（体育教育训练学专业论文）江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策的研究.pdf

扬州大学硕士学位论文 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书 学位论文原魁性声羽 本人声明：所星交的学位论文是在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果豫文中已缀 标明零l 用约蠹容终，本论文不包含其他个人或集体基经发表的研究成果。对本文的研究擞窭贡献酶个 人和集体，均已在文中以明确方式标明本声明的法律结果由本人承掇 一 学位论文作者签名：f 司巧钮 签字霹潮：如石年驷p 甚 学位论文版权使用授权书 本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定即。学校有权保留并向国家有关部门或机构 送交擎位论文的复舀】释襄耄予文档，允许论文被查阅和借阕本人授权扬州大学可以将学位论文的全 部或郝分遗容编入有关数据瘁进行检索，可以采瘸影霉、续窜或翔箍等复割手段保存、冕绽学位论文 同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学饿论文全文数据库，并邋过嬲络向社 会公众提供信息服务 “ 学位论文作者签引司j 趁 导师搬仇杰叼 签字墨期：丸归孑年r 男p 霹签字誉麓：炒g 年月多霹 周万征：江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策的研究三 中文摘要 江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策 的研究 武术是我国优秀的民族传统体育项目，它根植于传统文化的沃土中，有着深厚的文化 内涵，是我国优秀民族传统文化遗产中的瑰宝。“武术教学 相关的课题既是一个传统的 课题，也是一个永恒的课题。抓好武术教学工作有着重要的现实意义，它是继承和弘扬民 族传统文化的需要，是提高国民素质的一条重要途径，是弘扬和培育民族精神的一项重要 举措，是缓解体育场地器材短缺问题的有效方法，等等。为了了解苏北高中武术教学的现 状及推动武术在苏北高中的进一步发展，本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法、专 家访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，对苏北高中武术教学现状进行调查，分 析讨论其当前存在的问题，并且提出解决问题的方法以及进一步发展的对策。 通过调查，苏北高中目前存在许多亟需解决的问题，主要有：1 ：学校对武术教学重 视不够，武术课开课率不高；。2 、武术场地器材严重短缺；3 、武术课课时偏少；4 、学校 重技术轻理论；5 、武术课内容陈旧老套，而且存在重复性；6 、武术课缺乏辅助教学手段； 7 、缺乏高素质武术教师；8 j 学校教学监督机制不健全；9 、缺乏优秀的武术教材；1 0 、 武术课考核缺乏合理的理念；1 1 、教师缺少学习交流的机会；1 2 、缺少武术比赛或表演， 等等。但是，通过调查也了解到，苏北高中武术教学现状中也存在一些可喜的方面：教学 目标比较合理；教师学历比较高，中青老搭配合理；学生对武术的兴趣较浓，等等。 为了解决问题，推动武术在苏北高中的进一步发展，提出以下对策：1 、争取国家高 层领导对武术教学的重视；2 、加强武术场地规划建设，多渠道筹集武术器材，提高现有 场地器材的利用率，根据学校体育场地情况，合理分配生源；3 、改变体育课教学形式， 延伸体育课堂，课间活动引进武术运动；4 、加强民族传统文化教育；5 、实行“自助式武 术课”；6 、充分利用武术辅助教学手段；7 、加强师资队伍优化整合；8 、健全学校教学 监督机制；9 、编写校本武术教材；1 0 、改革武术课考核理念；1 1 、经常组织武术教学评 优课，创造学习交流的机会；1 2 、大力开展校园武术文化活动。 关键词：普通高中武术教学 现状 对策 扬州大学硕士学位论文 a b s t r a c t 2 一 i 沁s e a r c ho fi n v e s t i g a t i o na n d d e v e l o p m e n ts t r a t e g i e so f t h e g e n e r a lm i d d l es c h 0 0 1m 撕i a la n st e a c h i n gs i t u a t i o ni nt h e n o 劬e md i s t r i c to f j i a n gs up r o v i n c e m 矾a ja r t s ，t l ec l l i n e s eo u t 删i n ge n l l l i c 仃a d i t i o n a ls p o r t se v e n ta n dc u l 删h e r i t a g e o fn a t i o n a l 仃e a s l l r e s ni sr 0 0 t e di nn l ef e r t i l es o i lo f 仃a d i t i o n mc u l n 鹏、 ，i t l ld e 印c