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c u b s 运动员特质自信心与投篮命中率相关研究 摘要 现代篮球比赛中，随着运动员身体形态、体能素质的发展，技战术水平的提高，决 定其赛场上竞技表现的主要因素，越来越倾向于运动员自身的心理素质。其中运动自信 心是运动员在比赛中发挥已有竞技水平的重要基础，而特质自信心是运动自信心的重要 来源，与状态自信心一同作用于运动员赛场上的竞技表现。篮球比赛输赢关键是看比赛 得分多少，而与其相关的重要技术指标就是投篮命中率，命中率的高低不仅直接影响球 队得分，更重要的是决定了比赛胜负。在与投篮命中率相关的众多因素中，特质自信心 与其相关程度，被许多学者和研究人员关注，但是一直没有得到很深入的研究。本文在 总结前人研究理论成果的基础上，以c u b s 男子运动员特质自信心与投篮命中率相关性 为研究对象，分析c u b s 男子运动员特质自信心与投篮命中率的现状和相关程度，以及 影响特质自信心水平与投篮命中率高低的相关因素。为教练员日常训练及比赛提供辅助 的理论参考，为运动员培养特质自信心水平和提升投篮命中率提供理论依据。 本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等进行分析；通过阅读 书籍，网上图书馆电子文献等，掌握与本文相关的研究现状及前沿发展动态；对参加 c u b s 2 0 0 9 - 2 0 1 0 赛季北区男子七支参赛队运动员进行问卷调查；与七支参赛队教练员进 行座谈访问，获取论文研究所需相关信息，征求对论文的研究建议；并对教练员的访谈 记录、运动员调查问卷及比赛数据进行指标筛选、数理统计与逻辑分析，最后得出以下 主要结论： 1 c u b s 2 0 0 9 - 2 0 1 0 赛季男子运动员特质自信心水平跨度区间为5 4 - 1 0 4 ，平均值为 7 5 2 6 ，标准差为9 3 2 6 ，且运动员特质自信心水平集中在中值偏上和高值偏低的段位 中；c u b s 2 0 0 9 2 0 1 0 赛季男子运动员投篮命中率跨度为0 - 7 3 3 ，平均水平为4 1 1 1 ， 去除极值后的投篮命中率为4 5 8 1 ，标准差为1 0 8 2 6 ，个体之间的差异性比较大。 2 c u b s 2 0 0 9 - 2 0 1 0 赛季球队特质自信心水平均值为7 5 2 6 ，处于中等偏高程度；球 队特质自信心与球队投篮命中率总体之间成线性正相关关系；其中球队特质自信心与球 队二分球命中率相关程度为最高；与球队罚球命中率相关程度为显著相关，与球队三分 球命中率相关程度最低。 3 c u b s 2 0 0 9 2 0 1 0 赛季后卫、前锋、中锋特质自信心水平相差不大，中锋的特质自 信心水平最高；在特质自信心与投篮命中率相关程度中，后卫、前锋和中锋与罚球、二 哈尔滨工程大学硕七学位论文 分球和三分球大体上都成正向线性相关，相关程度中多为显著性相关，少数的微弱相关 程度主要集中在与三分球命中率的相关分析中；具体分析过程中，均为去除极值的数据。 4 与c u b s 男子运动员特质自信心水平和投篮命中率高低的相关因素很多，侧重身 高、年龄结构、训练年限进行了具体分析，并且具有显著型；其他影响因素也很重要， 应根据在运动员心理的比重不同酌情处理；培养运动员特质自信心水平与投篮命中率应 从多元化角度出发，将心理学与训练学有机结合，不应局限于单一的训练方式：结合运 动员自身的具体情况，有针对性的实战练习。 根据运动员自身心理状态和竞技水平，选择适合的方式与训练手段，加强对其特制 自信心的培养和投篮命中率的提升；后卫、前锋和中锋应该根据自己在比赛场上不同位 置和适合自己的投篮方式去加强练习，培养自己的自信心水平和提高投篮命中率。 关键词：c u b s 男子运动员；特质自信心：投篮命中率；相关性；影响因素 c u b s 运动员特质自信心与投筛命中率相关研究 a b s t r a c t i nt h em o d e mb a s k e t b a l lg a m e s ，w i t ht h ed e v e l o p m e n to ft h ea t h l e t e s b o d ys h a p e ，p h y s i c a l q u a l i t y , t e c h n i c a la n dt a c t i c a li m p r o v e m e n t ，t h em a j o rf a c t o rt h a td e t e r m i n e st h ec o m p e t i t i v e p e r f o r m a n c em o r ea n dm o r ei n c l i n e st ot h ep s y c h o l o g i c a lq u a l i t yo ft h ea t h l e t e st h e m s e l v e s a m o n ga l l t h e p s y c h o l o g i c a lq u a l i t i e s ，t h e a t h l e t e s c o n f i d e