（体育教育训练学专业论文）内蒙古普通高校高水平田径运动队现状调查研究.pdf

中文摘要 本文以内蒙古普通高校高水平田径运动队现状作为研究对象，运 用文献资料、问卷调查、实地考察、专家咨询、数理统计、逻辑归纳 等研究方法，分析、研究内蒙古普通高校高水平田径队建设现状，找 出存在的问题，并提出建议。研究结果表明：( 1 ) 内蒙古普通高校高水 平田径运动队的目标定位较低；( 2 ) 试办高校少。运动队整体水平较 低，尖子不突出，与国内其他高校优秀高水平田径队的差距很大。( 3 ) 内蒙古普通高校重点院校较少，影响力不足，运动员来源单一，以二 级为主。对区内外优秀运动员缺乏足够的吸引力，致使高水平田径人 才严重流失：招生渠道窄。( 4 ) 田径运动队的组织机构较完善高校领 导对高水平田径运动队建设比较重视。( 5 ) 教练员年龄、职称结构较 合理，学历结构以本科为主，专职教练员较少，教练员接受培训次数 偏少，教练员工作量计算方法有待解决。( 6 ) 运动员文化成绩不理想， 学训矛盾仍是影响运动员文化学习的主要因素。( 7 ) 内蒙古4 所高校 田径运动队训练经费来源比较单一，主要依靠学校的专项拨款。没有 田径训练馆，冬季训练难以保证。( 8 ) 影响内蒙古普通高校高水平田 径运动员运动技术水平提高的主要因素是：运动员选材、教练员的执 教水平，经费不足。针对上述存在的问题，提出建议：( 1 ) 明确目标定 位，把握发展方向。( 2 ) 提高校领导的重视程度，应把高水平运动队 列入高校发展战略规划中。( 3 ) 试办高校，扩大规模，加大宣传力度， 拓展招生渠道。( 4 ) 处理好训练与学习的关系。( 5 ) 推行教练员聘任制 度建设高素质教练员队伍。( 6 ) 盘活经费，扩大经费渠道。 关键词：内蒙古；普通高校；高水平田径运动队；现状：调查研究 a b s t r a c t t h i sp a p e ri sa i m e dt os t u d ya n da n a l y z et h ep r e s e n ts i t u a t i o ni nt h e c o n s t r u c t i o no ft h e h i g h l e v e l t r a c ka n df i e l dt e a m si n g e n e r a l u n i v e r s i t i e so fi m a r ，w i t ht h ep u r p o s eo fi d e n t i f y i n gt h e e x i s t i n g p r o b l e m s a n dt h e n p r o p o s ec o r r e s p o n d i n g r e c o m m e n d a t i o n s t h e r e s e a r c ha n dt h ea n a l y s i sa r ei m p l e m e n t e d b ym e a n so fl i t e r a t u r e ， q u e s t i o n n a i r e ，o n t h e s p o to b s e r v a t i o n ，e x p e r t c o n s u l t i n g ，d e l p h i ， m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c sa n dl o g i ci n d u c t i o n t h ef i n d i n g si n d i c a t et h a t ( 1 ) t h et a r g e ts e tb yt h eh i g h l e v e lt r a c ka n df i e l dt e a m si ni n n e rm o n g o l i a g e n e r a lu n i v e r s i t i e s i s l o w ；( 2 ) b e i n gal a t e c o m e r , i t so v e r a l ll e v e l i s c o m p a r a t i v e l yl o w , w i t h n ot o pa t h l e t e s ；a n dt h e r ee x i s t s ag r e a tg a p b e t w e e nt e a m si ni m a ra n dt h o s eh i g h l e v e lt e a m s f r o mc o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e so fo t h e rp r o v i n c e s ( 3 ) o w i n gt ot h ef a c tt h a tt h e r ea r e f e wi n f l u e n t i a l i n s t i t u t i o n s ，i t sh a r dt oa t t r a c te x c e l l e n ta t h l e t e sf r o m t h ei n s i d ea n do