（体育教育训练学专业论文）石油主干专业硕士研究生健康现状及体育干预措施的研究.pdf

摘要石油工业是我国国民经济的重要基础工业，工作环境非常特殊。目前随着我国石油产业的发展，迫切需要一大批具有高素质人才队伍，身心健康优为重要。如何了解、掌握石油主干专业研究生健康现状，保护和促进其身心健康，提高他们适应和应付不断发展和变化的生产模式的能力，对于确保石油工业持续稳定地发展具有重要的现实意义。本文采用随机抽样的方法，从全国知名石油院校中国石油大学( 北京) ，中国石油大学( 华东) ，辽宁石油化工大学，大庆石油学院，承德石油高等专科学校，西南石油大学，长江大学八所院校中，选择中国石油大学( 北京) ，中国石油大学( 华东) ，西南石油大学三所石油院校作为调查对象；又随机从这三所学校中随机抽取中国石油大学( 华东) 作为体质测试对象。采用概率抽样中的等距抽样法，从中国石油大学( 华东)石油主干专业0 7 、0 8 级研究生中，抽取6 0 名研究生作为测试对象：采取同样方法从这三所学校中选取了3 2 0 名研究生作为调查对象。其中男研究生2 1 5 人，占6 7 1 ；女研究生1 0 5 人，占3 2 9 。采用体质测定法，对这6 0 名研究生进行体质测定( 根据2 0 0 3 年1 0 月，国家体育总局颁布实施的国民体质测定标准，测试项目包括：身高，体重，肺活量，坐位体前屈，台阶试验，立定跳远) ；采用s c l 一9 0 心理健康问卷、社会健康自评量表、体育活动等级量表( p a r s - 3 ) 对三所学校的3 2 0 名研究生的心理健康、社会健康、体育锻炼等级现状进行问卷调查；设计石油企业领导对研究生健康要求的问卷对胜利油田下属石油企业管理者进行问卷调查，了解用人单位对石油主干专业硕士毕业生身体锻炼情况和身体，心理，社会健康的要求。结果发现：1 、石油主干研究生体育锻炼的运动量比较低。部分研究生体育锻炼的运动强度不够，体育锻炼的运动频率不高，半数以上的研究生体育锻炼的运动量等级为“不参加或基本不参加 、“小运动量 ，达不到科学体育锻炼的要求。2 、研究生的体质不比较差，体质测定的结果表明：研究生的体质状况一般，男研究生的体质显著地不如女研究生。研究生的心理健康现状不尽人意，部分研究生患有心理疾病，近半数的研究生睡眠质量不高。研究生的社会健康现状不容容乐观。3 、研究生的健康现状存在较大问题。三成多的研究生存在体质，心理，社会方面健康状况不佳，男研究生的健康状况劣于女研究生。研究生的健康状况与学校培养目标、社会的期望值还有一定差距。4 、企业对研究生健康水平要求比较高。在身体形态，柔韧性，工作耐力，有极高的要求，对下肢肌肉爆发力的要求相对低一些。在心理健康各因子上都要求很轻或没有。对社会健康的要求达到较高社会健康水平。5 、目前高校研究生健康的程度不高，达不到石油企业对研究生健康的水平，距离学校、社会期望值还很远。本文重在揭示当前石油院校中主干专业研究生体育锻炼现状、健康现状结合用人单位对健康要求，探索石油院校研究生健康的体育干预对策，构建一种新型的学校研究生体育发展模式，强调学校体育与职业素质的培养结合，强调学校体育的健康性、健身性和终身性，以适应学校培养的人才符合石油行业的需求，为促进石油院校研究生教育发展，全面落实素质教育提供参考意见。关键词：石油主干专业；研究生；健康现状；干预措施na b s t r a c to i li n d u s t r yi sa l li m p o r t a n tb a s i ci n d u s t r yo fo u rn a t i o n a le c o n o m y , t h ew o r k i n ge n v i r o n m e n ti sv e r ys p e c i a l w i t ht h ec u r r e n td e v e l o p m e n to fc h i n a so i li n d u s t r y , a l lu r g e n tn e e df o ral a r g en u m b e ro fh i g h - q u a l i t yp e r s o n n e l ，e x c e l l e n tp h y s i c a la n dm e n t a lh e a l t hi si m p o r t a n t h o wt ou n d e r s t a n da n dm a s t e rt h em a i no i lp o s t g r a d u a t eh e a l t hs t a t u s ，t op r o t e c ta n dp r o m o t et h e i rp h y s i c a la n dm e n t a lh e a l t h ，t oe n h a n c et h e i rd e v e l o p m e n ta n da d a p t a t i o na n dt oc o p ew i t hc o n s t a n t l yc h a n g i n gp a t t e r n so fp r o d u c t i o nc a p a c i t y , t oe n s u r es u s t a i n e da n ds t a b l ed e v e l o p m e n to ft h eo