n c ep l a y sac o n s i d e r a b l y f u n d a m e n t a lr o l ei np l a y i n gt h e i re x i s t i n gs t a n d a r d ，w h i l et h et r a i ts e l f - c o n f i d e n c ei sa n i m p o r t a n ts o u r c eo fs p o r tc o n f i d e n c ew h i c he f f e c t st h ea t h l e t es s p o r t sp e r f o r m a n c ea l o n g 、i t l lt h es t a t ec o n f i d e n c eo nt h ea r e n a w i n n i n go rl o s i n gt h eb a s k e t b a l lg a m e si sd e t e r m i n e d b yt h es c o r e ，a n dt h ei m p o r t a n tt e c h n i c a li n d i c a t o rw h i c ha s s o c i a t e sw i t ht h es c o r ei st h e s h o o t i n gp e r c e n t a g e ，w h i c hd i r e c t l ya f f e c t sn o to n l yt h el e v e lo ft h et e a ms c o r eb u ta l s o w i n n i n go rl o s i n gt h eg a m e a s s o c i a t e d 晰l a l lt h e f a c t o r so fs h o o t i n g ，t h et r a i t s e l f - c o n f i d e n c ea n dt h er e l a t i v i t yh a sa r o u s e dt h ec o n c e mo fm a n ys c h o l a r sa n dr e s e a r c h e r s ， b u tn o b o d yh a sad e e pr e s e a r c ho ni t b a s e do nt h es u m m a r yo fp r e v i o u st h e o r e t i c a ls t u d i e s ， t h i sp a p e rs t u d i e s t h er e l a t i v i t yo ft h ec u b sm a l ea t h l e t e s t r a i ts e l f - c o n f i d e n c ea n dt h e s h o o t i n gp e r c e n t a g e ，a n a l y z e st h ec u r r e n ts m i a t i o na n dr e l e v a n c eo f t h ec u b sm a l ea t h l e t e s t r a i ts e l f - c o n f i d e n c ea n ds h o o t i n gp e r c e n t a g e ，t h e r e f o r ea n a l y z e st h e r e l a t e df a c t o r st h a t e f f e c t st h et r a i ts e l f - c o n f i d e n c ea n ds h o o t i n gp e r c e n t a g e t h i sp a p e rc a np r o v i d e sn o to n l y s o m ea u x i l i a r yt h e o r e t i c a lc o n s u l t a t i o n so nd a i l yt r a i n i n ga n dc o m p e t i t i o nf o rt h ec o a c h e s ，b u t a l s os o m et h e o r e t i c a lf o u n d a t i o no nt r a i n i n gt r a i ts e l f c o n f i d e n c ea n dp r o m o t i n gs h o o t i n g p e r c e n t a g ef o rt h ea t h l e t e s a l lt h ea n a l y s i si nt h i sp a p e rr e l i e so nt h el i t e r a t u r er e s e a r c h ，q u e s t i o n n a i r es u r v e y , i n t e r v i e w , a n dm