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中美高校篮球文化比较研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 1 前言 2 0 0 5 年5 月2 7 日，国家体育总局篮球运动管理中心主任李元伟在浙江宁波 召开的篮球工作会议上提出“竞技篮球、娱乐篮球、财富篮球、文化篮球”n 3 四位一体的新的篮球观，这是对现代篮球的重新认识，并指出要构建与社会主义 和谐社会相适应的篮球文化。同年8 月5 日，国家篮管中心在北京召开中国篮球 文化建设座谈会，明确了篮球文化不是权宜之计，而是中国篮球运动可持续发展 的迫切需要。这一切表明，篮球文化建设是目前中国篮球发展的重要任务。 目前，高校篮球运动的发展如火如荼。在我国大学校园里，篮球运动已经成 为一项“育人工程 ，大学把开展篮球运动作为学生素质教育的重要途径。伴随 着近几年的高校扩招，高校篮球在整个篮球体系中的地位越来越重要，作为篮球 文化的重要的组成部分，高校篮球文化建设的好坏将会直接影响中国篮球文化的 建设。在c u b a 中，虽然也有像北京体育师范大学体育舞蹈队、湖南师范大学的 舞龙表演、河南大学武术表演、华侨大学浓郁侨乡风情的二十四节令鼓和“醒狮” 表演，但只是极少数。在基层预赛和分区赛中，很多场比赛都是草草打完了事， 并没有对中场进行精心策划。这不利于展现校园文化特色，也不利于各个学校之 间的文化交流。 与仅仅几岁的c u b a 相比，美国大学生篮球联赛( n c 从) 自1 9 3 9 年起至今已 有7 0 多年历史的，比n b a 篮球联赛还要悠久。n c a a 不仅提供了高水平的比赛， 而且创造了特有的篮球文化，n c 从球队遍布美国各个角落，据相关资料表明，共 8 1 4 所院校都坐落在交通便利的地方，便于城乡居民观看篮球比赛。n c a a 球队的 命名并不是以自己学校来命名，他们的球衣大都由队名派生而来，无须看衣服上 的名字就知道是哪支球队。如西华盛顿大学的队名叫做蓝鲸队，蓝色是他们的颜 色，也是第二皮肤。每当比赛时，球员穿上球衣，场馆半个空间都是蓝色，而且 是一片蔚蓝而没有杂质的蓝色。整个比赛的气氛就自然而然高涨起来。 由于c u b a 球员招生体制，学习状况，与广大师生的隔阂等，再加上c u b a 采用的竞赛办法，所以就很难形成美国n c 从篮球联赛那样强烈的认同感和归属 感。 文化是人类社会历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的总和。n c 从 虽说存在于校园里，但却是完全的市场化联盟。这主要是因为美国是一个高度市 场化的国家，有许多著名企业赞助n c 从，如肯德基、耐克等，n c 从也通过转让 电视转播权和门票等创造收人。但n c 从联盟并不鼓励其会员追求利益最大化。 n c 从一直以来贯彻利益分享原则，保证每个会员都能从联合会的财政收入中得 到一定比例的分成。c u b a 联赛一开始也把社会化、产业化的运作模式作为一个 创新点，几年来己得到了摩托罗拉、李宁等一大批国内外著名企业的大力支持， 已显现出巨大的商业价值。但根据有关资料，大部分球队仍感到经费不足，也达 不到国家教育部颁布的高水平运动队经费标准。 n c 从成熟的篮球体系对中国年轻的c u b a 来说，是一种学习借鉴的模式。 本课题以中美高校篮球文化的比较和中国高校的篮球文化建设为研究主题，运用 文化学、体育学和社会学的理论围绕中美两国高校篮球文化的现状，挖掘出有关 两国高校篮球文化的异同，反映出高校篮球文化与社会文化的较为有规律的发展 模式，探讨中国高校篮球文化的主要特征及其影响要素，寻求发展中国高校篮球 文化的具体对策。