u t s i d eo ft h er e g i o n ，r e s u l t i n gi nh i g h l e v e la t h l e t e s l o s s ( 4 ) d e s p i t et h e t e a mb e i n gw e l l o r g a n i z e d ，t h ec o l l e g ea u t h o r i t i e s h a v en o ta t t a c h e dg r e a ti m p o r t a n c et ot h ec o n s t r u c t i o no ft h et r a c ka n d f i e l dt e a m s ( 5 ) t h ea g ea n dt h ep r o f e s s i o n a lt i t l eo ft h ec o a c h e sa r e s u i t a b l ef o rt h e i rj o b ，m o s to fw h o mh a v eg o tb a c h e l o rd e g r e e ，t h e r ea r e ， h o w e v e r ，f e w f u l l t i m e c o a c h e s ，w h i l e t h ec o a c h e sa v a i l a b l eh a v e r e c e i v e dl i t t l et r a i n i n g r e a s o n a b l ec a l c u l a t i o no fc o a c h e s w o r k l o a di s n e e d e d ( 6 ) t h ea c a d e m i cr e c o r d so fa t h l e t e sa r en o ts a t i s f a c t o r y ；t h e c o n f l i c tb e t w e e nl e a r n i n ga n dt r a i n i n gr e m a i n st h em a j o rf a c t o ra f f e c t i n g t h e i ra c a d e m i cl e a r n i n g ( 7 ) i nt h ef o u rc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si ni n n e r m o n g o l i a ，t h eb u d g e t f o r t r a i n i n gm a i n l y c o m e sf r o m s p e c i a l i z e d a p p r o p r i a t i o n w i t h o u ta t h l e t i ct r a i n i n gc e n t e r ，w i n t e rt r a i n i n gi sh a r dt o g u a r a n t e e ( 8 ) t h es e l e c t i o no fa t h l e t e s ，t h et e a c h i n gc a p a b i l i t yo ft h e c o a c h e sa n dt h es h o r t o ff u n d i n gf o rt r a i n i n ga r e t h em a i nf a c t o r s a f f e c t i n gt h ei m p r o v e m e n to ft e c h n i c a lc a p a b i l ! t yo fh i g h l e y e l t r a c k a n df i e l da t h l e t e si nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s t od e a lw i t h t h ep r o b l e m s m e n t i o n e da b o v e ，t h ef o l l o w i n gs u g g e s t i o n sa r ep u tf o r w a r d ：( 1 ) m a k et h e t a r g e tc l e a r ；( 2 ) m a k et h es c h o o la u t h o r i t i e st a k et h ei s s u es e r i o u s l y ，( 3 ) e x p a n dr e c r u i t m e n tc h a n n e l s ；( 4 ) h a n d l ew e l lt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n t r a i n i n g a n dl e a r n i n g ；( 5 ) p r o m o t et h er e f o r mo fc o a c ha p p o i n t m e n t s