a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c sa n ds oo n b yr e a d i n gb o o k s ，e - l i b r a r i e sa n do t h e r e l e c t r o n i cd o c u m e n t s ，t h i sp a p e rm a s t e r st h er e l a t i v ep r e s e n tr e s e a r c hs i t u a t i o na n df r o n t i e r d e v e l o p m e n tt r e n d s t h r o u g hq u e s t i o n a i r ei n v e s t i g a t i o no nt h e s e v e nc u b s2 0 0 9 2 010 s e a s o nn o r t ha r e am a l et e a m s a t h l e t e sa n di n f o r m a ld i s c u s s i o ni n t e r v i e wo nt h ec o a c h e s ， t h i sr e s e a r c ha c q u i r e st h er e l e v a n ti n f o r m a t i o na n da s k sf o rs u g g e s t i o n b ys c r e e n i n g ， s t a t i s t i c sa n dl o g i c a la n a l y s i so ft h ei n t e r v i e w sr e c o r d sw i t hc o a c h e s ，q u e s t i o n n a i r ew i t h a t h l e t e sa n dt h ec o m p e t i t i o nd a t a , t h i sp a p e rf i n a l l yd r a w sc o n c l u s i o n sa sf o l l o w i n g ： 哈尔滨下程大学硕士学位论文 1 c u b s2 0 0 9 2 010s e a s o n , t h el e v e lo fm a l ea t h l e t e s t r a i ts e l f - c o n f i d e n c ei n t e r v a ls p a n i s5 4 1 0 4 ，t h ea v e r a g ei s7 5 2 6 ，a n dt h es t a n d a r dd e v i a t i o ni s9 3 2 6 ，a n dt h el e v e lo fa t h l e t e s t r a i to fs e l f - c o n f i d e n c ei n t e r v a li sc l o s et ot h eu p p e rv a l u ea n dl o c a t i o no fh i g l lv a l u el o w c u b s2 0 0 9 - 2 010s e a s o n , m a l ea t h l e t e s s h o o t i n gp e r c e n t a g es p a ni so 一7 3 3 ，a n dt h e a v e r a g ei s 4 1 1 1 ，a f t e re l i m i n a t i n gt h ee x t r e m et h es h o o t i n gp e r c e n t a g ei s4 5 8 1 ，a n dt h e s t a n d a r dd e v i a t i o ni s1 0 8 2 6 ，s ot h ed i f f e r e n c eb e t w e e ni n d i v i d u a l si sr e l a t i v e l yg r e a t 2 c u b s2 0 0 9 - 2 0 1 0s e a s o n ，t h ea v e r a g el e v e lo ft e a m t r a i ts e l f - c o n f i d e n c ei s7 5 2 6 ， w h i c hf a l l so nt h em e d i a nt oh i 【g l ll e v e l 1 1 1 et e a mt r a i ts e l f - c o n f i d e n c ea n do v e r a l lt e a m s h o o t i n gp e r c e n t a g ea s s u m el i n e a rp o s i t i v ec o r r e l a t i o n 1 1 1 ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt h et e a m t r a i