u l n 面 c o m l o t a t i o n ”m a r t i a la r t si i l s 仇i c t i o n ”i sn o to i d ya ni s s u er e l a t e dt o 也et r a d i t i o n a ls u 切e c t ，b m a l s oa ne t e m a ls u 切e c t t h eq 1 1 a l i 锣o fm a r t i a l la r t st e a c l l i i 培h a sa ni r l l p o r t a mr e a l i s t i c s i g l l i f i c a n c e i ti sm e n e e dt oi n h e r i ta 1 1 dc a r r yf o “旧r dt 1 1 en a t i o n a l 位l d i t i o l l a lc u l t u r c ，a n i n l p o 砌mw a y t oi l l l p r 0 v e 廿1 eq 砌匆o f 也e p e o p l e ，a ni i l l p o r t 觚ti i l i t i a t i v et oc a r 巧f o 删d 融l d c u l t i v a t et h en a t i o n a ls p i r i t ，a ni m p o r t a n tm e a n st 0a l l e v i a t em es h o n a g eo fs p o l r t se q u i p m e n t ， a n ds oo n i i lo r d e rt 0u n d e r s t 锄【dt 1 1 et e a c l l i n go fm a n i a la r t si i lk g hs c h o o li i ln o m lo fj i a n g s u s 觚sq l l 0a n dp r o m o t em a r t i a la n st e a c l l i i 培f o r l e f h r d l e rd e v e l o p m e n t m i sp a p e rw i 也 l i t e r a t l l r e ，s u l v e y s ，o b s e r v a t i o n s ，e x p e r ti n t e r v i e 、s ，l o g i c a la 1 1 a l y s i s ，m a 吐l e m a t i c 2 i ls t a t i s t i c sa n d o t l l e rr e s e a r c hm e t h o d st oo b s e n r e l es t a t e g yo fm a r t i a la r t st e a c m n gi nl l i 曲s c h o o li n 也en o m l o fj i 锄gs u ，t od i s c u s sa 1 1 d 觚a l y s ec m e n te x i s t i l l gp r o b l e m sa 1 1 dp r o p o s e daw a yt os o l v e p r o b l e m sa n dt 1 1 e rd e v e l o p m e n to fs t a t e g y t 1 1 r o u 曲i n v e s t i g a t i o 玛m e r ea r em a i l yu r g e n tp r o b l e m st 1 1 a tn e e dt ob es o l v e d t h e ya r e ：1 也es c h o o lp a j di i l s u f ! f i c i e n ta t t e n t i o nt on l em 枷2 l la r t st e a c l l i n g ，t h er a t eo fm a r t i a la r t sc l a s s e s i sn o tl l i g l l 2 m a n i a la r t sf a c i l i t i e sa 1 1 de q u i p m e n t sa r es e r i o u ss h o r t3 m a r t i a la r t sc l a s sh o u r si s 1 e s s 4 t h es c h o o lp a ym 出a t t e n t i o nt o t e c l l l l 0 1 0 9 y1 e s st ot h e o 巧5 c o n t e n to f m a i t i a la r t si s o u t d a t e da i l dr e p e t i v e 6 m a r t i a la r t sc l a s s e sl a c ko fn e c e s s a r yt e a c b j n gc o m p l e m e n t a r ym e a l l s 7 1 a c ko f l l i 曲- q u 2 l l i t ym a r