2 0 0 0 年作为新旧世纪的交融年，田径运动科研 也在迎来一个新的起点，由图1 可见2 0 0 0 开始田径运动科研论文的发表数量呈逐年稳 步上升趋势，2 0 0 3 年达到1 4 年来1 3 种中文体育类核心期刊发表田径运动项目科研论文 的最高峰，2 0 0 3 年后出现逐步下滑。 透过这种直观的数据现象我们可以了解田径科学研究工作的开展状况。自田径运动 一1 0 1 9 9 3 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究结果与分析 引入中国；并于1 9 2 4 年开始主办第一届田径运动开始，从事田径运动科学研究的科学 工作者就在孜孜不倦的开展田径运动科研活动，前人开拓创取的精神为后人开展科学研 究提供了精神动力。多学科知识的融入经过田径运动科研究自身发展需要的筛选，剔除 1 9 9 3 1 9 9 4 1 9 9 5 1 9 1 9 9 7 1 9 9 8 1 9 9 92 0 0 02 0 0 l2 0 0 22 32 0 0 42 0 0 52 0 0 6 “图1 体育类核心期刊年发表总量统计图 了不符合田径运动发展研究的内容与方向，扬弃的结果是科学研究更加精品化，而后又 与新知识、新学科的融合，迎来田径科学研究论文数量与质量新的增长。 ， 普赖斯应用科学发展的规律，研究了科技文献发展的不同阶段，他将科技文献增长 的一般过程划分为四个阶段：学科诞生时期；学科发展时期；学科成熟时期；学科“饱 和”时期。应用这个原理结合1 3 种中文体育类核心期刊1 4 年的学科论文发表的数量的 年特征及整体的发展趋势可将1 4 年的科研论文发表划分为几个发展阶段。学科诞生时 期，相应文献的数量处于不稳定的增长阶段。叭1 据此特征可以判定1 9 9 9 年以前的科研 论文特征是波浪式的发展，但最终在1 9 9 9 年后一次小的降低后呈现持续上升状态，因 而我们可以将1 9 9 9 年以前的时间划为田径运动学科科学研究的诞生期。同样，学科的 发展时期，学科的文献数量增长较快，呈现“情报爆炸”态势，文献的数量进入了一个 相对稳定的指数型增长阶段。d 刁1 9 9 9 年至2 0 0 3 年学科论文数量持续增长，还没有形成 指数型状态。据此，我们可判定1 9 9 9 年到2 0 0 3 年还不能成为田径运动学科科学研究的 迅速发展期。如果继续延长我们研究有效文献的时间区间，这个时期的特征就会比较清 晰，高质量有效田径学科文献数量的增加，普赖斯的学科发展理论就可以划分的更为细 致。目前受其它因素的影响，田径科研可查有效文献时间的跨度还比较小。 3 1 2 田径运动各项目科研论载文分布情况 根据竞技运动项目的特征我们按照田径运动项目的分类方法将这个时间内的田径科 研论文分为：短跑、跨栏、中长跑、跳跃、投掷、竞走、全能、其他8 个大的方向，从 o o 0 o o 0 龉 趵 坫 m 目 1 9 9 3 - 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究结果与分析 1 9 4 8 篇科研论文分类统计的结果可以看出：研究比例较高的是跳跃( 2 5 3 ) 、短跑 ( 1 2 8 ) 、投掷项目( 1 5 6 ) ，与张春芳的研究结果相同。同时，综合性研究的科研论 文也占有相当的比例。这与许治平的研究结果n3 | ：我国田径运动研究的热点主要集中在 短跑、跳远、跳高、中长跑和铅球项目上( 4 9 1 ) 。结论基本一致。 1 9 9 31 9 9 41 9 9 51 9 9 61 9 9 71 9 9 81 9 9 9 2 0 0 02 0 0 12 0 0 22 0 0 3 2 0 0 42 0 0 5 2 0 0 6 一短跑+ 跨栏- f 】l = = = 跑一；跳跃_ * 一投掷+ 竞走卜伞能其它 图2田径各项目发文情况统计图 田径运动是包含田赛、径赛、竞走、越野跑、定向越野和公路赛跑的大项目，各单 项运动特征不尽相同，科研工作展开状况也不同，由图2 可知，7 个项目1 4 年来刊载论 文的基本情况，从各个项目所呈现不同曲线趋势图可以看出项目的科学研究高峰各异。 与核心期刊总的趋势较为相近的是跳跃与全能项目，这两个项目的科研论文发文高峰都 集中在2 0 0 3 年。而其他三个项目短跑、中长跑与跨栏则相对集中于2 0 0 5 年，投掷与竞 走项目则集中于2 0 0 2 年。由此，我们可以看出田径运动科研“大分散小集中”的项目 研究特征，在各个时期科学研究侧重点都分散集中于一些具体的项目，而不是完全集中 于某个项目的研究。 3 1 2 1 跳跃与全能项目的科研论文特征 3 1 2 1 1 跳跃项目 其他，5 6 ， 牛物了 赣越一鼍冀。_ j 、， 1 6 l 多 卅掣；。，： ：_ 勃4 竞赛可练裁判器材运动医学其他 图3跳跃项目研究内容分布图 一1 2 一 砷的加加0 1 9 9 3 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究结果与分析 跳跃项目是人们在规则规定范围内借助一定的器材越过障碍，或者是借助水平跑 动来越过一定高度与腾越一定距离，该项目的运动员需要具备相应的速度、力量、爆发 力、协调性、空中的本体感觉等身体素质，通过运动员的自我调节来完成规定的技术动 作创造运动成绩。