y s t e ms oa st 0 1b u i l dat e a mo fh i g hq u a l i t yc o a c h e s ；( 6 ) e x p a n df u n d i n g c h a n n e l s k e yw o r d s ：i n n e rm o n g o l i aa u t o n o m o u sr e g i o ng e n e r a lu n i v e r s i t y h i g h 1 e v e l t r a c ka n df i e l dt e a mp r e s e n ts i t u a t i o n r e s e a r c h 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研 究工作及取得的研究成果，尽我所知：除了文中特别加以标注和 致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成 果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位 或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任 何贡献均已在论 签名： 的说明并表示感谢。 日期：力肋年如扩日 关于论文使用授权的说明 本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学 位论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机 构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子 文档的内容和纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后也 签名：篙鬈御 气m 、 导师签名：j j s 日期：加加年d - 月日 第一章前言 1 丹i j 茜 1 1 选题依据 普通高校高水平运动队是我国2 0 世纪8 0 年代竞技体育人爿培养体制重大战 略性转变而产生的新生事物它实现了体育资源与教育资源有机地整合口1 。竞技 体育进入学校领域，是当今世界体育的一大特点。高水平田径运动队是其重要组 成部分。 田径运动是人类各项体育运动之母、之本、之源，是人类各项基础运动能力 的升华和典型代表。田径运动竞技水平在很大程度上影响着整个民族的体质，也 是体现一个国家或区域竞技体育水平的重要标志。 1 9 8 6 年，原国家体委和原国家教委在山东省掖县召开会议，制定了普通高校 试办高水平运动队的措施。同时原国家教委和原国家体委联合颁布了关于丌展 课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划( 8 6 教体字0 1 5 号) 的通知乜1 。 同年原国家教委也颁布了关于部分普通高校实行招收高水平运动员工作的通 知。1 9 8 7 年首次确立了5 1 所招收高水平运动员的试点学校，其中高水平罔径 运动队高校3 8 所n 1 。2 0 0 5 年，全国高校高水平田径运动队试点学校又增加到7 4 所。目前，全国在教育部备案有资质试办高水平运动队的高校2 3 4 所，其中设田 径运动队的1 7 7 所。 二十多年来，我国普通高校高水平田径运动队在高校教育全面发展与建设的 过程中，起到了积极的推动作用，初步形成了在高校建立培养体育后备人才机制。 高校高水平运动队建设虽然取得了一定的成绩，但离原国家教委的初衷，即国家 教委单独组队参加世界大学生运动会的目标还相差甚远。建设高校高水平f r 径运 动队需要什么基础条件、怎样管理? 如目标定位、高水平罔径运动队的运动员及 教练员的来源与构成模式、运动员及教练员管理、运动员“学”与“训”关系的 处理，场地、经费保障等怎样。内蒙古普通高校高水平羽径运动队试办高校少。 运动队整体水平较低，尖子不突出，与国内其他高校优秀高水平f 日径队的差距很 大。这些问题都需要我们去研究、去探索。怎样在新的形势下，使内蒙古普通高 校高水平f 日径运动队的建设尽快赶上国内优秀的高水平运动队。这些严峻问题， 值得我们认真思考。 鉴于以上的思考，本研究依据教育部关于开展普通高等学校高水平运动队 建设评估工作的通知的文件大纲评估体裂们。特此对内蒙古普通高校高水平用 内蒙古师范大学硕士学位论文 径运动队发展现状进行研究。 1 2 研究任务 内蒙古普通高校高水平田径运动队起步早( 1 9 8 7 年内蒙古师范大学已开始 试办) 、规模小。2 0 0 5 年前被教育部批准招收高水平运动员两所。他们是内蒙古 师范大学、内蒙古农业大学。2 0 0 6 年批准两所，他们是内蒙古工业大学、内蒙 古科技大学。目前内蒙古只有4 所试办高水平田径运动队的普通高校。由于试办 高校少、试办经验欠缺等。我区普通高校高水平田径运动队的建设、管理、竞技 水平等相对于国内体育强省、市和全国知名高校还比较落后，差距很大。通过本 项研究： 一、了解目前内蒙古普通高校高水平罔径运动队发展的现状：进一步综合评 价内蒙古大学生的田径运动水平。发挥优势，为以后的科学建设、管理、。训练提 供参考依据。 