i li n d u s t r yh a si m p o r t a n tp r a c t i c a ls i g n i f i c a n c e t h i sr a n d o ms a m p l i n gm e t h o d ，t h eo i lf r o mt h ew e l l - k n o w ni n s t i t u t i o n so fc h i n au n i v e r s i t yo fp e t r o l e u m ( b e i j i n g ) ，c h i n au n i v e r s i t yo fp e t r o l e u m ( e a s tc h i n a ) ，l i a o n i n gu n i v e r s i t yo fp e t r o l e u m & a m p ；c h e m i c a l ，d a q i n gp e t r o l e u mi n s t i t u t e ，c h e n g d ep e t r o l e u mc o l l e g e ，s o u t h w e s tp e t r o l e u mi n s t i t u t e ，t h eu n i v e r s i t yo fj i a n g h a ny a n g t z ep e t r o l e u mi n s t i t u t eo fe i g h ti n s t i t u t i o n s ，s e l e c tt h ec h i n ap e t r o l e u mu n i v e r s i t y ( b e i j i n g ) ，c h i n au n i v e r s i t yo fp e t r o l e u m ( e a s tc h i n a ) ，s o u t ho fs o u t h w e s tp e t r o l e u mi n s t i t u t e ，at o t a lo ft h r e ei n s t i t u t i o n sf o rt h es u r v e yo fo i l ；i tf r o mt h r e es c h o o l sw e r er a n d o m l ys e l e c t e dc h i n au n i v e r s i t yo fp e t r o l e u m ( e a s tc h i n a ) a sap h y s i c a lt e s to b j e c t u s eo fp r o b a b i l i t ys a m p l i n gi nt h ei n t e r v a ls a m p l i n gm e t h o d ，f r o mt h ec h i n au n i v e r s i t yo fp e 仃o l e u m ( e a s tc h i n a ) ，o i l - l e v e lg r a d u a t es t u d e n t si nt h em a i np r o f e s s i o n a l0 7 、0 8 ，6 0g r a d u a t es t u d e n t ss e l e c t e da st h et e s to b j e c t ；d ot h es a m et h r e eg r a d u a t es t u d e n t sf r o m3 2 0g r a d u a t es t u d e n t sw e r es e l e c t e da si n v e s t i g a t i o n 2 1 5g r a d u a t es t u d e n t sw e r em a l e ，6 7 1 ；f e m a l eg r a d u a t es t u d e n t s1 0 5 ，a c c o u n t i n gf o r3 2 9 d e t e r m i n e db yp h y s i c a ll a w s ，a c c o r d i n gt oo c t o b e r2 0 0 3 ，t h es t a t es p o r t sg e n e r a la d m i n i s t r a t i o np r o m u l g a t e dt h e & q u o t ；n a t i o n a lp h y s i c a lf i t n e s se v a l u a t i o ns t a n d a r d & q u o t ；，6 0g r a d u a t es t u d e n t si nt h i sp h y s i c a lf i t n e s st e s t t e s ti t e m si n c l u d e ：h e i g h t , w e i g h t ，v i t a lc a p a c i t y , s i ta n dr e a c h , s t e pt e s t , s t a n d i n gl o n gj u m p ；u s i n g & q u o