ts e l f - c o n f i d e n c ea n dt w o p o i n ts h o o t i n gi st h eh i g h e s t ，t h et e a m t r a i ts e l f - c o n f i d e n c e a n dt e a mf r e et h r o wp e r c e n t a g ea s s u m e ss i g n i f i c a n t l yc o r r e l a t i o n , t h et e a m t r a i t s e l f - c o n f i d e n c ea n dt h r e e p o i n ts h o o t i n ga s s u m e st h el o w e s tc o r r e l a t i o n 3 c u b s 2 0 0 9 2 0 1 0s e a s o n ，t h ed i f f e r e n c eo ft r a i ts e l f - c o n f i d e n c ea m o n gg u a r d ，f o r w a r d ， c e n t e rf o r w a r di sn o to b v i o u s t h ec e n t e rf o r w a r dh a st h eh i g h e s tc o n f i d e n c el e v e l t h e c o r r e l a t i o no ft h et r a i ts e l f - c o n f i d e n c ea n ds h o o t i n gp e r c e n t a g e ，d e f e n d e r ，f o r w a r d ，c e n t e r f o r w a r da n df r e et h r o w s ，t w o p o i n ts h o t ，t h r e e - p o i n ts h o ta s s u m e ss i g n i f i c a n t l yp o s i t i v el i n e a r c o r r e l a t i o n ，w h i l eal i t t l ew e a kc o r r e l a t i o nf a l l si nt h r e e p o i n ts h o o t i n ga n a l y s i s d u r i n gt h e p r o c e s so ft h es p e c i f i ca n a l y s i s ，a l lt h ed a t aa r et h o s er e m o v e d t h ee x t r e m ev a l u e 4 t h e r ea r eal o to fc o r r e l a t i v ef a c t o r sb e t w e e nc u b sm a l ea t h l e t e s t i 面ts e l f - c o n f i d e n c e a n ds h o o t i n gp e r c e n t a g e t l l i sp a p e rf o c u s i n go nh e i g h t ，a g es t r u c t u r e ，ac o n c r e t ea n a l y s i s t r a i n i n gp e r i o d ，a n das i g n i f i c a n tt y p e m a n yo t h e rf a c t o r sa r ea l s oi m p o r t a n ta n ds h o u l db e d e a l ta c c o r d i n gt od i f f e r e n to ft h ea t h l e t e s p s y c h o l o g i c a lp r o p o r t i o n d e v e l o p i n gt h ea t h l e t e s s e l f - c o n f i d e n c ea n ds h o o t i n gp e r c e n t a g es h o u l ds t a r tf r o mt h ep e r s p e c t i v ed i v e r s i f i c a t i o n , i n t e g r a t i n gp s y c h o l o g ya n da t h l e t i ct r a i n i n g i n s t e a do fl i m i t e dt oas i n g l ew a y , t h et r a i n i n g s h o u l dc a r r yo u ta c c o r d i n gt ot h ea t h l e t e s s p e c i f i cc i r c u m s t a n c e sw i t hp