二、揭示影响和制约内蒙古自治区普通高校高水平田径运动队发展的主要因 素。了解内蒙古普通高校高水平田径运动队发展趋势，为今后其发展提供帮助。 三、为兄弟省、市院校建立高水平田径运动队提供可比较的参数，为全国的 高水平田径运动队的建立向多元化发展提供借鉴。 四、提出解决内蒙古普通高校高水平f r 径运动队问题的建议。 1 3 文献综述 1 3 1 我国高校高水平田径运动队发展概况 1 3 1 1 教育部备案有资质试办高水平运动队的高校发展情况 1 9 8 7 年首次确立了5 l 所招收高水平运动员的试点学校，其中高水平田径运 动高校3 8 所，2 0 0 5 年，全国高校高水平田径试点学校又增加到7 4 所。目前， 全国在教育部备案有资质试办高水平运动队的高校2 3 4 所，其中设罔径队的1 7 7 所。 1 3 1 2 我国高校高水平田径运动队参加世界比赛情况 过去我国参加世界大学生运动会都是由国家体委组队，在2 1 届中吲北京大运 会罔径项目共有3 9 个国家和地区报辐参赛，1 0 0 8 人运动员。分圳参j j l l 了男f2 3 2 第一章前言 个项目、女子2 2 个项目的比赛。中国队以9 枚金牌列金牌榜首位。；2 2 届韩国 大邱大运会上占据命牌榜榜首。2 0 0 5 年8 月在土耳其伊兹密尔举行的第2 3 届世 界大学生运动会上，以学生运动员为主的中国队以2 1 枚令牌4 9 枚奖牌位列奖牌 榜第2 名，f 只径获3 金、5 银、1 铜排第三名。特另i j 是清华大学的胡凯和王颖分 别获得男子1 0 0 米、女子三级跳远的冠军，耿得了历史性的突破。尽管他们的夺 冠成绩并不显赫，但其“纯正”的大学生身份在一定程度上证明了中国的大学能 够培养出在世界赛场上具有竞争力的高水平运动员。2 0 0 8 年我国参加奥运会或 世界锦标赛等大赛，高校在校生虽有不少参加。但是，这些运动员大部分是非高 校自身培养的运动员，而是“挂靠”、或“嫁接”的专业运动员。这远远没有达 到“试办”的预期目的，普通高校试办高水平运动队还有很长的路要走。 1 3 2 国内关于高校高水平田径运动队的研究概况 通过查阅国内主要体育期刊、国家教育部、自治区教育厅关于普通高校高水 平运动队的相关文件、政策；阅读重要著作以及通过计算机系统查阅中国期干| j 全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、和中国重要会议论文全 文数据库，共检索到以“高水平运动队”为主题的相关科研成果8 9 2 篇，其中 “高校高水平运动队”相关论文6 2 7 篇，加入主题词“内蒙古”，则仅有l 篇。 高校高水平田径运动队”相关论文3 7 篇。这些文献从不同角度对“高水平运 动队”的概念、运动队组织领导、运动队的组织管理、教练员队伍建设、教学与 训练以及制约高校高水平田径运动队发展因素等方面论述。提出了各自的观点。 为本题提供了理论参考依据。 文献研究发现，对“高水平运动队”概念的认识，各个学校和些学者专家 从不同的角度，不同的出发点，都会有不同的认识和看法。 刘尚达，孙安娜1 认为：高校办高水平运动队的方向只有按照“二二高”即“思 想素质高、文化水平高、运动水平高”的要求进行建设和管理，爿能办成真诉的 高水平运动队，这是高校办队与其它形式办队宗旨的根本区别。 廖小林肺研究指出：高校高水平运动队是指高校为了培育体育后备人才，推 动学校体育运动的全面发展，提高学校知名度和影响力，增进各高校体育运动的 合作与交流，从中等教育学校录取的运动员及在职的院校教练员的总称。 黄景东口1 等认为：高校办高水平运动队不仅是为了提高学校的运动技术水平， 内蒙古师范大学硕士学位论文 更重要的是为国家培养出真正高水平运动优秀体育人才。其根本任务和立足点是 实现自己组队参加世界大学生各类比赛，实现“奥运争光计划”。 管理体制就是指体系化的管理组织制度阻1 。目前国家教育部对高校高水平运 动队管理还没有一个统一管理模式、j 下式的法规、条文、文件，虽然作了很多具 体的规定，但各高校在操作的过程中还是按照本校的实际情况进行一些自身要求 的操作。 于振峰饽1 等人的研究：目前我国高校高水平运动队管理系统包括外部领导和 内部管理体制。外部领导体制，即各级各类学校工作由国家教委统一领导。国家 教委一国家教委体卫司学校体育工作处和训练处一省、市、自治区教委体卫处一 高校体育；国家体委一国家体委群体司学校体育处一省、市、自治区体委群校体 处一高校体育。内部管理体制，即高校高水平运动队内部管理机构是在主管体育 校长的领导下，建立“高水平运动队领导小组”，该机构是由校办、教务处、总 务处、财务处、学生处、体育部等有关部门的领导组成。我国对高校高水平运动 队组织领导都具有行政性、统一性。 关于训练体制方面的研究主要有： 于振峰，伍趣0 1 研究指出：并通过领导实行“三师”和“三线”赢至运动员 班委的管理体制，从而形成较完整的单块管理网络。 梅丽华1 等人论高校办高校高水平运动队的管理现状与发展思路；徐丌 春、梁金娜n 2 在东北三省高校高水平田径运动队管理现状的调查研究认为： 高校办高校高水平运动队管理模式是“小学一中学一大学”人才选拔模式健全“一 条龙”训练体制。以独立办队为核心，走多元化办队模式的路子。 