t ；s c l - 9 0m e n t a lh e a l t hq u e s t i o n n a i r e & q u o t ；，& q u o t ；s o c i a lh e a l t hs e l f - a s s e s s m e n tq u e s t i o n n a i r e & q u o t ；，& q u o t ；s p o r t sr m i n gs c a l e ( p a r s - 3 ) & q u o t ；o nt h et h r e es c h o o l so ft h e3 2 0g r a d u a t em e n t a lh e a l t h ，s o c i a lh e a l t h , p h y s i c a la c t i v i t yl e v e lo ft h ec u r r e n ts i t u a t i o no ft h ei n v e s t i g a t i o na s k e dt h ew e a r y ；d e s i g no ft h e & q u o t ；o i lb u s i n e s sl e a d e r so i lt h eh e a l t hn e e d so fg r a d u a t es t u d e n t s ，& q u o t ；t h es u r v e yo fo i lc o m p a n i e so nt h es h e n g l io i l f i e l ds u b o r d i n a t em a n a g e r ss u r v e ym a s t e r & # 3 9 ；sg r a d u a t e st ou n d e r s t a n dt h ee m p l o y i n gu n i t sa n dp h y s i c a le x e r c i s ei nt h ep h y s i c a l ，p s y c h o l o g i c a la n ds o c i a lh e a l t hn e e d s t h er e s u l t ss h o w e d ：u ll 、o i lm a j o rp o s t g r a d u a t e sd o n td om u c hp h y s i c a lt r a i n i n go rp h y s i c a la c t i v i t i e s s o m eg r a d u a t es t u d e n t sg r a d u a t es t u d e n t si sn o te n o u g hp h y s i c a le x e r c i s ei n t e n s i t y , e x e r c i s ef r e q u e n c yo fp h y s i c a la c t i v i t yi sn o th i g h ，m o r et h a nh a l fo ft h eg r a d u a t el e v e lo fp h y s i c a lt r a i n i n ge x e r c i s ef o rt h e & q u o t ；n o tt op a r t i c i p a t eo rn o tp a r t i c i p a t ei nt h eb a s i c ，& q u o t ；& q u o t ；s m a l la m o u n to fe x e r c i s e ，& q u o t ；n o tm e e tt h er e q u i r e m e n t so fs c i e n c ea n dp h y s i c a lt r a i n i n g 2 、g r a d u a t es t u d e n tb o d yi sn o ti d e a l p h y s i c a lf i t n e s st e s tr e s u l t ss h o wt h a t ：t h eg e n e r a lp h y s i c a lc o n d i t i o no fg r a d u a t es t u d e n t s ：m a l eg r a d u a t es t u d e n tb o d ys i g n i f i c a n t l ya sf e m a l eg r a d u a t es t u d e n t s u n s a t i s f a c t o r ys t a t u so ft h em e n t a lh e a l t ho fg r a d u a t es t u d e n t s s o m eg r a d u a t es t u d e n t sw i t hm e n t a li l l n e s s ，n e a r l yh a l fo fp o o rs l e e pq u a l i t yg r a d u a t es t u d e n t s g r a d u a t eo ft h es o c i a lh e a l