为促进我国高校篮球运动水平的提高和持续健康发展，实现由 中美高校篮球文化比较研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 2 相关文献综述 2 1 有关高校篮球文化基本概念的研究 文化：对于“文化的概念至今仍是学术界争论不休的一个问题。据不完全 统计至今己有2 0 0 多种，中国古籍中的“文化 一词最早出现于周礼“关乎 天文，以察时变，关乎人文，以化成天下”。现代意义上的“文化 概念始于文 艺复兴时期。康德、席勒和黑格尔都各自从道德、美学及哲学领域对文化进行过 中美高校篮球文化比较研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 高校校园中篮球运动的物质条件、篮球制度、篮球知识、篮球认识、篮球观念、 篮球价值等。主要涉及对象为当代大学生，其包括大学生对篮球运动的认识、自 身的篮球观念以及高校篮球制度等。 2 2 有关高校校园文化领域的研究 校园文化建设方面：专家、学者虽然从各个角度、层面论述了不同的观点， 但是基本上已经达成共识：即校园文化是一种特殊的文化现象，是社会主义先进 文化的重要组成部分，新时期新阶段加强高校校园文化建设是高校思想政治工作 的一项重要任务。同时也都提出切实可行的校园文化建设的原则、目标、内容、 方法等。闫玉在高校校园文化的建设对策思考中重点论述了校园文化建设的 内容及校园文化建设的途径、方法。童辉波在发展校园文化、构建和谐校园 中论述了构建和谐校园的任务和内容以及发展校园文化构建和谐校园的主要措 施。王保安在对新时期学校文化建设中的思考中指出校园文化是一项系统工 程，具有多侧面多层次的特点，并指出校园文化建设应遵循的原则和应该注意的 问题。 篮球文化方面：专家们从篮球文化的内涵、特征、功能及建设现状进行论述， 并一致认为篮球文化的最终使命是以正确的舆论引导人，高尚的精神鼓舞人，进 步的思想塑造人，精彩的活动吸引人。冯洪在校园篮球的理性思考中简述了 校园篮球的文化内涵、特征及功能；韩素梅在传播校园新篮球文化探讨中叙 述了校园篮球文化的概念、特点、作用及制度与精神文化的建设现状，并提出发 展校园文化建设 诸多专家都认识到篮球运动是一种文化，是社会发达的标志。如：在谭朕斌 浅论篮球的意义与作用、钟喜婷文化学视角下的现代篮球运动、李颖川浅 析中国篮球运动的文化背景中都从文化学角度对篮球运动的文化背景、意义作 用及改革进行了论述，为现代篮球运动提供一些理论依据；张同怀的论现代篮 球运动的社会文化意义与王新华的篮球运动社会文化意义的探析则从社会 学角度的更高层次理解与认识现代篮球运动，挖掘它对社会、对人的文化价值， 使人们在运动实践中受到更好的启示和熏陶；曹桂祥的篮球运动的经济、文化 价值浅析中从篮球运动的产业规模和涉及范围等分析了它的经济价值，从运动 语言、民族精神、个性发展及精神文明建设方面探讨了它的文化价值，使人们更 深刻的认识篮球运动；金赛英在论体育运动的文化内涵中通过文献资料与逻 辑方法研究，表明篮球运动作为一种特殊的文化符号，它蕴涵着人文精神，促进 着人类健康发展，体现着商业价值和文化价值；而徐跃杰在现代中国篮球运动 的社会现象分析中通过对篮球价值和篮球竞赛中不正常现象问题的探讨，提出 了健全篮球竞赛法规，改革人事制度和竞赛体制，是保证篮球运动不断发展的重 要途径；潘霞在首届中国“篮球文化论坛”综述中运用社会学、经济学、传 播学及教育学等多学科知识研究了我国篮球文化的建设，为篮球文化发展提供了 理论依据；孙民治在关于我国篮球文化的一些思考中阐述了篮球文化的概念、 演进、分类体系、产业、民族性以及中美篮球文化的异同等问题，指出篮球文化 的形成基础是篮球运动实践，篮球文化不仅对民族精神和人生境界的提升具有特 殊价值，而且这种文化功能也是实现经济发展的必备内容和支撑力量，篮球文化 小至个体单位，大到凝聚国家民族精神、经济振兴、事业发展中显示了特殊功能， 在此还提出学风不正和虚无是我国篮球文化形成与发展的首要障碍。 