t i a la r t st e a c h e r 8 s c h o o l t e a c l l i n gs u p e r v i s i o nm e c i 擒i l i s mi sn o tp e r f e c t 9 1 a c ko fo u t s t a l l d i n gm a r t i a la r t st e a c l l i i 培m a t e r i a l s 1o m a n i a la r t sc l a l s s e sl a c ko far e a s o n a b l e i d e at ot l l ea s s e s s m e n t 1 1 t e a c h e r sl a c k 廿l eo p p o r t l m i 够t os t u d ya i l de x c h a n g e 12 1 a c ko f c o m p e t i t i o no rm a r t i a la r t sp e r f o m a i l c e s i 甜l ds oo n h o w e v e r ，也r o u 曲t l l ei n v e s t i g a t i o nw e u 1 1 d e r 咖dt h t 也es t a t l l sq u 0o f m a n i a la n st e a c h i i l gi i ll l i 曲s c h o o li nn o r n lj i a l l g s u m r ca r e s o i n ee n c o u r a g i n ga l s p e c t s ：t e a c h i n go b je c t i v e s a r em o r er e a s o n a b l e t e a c h e re d u c a t i o ni s 周万征：江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策的研究三 r e l a t i v e l y1 1 i 曲t h ea g es 协l c t u r eo f t e a c h e ri sr e a s o n 乏l b l e ，s t u d e n t ，s 缸e r e s ti nn 姗i a la n si s h e a 、，) r ，a n ds oo n i i lo r d e rt 0s 0 1 v ep r o b l e m s 龇l dp r o m o t em a r t i a la r t st e a c h i n gf o r 如r 吐1 e rd e v e l o p m e n tml l i g l l s c h o o li i l1 1 0 r 吐l e mo fj i a i l g s u p r o p o s et l l ef 0 1 1 0 w m gr e c o m m e n d a t i o i l s ：1 f o rn l es t a t e st o p l e a d e r s0 nt l l ee n l p h 嬲i so fm 础i a la r t st e a c m n g 2 s t r e n g m e nm 眦i a la r t sv e r m el a y o u ta 1 1 dm o r e c h a i 】皿e l st 0r a i s em 枷a la r t se q u i p m e n t ，i m p r o v i l 玛e x i s t i n gv e n u e se q u i p m e n tu t i l i z a t i o nr a t e ， a c c o r d i i l gt ot l l es c h 0 0 1p l a y 掣9 1 1 i l d ，r e a s o n a b l ed i s t r i b u t i o no f s n l d e n t s 3 t oc h a l l g e 也ef o mo f p h y s i c a le d u c a t i o n ，e x t e n s i o nt l l em a n i a la n sc l a s s e st oo 搏c l a u s s e s4 s 仃e n g t l l e nm t i o n a l 仃a d i t i o n a lc u l t u r ea r l de d u c a t i o n 5 t h e ”s e l f - h e l p “m a r t i a la r t st e a c m n g 6 m a k e 觚1u s eo f m a r t i a la r t sc o m p l e m e n t a 巧t e a c 蛐n gm e a n s 7 o p t i m i z e 廿l ei n t e 黟a t i o nt 0s n e n g t h e nt 1 1 e r 锄k so f t e a c h e r s 8 p e 疵c ts c h o o lt e a c l l i n gs u p e r y