t hs t a t u sc a l ln o tb ei g n o r e d 3 、t h e r ea r es o m ep r o b l e m sa b o u tt h eh e a l t hs t a t u so fg r a d u a t es t u d e n t s t h r e eg r a d u a t es t u d e n t si n t oe x i s t e n c em o r et h a np h y s i c a l ，p s y c h o l o g i c a l ，s o c i a la s p e c t so fp o o rh e a l t h , p o o rh e a l t hs t a t u so fm a l eg r a d u a t es t u d e n t si nt h ef e m a l eg r a d u a t es t u d e n t 4 、b u s i n e s sg r a d u a t eo ft h eb o d ys h a p e ，f l e x i b i l i t y , e n d u r a n c ew o r k ，v v i t l ll l i g hd e m a n do nt h ee x p l o s i v ef o r c eo fl e gm u s c l e sa r ec o r r e s p o n d i n g l yl o w e r e a c hf a c t o ri nm e n t a lh e a l t hr e q u i r eav e r yl i g h to rn o t t h er e q u i r e m e n t so ft h eh e a l t ho fs o c i e t yt oa c h i e v eh i g h e rl e v e l so fs o c i a lh e a l t h 5 、t h ec u r r e n th e a l t ho fc o l l e g eg r a d u a t el e v e li sn o th i g h ，o i lc o m p a n i e sr e a c hah e a l t h yl e v e lo fg r a d u a t es t u d e n t sf r o ms c h o o l s ，s o c i a le x p e c t a t i o n ss t i l lal o n gw a y t h i sp a p e ra t t e m p t st or e v e a lt h em a i ni n s t i t u t i o n si nt h ec u r r e n to i lg r a d u a t ep h y s i c a le x e r c i s e ，h e a l t hs t a t u sc o m b i n e d 诵t l lt h ee m p l o y e ro nh e a l t hr e q u i r e m e n t s ，e x p l o r et h ep h y s i c a lh e a l t ho ft h eo i lp o s t g r a d u a t ei n t e r v e n t i o nm e a s u r e st ob u i l dan e ws c h o o lg r a d u a t es p o r t sd e v e l o p m e n tm o d e l ，e m p h a s i z i n gs c h o o ls p o r t sc o m b i n e dw i t ht h ep r o f e s s i o n a lq u a l i t yo ft r a i n i n g ，e m p h a s i z i n gt h eh e a l t ho fs c h o o ls p o r t s ，f i t n e s sa n dl i f e ，s oa st om e e tt h es c h o o l - t r a i n e dp e o p l em e e tt h en e e d so ft h eo i li n d u s t r y , o i li n s t i t u t i o n st op r o m o t et h ed e v e l o p m e n to fp o s t g r a d u a t ee d u c t i o n , ac o m p r e h e n s i v er e f e r e n c ef o rt h ei m p l e m e n t a t i o no fq u a l i t ye d u c a t i o n k e yw o r d s ：o i lt n m kp r o f e s s i o n a lg r a d u a t eh e a l t hs t a t u si n t e r v e n t i o n si v关于学位论文的独创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在指导教师指导下独立进行研究工作所取得的成果，论文中有关资料和数据是实事求是的。