c u b a 与校园体育文化方面：李杉浅谈c u b a 与校园文化、程一辉论c u b a 中美高校篮球文化比较研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 比赛场馆、球队命名、球衣、球队宣传、中场规划等方面的差异。吸取美国大学 生篮球联赛的赛场文化的经验，结合我国联赛的现状，提出了可供参考的建议。 赵军在中西方体育文化与中美篮球文化比较中论述了中国传统体育文化与西 方体育文化在碰撞中融合，中美篮球文化在融合中碰撞。 6 中美高校篮球文化比较研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 3 研究对象和方法 3 1 研究对象 本文以中美两国高校篮球文化的比较和中国高校的篮球文化建设为研究主 题，运用文化学。谢噬治驾络鐾窿甫翻醑| 茎| 谴蓁譬撼霎鲤弛p 纶蛆黧塑哩j 雾箜 囊豁崩口囊械袭堑蓄洋寿辅堡鲤谨湘砖；0 箜j 雾点毒划型州述薷硒嘞稍荪守薹 溜塔狺滔埔淄甜舔；雠稳萋雾繇冀瓣泞啦蛆繇到鞋娶篇蛙推 动 高校体育文化的发展起着不可替代的作用，并对如何构建c u b a 文化进行了分析， 同时也提出了存在的问题：提高高校领导的重视与支持，健全完善球员的训练体 制与学分管理以及完善赛制、法规等；李小英在浅析我国校园篮球文化的繁荣 与c u b a 中指出：校园是篮球运动的热土，现在的大学生运动会篮球比赛和c u b a 以成为中国高校篮球联赛的重要赛事，包括大学生超级联赛及t b b a 等，不仅使 篮球运动成为当今校园的文化时尚，推进了高校全面素质教育，更对篮球运动的 普及与提高有着重要的作用；白莉在c u b a 文化与构成研究中指出研究和探 索c u b a 文化内涵与构成，应把握变迁的方向，从更高的角度人的存在与发 展去认识体育文化与人的全面和谐发展。构建和实施适应现代社会所需求的大学 体育文化系统，使高校体育文化在培养具有现代素质的人的方面摆脱困惑，得到 改善与提高；褚翔在c u b a 的特色与发展方略中提出c u b a 作为校园篮球文化， 对我国篮球运动在高校的普及与提高，全方位扩大篮球人口，培养高素质的篮球 后备人才起到积极作用，但由于c u b a 刚刚起步，在发展过程中存在一些问题， 对此提出相应的对策与建议，为c u b a 的进一步发展提供了参考依据；刘艳在 c u b a 文化探析中指出c u b a 文化是影响c u 队发展的重要因素之一，认为c u b a 文化发展具有体育文化的融合性、创新性、有效性及特色性的特点，探究了c u b a 文化发展中物质、制度、理念三个层次并以此为主线，为c u b a 的发展提供理论 依据；王永生在c u b a 在高校非主流文化中的特殊作用中，采用文献分析和 比较研究的方法，从非主流文化的视角，研究c u b a 在高校体育文化中的作用， 从发挥非主流文化的因素和加强引导其消极因素的角度，探索c u b a 应如何营造 有利于培养主体的健康体育文化环境。 2 3 关于中美篮球文化的比较研究 从中美篮球发展的角度：富学涛在中美篮球发展比较中指出中美两国篮 球运动经历了不同的发展历程，尤其在进入以信息技术为代表的新世纪下，更是 呈现出不同的发展特点。日益广泛的社会化倾向催生了体育运动的全面革新，中 国篮球运动发展要在吸收和借鉴美国职业篮球发展的成功经验基础上，在体制、 中关高校篮球文化比较研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 4 研究结果与分析 4 1 中美民族文化的比较 4 1 1 中国民族文化特点 中国传统文化在半封闭状态的大陆性地域发展了以个体农业经济为基础，以 血缘宗法与高度专制统一的社会为背景，以儒家思想为核心的伦理型文化瞳1 。