董琦n3 1 安徽省高校高水平田径运动队管理的调查与分析文章对培养目标、 项目布局、田径赛事等情况进行具体的分析，并根据存在的问题提出相应的对策， 即树立正确的培养目标，阳径项目的合理布局，建立套适应高校f f l 径队发展的 竞赛制度。 教练员队伍建设是一项系统而长远工程。教练员是运动队最商接的引导者和 决策者，其业务能力和综合素质的高低直接影响运动队训练质量。目前我幽普通 高校高水平阳径队教练员的构成可分为教学训练兼顾型、训练主导型、外聘专职 型。这种来源与构成将会长时间存在下去。 苏斌、吕乙林们广东省高等院校高水平罔径运动队教练员队伍现状研究， 对练员的基本情况、业务能力等方面展丌调查分析，建议教练员应专职化，招聘 4 第一章前言 优秀的教练是提高运动水平的关键手段。 王美春、兰鹏n 神等在山东省高校田径教练员现状调查研究中指出：山东 省高等院校高水平田径运动队教练员整体年龄结构、职称结构比较合理，但高学 历比例严重偏低，有着丰富的教学实践经验，但缺乏大赛临场指挥经验。教练还 缺乏业务培训、考核，应提高教练员学历结构及大赛临场指挥经验，培养出智力 型与经验型相结合的高水平田径教练员是当务之急。 有关在处理学与训矛盾方面的研究主要有： 胡租武n 引在对普通高校高水平学生运动员的训练与文化学习关系之我见 一文中特别提出了解决的办法，具体是领导重视、建立专人负责制、相应的管理 措施要配套、逐步改进和完善学习、训练及生活方面的条件，并提出了具体实施 的方法。 杨铁黎、陈钧n 铂在学校课余体育训练改革新视野的专著中综述了我国 自t 9 8 6 年开展学校课余体育训练以来的文献资料。指出现存的许多问题，并提 出了“转变思想观念，提高认识，充分发挥综合学校的优势，加强科学化训练。 以社会化、产业化为依托，广开渠道，解决好课余训练的经费问题：提高教练员 队伍的素质，促进训练水平；努力解决好学、训矛盾，等课余训练的十条出路。 制约我国普通高校高水平硐径队成绩的主要因素很多。专家和学者从不l 习角 度进行了论述并提出建议或对策。 华力、王妍n 町湖北省高校高水平罔径运动队的现状分析及发展对策研究， 在文章中对运动员的学习、训练情况，教练员的职称和执教情况现状做以调查， 指出生源渠道的不合理是制约湖北省高校高水平田径运动队发展的致命因素。 张卫平、华力、初永和n9 1 等对安徽、湖北、辽宁等省的运动队为研究对象， 对其现状作了调查，分别指出各省运动队发展过程中存在的问题，提出了相关对 策，指出制约各省运动队发展的主要因素。要全面提高辽宁省高校田径运动的水 平，必须明确田径运动的重要性，重视高校的e l l 径教学，突出重点和全面发展相 结合，增加经济投入，提高教练员水平。 张春合、刘振斟州”我mr ) e 范院校高水平i - 4 径运动队发展现状及x , l 策研究 吴金元、谭红。我幽体育院校高水平f - 1 径运动队发展现状及刘策研究两篇文 章采用整体抽样调查法，以北京、西安、上海等我国1 4 省体育院校，以及此京 师范大学、山东师范大学等不同地域的3 3 所师范类院校为研究对象，x , j 帅范类 院校和体育类院校高水平f f i 径运动队的教练员，运动员做了详细调查，得出：在 内蒙古师范大学硕士学位论文 运动项目上缺乏整体的推动力和群体优势：运动员比赛次数少，经费短缺等是普 遍存在的影响训练效果的主要因素。 曹原牌在制约我国普通高校高水平e f l 径队成绩的主要因素及对策文 中提出影响我国普通高校高水平田径队竞技成绩的主要因素：指导思想、竞技体 制、竞赛制度与竞赛市场、后备力量、教练员队伍、学习与训练、学制与训练年 限、经费情况、科学研究与医务监督。 1 3 3 国外关于高校高水平运动队研究综述 美国大学具有很高的竞技体育运动水平。美国的许多奥林匹克选手和会牌得 主都是美国大学的在校生和毕业生。在某种程度上，美国大学生的竞技水平也就 代表了美国国家的业余竞技体育运动水平。 1 3 3 1 运动员的招生模式 美国高等学校高水平运动队的主要管理机构：美国大学体育联盟 ( n a t i o n a l c o l ! e g i a t e a 翻e t i e a s s o e i a t i o n ，以下简称为n c a a ) 。其通过健全的招生 机构，完善的法规制度，严格的行为准则，对高水平运动员的招生进行了很好的 控制。 范果【2 3 1 等人在文献中述道：美国高校在招收高水平运动员时必须按照大学生 体育联合会的严格章程，并对运动员资格的审查制定了严格的标准，只有满足条 件者方可被大学难式录用。同时对于一些具有一定运动天赋或运动爿能的运动 员，他们的文化成绩未达到必要的条件，但确有培养前途的运动员，美国大学生 体育联合会的章程也规定各高校可以适当破格招为预科高水平运动员，时限为 年。运动员只有在期限内通过全国核心课程的统一考核后，彳能正式被高校录取 并注册，代表学校参加校际比赛。 l - 3 3 。2 教练员队伍的建设 侯伟1 2 4 i 的研究：美国的高校教练员分为专职和兼职两类。在n c a a 的甲组和 乙组的高校运动队9 0 以上都是专职教练。美国高校对教练员实行聘用制。 孔军1 2 5 i 在中美高校高水平运动队教练员因素的比较研究一文中指出：美 国大学中聚集了大批美国体育教练队伍的精英。美国奥运会各项目代表队的主教 练多数都是大学的教练。他们大多具有硕士、博士学位，其中大多数闩身也秆很 好的竞技体育经历。