尽我所知，除文中已经加以标注和致谢外，本论文不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得中国石油大学( 华东) 或其它教育机构的学位或学历证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对研究所做的任何贡献均已在论文中作出了明确的说明。若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。学位论文作者签氢垒潭1 丑韭日期：讲年厂月日学位论文使用授权书本人完全同意中国石油大学( 华东) 有权使用本学位论文( 包括但不限于其印刷版和电子版) ，使用方式包括但不限于：保留学位论文，按规定向国家有关部门( 机构) 送交学位论文，以学术交流为目的赠送和交换学位论文，允许学位论文被查阅、借阅和复印，将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，采用影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。保密学位论文在解密后的使用授权同上。学位论文作者指导教师签名日期：谢年多月f 日日期：硼年莎月f 日日期：多由，年月z 日中国石油大学( 华东) 硕士学位论文第一章前言1 9 9 7 年末在北京体育大学举行的，关于2 1 世纪学校体育工作的思考的高校体育大会专题讨论会上，国家教委体育司杨贵仁副司长指出：面向2 l 世纪的学校体育工作应主动适应我国社会发展对人才培养的需求，适应我国教育总体改革和发展的需要，鼓励各高校解放思想，更新观念，尽快建立适应时代发展和人才培养需要的，具有高校体育特点的体育课程体系。随着我国人才培养由应试教育向素质教育转轨之际，更要求高校体育教育把培养人才的终身体育意识能力，全面健康和社会适应力内化到体育教育全面发展的目标之中。研究生教育是我国最高学历的学校教育，是整个学校教育的重要组成部分，他们掌握着本学科前沿的知识和科研方法，在社会主义建设中起着举足轻重的作用，其质量的高低是衡量我国高学历人才教育成败的标志之一。1 9 9 5 年3 月中华人民共和国教育法对中国教育改革和发展纲要的教育目的进一步确认为；“教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产相结合，培养德、智、体等全面发展的社会事业的建设者和接班人 。在研究生教育方面，国家也给予了大力的重视和支持，中华人民共和国研究生工作条例要求研究生“具有健康的体格”、“坚持体育锻炼 ，同时要求学校定期对他们进行德智体全面考核。1 1 选题的依据从北京石油学院建校开始，中国石油普通高等教育已经走过了整五十年的历程，五十年来，石油高等教育已经发展成为石油工业工程科技人才、石油科学研究的重要基地，为石油工业建设培养了一大批优秀的石油学子，使我国的石油工程科技队伍不断发展壮大。石油院校是培养石油行业专门人才的高校，其专业设置具有一定的特点。由于各专业做业特点的不同对所培养的学生具备身体素质的要求也不同，例如：l 、石油工程、化工、勘探、资源、土建等专业学生在毕业后大都进入各个油田工作，地处偏僻，工作条件比较艰苦，需要有良好的身体素质。2 、石油院校主干研究生调研、实习环境也多在油田。3 、石油院校研究生科研多，实验多，试验时间长，与化学物品接触时间长，这需要良好的耐力与抵抗力。4 、石油院校学生的男生多女生少，男女比例相差较大。这些特点都要求石油院校有它特殊的学校体育特点。将学校体育与职业素质的培养结合，强调学校体育的健康性、健身性和终身性，以适应学校培养的人才符合石油行业的第一章前言需求。这对促进石油院校研究生学校体育改革与发展具有深远意义。1 2 研究的目的与意义目前在校的研究生毕业后，大多会成为各条战线上的骨干，甚至还可能成为我国各级领导部门的中坚力量，他们的体育活动能力、健康状况如何，将直接影响各条战线全民健身运动的积极开展。从这个意义上来讲，开展研究生体育工作，重视研究生健康水平具有相当的必要性和迫切性。重视石油主干专业研究生阶段的体育教育；教会研究生科学体育锻炼的知识、技能、方法；培养研究生进行体育锻炼的习惯，扩大知识视野：形成优秀的体育品质：公平竞争、协同合作团队精神；培养消除疲劳、缓解精神压力的能力；提高石油专业研究生健康水平具有深远的意义。为培养未来的石油行业高素质人才，满足社会实际需要，本文通过调查揭示当前石油院校中主干专业研究生体育锻炼现状、健康现状进行调查研究，找出存在的问题，结合用人单位对研究生健康要求，探索石油院校研究生健康的体育干预对策，构建一种新型的学校研究生体育发展模式，为促进石油院校研究生教育发展，全面落实素质教育提供参考意见。1 3 文献综述1 3 1 有关研究生体质健康研究杨俊林，杨清元认为研究生体育基础差，体质测试达标率较低，研究生常见病问题突出；研究生除形态指标略高于本科生外，其机能、身体素质指标则明显低于本科生，研究生形态指标与与其机能、身体素质发展出现背离的现状，这种现象除与年龄有关外，还与其加体育锻炼较少有关n 3 。徐波等认为，他们的身体形态良好，呼吸系统和心血管系统的机能般，总合格率为9 3 2 口1 。高岩松的调查结果表明：男研究生的形态发育较好而机能状况有所下降，女研究生的发育状况则令人担忧阳1 。