这 种以儒家“天人合一”为哲学基础，以崇尚礼让、宽厚、平和为价值取向。围绕 “和谐”，这一文化核心，构成了中国传统文化的“平衡性、整体性、封闭性和 守常性 的文化特征。在这种文化氛围中，人与人之间的关系讲谦和忍让，个人 与集体之间的关系讲究忠义服从。中国传统文化在中华大地上流传了数千年，其 力量之巨大、绵延之久、影响力之深远，世界少有。其特点如下： 一、中国文化哲学中的群体本位观 小农经济与自然经济一直以来都是中国社会的主要经济方式，社会最基本组 成单位为家庭，而以家族、村落、乡里等结构单位逐层形成了中国农业社会特有 的比任何一个民族都发达的血缘性社会结构和文化。正因如此，自然的生活方式 以及由此产生的血缘关系为纽带的家庭和宗族集团便成为人们生活的全部重心。 这种以血缘关系为纽带的中国传统农业社会产生了中国人对家族及其衍生的群 体的依赖心理。按照弗洛姆的说法：“传统农业文明条件下作为个体的人尚未存 在，个体自由尚未真正形成，人还生活在自然的或原始的关联之中，依旧是一种 群体本位的文化构成”。这一文化构成既是中国传统文化的核心特征，也可理解 为其本质特性。 梁漱溟先生在中国文化要义一书中指出，中国社会文化是有别于西方 的“个人本位 的“伦理本位 的文化。因此，西方文化强调个性，而中国文化 中则没有“个人观念”，更强调家庭和关系。中国的“宗族和家庭”就如一张大 网，笼罩着中国社会的各个方面，“宗族和家庭”又好似无孔不入的水，渗透了 中国社会意识和精神的最深处，渗透到了中国社会生活的方方面面。 二、中国文化哲学中的中庸尚和观 中国传统的群体本位观产生于家庭本位的基础之上，家庭本位与以血缘关系 为基础的中国社会状况相适应，发展出一套完整的贵贱有别、尊卑有序的宗法等 级制度。这套制度转化为具体的规范就成为“合法 ，作为人应当自觉接受“法 的规范约束，“伙而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎 。因此，群体认同原则要求 每个人必须严格遵从并适应他在家庭关系网络乃至整个社会结构中被确定的身 份和角色，不能有所逾越。由此原则出发，导致中国人注重节制个人情感、欲望， 为人庄重、谨慎，追求和谐、平稳，反对固执一端的偏激片面的中庸的文化性格。 故论语雍也说：“中庸之为德也，其至矣乎 。 受中国传统文化的影响，中国人过分“尚和”的哲学思维导致了“适度畏争 在平衡自我与群我关系中的重要作用，不能激发中国人产生自由竞争的意识和冒 险精神，铸就了中国人畏争的心态和文弱的文化性格，凡事妥协折中，知足常乐， 适可而止。 三、中国文化哲学中“天人合一”的整体观 中国哲学的一个最基本、最重要的问题就是“人与人，或人道与人道、自然 与人为的关系问题。”而这些关系在“天人合一”的哲学思想中得到了充分的解 释，“天人合一是宋明时期的哲学家张载提出的著名命题。这一命题建立在“天 8 中美高校篮球文化比较研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 与人，或人道与人道、自然与人 的关系之上，成为中国哲学最基本最重要的命 题。其思想使中国文化强调人对自然的顺应、协调和感恩，以人与自然的亲和为 其文化价值基础，人生活在与自然的“天人合一”的关系之中，导致了个体自由 和主体性的不发达，压抑个性的自由和个性的创造性，缺少自觉地征服自然的精 神导向。支配人的生活和社会活动的主要文化要素是传统、经验、常识、习惯、 自然节律，而不是西方理性主义文化模式所器重的冒险、科学、自由、主体意识、 创新精神。因此，这种“天人合一 的传统文化哲学思维具有消极性和保守性， 缺少历史感和超越感，受这种文化模式支配的社会缺少内在驱动力和发展的活 力。 