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(外国语言学及应用语言学专业论文)大学英语教学中的文化教学研究.pdf.pdf 免费下载
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文档简介
摘要 语言教学理论的发展,日益增长的跨文化交际需要和全球一体化进程的加 快,都表明了英语教学的根本目的就是要培养学生用英语进行跨文化交际的能 力。所以,英语教学不仅要培养语言基本技能,更应该把这种学习和训练置于文 化教学的大背景之中,最终使学生获得跨文化交际能力。 近年来,如何培养学生对所学语言的文化意识,进而发展成为一种文化交 际能力,已经成为大学英语教学改革中的重大科研课题,日益为广大专家、学者、 教师所重视,大批相关的专著和论文也纷纷问世,初步形成了跨文化交际学的研 究体系。但是在大学英语教学中如何培养学生的跨文化意识以提高他们的跨文化 交际能力,仍是一块有待深入研究的领域。 本文从语言与文化关系理论的角度,跨文化意识的培养与交际能力提高的 角度,以及完美人格理论的角度,分析了大学英语教学中进行文化教学的重要性。 指出了大学阶段英语文化教学的内容设置、前提条件。同时针对课内和课外两个 环节,作者提出了一些可行性的文化教学策略。随后作者通过在大学英语教学中 进行文化教学的一个实验,证明了他所提出的文化教学策略在培养大学生文化意 识及提高他们的跨文化交际能力方面是切实可行的。作者希望大学英语教师能正 确运用这些文化教学策略以推动文化教学在英语教学中的开展。 关键词:文化; 跨文化交际能力;完美人格;策略 a b s t r a c t t h ed e v e l o p m e n to fl a n g u a g et e a c h i n gt h e o r y ,t h ee v e r i n c r e a s i n gr e q u i r e m e n t o fi n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o na n dt h er a p i dp r o c e s so fg l o b a l i z a t i o ns h o wt h a tt h e u l t i m a t eg o a lo fe n g l i s ht e a c h i n gi st oc u l t i v a t es t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v e c o m p e t e n c e ( s h o r tf o ri c ch e r e a f t e r ) w i t he n g l i s hl a n g u a g e t h e r e f o r e ,e n g l i s h t e a c h i n gs h o u l dn o to n l ye m p h a s i z et h et r a i n i n go fs t u d e n t s b a s i cl i n g u i s t i cs k i l l sb u t a l s os h o u l dp u tt h e s es k i l l si n t ot h ec o n t e x to fi t sc u l t u r es ot h a tt h es t u d e n t s 啪 a c q u i r ei c c i nr e c e n ty e a r s h o wt oc u l t i v a t es t u d e n t s c u l t u r a la w a r e n t 恣ss oa st od e v e l o p t h c i fc u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c eh a sb e e c a 3 m eam o s ti m p o r t a n tp r o j e c ti nt h e r e f o r m a t i o no fc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n gi nc h i n a :al o to fe x p e r t s ,s c h o l a r sa n d t e a c h e r sh a v ep a i ds p e c i a la t t e n t i o nt ot h e s er e s e a r c h e sa n dh a v ep u b l i s h e dr e l a t e d w o r k sa n da r t i c l e s ,w h i c hf o r mt h eb a s i cs y s t e m sc o n c e r n e dw i t l it h es t u d yo f i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o n w h i l eh o wt o d e v e l o pc o l l e g es t u d e n t s c u l t u r a l a w a r e n e s ss 0a st oi m p r o v et h e i ri c ci ss t i l laf i e l dw h i c hi sw o r t hf u r t h e rs t u d y i n g t h i st h e s i sa n a l y z e st h ei m p o r t a n c eo fc u l t u r e t e a c h i n g i n c o l l e g ee n g l i s h t e a c h i n g ( s h o r tf o rc e th e r e a f t e r ) o nt h eb a s i so ft h e o r yo fr e l a t i o n s h i pb e t w e e n l a n g u a g ea n dc u l t u r e ,t h e o r yo fi c c a n dt h e o r yo fi d e a lp e r s o n a l i t y i tp o i n t so u tt h e c o n t e n ta n dp r e r e q u i s i t e so fc u l t u r et e a c h i n gi nc e r t h ea u t h o ra l s op r o p o s e ss o m e f e a s i b l es t r a t e g i e sf o rc o l l e g ee n g l i s ht e a c h e r st oa d o p tb o t l ia tc u r r i c u l a ra n da t e x t r a c u r r i c u l a rt i m e t h e nt h ea u t h o rp r o v e st h a tt h es t r a t e g i e sp r o p o s e da r ef e a s i b l e a n de f f e c t i v ei nc u l t i v a t i n gc o l l e g es t u d e n t s c u l t u r a la w a r e n e s sa n di ni m p r o v i n g t h e i ri c et h r o u g ha ne x p e r i m e n ta b o u tc u l t u r et e a c h i n gi nc e t a n dt h ea u t h o ra l s o h o p e st h a tc u l t u r et e a c h i n gi nc e tc a l lb ep r o m o t e db yc o l l e g ee n g l i s ht e a c h e r s p r o p e rn s eo ft h e s es t r a t e g i e s k e yw o r d s :c u l t u r e ;i c c ;i d e a lp e r s o n a l i t y ;s t r a t e g y 长春理工大学硕士学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的硕士学位论文,语境对心理词汇意义提取的 制约研究是本人在指导教师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。 