徐希元，江莹指出，6 3 6 的女研究生形态发育不理想，6 1 5 的男研究生身体机能状况不良，5 0 左右的研究生体质测试不达标h 1 。杨伟，何维民的研究结果显示：研究生身体形态与本科生身体形态之间无显著差异外；身体机能、身体素质指标有显著性差异；研究生的肺活量和身体素质指标低于本科生。这说明：研究生的体质较差，这与研究生不经常参加体育锻炼和高校对研究生体育不够重视有关1 。2中国石油大学( 华东) 硕士学位论文根据国家学生体质健康标准来评定，王晓峰，于春艳研究结果指出：研究生在体质方面，男女研究生生通过率分别为3 9 3 和5 6 3 ，与本科生8 0 以上的达标率相比，有显著性差异阳3 ；余兰，徐波研究结果指出：研究生比本科生的身体形态好，但生理机能比本科生较差，身体素质指标则更差；男生达标率为7 0 7 ，女生为6 3 7 ，均低于本科生的8 0 以上口1 。孙建翠，周爱光在对四川地区高校入校的研究生身体素质测试的结果显示：男女研究生总分不及格率分别占8 1 3 和8 3 2 ，研究生的体质健康比较差。【8 】0综上显示：我国研究生体质达标率比较低，体质健康比较差，其身体健康状况应引起个人、家庭、学校、社会的关注和重视。目前对石油专业研究生体质情况，还没有相关研究。1 3 2 有关研究生心理与社会健康的研究刘学敏，米建蓉，李希亮，王海民军队工科院校研究生心理健康状况及其与应对方式的关系显示，军队工科院校研究生s c l - 9 0 各因子分均显著高于军人常模( p o 0 1 ) ；军队工科院校研究生的心理健康水平低于军人群体，应特别关注从部队考入的研究生的心理健康状况，积极应对方式的教育有助于提高其心理健康水平踟。柳晓琳，许瑞罡医学研究生心理健康状况及影响因素分析显示，该群体s c l - 9 0 总分( 1 3 9 9 4 _ _ _ 4 0 3 6 ) 高于全国常模( 1 2 9 9 6 3 8 3 7 ) ，( t = 2 0 0 6 ，p = 0 4 5 0 1 ) 没有显著差异，医学研究生群体中存在不同程度的心理健康问题，应加强研究生心理健康教育工作n 们。李梅，钟向阳，植毅耘对农科高校研究生的研究结果表明：2 0 6 5 的研究生总分超过1 6 0 ，在强迫症、焦虑、恐怖、偏执和精神病性等因子与全国成人常模比较，有显著性差异；女研究生在敌对、抑郁、焦虑和恐怖得分高于男研究生，表明其心理健康水平差于男研究生，这可能与中国女性的传统文化观沧和女性生理特点有关1 。林金辉研究表明：来精神病休学成为近十年来研究生休学病种的第一位，占因疾病休学研究生人数的5 6 n 2 1 。谢红梅，李志强对大连高校研究表明：可能有大约3 0 的研究生存在不同程度的心理健康问题n 射。陈闻，兰军等的研究指出：研究生的心理健康水平显著低于全国成人常模n4 1 。汪涛，杨国愉等对军医大学研究生的调查研究显示：存在明显的心理健康问题的研究生占2 3 。主要表现为躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执和精神性等症状，男研究生明显比女研究生的心理健康差n 5 1 。以上研究表明，高校研究生存在不同程度心理和社会健康问题，我们要高度关注和重视研究生的心理和社会健康问题。从以上研究可以看出，研究者分别对全国院校，地3第一章前言区院校，城市院校，军队院校，医学院校，农科院校的领域进行了相关研究，目前也没有对石油院校主干专业研究生的心理和社会健康状况进行研究。1 3 3 关于研究生体育活动等级研究苏庆永研究发现：2 8 3 的研究生每周参加3 次以上体育活动，1 0 1 的研究生几乎不参加体育活动；在开设体育课的高校中，7 1 4 研究生几乎不参加课外体育活动，所占比例较小n 阳。杨俊林，杨清元对研究生体育状况的调查研究认为，8 5 研究生周坚持课余体育锻炼三次，仅有5 7 的研究生一周参加体育锻炼两次n 钉。赵殿军认为，全国4 0 所院校的研究生中，男女研究生在参加体育锻炼的次数上存在着差异，在每周参加3 次以上体育锻炼项目上，男研究生占4 0 0 ，女研究生占3 1 0 ；在偶尔锻炼和从不参加系统锻炼的项目上，女研究生占4 4 6 ，男研究生占3 1 2 ；在体育锻炼的时间上，6 8 o 的研究生锻炼时间在1 小时以下，7 1 4 男研究生锻炼时间在3 0 分钟以上，比女研究生高3 6 3 n 引。这可能随年龄的增长，工作增多，空余时间的减少，研究生体育锻炼的时间，次数等会缩短。综上所述，研究生体育锻炼的运动量比较低，在体育锻炼的时间，频率，强度都不理想。以上研究为本文分析石油院校研究生体育锻炼的情况提供了参考。1 3 4 有关研究生体育锻炼与健康的研究赵敏端通过调查西安等地1 8 所高校研究生发现，对体育特别爱好或比较爱好的占8 2 2 ，一般爱好的占1 6 8 ，认为体育锻炼与工作相互促进和增进健康的占7 0 4 0 ，认为体育作为调剂生活和休息手段的人占8 4 n 训。c r e w s 和l a n d e r 的研究结果表明：体育锻炼不仅能提高心血管系统机能和呼吸系统机能，还有助于减轻在受到应激刺激时的机体生理反应，并加快机体恢复过程的速度，增强体质增进健康油1 。陈小华，李树怡研究结果表明：研究生由于学业，婚恋，就业等心理压力过大大，缺乏精神疏导的有效途径，适当有效的体育锻炼既能强身健体，又能促进心理健康，缓解心理压力乜。