i s i o ni n e c h a i l i s m 9 m ep r 印a r a t i o no fs c h o o l - b a l s e d m a n i a la r t st e a c h 啦m a t e r i a l s 10 t or e f o mt h ea p p r a i s a li d e ao fm 矾a la r e1l ，o 舭no r g a i l i z e m 矾a 1a r t st e a c l l i 魄m a t c h ，c r e a t el e 砌n go p p o r t u l l i t i e sf o r 廿l ee x c h a i l g e j12 v i g o m u s l yc a r r y o u tt h ec a i n p u sm 耐i a la r t sa n dc u l n l r a l la c t i v i t i e s k e yw o r d s ：1 1 i 曲s c h o o l m 枷a 1a r t st e a c l l i n gs i t l l a t i o nm e a s w e 扬州大学硕士学位论文兰 江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策 的研究 1 问题的提出 1 1 选题依据 武术是我国优秀的民族传统体育项星，它根植予传统文化的沃土中，与我国古典哲学、 伦理学、传统医学、宗教学兵学等具有密切的联系，有着深厚的文化内涵。武术内容丰 寓、形式多样、风格独特，集健身防身、自娱娱人、修身养性等价值于一体，并且习练武 术不受时间、季节的限制，场地器材也可以因陋就简。因此，武术是一个非常值得在国内， 乃至全世界广泛开展的体育顼。謦。， “武术教学 相关的课题既是一个传统的课题，也是一个永恒的课题。学校是继承、发 震武术豹重要阵地，2 0 0 4 年4 胃中宣部、教育部联合颁发了中小学开展弘扬和培育民族 精神实施纲要，其中指出“体育课要适量增加中国武术等内容 。随着我国教育事业的快 速发展，当前，我国普通高中( 以下简称高中) 在校学生人数与过去相比有大幄度的增加， 并且有着持续发展的良好势头，开展好高中武术教学工作有着重要意义，本课题的选题依 据主要有以下几点： 一 ( 1 ) 从继承和弘扬民族文化的角度看，当前东西方文化相互冲突和较量，代表东方文 化的中国文化，特别是民族传统文化正受舞西方强势文化的冲击和渗透，武术是我国优秀 的民族传统文化遗产之一，具有深厚的文化内涵。因此，抓好高中武术教学工作是继承和 弘扬民族传统文纯麴需要。 ( 2 ) 从提高国民素质的角度看，当前高中生人数众多，不久的将来便会成为国民的新 生力量、主力军，痨受着富强祖国的重任，他们素质的离低影响到整个国民素质的优劣、 祖国的兴衰，有相关研究表明，武术相对于其它体育项目来说，对增强学生体质，增进学 生身心健康有着更重要的作焉。因我，搬好高中武术教学工作是提高国民素质的一条重要 途径。 ( 3 ) 从弘扬和培育民族精神的角度看，武术不仅具有一般的体育功能，丽且还具有其 它体育项目无法比拟的特殊功能，其中之一，即弘扬和培育民族精神。高中生的思想、观 念还不稳定，具有较强的可塑性。因此，抓好高中武术教学工作是弘扬和培育民族精神的 一项重要举措。 ( 4 ) 江苏省苏= | | ：地区( 以下简称苏北) 经济欠发达，学校经费特别是体育经费存在不 髑万镊：江苏省苏嚣地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策静研究要 是的襞象，导致体肖鬓楚嚣树短缺，一簸学生入蓑又魄较多，“镨多鬻少鼯，嚣者形藏 矛 盾，严重泶缚了苏= l k 高中体育的发展。武术对场地器材要求不离，拳谚霄“拳打卧牛之地 之说，吉时逮有甜辑棱蔻剑抒之史。嚣避，抓好高中武零教学工律是缓解莽= 塾高孛律育场 地器材短缺问题的有效方法。 5 据穗关调查研究显承，我萤其毽害紊避送离孛武寒教学还存在许多阕题，苏托高 中武术教学情况如何，还没有单独的研究成果出现。因此，本课题的研究不仅可以全面、 深入建了解苏差芝离审武零教学瑷状，慧结努魏经验，搦示武术教学串存在鲢瓣题，并显静 对性地掇擞改进对策，为武术在苏北巍中褥剿良性、持续的开雕献计，同时也能够为苏中、 苏南乃至金匿高中武术教学向着键康酶道路发展瑟供一定麓理论依据。 1 。2 文献综述 _ 1 2 1 我国学校武术教育的历史回顾与展望 。2 。 。 我国学校武术教育煞萌芽 我雹最早熬武术教育可以追溯到原始社会，当时先凝把在生产、生活、战争啦的成功 技啬魂稼援炼出来，麓骥总结，传授给后代蔼练，德髋酌言传赛授应当是我图最早盼武术 教育。我国的古代学校出现在夏代，被称为“校 、“序射等，随聪又出现诸如“大学”、“国 学静、g 多学挣等学校，德是这些学校帮是秀奴隶主贵族子弟所设澎，学校盼教育蠢容是露六 芑一，即扎、乐、射、御、书、数。其中，射、御以及乐中“斌舞 的很大部分包含武术， 的内容。在长达两干多年的辫建社会墨，我霞的学校体系有了眈较大瓣发震，不仅有嚣富 学 ，还邀现了“私入学校 。藿是，无论是“宫学 还是“私人学校壮，学校的教学态容 都是以儒家的群嚣书黟、联五经弦失主，教育思怒是对当今我国教育仍然其有深刻影响静嚣重 文轻武 恩想，“万般皆下晶，唯有读书高。