中国传统体育文化是以儒家“天人合一”为哲学基础，以崇文尚礼、宽厚、 平和为价值取向的体育活动。中国传统体育文化在“天人合一 整体观的哲学思 想背景下，强调整体，忽视个体，强调人与自然的和谐，强调人的义务与责任， 却轻视个体在自然中的位置，个体同时也缺乏征服自然、超越自然的意识。 4 1 2 美国民族文化特点 在美国这个移民组成的社会里，很难谈有一种什么正宗文化，而是在多民族 共处过程中，在吸收各民族优秀文化遗产基础上，在北美大陆自然环境和社会条 件影响下，互相融合而形成多元的独特美国文化。美国文化是以西方文化为基础， 在西方文艺复兴运动，文化启蒙运动以及近代人道主义运动影响下形成的以基督 教为主的宗教文化。经过工业革命的积淀，形成了以“个人本位主义为主体，以 好斗、英雄意识为内容”的文化精神。美国文化越来越成为西方文化的主导。主 要表现在这几个方面： 第一，“个人主义”是美国文化中的“一种主导精神，是一种人生哲学，是 一种价值标准。 注重个人的权利，美国的个人主义强调个人，包括个人的身份、 个人的作用、个人的独立性、自主选择。在西方文化中个人是至高无上的，个人 主义是首要的和肯定的价值观。 第二，喜好运动，喜好冒险和“好斗。西方人喜好运动，生来如此。西方 文明之前，主要是游牧生活和生产，造就了人性喜好运动和冒险。他们所喜好的 是具有激烈的、刺激的、强对抗的比赛，和具有挑战性运动。 第三，美国人的思考问题的程序是由小到大，是分析思维。这有利于把握事 物的本质，具有精确、严密的特点。在中国体育就是强壮身体，看到有人在运动， 就是体育、就是锻炼身体，这就是直觉思维观念；但美国人不这样看，“他们将 事物的对象分解为各个组成部分，或是将已的各种属性、方面、联系等区分开来 进行思维 。他们则认为有人在通过身体的运动，达到思想和知识的获取，如果 有人教，则是对他们进行相关的教育，这是分析思维的方式。 第四，注重“实”。美国人注重“实，即为实际、实在、实效。生活中儿乎 没“虚 的东西。一就一，这是美国“二项思维的结果，工作娱乐，好一 坏，成功一失败，原因一结果，由于美国人思维的两极化思考，对事物的认识就 出现不好即坏的结果。如工作就是工作，娱乐就是娱乐的，要认真，不嘻嘻哈哈， 工作与娱乐分得很清楚。 第五，强调综合素质，注重能力。受西方教育思想的影响，特别是受卢梭的 自然教育法的观点的影响，美国人认为，人应全面、自然地得到发展。所以在美 国，从事体育运动是非常正常的过程，讲究人的全面发展和综合素质，对学生的 学习和体育也是通过综合方法来评价。 9 中美高校篮球文化比较研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 戏，又是现代竞技体育的一个运动项目，更是一种社会文化形态。它是社会的宝 贵财富，是反映时代演进水平的社会现象和意识形态。且这种文化的内容、内涵 丰富多彩，它包含人的思维方法、行为形象、社会制度特点、竞赛形式手段方法 及其它综合保障因素。核心是物质与精神的价值现象。它随着现代篮球的普及与 发展、创新与提高带有地区性、民族性。 篮球文化是体育文化的亚文化，它忠实的反映体育文化的特征。它的真正 价值是在其发展过程中，不断地产生种种有趣故事，给人以启示和鼓舞，使人增 智和受到教育；并以丰富多彩的实践内容融入全面综合素质教育，开发人的智慧， 陶冶人的情操，使人掌握不同时间、空间条件下身体运动规律和支配规律的各种 技能与能力；篮球文化以独特的活动形式最形象地展示人体优美形态和心灵品 质，和谐地反映人类对现代社会文明生活的创新、完善和追求，把满足人类需求 的身体活动进行加工、组织和秩序化，形成获得社会承认的，具有独立意义和价 值的文化，内容包括篮球认识，篮球情感，篮球价值，篮球思想，篮球道德，篮 球制度和篮球物质条件等。 