张雾虹，刘秀珍的调查研究表明：认为体育锻炼能增强体质，促进健康的研究生占9 7 7 8 ，认为体育锻炼既能为艰巨的学习科研和今后的生活工作打下良好的基础，又可以娱乐身心，培养兴趣爱好和使生活更加充实1 。余兰对研究生的体育锻炼情况和他们的体质测定总得分研究发现：1 8 6 研究生合格和6 8 研究生不合格，没有参加体育锻炼的习惯，平均每人不足l 项比较擅长的体育项目，其肺活量水平比较低，1 3 5 6 的男研究生平均只有3 2 4 5 m l 和1 1 8 6 的女研究生4中国石油大学( 华东) 硕士学位论文平均只有2 2 3 1 m 1 ；4 9 的研究生达到优等，他们有经常参加体育锻炼的习惯，平均每人有2 项以上比较擅长的体育项目，其肺活量水平比较高，2 5 4 2 的男研究生平均达到4 0 2 1 m l 和2 3 7 3 的女研究生平均达到3 2 1 0 m l 汹1 。以上研究表明体育锻炼对研究生健康有积极的促进的作用，适当有效的体育锻炼则既能强身健体，又能促进心理健康。为本文对石油主干专业研究生健康体育干预措施的提出提供理论依据。1 3 5 有关学校研究生体育影响因素的研究徐希元在我国高校研究生体育教育透析中认为，从整个研究生教育大环境看，体育教育仍处于较落后的状态面临诸多困难，呈现开展的无序性、不平衡性、随意性等不良态势幽1 。赵殿军对全国4 0 所高校的1 2 0 0 名在读研究生进行调研结果为，在被调查的4 0 所院校中，只有2 所设立了较正规的研究生体育课，占被调查院校的5 嘶1 。赵敏端对西安调查结果为，在1 8 所高等学校中只有3 所院校开设研究生体育课，在开设体育课的院校中，教学形式基本分为三类：必修课、按项目分班必修、按原教学班上课选修洲。李咸英等在对天津市研究生的体育教育现状进行考察时指出，在开设研究生体育课程的学校，研究生对目前体育课教学现状较满意的只占1 3 5 ，多数研究生对当前的体育课教学的实际效果并不太满意啪3 。唐照华通过对电子科技大学在校研究生的调查发现，研究生的健康理念、健身意识以及心理状态都存在着较大问题，对体育的认识比较模糊，健身意识不够浓厚。虽然9 0 以上的学生认识到体育锻炼有益于增强体质，有利于健康。但是仍有4 3 2 的同学认为没有必要每天坚持锻炼。有3 2 2 8 的同学认为无病即健康，有6 1 5 的同学对正确的健康观念不很清楚，有7 6 1 的同学对全民健身计划纲要及全民健身工程了解得不全面跚1 。以上研究分别从不同的方面对影响研究生的体育锻炼的因素进行了研究，为本文全面的了解各个方面的因素提供文献资料，为本文分析提供了参考意见。随着人们对高校研究生体育行为及其健康状况重视程度的加深，研究者们开始从多个角度对我国普通高校研究生的体育活动现状以及研究生体质、心理状况进行了调查研究，并探讨研究生的学校体育改革与发展模式。本文对石油院校主干专业研究生的体质、心理和社会健康情况进行调查研究，并结合体育锻炼现状和石油企业对研究生健康的要求进行分析，提出石油院校主干专业研究生健康体育干预措施，为促进石油院校研究生教育发展，全面落实素质教育提供参考意见。5第二章研究对象与方法第二章研究对象与方法2 1 研究对象全国知名石油院校有辽宁石油化工大学，大庆石油学院，承德石油高等专科学校，中国石油大学( 北京) ，中国石油大学( 华东) ，西南石油大学，长江大学。本文采用随机抽样的方法，选择中国石油大学( 北京) ，中国石油大学( 华东) ，西南石油学院共三所石油院校作为调查对象；从这三所学校中随机抽取中国石油大学( 华东) 作为体质测试对象。采用概率抽样中的等距抽样法，从中国石油大学( 华东) 石油主干专业0 7 、0 8 级研究生中抽取6 0 名研究生作为测试对象；采取同样方法从这三所研究生中选取了3 2 0名研究生，其中男研究生2 1 5 人，占6 7 1 ；女研究生1 0 5 人，占3 2 9 。对3 2 0 名研究生心理健康，社会健康，体育锻炼的现状等进行调查，目的是通过调查揭示当前石油院校中研究生健康现状，存在的问题，探索石油院校研究生健康的体育干预对策，为促进石油院校研究生教育发展，全面落实素质教育提供参考意见。2 2 研究方法2 2 1 文献资料法通过网络电子资源查阅期刊中关于研究生体质、心理、社会健康的文章6 0 0 余篇，并进行综合、分类和分析处理：查阅有关高校学校体育的教材1 0 余部；查阅我国党和政府颁布实施的有关高校体育的决议、文件、指示、政策和法规书籍等文献资料百余篇；为论文研究提供理论依据，为论文的撰写并最终成稿提供了科学依据。2 2 2 体质测定法根据2 0 0 3 年l o 月，国家体育总局颁布实施的国民体质测定标准，对中国石油大学( 华东) 6 0 名研究生进行体质测定。测试项目包括：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、台阶试验和立定跳远。2 2 3 问卷调查法2 2 3 1s c l 一9 0 心理健康问卷利用s c l 一9 0 心理健康问卷对三所学校的3 2 0 名研究生的心理健康进行问卷调查，了解当前研究生心理健康状况。2 2 3 2 社会健康自评量表利用社会健康自评量表对三所学校的3 2 0 名研究生的社会健康进行问卷调查，6中国石油大学( 华东) 硕士学位论文了解当前研究生社会健康状况。社会健康量表来自：d o n a t e l l e ，r ，j h e a l t hs t y l e ：as e l ft e s t ，1 9 8 1 。