除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表 或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文 中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名:# 五l 墨出三月翌日 长春理工大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者及指导教师完全了解“长春理工大学硕士、博士学位论文 版权使用规定”,同意长春理工大学保留并向国家有关部门或机构送交学位论文 的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权长春理工大学可以将本学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,也可采用影印、缩印或扫描 等复制手段保存和汇编学位论文。 作者签名:聋垂丝垫! 生年三月皇妇 指导导师签名:墩 c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n n o w a d a y s ,c o l l e g ee n g l i s hh a sb e c o m eo n eo ft h em o s ti m p o r t a n tc o m p u l s o r y c o u r s e si nu n i v e r s i t i e sa n dc o l l e g e si nc h i n a 。m o s to fc o l l e g ee n g l i s ht e a c h e r s c o n s e n tt h a tt h eg o a lo fc e ti st oe q u i ps t u d e n t sw i t hi c cs ot h a tf o r e i g nl a n g u a g e t e a c h i n gs h o u l di n v o l v et a r g e tc u l t u r et e a c h i n g d u et ot h ec l o s er e l a t i o n s h i pb e t w e e nl a n g u a g ea n dc u l t u r e ,i nb o t hw e s t e r na n d e a s t e r nc o u n t r i e s ,i ti sc o m m o nt os t r e s sc u l t u r et e a c h i n gi nl a n g u a g ei n s t r u c t i o n m o r e o v e r , ab o d yo fr e s e a r c h i n gh a sa p p e a r e di nf a v o ro fc u l t u r et e a c h i n ga sam e a l 峪 o fi m p r o v i n gl e a r n e r s l a n g u a g ep r o f i c i e n c ya n do t h e rc a p a b i l i t i e s c u l t u r et e a c h i n gi nt h ew e s tw a sf i r s ts t a r t e da se a r l ya st h em e d i e v a lt i m e s w h e nr o m a n h i s t o r y , g e o g r a p h ya n dp e o p l e sd a i l yl i f ew e r ei n t r o d u c e di nt h ec l a s s i c l i t e r a t u r ec o u r s e ( h u w e n z h o n g & g a o y i h o n g , 1 9 9 0b u ti tw a sn o tu n t i lt h el a t e n i n e t e e n t he e n t t 唧t h a tc u l t u r et e a c h i n gw a sr e c o g 妇t 勰a ni m p o r t a n tp a r ti n m o d e r nf o r e i g nl a n g u a g ee d u c a t i o n i n1 8 9 0 , t h er e p o r td ,t h ec o m m i t t e eo ft w e l v e o f t h e m o d e r n l a n g u a g e a s s o c i a t i o n o f a m e r i c a o f f i c i a l l y a c k n o w l e d g e d t h e t e a c h i n g o fe u r o p e a nc i v i l i z a t i o na n dr e c o m m e n d e di tt os c h o o lc u r r i c u l a ( m o d e ml a n g u a g e a s s o c i a t i o no fa m e r i c a , 1 9 0 0 ,q u o t e di nc h e n s h e n , 1 9 9 9 ) a c c o r d i n gt oc h e n s h e n , f r o mt h e no n , t h et e a c h i n go fc u l t u r ei nf o r e i g nl a n g u a g ee d u c a t i o nh a se x p e r i e n c e d t h r e es t a g e s * k n o w l e d g e b a s e da p p r o a c h n et w ow o r l dw a r ss t i m u l a t e da n dp r o m o t e dm a n yc o u n t r i e s e f f o r t si n i n t e r n a t i o n a lu n d e r s t a n d i n ga n df o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g a tt h a tt i m e ,t h e r ew a sa s t r o n gb e l i e ft h a tc o n t e n ta b o u tf o r e i g nc o u n t r i e sa n dp e o p l e sm a s tb ca d d e dt o l a n g u a g ep r o g r a m s a f t e rw o r l d 澌i i , a c h i e v e m e n t si na n