4 2 1 中国篮球文化发展的现状特点 1 8 9 5 年篮球运动传入中国，至今己有1 1 4 年的历史，篮球运动深受中国广大 群众欢迎；特别自1 9 4 9 年后的近6 0 年来，在普及中提高，取得了长足的进步， 也曾在国际大赛中获得优良的成绩。目前拥有2 亿多篮球爱好者，青少年更为活 跃，也涌现出姚明、王志治、巴特尔、郑海霞等曾在美国n b a 和w n b a 服役的著 名运动员。以c b a 联赛为代表的准职业性比赛的1 0 个赛季所推行的一系列物质 的、精神的和制度推动了职业篮球进程，篮球文化朝着国际化、人文化、商业化、 系列化、社会化方向发展。 中华民族几千年的变迁发展中，萌生着东方民族自身的古老文明和传统文化 一脉相承，其文化内涵遵循儒、道、佛界的思想影响，“天人合一 的生命观、 “克己复礼 、“中庸、仁义”，“不为人先 “和谐统一 与“礼让”的道德规范。 其实质就是公平、和睦、不相竞争，反映出明显的非功利主义。这千年沉淀的民 族文化形态、民族心理和思维方式，在历史过程中取得了辉煌，是不以外来文化 的传入、碰撞轻易更替的。所以中国篮球运动发展进程中派生的篮球文化无不带 着民族的传统特征。反映到篮球活动与竞技运动员的运动生涯之中。凡是在中华 大地生长的人，热爱祖先创建的中国灿烂的民族文化，不可决然摆脱更不能消失， 因为这是财富、精神、特征。但要创新、赶超，就不能忽视对外来优秀篮球文化 的吸收与有机的融合。传统的历史观形成的中国篮球文化，在弘扬过程中，变革 思维方式、去粗取精、丰富内涵，向多元化、时代化方向发展。 当今我国的篮球文化形式不论是精神还是物质上仍然以不同形式显示出它 的承袭性。既承袭本土的也借鉴外来的。若缺乏以科学的发展观在篮球运动本质 规律上做到观念上的融合与创新，是难于立足世界篮球前沿之林的。 例如，在篮球价值观念方面，通常注重篮球的健身、教育和修心功能；竞 技比赛注重亲和和友谊的观念；在运动规律上注重攻守平衡，有章有序的比赛； 在战术指导思想上，注重集体主义精神；在战术配合中，注重整体组合进攻，个 体战术行动服从整体战术要求，显示一定程度的高度集中；在队伍管理上注重整 体行动的集约化管理；在从业价值理念上，则强调国家利益至上，个人利益服从 集体利益；在赛事辅助性运动形式与行为上，注重传统性风俗和非个性化色彩； 在各俱乐部球队的标志物形象上，注重民族象征性动物、理想追求及传统风俗的 中美高校篮球文化比较研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 以孔子、孟子为主要代表的儒家文化主张“宁静致远 ；以老子、庄子为代 表的道家文化主张“清静无为 。这种儒道互补型文化中的静止观念，对中国传 统体育文化的发生和发展产生了深远影响。西方体育则注重于运动，其根源在于 西方哲学思想的运动观。1 9 世纪中叶以后，随着欧洲产业革命的发展，生产劳 动技术的创新，引起一些具有远见卓识的教育家和社会活动家对充实、创新教育 体系和社会生活内容的重视，探索健康的娱乐和体育活动对社会教育所起到的积 极强身作用。在这种背景下，篮球运动在美国应运而生。经过百余年的不断创新、 完善，篮球运动已经发展成为全球性科技、文化、艺术于一体的特殊篮球文化财 富。受西方“运动观”的影响，美国篮球职业化起步早、进程快，篮球产业化、 商业化程度较深，运动队伍保障条件有助于吸引人才和稳定队伍。著名的n b a 经 历了5 0 多年的发展，在宣传、培养、选择、规则制定、技战术培养及球星制造 等方面具有完善的运作机制，比她还古老的n c a a 在这方面更是有过之而无不及。 受“静止观”的影响，虽然篮球运动传入中国时间较早，但初期的中国篮 球仅作为消费娱乐和广告之用，推广面极窄，竞赛活动较少，整体水平较低。新 中国篮球虽说有了长足的进步，但作为中国职业篮球联赛的c b a 却只有短短十年 的发展历程。