共有十项，每项有四个等级，分别计为1 - 4 分，故社会健康得分4 0 分为最高分，1 0 分为最低分。总得分共分四个等级：3 5 4 0 分表明你的社会健康水平高，3 0 一3 4 分表明你的社会健康水平较高，2 0 2 9 分表明你的社会健康水平一般，2 0 分以下表明你的社会健康欠缺，有待提高。2 2 3 3 体育活动等级量表利用体育活动等级量表( p a r s - 3 ) 对三所学校的3 2 0 名研究生的社会健康情况情况进行评定，以摸清研究生体育锻炼的现状。p a r s 一3 从体育锻炼的强度、时间、频率三个方面来考察锻炼者的运动量，每个方面分5 个等级，强度和频率每个等级分别记为i - 5 分，时间记为o 一4 分；运动量= 运动强度宰运动时间水运动频率；p a r s 一3 最高分为i 0 0 分，最低分为0 分。运动量得分小于1 9分的为小运动量，运动量得分在2 0 到4 2 分之间的为中等运动量，运动量得分大于4 3分的为大运动量嘲。本文的量表参照夏祥伟的研究生体育锻炼与健康问题的研究，即把“小运动量 这个等级又分为“小运动量 ( 得分在5 1 9 分之间) 和“不参加或基本不参加体育锻炼 ( 得分 0 1 ) 但女生体质健康好于男生( 男生得分7 2 7 15 6 小于女生得分7 7 0 5 4 2 ) 。( 2 ) 男女研究生在身体素质指标的坐位体前屈、立定跳远、台阶试验三个项目；身体机能指标的肺活量项目、肺活量比体重项目上也不存在显著的差异，但在坐位体前屈、立定跳远、台阶试验、肺活量比体重这四项得分上，女生均好于男生。( 3 ) 在9第三章研究结果与分析身体形态指标，身高、体重上不存在显著性差异，但在身高体重得分上存在显著性差异，男生得分7 8 6 1 1 ，女生得分7 6 2 5 0 ( t = 4 0 4 ，p = 0 0 7 0 1 ) 。研究生在总分、强迫症、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病明显高于全国常模，但在精神病( t = 2 3 7 8p = 0 0 0 0 1 ) 、焦虑( t = 3 1 7p = 0 0 2 0 1 ) 两者没有显著性差异。柳晓琳，许瑞罡医学研究生心理健康状况及影响因素分析研究结果：总分均值( 1 3 9 9 4 4 0 3 6 )高于全国常模( 1 2 9 9 6 3 8 3 7 ) ，( t = 2 0 0 6 ，p = 0 4 5 0 1 ) 没有显著差异，这两者基本一样。石油主干专业研究生在总分、强迫症、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病明显高于全国常模，但在精神病( t = 2 3 7 8p _ 0 0 0 0 1 ) 、焦虑( t = 3 1 7p ：0 0 2 0 5 ) ，两者之间没有差异。中国石油大学( 北京) 和中国石油大学( 华东) 社会健康总分分别为3 2 1 6 9 8和3 2 4 8 7 3 ，达到了较高的社会健康水平。( t = - 4 9 0p = 0 2 1 0 5 ) ，两者之间有差异，但不是很显著。西南石油大学和中国石油大学( 华东) 社会健康总分分别为3 2 1 0 4 2 和3 2 4 8 7 3 ，达到了较高的社会健康水平。( t = - 4 1 3p = 0 1 7 0 5 ) ，男女生没有差异。1 5第三章研究结果与分析从表3 1 0 可以看出：石油院校主干专业研究生社会健康水平3 2 3 6 1 4 ，达到了较高的社会健康水平。男研究生3 2 0 8 2 1 ，女研究生3 2 9 6 6 7 ，都达到了较高的社会健康水平，但两者没有显著性差异。从统计结果可以看出：石油院校主干专业社会健康水平欠缺的男研究生有3 个女研究生有2 个，分别占1 1 和o 7 占总数的1 8 。社会健康水平一般研究生占2 1 8 ，男生占1 6 9 ，女生占4 9 。社会健康水平较高研究生占3 9 8 ，男生占2 7 1 ，女生占1 2 7 。社会健康水平高的研究生占3 6 6 ，男生占2 3 2 ，女生占1 3 4 。社会健康水平较高及以上的研究生占7 6 4 ，在男研究生中，社会健康水平较高及以上的占7 3 7 ，在女研究生中，社会健康水平较高及以上的占8 2 2 9 6 ，( t = 3 6 6 7 ，p ：3 0 0 0 5 ) 男女生没有差异。三所学校均达到了较高的社会健康水平。但中国石油大学( 北京) 社会健康水平高于中国石油大学( 华东) 和西南石油大学，中国石油大学( 华东) 和西南石油大学之间没有差异。三所学校研究生社会健康水平3 2 3 6 1 4 ，达到了较高的社会健康水平。男研究生3 2 0 8 2 1 ，女研究生3 2 9 6 6 7 ，都达到了较高的社会健康水平，但两者之间没有显著性差异。3 1 4 体育活动等级量表( p a r s 3 ) 统计结果与分析讨论表3 1 l 各学校运动量平均值两者间t 检验结果木中等运动量( 2 0 - 4 2 )1 6中国石油大学( 华东) 硕士学位论文从表3 一1 1 可以看出：西南石油大学研究生体育锻炼的运动量平均值为1 6 9 8 ，达不到中等运动量的等级，中国石油大学( 北京) 运动量平均值为1 8 5 5 ，也没有达到中等运动量等级，中国石油大学( 华东) 运动量平均值为2 6 0 0 ，达到了中等运动量的等级，但