美国大学的教练员实行聘任合同制，其中9 0 以i ：的教练员 6 第一章前言 是专职的，不承担其他教学或行政工作。 1 3 3 3 运动队的管理 张禾【2 6 】等人研究表明：美国大学体育联盟( n c a a ) 是一个具有较大影响的高 校体育组织，n c a a 是一个较社会化的组织，其组织机构是在n c a a 不断发展 的过程中，在学生运动员来源上，n c a a 有一套通畅的输送渠道，运动员的运动 成绩有良好的发展前景。因而n c a a 有着充实的后备来源，使其体制具备了强 大的运行基础，该体制运动产生的成果能够代表美国高水平竞技运动。 王波【2 7 l 对美国高校运动员在学习管理上进行了研究，指出：美国大学生体育 联合会( n c a a ) 在其章程中强调，不允许把运动员当成获胜工具，必须保证运动 员的学业。同时还规定了运动员必须具备一定的学分，并给出了参赛资格的最低 文化成绩分数线。 以上对我国各个省、市普通高校高水平f f l 径运动队现状的调查，主要集中在 运动员现状、教练员现状、运动队管理现状等方面，各省、市出现发展极一i 平衡 的现象。学者们针对这些问题也进行了定的研究，提出了各自的观点，为本论 文的调查研究提供了理论依据，目前对内蒙古自治区普通高校高水平f 日径运动队 的系统研究还没有。因此，对内蒙古自治区普通高校高水平田径运动队的现状做 以调查，并针对存在的实际问题提出相应的建议，对我区普通高校高水平圈径运 动队的发展具有重要的指导意义和实践价值。美国高等学校高水平运动队的主要 管理方面有许多值得我们借鉴的成功经验。 内蒙古师范大学硕士学位论文 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 内蒙古由国家教育部批准并备案的试办高水平运动队4 所院校：内蒙古师范 大学、内蒙古农业大学、内蒙古工业大学、内蒙古科技大学( 包头医学院、包头 钢铁学院和包头师范学院) 的高水平阳径运动队。运动员1 1 5 名、教练员2 0 名。 分管校、部级领导8 名。调查时问：2 0 0 9 年1 0 月在校运动员、在职教练员和领 导。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过查阅国内主要体育期干l j 、国家教育部、自治区教育厅关于普通高校高水 平运动队的相关文件、政策；阅读重要著作以及体育专业网站，并通过计算机系 统查阅中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库和中国 重要会议论文全文数据库，对相关高校高水平闭径运动队现状与对策等文献资 料进行搜集、整理与阅读，对收集的信息加以分析、研究，全面了解本课题相关 领域的现状和前沿动态，这些相关资料。为本研究选题、研究方法、研究思路等 方面提供有力支撑。 2 2 2 调查法 2 ，2 2 1 问卷法 根据调查研究任务和需要，依照本研究拟定了具体调查目标，分别对教练员 和运动员设计了两种不同问卷。即“运动员调查问卷”、“教练员调查问卷”。采 用现场问卷调查的方法，调查了解内蒙古自治区4 所普通高校高水平f f l 径运动队 发展现状。问卷设计与评定依照教育部关于开展普通高等学校高水乎运动队建 设评估工作的通知的评估指标体系心刖。根据内蒙古自治区普通高校实际情况及 要求进行修雨。同时根据本研究的内容、任务，遵循体育科研方法关于问卷设计 的基本要求。 闷卷进行了效度检验：诸1 0 位专家对2 种阀卷进行效度检验。问卷初稿反 8 第二毒研究对象与方法 复征询专家意见并反复修改之后，经过3 轮删除、增补与调整。专家对问卷的认 同情况见表2 一l 、2 - 2 、2 - 3 ，符合效度检验的要求。 注：n 代表人数 表2 2专家对问卷的结构设计效度评价( n = i o ) 表2 - 3 专家对闷卷的内容效度的评价( n = l o ) 表2 4 调查问卷效度检验的专家职称情况( n = i o ) 本研究采用“重测法”检验问卷的可信度，即：先对调查对象运动员1 1 5 人、 教练员2 0 名进行问卷测试，时隔一个月后，对其( 运动员1 1 5 人、教练员2 0 名) 9 内蒙古师范大学硕士学位论文 再次测试。根据两次测试的结果进行相关系数的检验。两次测试相关系数：教练 员为o 8 6 ，运动员为o 8 5 。根据多数学者的观点，信度系数在o 8 圳以上都是 可接受的。 本次调查的问卷一致性信度较高，进一步证明了调查结果的可信性 具有显著意义。 2 2 2 2 访谈法 鉴于领导人数较少，对领导采用访谈法。根据本研究的需要，预列访谈提 纲，提前预约当面访谈。在调研期间走访了内蒙古有关高校管理高水平r ! l 径运动 队的领导、分管体育的官员以及多年从事体育教育工作的专家与教授，获得了有 关高校高水平田径运动队的管理及训练等情况。通过访谈法进一步补充了问卷数 据的真实性、可靠性。 2 2 2 3 问卷的发放与回收 本次调查通过当面发放、当面回收的形式进行的。根据巴比的观点，回收率 在6 0 以上合格b m l 本次调查的问卷回收率均超过这一水平，问卷发放与回收情况 ( 见表2 5 ) 。教练员问卷发放2 0 份，回收率占9 5 0 0 ，有效问卷1 9 份，有效率 占1 0 0 0 0 。