中国大学生篮球联赛( c u b a ) 更是稚嫩，发展都还很不完善。 其二、“和谐对称 与“斗争的差异 儒家文化主张“礼之用，和为贵 。在和谐的运动观基础上产生了中国的体 育文化，表现为以文明为主体情况下，解决人们的健康问题。西方体育文化则以 斗争和竞争为本位。古希腊哲学家赫拉克利特曾说：斗争是万物之父，战争是万 物之舟。西方人非常重视通过各种锻炼来培养青少年的顽强坚韧，机智敏捷的意 志品质。一战后，美国在经济、军事发展的同时，没有放松对篮球文化的重视。 在美国的大街小巷，篮球随处可见。家家院子里都少不了篮筐，篮球成为美国家 庭不可缺少的部分。这也为n c 从积聚了更多的优秀后备力量。 在中国，喜爱或参与篮球运动的人多数是在校学生和一些青年人。学生时期， 他们还会时常锻炼，打几场比赛，一旦工作后，很多人就退出了篮球运动。加之 目前国内人才培养渠道不畅，导致了中国优秀篮球人才、特别是后卫线上后继无 人。因这种体育文化的差异，中美在篮球运动的认识上也存在偏差。美国人认为， 篮球运动是无声的战场，是战斗，是体现个人价值的场所。中国人受“和谐对称” 的影响，认为篮球运动是交流的场所，是友谊，先团结后比赛，提出“友谊第一， 比赛第二的口号，限制了球员的个性展示。 其三、“直觉思维 与“分析思维 的差异 儒、道、佛三家提出的直觉思维观念，是中国传统文化的一个显著特征。直 觉思维有利于人们动态地把握整个世界，但不注重分析，所得结论具有不精确性 和模糊性。西方文化中一个重要特征就是注重定量分析，所得结论具有精确、严 密的特点。“直觉思维 与“分析思维”导致了中美篮球“重球轻人 与“人球 并重、更重人 的理念差异。美国n b a 教练托尼指出，在美国篮球训练的手段千 差万别，但人家有一个共同的哲学理念，那就是通过篮球运动培养有情感和责任 感的人。美国人的篮球概念为：以将球投入对方篮筐多少决定胜负，是促进人全 面发展的“以人带球”的集体性体育项目；中国人将篮球定性为以研究“球 和成绩等“物化 成分为主的“以球带人 的比赛项目。对m v p 奖的评选，也可 以看出，中美受“两种思维”的左右，差异较大。美国m v p 奖评选是靠人的数据 表现和综合分析，如：篮球巨匠乔丹虽然是在一个赛季中，平均每场得分高达 3 7 分的得分王，但无缘当年的m v p 奖；艾弗逊9 8 、9 9 连续两个赛季得分称王， 1 3 中美高校篮球文化比较研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 但他防守、篮板球、助攻技术欠佳，连候选提名也沾不上边。中国的m v p 奖，从 1 9 9 5 1 9 9 9 年的四个赛季均为得分王获得，m v p 奖等于得分王，这种仅凭技术性 或非技术性因素中的单项指标，评定m v p 奖的直觉思维做法是非常欠客观的。 其四、“整体 与“个体”的差异 中国传统体育文化强调整体，忽视个体，强调义务与责任，轻视个体权利。 西方文化注重分析思维而导致了注重个体，也就产生了西方体育文化的个体主 义、自由主义的哲学观点。中西方文化的差异，导致了中美对篮球比赛的认识也 不同。中国人认为，篮球运动是一项为国争光的奥运项目，从训练到比赛，从队 员到教练都有板有眼，强调团队配合，强调在全队战术的基础上实行个人攻击， 很少看到激情四射的比赛。美国人把篮球场当作自我表现的舞台，实现自我价值 的场所，注重个性展示，稍有机会即表现自己的高超球技，其次才是比赛，对比 赛充满了自信才是美国篮球。赛场上，没有人要求乔丹、约翰逊为美国黑人崛起 而进攻。 其五、“严谨庄重 与“浪漫欢愉 的差异 中国传统体育文化多在于“心神合一 ，求得和谐圆满，篮球运动也是如此， 在篮球运动中表现较为宁静、庄重，身体对抗和竞争意识不强，同场运动的抗衡 能力差。