e r t i n e n c e a c c o r d i n gt ot h ea t h l e t e s p s y c h o l o g i c a ls t a t ea n dc o m p e t i t i v el e v e l ，t h e ys h o u l dp u tt h e e m p h a s i so nt h es t r e n g t h e n i n gt r a i ts e l f - c o n f i d e n c ea n du p d a t i n gs h o o t i n gp e r c e n t a g e t h e g u a r d ，f o r w a r da n dc e n t e rf o r w a r ds h o u l dp r a c t i s e ，d e v e l o pt h e i rs e l f - c o n f i d e n c ea n di m p r o v e s h o o t i n gp e r c e n t a g ea c c o r d i n gt ot h e i rd i f f e r e n tp o s i t i o n si nt h eg a m ea n dt h e i rs h o o t i n g h a b i t c u b s 运动员特质自信心与投篮命中率相关研究 k e yw o r d s ：c u b sm a l ea t h l e t e s ；t r a i ts p o r t - c o n f i d e n c e ；s h o o t i n gp e r c e n t a g e ；c o r r e l a t i v i t y ； e 舵c tf a c t o r 第1 章绪论 第1 章绪论 篮球运动发展到现在，已不是一个联赛就能满足社会发展与需求，在“c b a 之后 的“c u b a ”联赛，在中国大学校园中已经形成了常见的联赛模式。继而之后的中国大学 生篮球超级联赛，简称“大超联赛 、“c u b s 一，是由中国篮协和中国大学生体育协会创 办的一项由官方举办、推广的大学篮球赛事，于2 0 0 4 年6 月1 日在北京成立。大超联 赛的推出对进一步提高高校篮球运动水平、拓展中国篮球运动员的培养渠道、扩大中国 篮球市场都将发挥重要的作用。在传统篮球人才培养渠道萎缩的情况下，c u b s 拓宽了 中国篮球人才的培养渠道，堪称中国篮球事业的造血工程。大超联赛的出现带有明确的 任务：为今后必须由国家教育部组队参加的“世界大学生运动会”输送人才；为“c b a 各专业队直接输送人才。n 1 比赛的输赢或者是比赛的观赏度，都与赛场上运动员的竞技表现有着密切关系，其 中的一个重要技术指标“投篮命中率 可谓是重中之重。参赛运动员在赛场上投篮命中 率的高低与运动员自信心水平有很大的关系，其中特质自信心的影响因素是不容忽视 的，比赛越精彩越激烈，其所占比重份额越大。 球队获胜的方式是自己的得分要高于对手，而促成这一结果的过程中，不仅仅要阻 止对方的得分，更为重要的是自己投篮命中得分，只有积极投篮得分，才能获取比赛的 胜利。篮球的得分形式一共有三种：第一种是一分球，即运动员在罚球线罚球命中一次 计一分；第二种是二分球，即运动员在二分区域中投篮命中一次计二分；第三种是三分 球，即运动员从三分投篮区域投篮命中一次计三分。其中罚球得分是在进攻对抗有犯规 情况下，或全队犯规次数累加到一定次数时，进攻方在无防守情况下的得分形式；投二 分球和三分球通常都要面对防守方运动员的防守。无论那种投篮方式都和运动员的心理 素质有着密切的关系，比赛越激烈，自信心水平的高低与投篮命中率的关系越紧密。 投篮是篮球运动的重要技术指标之一，不仅与运动员的身体形态、体能等素质有关， 与运动员心理素质有着更为密切的关系，虽然微观的心理因素没有得到高频率的关注， 但是提高运动员自信心水平，加强运动员之间合作精神、互相信任程度等都经常得到重 视。既然投篮是得分的唯一手段，命中率是技术统计中最为关键的一项，且都与运动员 心理的稳定程度有关，即对自我相信程度也就是运动员的特质自信心有关，那么其中相 关程度的多少很值得探究。教练在制定进攻、防守战术的时，不仅注重运动员个人是自 哈尔滨t 程大学硕十学位论文 信心水平，同时也非常注重球队整体的自信心水平，是否有能力完成教练布置的战术， 是否有全局观念，是否信任球队的其他运动员等。进攻战术的最终目标是要投篮命中得 分，而防守的目的则是限制、阻止对方运动员实现投篮得分，从而为自己创造更多的进 攻得分机会。这样的攻防转变不仅仅在体能、技能方面的比拼，更是心理素质的较量， 特别是球队实力相仿的情况下，决定比赛胜负的关键更加落在运动员的心理素质上，更 稳定的发挥和临危不乱的自信就显得意义非凡。可以进一步讲，篮球运动是自己投篮得 分而限制对手得分的一项运动，运动员的自信心水平与技术指标当中的投篮命中率都是 各队非常关注的。 1 1 选题依据 篮球比赛中，是以球队在规定时间内得分多少决定比赛的输赢，而命中率的高低程 度几乎决定了比赛的胜负，故此，如何在比赛中提高投篮命中率就显得尤为重要。