动员问卷发放1 1 5 份，回收1 1 3 份，回收率占9 8 2 6 ，有效问卷 1 1 2 份，有效率占9 9 1 l 。故本次调查问卷完全能够满足本题研究的需要。 表2 - 5 问卷发放与回收情况 2 2 3 数理统计法 对调查问卷的原始资料进行统计学处理。调查结束后立即对所有调查资料进 行整理、核实、统计，在剔除无效数据后，将有效数据输入计算机，采用s p s s l 3 0 统计软件进行处理。运用百分率、平均值、平均选择系数等多种运算，并对部分 统计结果进行重复运算，得出“教练员问卷”的伦巴赫系数a = o 7 6 1 3 ； “运动 员问卷”的伦巴赫系数a = o 7 8 1 6 ，从而说明问卷具有较高f 吉度，为t i j l ：究结沦提供 1 0 第二章研究对象与方法 客观的数据支持。 2 2 4 逻辑分析法 影响高校高水平田径训练效果的因素很多，要进行全方位、多角度的研究是 很难的，通过逻辑归纳方法进行研究，从众多调查的资料中找出一般性的结论和 普遍性规律，可以帮助得到可靠的结论。 内蒙古师范大学硕士学位论文 3 研究结果与分析 3 1 内蒙古高校高水平田径运动队近几年参加全国比赛成绩 我国从1 9 8 2 年第l 届全国大学生运动会以来，一共举办了8 届全国大学生 运动会。在1 9 9 2 年举行的第4 届全国大学生运动会上内蒙古大学生运动员在乙 组田径比赛中获德l 枚男子跳高令牌、l 枚男子铅球银牌。1 9 9 6 年至2 0 0 7 年分 别举行了四届。第5 届( 1 9 9 6 年) 、第6 届( 2 0 0 0 年) 和第7 届( 2 0 0 4 年) 三 届全国大学生运动会f 日径比赛中我区投有获得l 枚奖牌 妇3 第8 届( 2 0 0 7 年) 获 1 块铜牌( 表3 - 1 ) 。女子甲组：韩淑芳在8 0 0 米获得铜牌，高晓娇获七项全能第， 七名：。第6 届( 1 9 9 6 年) 男子甲组1 1 0 米获第六名，得3 分；第7 届( 2 0 0 4 年) 女子甲组铅球获第八名，得1 分；第8 届( 2 0 0 7 年) 总分l o 分。男子甲组1 l o 米获第六名，得3 分我区高水平田径运动竞技水平与国内一些体育强省和高校有 很大的差距。 3 2 内蒙古高校高水平田径运动队组织机构和目标定位 3 2 1组织机构 目前内蒙古高校高水平运动队组织机构管理体系，与国内其他省市高校高水 平运动队组织机构管理体系基本相同。外部领导体制主要由国家教育部体卫司、 自治区教育厅体卫艺处等进行管理。学校内部管理组织机构都是在主管体育校长 第三章研究结果与分析 的领导下，是由教务处、总务处、财务处、学生处、体育教学部组成对高水平运 动队进行管理。但是各项管理政策措施般是体育教学部独家制定。高水平运动 队涉及的一些问题也主要由体育教学部出面与学校有关部门协调。目前，内蒙古 4 所高校高水平运动队组织机构管理体系都不完善。 3 2 2 目标定位 国家教育部明确指出：高校高水平运动队培养目标的定位是直接组队或派优 秀运动员临时集训代表国家参加全运会、亚运会、世界大运会、吊径锦标赛、甚 至是奥运会。因受到各个方面的影响，不同层次的学校有着不同的培养目标。 表3 2内蒙古普通高校试办高水平田径运动队的目标定位情况 注：表内数字1 - 6 是目标排序 根据国家对高校办高水平运动队的目的，对内蒙古4 所普通高校的高水平 f 只径运动队的办队目标定位进行了调查。目前内蒙古4 所高校办高水平f 1 径运动 队的目标是多元化的，并且与学校的切身利益结合较多。见表3 - 2 所示，内蒙占 普通高校把“参加自治区比赛”列在第j 位，列在第2 、3 何的依次为“1 一富校 园体育文化生活，促进学校体育发展，参加全国大运会或全国大学生刖径锦标 赛”：列在第4 、5 位的是：“提高学校知名度、培养后备人彳。把“参加世界大 内蒙古师范大学硕士学位论文 赛”排在第6 位。这表明大部分高校办队的指导思想主要是树立学校形象，备战 全区大学生运动。很少将重点定位于世界大学生运动会和奥运会，说明我区高校 在发展田径运动队目标定位，没有与国家教育部达成一致。在这样的目标理念f ， 无疑会限制各高校培养高水平田径运动员目标的完整性，从而导致高校培养田径 后备人才这一目标以实现。 3 3 内蒙古高校高水平田径运动队管理现状 3 3 1 招生办法 我区高校高水平用径运动队的运动员由两部分组成，即“大学生运动员”和 “运动员大学尘”。招生是高校高水平运动队建设的重要坏节。合理、科学、高 效的招生管理制度和方法，对高校高水平运动队竞技水平的提高和发展起到很大 的推动作用。目前我区“学生运动员”的来源主要有三条渠道：其一，学校高中 应届毕业生：其二，业余体校学生：其三，退役适龄运动员。招收“运动员大学生 有一条渠道：与专业队现役运动员“挂靠? 。从调查的4 所招收高水平田径运动 员的普通高校中得知：各个高校在招收高水平运动员时严格遵守内蒙古招生的政 策进行。对运动成绩突出、有发展前途、文化考试成绩达到招办规定要求的考生， 按文化考试和运动成绩分别录取为本科专科生。“大学生运动员”入学前文化课 参加全国统考，体育素质测试由招生学校自己组织测试。“运动员大学生”与专 业队现役运动员“挂靠”，教育厅体卫艺处审核备案。 3 3 2 学籍管理 调查内蒙古自治区4 所招收高水平田径运动员的普通高校发现，4 所高校均 未制定针对高水平田径运动员的学籍管理条例。