般面吉，封建统治阶级为了巩固自已的地 位，防止被统治阶级隘斌暴动，在许多时闻翘武术教育在被统治阶级虑部是被严格禁止的， 只有在特定鞋麓内武术教育在被统治阶级内部才被合法纯。但是，武术教育在统治阶级内 部直燕台法纯的，而且是积极提倡的，他们对封建贵族子弟进彳于全丽的教育，希望他们 藏为文武兼各酶统海者，例如清赣强调a 旗子弟簧“读书习射捧，注重骑射我艺懿训练。 。2 ， 。2 我国学校武术教育的摊端 圭霉主羔年辛亥革命矮发，结束了在我鏊长达蘸千多年麓封建索制霹代，董9 量2 年成立嚣 民政府，我国进入民国时期。这一时期，我阑仍然是一个内忧外患、国民体质赢弱的国家， 娄嚣一些社会人士谈凳，描吠器输入孛雷之舞，藁天多弃蒜育技毒嚣不讲，熏致社会个入 扬州大学硕士学位论文皇 积弱愈甚 ，“国势衰微，欲弱为强，必须先谋种族强盛 ，这一时期武术作为一种强国强 种的手段被积极地推向学校，一些学校相继在体育课上增加了武术课。1 9 1 5 年4 月，在天 津召开的“全国教育联合会 第一次会议上，通过了北京体育研究社许禹生等提出的拟 请提倡中国旧有武术列为学校必修课议案。教育部明令“各学校应添授中国旧有武技， 此项教员于各师范学校养成之 n 1 。这标志着原来基本衍传于市井乡村的中国武术正式进 入了学校，成为我国学校体育课程中的一项内容，至此，我国的学校武术教育正式拉开序 幕。但是，由于武术师资不足、教材缺乏等等原因，学校武术教育开展不够普遍。暖1 1 2 1 3 新中国成立后学校武术教育的发展 中华人民共和国成立后，为了继承和发扬武术这一优秀的民族传统文化遗产，武术被 列为学校体育教学内容之一，并且得到了重视，随着教育事业的发展，我国的学校武术教 育也得到了长足的发展。 1 9 5 6 年，国家教育部编订并颁布的中国第一部全国通用的中、小学体育教学大纲 中就有关于武术方面的内容。1 9 6 1 年，武术被列入同年编订出版的全国大、中、小学体 育教学大纲中。大纲中规定：武术在小学体育课中每学期为6 学时，中学为8 学时； 教学内容，小学从三年级起为武术基本功、基本动作、组合动作，武术操，初级拳；中学 为初级拳二路、青年拳、青年拳对练等。口1 8 0 年代起，武术活动在我国学校体育教学中进 一步得到重视，国务委员李铁映曾多次指出：要把武术列入从小学、中学到大学的体育课。 武术是国宝，每个学生都应学会一种拳、一种器械。学校体育课要把现代体育的教学和民 族体育的教学联系起来。可先搞试点，也应该列入“达标”标准里去。h 1 1 9 8 7 年颁布的全 日制小学体育教学大纲中，明确把武术列为三至六年级的基本教材之一；1 9 8 8 年在修订 中小学体育教学大纲时，把武术扩为“民族传统体育 ，内容上增加了五禽戏和八段 锦；至1 9 9 2 年的第二次全国武术工作会议上，就发展学校武术提出了具体任务，“编写大、 中、小学校的武术教材，使三分之一的高等院校和中、小学在校生学会一套武术套路 ； 1 9 9 3 年国家体委群体司会同国家教委有关部门，讨论了在国家体育锻炼标准施行办法 中增加武术试点的问题。瞄1 以上措施有力地推动了我国中小学武术教育的发展，许多学校 不仅对规定武术内容进行了教学，而且还成立了武术协会或武术兴趣小组，进行武术训练， 一些武术教育出色的学校还被评为武术特色学校。 在中、小学武术教育得到发展的同时，大学武术教育也得到了进一步的发展，并且取 得了显著的成绩。1 9 7 9 年，上海市举办了首届上海大学生武术比赛。1 9 8 2 年，上海同济 大学和北京大学率先成立了武术协会，此后，全国其它高校也纷纷成立武术协会，有的高 周万征：江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策的研究z 校还有自己的武术刊物，例如，北京大学的燕园武术，福建师范大学的八闽武坛 等。1 9 8 5 年、1 9 8 7 年、1 9 9 0 年分别举办了三届全国中医学院武术比赛。1 9 9 2 年武术首次 成为大学生运动会上正式的比赛项目。 体育学院( 系) 是培养武术教师的重要阵地，它的武术教育自然也得到了国家的高度 重视。建国初期，武术被列为体育学院( 系) 的专项选修课。1 9 5 8 年，北京体育学院和上 海体育学院相继成立了武术系。1 9 6 3 年北京体育学院开始招收武术研究生。“文革 期间 我国体育学院( 系) 的武术教育受到了严重干扰，1 9 6 7 年到1 9 7 1 年被迫停止招生，1 9 7 2 年各体育学院( 系) 开始陆续恢复招生工作，直至1 9 7 7 年全国恢复高考以后才开始正常 招收武术本科生，1 9 7 8 年恢复招收武术硕士研究生。随着我国武术教育事业的发展，以及 社会的需求，1 9 9 7 年上海体育学院开始招收武术博士研究生。 1 2 1 4 我国学校武术教育的未来 1 8 4 0 年爆发的鸦片战争打开了中国对外的大门，西方近代体育开始进入中国。经过 2 0 世纪2 卜3 0 年代的“土洋之争，西方近代体育开始在中国生根发芽，并且逐渐占据了 主导地位。特别是在当前，以现代奥林匹克运动为代表的西方体育通过全球化的发展，已 经成为世界体育文化的主流。作为知识传授、文化交流融合前沿阵地的高中校园也难逃影 响。深受男生喜爱的足球、篮球运动，倍受女生青睐的乒乓球、羽毛球运动，以及流行的 街舞运动等，它们在高中校园里的受欢迎度足以证明西方体育运动项目对武术的冲击。