t h r o p o l o g ya n ds o c i o l o g y b e g a nt od e e p l yi n f l u e n c ef o r e i g nl a n g u a g ee d u c a t i o n i nt h eu n i t e ds t a t e s , a r e a s t u d i e s w h i c hd e r i v e df r o ma n t h r o p o l o g i c a lv i e ww a si n t r o d u c e di n t os o m e a m e r i c a nu n i v e r s i t i e s ( h a l l1 9 4 7 ) b y a r e as t u d i e s , l a n g u a g ee d u c a t o r sb e l i e v e t h a tu n d e r s t a n d i n gf o r e i g nc u l t u r ea n dc o m p a r i s o n sb e t w e e nc u l t u r e sa r en e c e s s a r y c o m p o n e n t so fl a n g u a g ee d u c a t i o n ( c h e n s h e n , 1 9 9 8 ) ni sc l e a rt o 蛳t h a ta d d i n ge x p l i c i tc o n t e n ta b o u taf o r e i g nc u l t u r et oa l a n g u a g ep r o g r a mi sf u n d a m e n t a l l yk n o w l e d g ef o c u s e d 。1 1 l ck n o w l e d g el e a r n e db y t h es t u d e n t sl a y saf o u n d a t i o nf o rt h e i rf u r t h e re x p l o r a t i o no ff o r e i g nc u l t u r e a s r o b i n s o ns a y s :“t h a tc r o s s - c u l t u r a lu n d e r s t a n d i n gi n v o l v e sm o r et h a nk n o w l e d g eo f h o wa n dw h yo t h e rp e o p l et i f f i l ka n db e h a v ea st h e yd o u n d e r s t a n d i n gs o m e , o n e f r o ma n o t h e rc u l t u r ei n v o l v e sm o d i f y i n go n e so w nc u l t u r a lr e p e r t o i r e ”( r o b i n s o n , 1 9 8 5 ) b e h a v i 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do i ld i f f e r e n t l e v e l s h i ss t u d yb r o k et h el i m i t a t i o no fa d d i t i v ec u l t u r a li n f o r m a t i o nb yi n t r o d u c i n g t h ec o n c e p to fl e a r n e r si n t e r n a lc u l t u r a lk n o w l e d g ea n db yt r y i n gt oa n s w e rh o wt o h e l pl e a r n e r sg a i nt h i sk n o w l e d g e a st oa c h i e v ei c c b y r a m sp r o p o s i t i o n sh a v e g r e a ti n f l u e n c eo ns e c o n dl a n g u a g ec u l t u r a lt e a c h i n g ( b y , u r n ,1 9 8 9 ) k r a m s c h ( 1 9 9 3 ) v i e w e dl a n g u a g ea sas o c i a ls i g n i f y i n gp r a c t i c ea n de x t e n d e d t h en o t i o no f “c o n t e x t ”w h i c hc o v e r sf i v e d i m e n s i o n s :l i n g u i s t i c , s i t u a t i o n a l , i n t e r a c t i o n a l , c u l t u r a la n di n t e r t e x t u a l i nh e ro p i n i o n , t e x ta n dc o n t e x ta r em u t u a l l y d e f i n i n g s h ep r o v i d e sm a n ye x a m p l e so fc a s es t u d i e st od e m o n s t r a t eh e rs t r a t e g i e so f h o wt ot e a c hc u l t u r ei nf o r e i g nl a n g u a g ec l a s s r o o m t h es t u d yo ft h i sp e r i o dl a y sas p e c i a le y eo i lt h ei m p l i c a t e dc u l t u r a lm e a n i n go f ap e r s o n , s ot h es t u d yo ft h i sp e r i o dc a nb ec a l l e d “m e a n i n g - b a s e da p p r o a c h i nc h i n a , m a n ys c h o l a r sa l s oc o n t r i b u t e dm u c ht ot h es t u d yo fc u l t u r et e a c h i n g c a s t i n gah i s t o r i c a lr e v i e wo fc u l t u r et e a c h i n gi nc h i n a , w ec a nf i n dm a n yq u e s t i o n s s u c ha sw h e t h e rt h ef o r e i g nc u l t u r es h o u l db et a u g h t , h o wt ot e a c ht h ef o r e i g nc u l t u r e i nt h ef o r e i g nc l a s s r o o m ,e t c 1 1 i cs o l u t i o n st ot h o s eq u e s t i o n sa r el a r g e l yd e t e r m i n e d b yc h i n a sr e l a t i o n sw i t ho t h e rc o u n t r i e sa n dp o l i t i c a lf a c t o r si nc h i n a ( z h 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