运动员和普通学生一样，入校以 后直接进入各院系，与普通大学生编成一班。只要遵守本校学生学籍管理的有关 规定即可。高校为了减轻运动员文化学习的压力，只是简单的对高水平运动员文 化学习放宽了要求，在考试时降低考试合格标准。这不利于高校高水平运动队健 康有序地发展，更不利于运动员今后的发展。 1 4 第三章研究结果与分析 3 3 3 训练竞赛管理 调查发现，我区普通高校所制定的针对高水平f 开径运动员训练管理条例具有 以下几点：( 1 ) 实行专项教练员负责制。f 只径各项目的教练员负责完成该队全年的 训练、比赛工作和任务。( 2 ) f f l 径教练员还全面负责本队运动员的学习、训练、 思想等情况，保证训练的正常进行。( 3 ) 每次训练课各项目田径教练员进行考勤， 督促运动员保质保量完成训练任务。考勤记录每月月底交予体育部高水平运动队 管理负责人。( 4 ) 每次比赛后，教练员汇总本次比赛成绩，包括团体总分、队员 的比赛成绩、名次、得分等情况，并将汇总成绩交高水平运动队管理办公室。运 动队管理负责人还要召开比赛总结会，对比赛得失情况进行分析，针对比赛存在 问题提出解决办法。 3 3 4 日常学习管理现状 在普通高校高水平阳径运动队的管理中，除了训练外，一个非常重要的问题 是运动员的文化课学习，这和高校办队的宗旨，学生的培养目标以及学生以后的 择业出路分不开的。高水平运动员所在院、系负责专业文化课教学工作。体育部 门负责思想教育、运动训练、竞赛和日常管理工作。 3 4 内蒙古高校高水平田径运动队教练员队伍的建设 3 4 1 教练员的基本状况 3 ，4 1 1 教练员的职称、学历和年龄结构 内蒙古师范大学硕士学位论文 表3 5内蒙古普通高校高水平田径队教练员年龄结构( n = 1 9 ) 调查得知，内蒙古自治区招收高水平田径运动员的4 所高校教练员没有一位 是正教授，基本以副高职称和中级职称、本科学历为主。副高职称5 人，占2 6 3 1 ： 中级职称1 0 人，占5 2 6 3 ；助教4 入，占2 1 0 6 ( 见表3 3 ) ；这说明内蒙古自 治区高水平f f l 径运动队教练员以中级职称为主。表明教练员的职称偏低；学历情 况：硕士研究生5 人，占2 6 3 1 ：本科1 3 人，占6 8 4 3 ( 见表3 4 ) ，表明教练 员的学历结构以本科为主。4 0 岁以下占7 8 9 4 ：4 5 岁以上2 名，占i 0 5 3 ( 见 表3 - 5 ) 。表明教练员队伍年龄比较年轻化。 一3 4 1 2 教练员的运动等级和执教经历 运动等级是运动员获得成绩的标志，也是运动员运动实践经验的积累。调 查得知，内蒙古普通高校高水平田径运动队教练员的运动等级比例最大的是二级 和二级以下，占7 8 9 4 ，一级4 人，占2 1 0 6 ，无健将( 见表3 6 ) 。这表明 大多数教练员自身没有经过专业运动训练的经历。 表3 - 6 内蒙占普通高校高水平田径运动队教练员运动等级现状凋伶情况 ( n = 1 9 ) 1 6 第三章研究结果与分析 表3 7 内蒙古普通高校高水平田径队教练员执教经历情况( n = 1 9 ) 运动训练经验的积累是需要个长期训练过程的，教练员只有经历f 1 积月累 的实践过程，才能更准确地把握训练和比赛的节奏，爿+ 有创造更多的获胜机会。 对此，本文对内蒙古普通高校高水平f 日径教练员的执教年限进行了调查，结果显 示：执教年限在5 年以内( 含5 年) 3 人，占总人数的1 5 7 8 ：6 一1 0 年的均有1 0 人，占总人数的5 2 6 4 ：有4 名教练员执教年限在l l 1 5 年，占总人数的2 1 0 5 ；。 有2 名教练员执教年限在1 5 年以上，占总人数的1 0 5 3 ( 见表3 7 ) 。可见，目 前内蒙古大部分高校高水平田径教练员执教年限并不长，自身运动等级偏低，另 外，他们大多是毕业于体育院系，缺乏高水平田径运动员训练的经历和执教经验， 虽然经过系统的专业教育，但是由于课程目标的局限，执教经验明显不足。使得 他们的执教水平与训练要求还有一定差距。 3 4 2 3 教练员聘用方式 对内蒙古4 所普通高校高水平田径运动队的2 0 名教练员进行调查得姗：专 职1 人，占5 2 6 ：兼职1 8 人，占8 9 4 8 ；外聘1 人，占5 2 6 。百分之百是 任命。( 见表3 - 8 ) ：。这表明内蒙古普通高校高水平运动队的教练员一般由本校 体育教师担任，几乎都是兼职，专职化程度不高。教练员采用行政任命。 表3 8 内蒙古泞通高校高水平田径运动队的教约：员骋j h | 形式情况( n = 1 9 ) 1 7 内蒙古师范大学硕士学位论文 3 4 2 教练员队伍建设和管理 3 4 2 1 教练员培训 随着运动技术水平的发展和提高，场地、器材科学化进程飞速发展。运动训 练实践中不断发明各种新的训练方法，以解决不同方面的问题。这些都需要田径 教练员不断提高业务水平，以适应对新方法运动训练的要求。因此，田径教练员 要即时了解和掌握新的运动训练手段，不断提高田径教练员业务能力。然而，内 蒙古普通高校高水平田径运动队教练员队伍和全国高校一样还没有形成有效的 培训制度。调查发现，有6 3 1 6 的田径教练员从来就没有参加过阳径教练员培 训或进修；有2