关于 影响投篮命中率的因素很多，如：防守的强弱程度、进攻队员的体能因素、出手时机的 把握等等，其中运动员的自信心水平是众多因素中非常重要之一。如今运动员在赛场中 比拼的不仅是技、战术，更为重要的是进行激烈的心理素质较量，所以运动员自信心水 平对比赛的输赢将起到关键性作用。在赛场中有机会投篮时，如若不具备良好的自信心 水平，运动员很容易会失掉经过全队努力所得到的宝贵投篮机会或投篮不中。表现为： 当机会出现时运动员预判能力迟缓，行动犹豫，不敢于承担压力、承担责任，以至于自 信心水平下降等消极行为，最终影响到球队整体自信心水平的下降或失掉比赛胜利的机 会，这种现象普遍存在于c u b s 比赛之中。 孔子曾说过：“我心信其可成，则无坚不摧。吾心信其不可成，则反掌折枝之易亦 不能。对于一个运动员而言，自信心的掌控程度决定着他在赛场上的表现( 根据原有 的竞技水平) ，无论后卫、前锋还是其他位置的运动员，有机会出手投篮时，无形的压 力会使得他有所顾忌，而适度的自信心水平便是促使运动员在相应的情况下做出合理的 反应心理基础，进而运动员自信心水平与投篮命中率的关系也就变得更加紧密。 通过哈尔滨工程大学网上图书馆查阅，关于投篮命中率方面的研究期刊和硕士论文 很多，但倾向于生物力学和运动训练学等方面较多，期刊性文章有少量涉及到心理学的， 多为浅尝辄止的研究。由此，本人根据自己的研究方向结合运动心理学，分析研究特质 自信心与投篮命中率的相关性。 2 第1 章绪论 1 2 研究目的与意义 在c u b s 比赛中，各个球队都在密切关注着运动员比赛时的投篮命中率，试图通过 各种方式来提高投篮命中率。正确的投篮姿势、出手角度、力度等技术方面的训练是必 要的环节，与其相辅的心理训练也日显其重要性。如何让训练时命中率较高的运动员在 其比赛时发挥已有的竞技水平，成为教练、科研人员等探究问题的关键。尽管这些问题 引起了国内外体育学者的广泛兴趣，但国内的研究较少涉及自信心水平这一领域。从所 掌握的有限资料看，我们尚缺乏这方面的专门研究或更为深入的研究。在对篮球运动员 进行心理咨询和心理训练时发现，自信心与命中率的相关问题尤为突出，特质自信心与 状态自信心共同影响着运动员赛场上的运动竞技表现，应当引起足够的重视。 对投篮命中率高低的影响因素有很多种解释，就现有资料来分析，每一种解释都有 其道理，并且能够找到其合理的理论支撑点，而关于自信心水平方面的研究还有其需要 完善的方面。运动员所在球队在其强调整体性、凶悍性、技艺性、智谋性的同时，更加 注重其深层的意识、自信、气质等智慧潜能。在c u b s 发展的历程中，对抗的激烈程度 逐渐加剧，而理论研究程度的局限性就表现的更为突出，需要在实践中进一步完善和发 展。目前许多学者关于自信心水平的研究主要从两方面进行分析：1 、特质自信心；2 、 状态自信心，而本文主要研究的是特质自信心。利用心理学原理分析特质自信心与投篮 命中率的相关性，确定其相关程度，可以利用这一分析结果较为科学的提高投篮命中率； 并且可以丰富现有的篮球教学训练理论与方法；提高运动员对投篮过程的心理层面认 识；为教练员进行训练与比赛提供理论辅助。 本研究运用心理学原理从特质自信心角度出发，分析运动员特质自信心与投篮命中 率的相关性，根据对c u b s 2 0 0 9 2 0 1 0 赛季北区7 支参赛队男子运动员调查的心理量表 ( t s c i ) 、问卷与比赛数据进行分析，主要是与投篮命中率数据展开研究，通过现场观察 及影像资料和对赛事的数据统计整理分析，以及影响c u b s 男子运动员特质自信心的客 观因素及如何培养特质自信心与提高投篮命中率等方面展开论述。通过对上述问题的思 考和探析，分析其中的相关程度，为运动员在比赛中更稳健的发挥已有竞技水平提供理 论参考依据。 1 3 研究内容 1 揭示c u b s 2 0 0 9 - 2 0 1 0 赛季男子运动员特质自信心水平和投篮命中率的基本情况； 哈尔滨工程大学硕士学位论文 2 调查c u b s 2 0 0 9 2 0 1 0 赛季男子运动员的特质自信心水平，以参赛球队为单位与其 投篮命中率相关性进行分析； 3 调查c u b s 2 0 0 9 2 0 1 0 赛季男子运动员的特质自信心水平，以场上位置为单位与投 篮命中率相关性进行分析： 4 分析影响c u b s 男子运动员特质自信心水平和投篮命中率的客观因素，寻求培养 特质自信心水平和提高投篮命中率的途径。 1 4 研究现状 1 4 1 理论研究现状 自我效能( s e l f - e f f i c a c y ) - 个体对自己的行为能力及行为能否产生预期结果所抱 的信念。自我效能高者，对自己完成任务的能力充满自信，在行动中预期成功；面临困 境和挫折，能作持久的努力，克服困难，实现预定目标，由此进一步提高自我效能。自 我效能低者缺乏自信，面对困境和挫折不作更多的努力与尝试，使行为失败的可能性增 加，产生沮丧、抑郁、自责、无价值感等消极情绪和防御性行为，由此进一步降低自我 效能。口1 很多学者在研究自我效能时认为自信是自我效能的表现形式，而本文认为自我 效能为特质自信心的主体，特质自信心是自信心的一个组成部分。 体育运动领域中有关自我效能的实验研究和现场研究主要围绕三个方面进行，即自 我效能与运动成绩的关系、自我效能与体育活动动机关系以及如何提高自我效能。