若 要在短时间内使武术在我国学校得到全面普及与提高，困难重重，存在很大的难度。但是， 我们也应该持乐观的态度，看到希望。长期以来，有许多优秀的武术工作者为我国学校武 术教育长期忙碌着，其中最具有代表性的就是国务院学位委员会体育学科组成员、上海体 育学院武术博士生导师邱丕相教授，正如邱教授所言：“近年来对学校武术的研究十分重 视。”当前，文化全球化趋势越来越明显，东西方文化相互冲突与交融，人们开始重视本 民族传统文化，作为我国民族传统文化中瑰宝的武术更加受到高度的重视，2 0 0 4 年4 月中 宣部、教育部联合颁发了中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要，其中指出“体育 课要适量增加中国武术等内容”，武术在学校体育中的地位得到了进一步的巩固与提高。 同时，新课改也为全国广大体育教师提供了更多的自由和更大的舞台，为学校武术教育带 来了好的机遇。另外，随着我国经济的快速发展，相信不久的将来，学校体育经费可以得 到补给，一系列现代化教学设施步入学校，以及广大武术工作者对学校武术教育研究成果 的不断出现，我国的学校武术教育必定拥有美好的未来。 扬州大学硕士学位论文 8 1 2 2 研究现状 通过搜索清华同方c n k i 一中国期刊全文数据库，清华同方c n k i 一博硕士学位论文全文 数据库，维普中国科技期刊全文数据库以及北京万方数字化期刊全文数据库等电子资源 库，对1 9 9 4 2 0 0 6 年我国有关高中武术研究的相关文章进行了搜索，结果搜索到4 7 篇， 其中体育类核心期刊上有8 篇，占总数的1 7 ，具体分布情况如下：体育文化导刊1 篇， 中国体育科技1 篇，西安体育学院学报1 篇，武汉体育学院学报1 篇，上海体 育学院学1 篇，山东体育学院学报l 篇，成都体育学院学报2 篇。非核心期刊上有 3 9 篇，占总数的8 3 ，主要分布在中国学校体育，中华武术，搏击武术科学等 期刊上。 表1 文章的类别统计表 ( n = 4 7 )， 从1 9 9 4 _ 2 0 0 6 年我国对武术的研究有近1 0 0 0 0 篇，而对高中武术的研究( 包括中学与 小学、高中与初中在内的复合研究) 不到其1 ，把高中武术单独分开来研究的情况更是凤 毛麟角，寥若晨星，所以，当前我国对高中武术的研究是欠缺的。从表1 可以看到，近年 来我国关于高中武术研究的文章主要涉及到武术在学校中的作用、教材教法、教学现状、 发展等几个方面，为了更好地了解近1 3 年来我国对中小学武术方面的研究情况，下面将 根据分类分别进行阐述。 第一类，关于高中武术教学作用方面的研究。这类文章有7 篇，占总篇数的1 4 9 ， 它们对武术在高中教育中的作用进行了客观的评价。其中，洪浩，郭怀在“论学校武术在 素质教育中的作用与发展对策 中对学校武术在素质教育中的作用进行了详细的阐述，认 为武术在培养素质情操、磨练意志、增强体质、发展智力、提高文化素质等方面具有积极 的作用。赵鸿利在“武术纳入中小学必修课刍议”中认为：武术纳入必修课，是全面贯彻 教育方针，落实优生优育国策的需要，是武术走向世界进军奥运会的需要，是塑造阳刚之 美，振奋民族精神的需要，是传播中华文化拯救世界文明所必需。唐波在“试论武术在中 小学体育教学中积极开展的特殊健身、教育价值”中利用数据客观的谈到：武术对中小学 生的外部形态、运动器官的功能和能力、人体各内部器官的功能和能力有着重要的影响， 同时也谈到武德思想对学校思想品德教育有着促进作用。 第二类，关于高中武术教材教法方面的研究。这类文章有1 4 篇，占总篇数的2 9 8 ， 周万征：江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策的研究竺 它们对我国的武术教材教法进行了研究。其中，陈小龙，李先长在“建国后中小学武术教 材的回顾与展望”中对新中国中小学武术教学大纲、教材的沿革历史进行了研究，初步 归纳、总结了我国中小学武术教材发展规律和特点，并根据体育与健康课程标准提出对中 小学武术教材改革与发展的一些设想。王国志在“表象法在中学武术教学中的应用”中通 过对产生不同教学效果的表象法与常规教法进行对比，对表象法在调动学生的学习积极性， 提高学生的记忆水平，优化教学过程等方面作了探讨。 第三类，关于高中武术教学现状方面的研究。这类文章有7 篇，占总篇数的1 4 9 。 其中，徐培兴对浙江省4 2 所中学武术教学现状进行调查研究得到：领导不够重视，武术在 学校体育中的地位很低，对武术运动的宣传不够，学生对武术运动知之甚少，许多体育教 师无法胜任中学武术教学，学校制度不全，影响武术教学正常开展等。李科等对重庆市武 术教学现状进行调查研究也得到“部分体育教师武术水平较差，无法胜任武术教学”的结 论。张茂于在“关于中小学武术教学的调查与研究”中对成都市4 7 所中小学的武术教学 活动情况进行了调查，结果显示：目前教材中武术内容太少，教材内容老化、陈旧，开设 武术教学存在一定的困难。姜玉泽，尹海立，邓永明在“山东省中小学武术教学现状与对策 研究 中对山东省3 0 0 所中小学的武术教学现状进行了调查研究，结果表明：山东省中小 学武术教学状况良好，但也存在武术师资薄弱，武术教材内容陈旧，改革力度不够，教学质 量不高，部分领导对武术教学认识不足、不够重视，武术场馆、器械严重缺乏等问题。 