统计结果反映跳跃项目研究分别集中于教学、训练、运动生物力学方 面( 详见图3 ) 。研究中也存在一定重复研究，例如关于撑杆跳高项目的归属的思考 一文分别于2 0 0 4 年山东体育学院学报与2 0 0 5 年北京体育大学学报发表，文章 除作者单位不同，论文框架与结论完全相同。论文也有针对某些问题进行过系统的研究 如：关于三级跳远三跳比例的研究从1 9 9 3 年开始6 年时间有7 篇文章的作者从三跳比 例的数学建模开始到三跳比例的理论思维角度与其适用性都做了充分的论证。最终获得 结论是三级跳远的三跳比例没有特定的模式，个体不同，技术特征不同，三跳比例不同。 科学研究的一步步深入使得跳跃运动技术发展，但是研究者基于传统思想过于追逐模式 与规范，束缚了研究者的思维，也束缚了教练员的训练思路，影响了运动员的个性特征 的形成，实践证明在某些研究领域刻意追求模式与规格并不适用。 d u ， 2 0 妒邸譬乏一 1 0 0 1 9 9 3 1 9 9 41 9 9 5 1 9 9 6 1 9 9 71 9 9 8 1 9 9 92 0 0 0 2 0 0 1 2 0 0 2 2 0 0 32 0 0 42 0 0 52 0 0 6 + 跳高 1 0 61 01 01 31 11 51 471 51 361 17 + 跳远 1 04l l1 0 1 2 52 01 61 81 3 1 81 91 09 二一= 级跳3 42542941 061 51 2 6 粥， 掌竿蹦k 离 13142211234741 4 图4 跳跃项目各项研究趋势表图 田径跳跃项目整体刊载的科研论文数量相对较多，总计4 9 3 篇，占2 5 3 。将4 9 3 篇重新分项统计发现：跳高、跳远、三级跳远与撑竿跳高研究时象也有区别，不同时间 范围区间内田径科研工作者对跳跃项目的研究侧重点不同。( 见图4 ) 从整体的研究状况 来看跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高4 个项目中跳高、跳远、三级跳远3 个项目的研 究论文发表量已经趋于减少，而撑杆跳高的科研论文发表在持续多年少量科研论文发表 的情况下，2 0 0 4 年开始呈现逐步的上升趋势，2 0 0 6 年出现高点，反映我国田径科研工 作者经过多年学科积淀，对于撑杆跳高项目的研究已逐步深入，但总体来讲撑杆跳高的 研究多以技术诊断为主，对技术动作探索研究不够系统。其他三个跳跃项目的研究已经 趋于一种研究“饱和状态”，研究者借助先进的设备仪器从不同角度对跳跃的技术动作 一1 3 1 9 9 3 - - 2 0 0 6 年中文体育类核心期刊田径科研论文特征研究结果与分析 进行了剖析，但跳远踏板的准确性问题仍然是世界难题，跳跃项目的科学研究已逐步的 显示出科学研究成熟的特征，要拓展新的研究空间就需要对现有的知识与研究进行叠 加、整合，以及与相关学科知识的交融，通过理论思变加以提升，从现有知识演绎出新 的知识、研究方法。 3 1 2 1 2 全能项目 全能运动是由跑、跳、投3 大类组成的综合性独立项目，技术要求比较全面。所囊 括的单项对运动员的力量、速度、速度耐力、力量耐力、灵巧协调、柔韧、心智水平都 有很高的要求，因此，必须全面发展这些素质。十项全能在比赛中按固定顺序进行各单 项比赛。在十项全能比赛中，任何一个单项出现重大失误，整个项目就面临失败的境 地。很显然，十项全能运动重视的是总分值，要求参赛运动员能力的全面发展，即运动 员技术的全面性与身体素质的全面性两者“并重”。所以，全能项目成绩的好坏从一定 程度上反映一个国家或地区的田径运动训练水平。目前针对全能项目的研究主要是全能 的现状、发展方向、存在问题，没有进一步进行解决问题的探讨，针对全能运动员的心 理、生理、生化指标监控的研究还是空白。( 详见图5 ) 一 r ， j4 0 l 曼 。l ， 。 - ，。了2 - - 。z 。- - 3 - - 翻- _ 0 刁墨。，圈舅塑矽_ _ ，。o 生理 教学训练 心理裁判器材 其它 图5 全能项目研究内容分布图 从男子十项全能运动诞生以来，人们就密切关注着它的变化与发展，对十项全能运 动的研究先后经历了项目的精心设置与结合、运动员的选材与训练、评分方法的研制与 修订、不同时期典型成绩案例的汇总与分析等几个阶段。2 0 世纪9 0 年代末至2 l 世纪 初，国内外学者对十项全能的探讨达到了一个顶峰时期，使得十项全能运动飞速发展， 十项全能纪录不断被改写。n 钔我国十项全能优秀运动员齐海峰2 0 0 2 年成绩超过8 0 0 0 分， 是中国第一个十项全能成绩超过8 0 0 0 分的运动员，虽然十项全能成绩有了新的突破， 但与世界相比仍然存在着很大的差距。 1 4 - 如 拈 衢 加 坞 加 5 o ， 1 9 9 3 -