1 本 文所涉及特质自信心与投篮命中率相关的研究为第一方面研究。 自信心不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你还没有得到之前就相信自己 一定能得到的一种信念，所以自信实际上是自我效能高的一种表现。c a t t e l l ( 1 9 5 0 年) 认为人格的基本结构元素是特质，所谓特质就是指人在不同时间和情境中都有保持的某 种行为形式和一致性。 一般而言，特质自信心高者在各种运动情境下均会表现出较高的状态自信心。竞技 水平较高的运动员一般同时具有较高水平的特质自信心和状态自信心。自信心水平高低 与个体过去的经验和运动成绩有关，只有当个体对自己过去的运动经验和行为结果具有 正确的认知和理解时，才具备树立自信心的可靠基础。可以运用美国学者v e a l e y 编制 的运动自信心测验量表进行分析。脚 4 第1 章绪论 图1 1 ：运动信心模型h v e a l e y 的运动信心模型在解释整体运动信心和情境运动信心之间关系方面是非常 有效的。在某一项运动中非常成功的运动员可以把他从成功的体验中获得的许多自信心 转移到其他的运动情境中去。h 1 ( r i c h a r d c o x 著，张力为等译，2 0 0 3 ) 特质自信心和比赛定向影响运动员在特定运动情境中的感受，从而产生在这情景 中特定水平的状态自信心，而状态自信心会影响主体的行为反应，行为反应进一步又会 影响主体反应，主体反应主要有结果、成功感和成绩表现的满意感等。该理论认为主体 反应会受到特质自信心和比赛定向的影响，同时也会对二者产生影响，积极的主体反应 会增强个体的特质自信心，消极的主体反应会减弱特质自信心。畸3 在运动自信心理论的 基础上v e a l e y 发展了特质运动信心量表( t r a i ts p o r tc o n f i d e n c ei n v e n t o r y ，t s c i ) ， 状态运动信心量表( s t a t es p o r tc o n f i d e n c ei n v e n t o r y ，s s c i ) 和比赛定向量表 ( c o m p e t i t i v eo r i e n t a t i o ni n v e n t o r y ，t s c i ) 。本文采用的测量工具是t s c i 。 目前，研究自我效能的方法主要有两种，一种是通过实验者的控制操纵自我效能。 ( w e i n b e r g ，j a c k s o n ，g o u l d y u k e l s o n ，1 9 8 1 ) 另一种是通过问卷测定自我效能， 再与被试的其他特征如运动成绩、坚持进行体育活动的时间等进行相关分析。口1 特质自 信心量表让被试者将自我评价的自信心水平与所知道的最有自信心的运动员进行比较 哈尔滨t 程大学硕十学位论文 后，在低、中、高的量表上做出选择，询问的问题涉及在比赛中对自己的技术、决策能 力、战术、应付压力和适应等方面。嗍 1 4 2 特质自信心与投篮命中率的研究现状 1 4 2 1 国内研究现状 孙民治在现代篮球高级教程一书中强调：篮球比赛情况千变万化，运动员的心 理状态也随着比赛性质、任务和战局的变化而不断地变化，一个职业化篮球俱乐部球队 的整体训练水平固然是比赛中取得优势的基础，但其良好的心理状态，则是临场技、战 术水平正常发挥的重要保障。嘲 祝蓓里在“自信心与运动行为关系的研究 中指出，运动员的特征性运动自信心是 其状态性运动自信心良好的预测因子，也是其运动行为很好的预测因子。口1 钱建龙等采用“t s c i 对体校少年运动员进行了特征性运动自信心的研究，结果表 明，不同性别、年龄、集体项目和个人项目的运动员，其特征性运动自信心水平无显著 性差异；但不同等级的运动员其特征性运动自信心呈显著差异。因此，要提高运动员的 运动成绩，除了提高运动能力外，还要发展运动员的自信心等心理水平。嘲 车丽萍在“大学生自信与成就动机、综合测评成绩的相关研究 中指出：大学生成 就动机与自信相关显著。其中，追求成功的动机与自信诸维度呈显著正相关，而避免失 败的动机与自信诸维度之间则呈显著负相关；综合测评成绩与自信的少数维度有显著相 关，与学生成就动机之间相关不显著。嗍 通过查阅书籍、学位论文和期刊等文献资料，关于自信心水平与投篮命中率的研究， 篮球方面的研究学者与心理学方面的研究学者都已经有了初步的结果。对投篮命中率的 研究人员多为体育学者，而对特质自信心的研究多为心理学方面的学者。客观的总结与 分析他们的研究成果如下： ( 1 ) 投篮命中率的影响因素很多，但论述的侧重点不同； ( 2 ) 关于影响投篮命中率的各种因素，缺少相互作用和联系的阐述； ( 3 ) 学者普遍认为影响运动员表现的各因素中，心理因素占主导地位； ( 4 ) 缺少与投篮命中率相关的生理学、心理学方面的论述； ( 5 ) 提出建议时，多为关于体能训练和技术训练等方面的阐述，而对于竞技水平 6 第l 章绪论 相当情况下关键作用的心理因素，论述的较为宏观。 1 4 2 2 国外研究现状 约翰伍登( 美) 在其著作“成功金字塔”的成功目标中，将自信心与勇气一起放 在了第二位，突出了运动员在赛场上发挥已有技能时，自信心所占的成功比重，并强调 随着运动员身体素质的提高，心理因素将成为影响投篮命中率的关键因素。