第四类，关于高中武术发展方面的研究。这类文章有1 2 篇，占总篇数的2 5 5 。其中 最有代表性的是“心系武术、情系教育”，此文章为系列访谈性文章，共有三篇，第一篇 是上海体育学院武术博士生导师邱丕相教授与上海闸北中学校长的谈话，从谈话中可以知 道，武术要想在中小学良好的开展下去，必须对武术有高度的、正确的认识，学校领导要 给予大力支持。第二篇是上海体育学院武术博士生导师邱丕相教授与上海市长江二中校长 的谈话，从谈话中可以知道，学校武术不是竞技武术，学校武术必须面向普通学生，它是 群众体育项目，同时在武术教学中要让学生学到武术的文化内涵，使中国的传统文化得到 继承。要更好的开展学校武术必须解决好：教材的问题，教材的指导思想，方法的问题。 第三篇是上海体育学院武术博士生马文国与上海华东师范大学体育学院院长、博士生导师 季浏教授的谈话，从谈话中可以知道，要想开展好学校武术，必须改变教学模式，对那些 竞技性较强的项目进行改造，使其更加适合中小学生的实际情况，简单、实用、有趣、有 效。 第五类，关于高中武术其他方面的文章。这类文章有7 篇，占总篇数的1 4 9 ，主要 扬州大学硕士学位论文卫 是以“中华武术 、“武当”等为代表的国内武术类期刊杂志对类似“北京市中小学生武术 比赛 、“武术列入加拿大体育课程 、“武术将成为中小学生必修课 的通知、报道，没有 对高中武术进行专门性的研究。 近年来，我国许多学者从不同的方面和角度对高中武术进行了研究，为后人的继续研 究提供了理论基础，但是把高中武术教学作为独立的课题进行研究的情况还没有出现，势 必对高中武术教学的研究缺乏深度，这也为本课题的研究提出了要求。 1 2 3 研究任务 本课题的研究，力图在进行充分调研的基础上对苏北高中武术教学的现状进行研究， 深入分析，找出问题，提出解决办法，总结经验，为促进武术在苏北高中良性发展提供一 定的理论依据。 一 第一，调查苏北高中武术教学现状。 第二，找出苏北高中武术教学中存在的问题和好的经验。 第三，为武术在苏北高中今后的发展提供对策。 2 研究对象与研究方法 2 1 研究对象 根据研究的需要，本课题的调查对象为苏北五个城市( 连云港、徐州、淮安、宿迁、 盐城) 的高中，为了能够比较客观全面的反映苏北高中武术教学现状的真实情况，对这五 个城市的高中进行随即抽样调研，共调查3 3 所学校。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据论文研究的需要，通过查阅扬州大学图书馆、扬州大学体育学院资料室的相关书 籍，以及通过计算机网络搜索清华同方c n k i 一中国期刊全文数据库，清华同方c n k 工一博 硕士学位论文全文数据库，维普中国科技期刊全文数据库以及北京万方数字化期刊全文数 据库等电子资源库，对相关文献资料进行了搜集、整理、分析，为本课题的设计、研究提 供了可靠的理论基础和依据。 2 2 2 问卷调查法 ( 1 ) 问卷的设计与效度、信度评定 问卷的设计：根据研究的需要，初步设计制订出体育负责人调查问卷、体育教师调查 周万征：江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策的研究旦 问卷、学生调查问卷的基本框架，在广泛征询武术专家、教师的基础上，对部分问卷内容 进行了删减和补充，使三种问卷最后得以定型。 问卷的效度评定：为了保证三种问卷设计的有效性，利用2 0 0 7 年8 月份在河南省焦作 市举行的第四届中国焦作国际太极拳交流大赛论文报告会的机会，请1 2 位与会武 术专家对问卷的效度进行了评定，设计为“高、较高、一般、较低、低 五个层次，专家 的意见都集中在“高 和“较高”两个层次上，说明问卷的设计比较合理，可以用于本课 题的研究。 问卷的信度评定：采用“测量一再测量”的方法进行问卷的信度评定。在调查样本的 范围内，第一次调查结束后2 0 天，在小范围内进行了相同问卷的调查，对两次调查进行 了信度检验，体育负责人调查问卷、体育教师调查问卷、学生调查问卷的信度检验结果分 别为o 9 6 4 、0 8 7 4 、0 8 6 2 ，符合研究的需要。 ( 2 ) 问卷的发放与回收 对问卷采用实地发放与信件发放两种形式，对苏北的3 3 所高中武术教学现状进行调 研。一共发放问卷1 1 8 8 份，回收1 1 3 6 份，剔除无效问卷2 4 份，有效问卷1 1 r 2 份，问卷 总回收率和总有效率分别为9 5 6 、9 3 6 ，问卷的回收率和有效回收率均满足了社会分 析及研究的需要。 对回收的问卷进行整理统计，具体情况如下( 见表2 ) 。 表2问卷的发放、回收情况统计表 2 2 3 观察法 利用调查的机会，到部分学校观看体育课、课间活动、课外活动等开展的情况，重点 对武术课的实际教学情况进行观察，争取获得第一手真实可靠的信息材料，为本研究提供 更准确的依据。 2 2 4 专家访谈法 就本课题的研究思路、部分重要问题与专家进行交谈，聆听他们的意见，为本研究的 扬州大学硕士学位论文 1 2 _ 一 顺利进行提供理论支持。 2 2 5 逻辑分析法 运用归纳、类别、演绎、综合等逻辑分析法，对各种信息资料进行推理分析，论证有 关结论，并提出相应的对策。 2 2 6 数理统计法 本课题采用常规统计，对调查得到的相关资料数据在计算机上运用e x c e l 进行数理统 计，并绘制表格，方便直观分析。 3 结果与分析 3 1 武术活动的开展状况 3 1 1 学校对武术教学的重视情况 表3 苏北高中对武术教学的重视情况统计表( n = 9 3 3 ) 学校对武术教学的重视程度影响着学校武术的发展前景，影响着学生在武术方面受教 育的深度和广度，影响着武术这一传统文化瑰宝的继承和弘扬。作为受教育者的学生对“学 校对武术教学的重视情况 这一问题作出的评价具有比较强的可信度。从调查结果来看( 见 表3 ) ，仅有4 6 的学生认为学校对武术教学的重视情况为“重视 ，有5 2 4 的学生认 为学校对武术教学的重视情况为“一般 ，有4 3 的学生认为学校对武术教学的重视情况 为“不重视 ，说明苏北高中对武术教学的重视程度比较低，需要从思想上给予重视，从 行动上给予体现。 3 1 2 武术课的开设情况 表4 苏北高中武术课的开设情况统计表( n = 3 3 ) 2 0 0 1 年，教育部规定，武术课由“选修”变为“必修 ，然而，从调查结果来看，苏 北高中武术课的开设情况为中等水平，仍然有3 0 3 的学校没有开设武术课。通过调查， 周万征：江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策的研究旦 没有开设武术课的主要原因有以下五点。 第一，学校领导不重视，重文轻武思想严重，学校的教学事务以高考为中心，体育课 属于边缘学科，让步于高考科目。 当前评价一个学校办学质量最敏感的指标便是高考升学率，上级教育部门对学校进行 考评要看高考升学率，学生家长替学生选择学校要看高考升学率。不可否认，一个学校要 想在社会上享有较高的声誉，必须得有出色的高考升学率。当前，苏北高中教育还没有达 到义务教育程度，而且私人学校如雨后春笋般地不断出现( 例如宿迁市私立高中有2 7 所， 占全市高中的6 0 。) ，高中教育带有或半带有利益创收的色彩，各个学校为了吸引或争抢 生源，都想尽办法提高高考升学率。作为上级教育部门考评的对象，作为学校创收的决策 者，学校领导当然不会视之为儿戏，有意无意地压制了“小科目 ，体育课也不例外，位 列其中。 第二，受场地器材限制，难以有效开展武术教学活动。 表5 苏北高中武术课场地器材情况统计表 ( n = 3 3 ) 相对于其它体育课，武术课对场地器材的要求非常低，拳谚“拳打卧牛之地 便是很 好的写照。但是，武术课对场地器材要求低，但并不等于说不需要场地器材。从调查得知 ( 见表5 ) ，有固定武术场地的学校仅有占3 ，有武术器材的学校也仅占2 1 2 ，其它开 设武术课的学校只是临时选择场地进行教学。当前高中在校生人数众多，导致班级多，班 级人数多，对紧缺的体育场地施加了压力，出现了“僧多粥少 的严重问题。从实地观察 可知，一边是武术课，另一边或四周是其它体育课，吵吵嚷嚷，武术课的学生很难把注意 力集中到自己的课堂上来，教学效果可想而知。可以说，苏北高中武术场地器材短缺是制 约开设武术课的一个重要因素。 第三，缺少武术专长教师，其他体育教师不愿意承担武术教学任务。 武术课属于术科中的文科，它动作数量多，每个动作的组成要素多，对习练者的记忆 力要求较高，并且武术的演练注重动作的衔接节奏，精气神的配合，要达到较高的演练水 扬州大学硕士学位论文兰 平不是练习一两遍就可以达到的，需要几十编甚至上百遍的反复练习才有可能。在学生练 习的过程中需要教师不断领做，帮助学生识记动作，提高演练技巧。笔者通过教学实践认 为，武术教师对体力的要求很高。另外，俗语有“行家一出手，便知有没有”，意思是说 武术技能不是短时间就可以促就而成的，“临阵磨枪 达不到效果，必须有长期练习而成 的真功夫。所以，其他体育教师不愿意承担武术教学任务也在情理之中，有其道理。 第四，缺少好的武术教材，难以提高学生的学习兴趣。 从心理学的角度来说，能够满足学生心理需求的武术内容必然能够引起学生的学习兴 趣，一些学校没有开设武术课的另一个重要原因是出现了一对矛盾，即武术教学内容与学 生心理需求相互矛盾。这一原因是瓶颈原因，解决的好将对武术在学校的广泛开展起到推 波助澜的作用，解决的不好将会使苏北高中武术教育出现严重萎缩的问题。 第五，学生学习武术后会影响学校正常的教学秩序，增加违纪事件。 这一原因属于学校的假设原因，不一定成立。学生学了武术不一定就会动武，可能还 会出现以武止武这个意想不到的效果，减少违纪事件。另外，武术不同于其它体育项目， 它很注重武德教育，注重对人的品行修养，自古以来早就成了不成文的约定，拳谚有“武 以德立、德为技先 、“习武德为本 、“未曾习武先习德”之说，所以，即使有个别同学存 有“判心 ，也会通过武德教育给予修正。 3 1 3 武术课的教学目标 武术教学是一种有目的、有计划、有组织的实践活动，其教学目标是实施教学活动的 出发点，同时也是教学活动的最终归宿，教学目标对教学内容的安排、教学方法的选择、 教学过程的组织等都具有宏观引导作用。 苏北高中武术课教学目标的定位与武术教学活动有着密切的联系，影响着武术在学校 开展的前景，关系到武术这一民族传统文化瑰宝的继承与发展。从体育负责人调查问卷的 调查结果来看，苏北高中武术课的教学目标主要有以下三点： 第一，全面提高学生的身体素质，增强体质，增进健康。 第二，传授基本武术技术、简单的武术套路，培养学生的武术兴趣。 第三，培养学生爱国主义精神和高尚的道德情操。 从以上三点教学目标来看，苏