n 町 内森( 美) 在其著作“运动心理学中阐述自我效能( s e l f - e f f i c a c y ) 源于班杜 拉( b a n d u r a ，1 9 7 7 ) 的社会认知理论，是社会心理学和动机心理学中的一个重要概念， 指一个人对自己能否成功地完成一项任务所持的信心和期望，或者对自己成功地完成一 项任务所具备的潜能的认识。自信是指人们在特定背景中是否自信有能力去操作行为的 期望，这种期望包含着对其行为结果及自我能力的推测和判断。1 运动心理学家y e a l e y ( 美) 对体育运动中的自信心( 运动自信心) 进行研究之后，提出 这样的定义：运动自信心是指运动员具有在竞赛中取得成功能力的相信和认可程度。n 幻 琳达，安巴本普( 美) 根据自信程度把自信心分成三个类型：适度自信、缺乏自信 和虚伪自信。适度自信是指对自己所承担的工作有一个比较客观的认识，认为只要发挥 出自己的能力，就能获得成功。表现出适度自信的人能够根据自己的能力，制定出符合 现实的目标。缺乏自信是指对自己的能力持怀疑态度，一般来说，这种人受着对失败的 恐惧和极度自我怀疑的折磨，并伴随产生消极的自我实现的预言。虚伪自信表现为缺乏 根据地对自己能力的盲目自信，以假象来掩饰自己缺乏信心的内心实际，在这种情况下， 人往往表现出“自负 、“狂妄自大、“目中无人 ，但当他们的运动成绩与实际能力不 相符合时，这种人在信心问题上往往更加不能自拔。n 订 在哈笛和法基( h a r d y f a r g e ，1 9 9 0 ) 提出的有关焦虑、唤醒和运动操作关系的突 变模型( c a t a s t r o p h em o d e l ，也称激变模型、灾难模型) 中，包括了认知焦虑生理唤 醒、任务难度和自信心四个维度。在这一模型中，自信心被认为是蝶型变化因素 ( b u t t e r f l yf a c t e r ) ，即自信心导致认知焦虑和生理唤醒水平变化继而使操作成绩激 变。同时还提出，在中等认知焦虑时，高自信心者有中等操作表现的可能性，不一定总 是很好或很差。所以，自信心似应与任务难度一样，是一个在认知焦虑、生理唤醒、操 作成绩间起渐变作用的偏向因素。n 3 1 7 哈尔滨t 程大学硕士学位论文 v e a l e y 认为，不管是b a n d u r a 的自我效能概念或是h a r t e r 的知觉胜任能力概念， 都忽略运动选手本身人格特质以及运动情境对运动选手自信心的影响，因此，v e a l e y 首先以人格特质观点指出，在竞赛情境中，运动选手会因人格的特质，而使运动选手“通 常”持有可以成功执行的信念( s c - t r a i t ) 其次，v e a l e y 认为，运动情境的变化，会使运 动选手在既有的人格特质下，产生另一种自信心型态，亦即运动选手会因情境而“在特 定技术上 持有可以成功执行的信念( s c - s t a t e ) 。在此两种概念中，v e a l e y 认为运动自 信心与一般自信心概念不同，运动自信心是由运动特殊性以及运动选手人格特质交互作 用形成，不像一般自信心的概念，只重视情境因素对自信心的影响。n 铂 v e a l e y ，c a l l a g h a n r y s k a ( 2 0 0 0 ) 以国家级女子排球队员为受试者，研究发现特 质性自信心与自我取向特质问呈现显著负相关；m a g y a r ( 1 9 9 8 ) ，m a g y a r d u d a ( 2 0 0 1 ) 等研究探讨运动自信心与运动取向特质问的关系，结果发现，自我取向特质与运动自信 心来源中心的“能力展示 存有正相关；工作相关与“技术精熟 、“社会支持 、“替代 经验 、以及“教练领导 存有显著正相关。 结合以上国内外文献研究，体育学者与心理学者基本赞同自信心与操作成绩相关， 肯定了自信心与运动技能之间的关系，但没有关于特质自信心与投篮命中率的相关分 析，没有查阅到这方面的研究文献。既然根据理论认为两者之间的关系是存在的，只是 相关的程度没有得到确定，那么本文便想将两者之间的关系加以确定。主要是以c u b s 男子运动员特质自信心水平与其比赛中的投篮命中率为依托，通过问卷调查等方式获取 数据，来验证具体的特质自信心与投篮命中率相关程度，为篮球教学、训练和比赛等提 供更为多元的理论参考依据。 第2 章研究对象与方法 第2 章研究对象与方法 2 1 研究对象 本文以c u b s 男子运动员特质自信心与投篮命中率相关性为研究对象；调查范围限 定在c u b s 2 0 0 9 - 2 0 1 0 赛季北区男子7 支参赛队的运动员；参赛队分别为：天津工业大学、 西安交通大学、东北师范大学、哈尔滨工程大学、辽宁大学、东北大学和山东大学；比 赛场次为：常规赛北区3 8 场比赛，季后赛北区晋级队6 场比赛，总共4 4 场比赛。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过阅读篮球及心理学书籍，以及哈尔滨工程大学网上图书馆c n k i 和万方数据库 等查阅自2 0 0 0 年以后国内外有关c u b s 、