西方体育文化的形成多与西方人开朗活泼的性格及追求享受生活的态度 有很大关系。发型就是球员浪漫欢愉的展现之一：菜地式，像梯田一样；爆炸式， 像鸡冠一样；非洲式，像热带雨林；光头式，更显精神。而中国队员头发则整齐 划一，趋于整体化，严谨化。中美两国高校球员在身体上的差异也是显而易见的。 美国联赛黑人居多，他们身体素质优秀，场上具有很强的进攻、防守、助攻能力， 体能强，比赛时能长时间保持旺盛的体力。同时在美国篮球联盟中，各队的伤病 名单几乎从来没有空闲着，不论是名声显赫的巨星，还是初出茅庐的新手，有病 就要体息。由于连续征战，王治邪抵达小牛队，先入伤病名单，调整和休养是不 以球员健康身体作为赢得胜利的重要筹码。而国内联赛，赛前还在打点滴治病， 赛场上又要竭尽全力，已不是少见的场景，老国手们拖着伤病之躯在场上一脸平 静的征战，队员们腰伤、膝痛似乎都是排除在球场之外的代价，是不是应引起我 们的反思。 其六、“综合素质 与“重文轻武 的差异 在美国，从高中联赛，大学联赛到众多训练营，有一套较为完善的选拔体系。 美国未满2 0 岁的队员要通过选秀，强制完成高中学业。而中国被选定的篮球苗 子，从开始选出到培养成才，走的是一条通畅的路，并且中国球员往往早早为了 打球而放弃了学业。n b a 和n c 从统计数据中，毕业大学、球龄、常规赛季个人 技术统计这三项内容，在c b a 和c u 队中是找不到的，这就形成了队员素质之间 的差异，也是中国缺乏高水平后卫队员的问题所在。随着篮球运动的不断演进， 只有较高文化水准的球员，才能把握住一流的篮球技战术规律，掌握规律，才能 提高篮球技术，延长球员的篮球寿命，缩小我国与世界强队之间的差距。 中国体育文化对于平衡西方体育文化的偏颇，可以起到一种难能可贵的互补 作用。从哲学意义上讲，以奥林匹克为核心的西方体育文化努力追求的是人类的 可能性，人类可以做到什么；而东方体育文化则要说明人类的必要性，即人类应 该做到什么。因此西方体育主张“永无止境”、“超越极限 、“全力以赴 ；而东 方体育强调“适可而止 、“点到为止”。 1 4 中美高校篮球文化比较研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 4 3 两国高校篮球文化的比较研究 4 3 1 两国高校篮球运动队管理体制的比较 4 3 1 1 两国高校篮球运动队的领导体制比较 美国堪称世界体育强国，整个国家的竞技运动体制以学校为中心，依靠学校 的课余训练来提高运动技术水平。中学是培养奥林匹克冠军的摇篮，而大学是培 养优秀运动员的高级阶段。美国没有专门管理体育的政府机构，所有体育组织均 属社会群众团体。n c 从是全国大学体育协会的简称，它不是一个专门的篮球协 会，但是它为大学生篮球联赛制定计划和规则。实际上拥有6 4 支球队的n c a a 联 赛只是美国大学联赛中的甲级联赛，此外还有乙级联赛和丙级联赛。与此同时， 美国业余体育联合会和美国国会颁布业余训练法旨在维护体育的业余性，也对大 学竞技体育有一定的监督作用。 在中国，各级各类学校工作由国家教育部统一领导。由于高校的层次和地位， 它的管理方式为：国家教育部一国家教育部体卫司学校体育工作处和训练处一省 教育厅体卫处一高校体育；国家体育总局一国家体育总局群体司学校体育处一省 体委群体处一高校体育。此外还有一些辅助形式，在外部管理上，高校比较集中 的大城市，一般都建立了高校体育工作委员会( 简称高校体工委) 或高校体育工作 协会等群众组织。这样，省教育厅体卫处对各高校体育工作的管理和指导在很大 程度上是通过高校体工委( 或体协) 来实施的。这些体育组织兼管高校体育的课余 训练。大学生体育协会n c 从作为管理美国高校竞技体育的社会组织，其作用是 举足轻重的。我国也成立了大篮协( 1 9 9 5 年) ，但它基本上还处于起步状态，我 们应该一方面依靠教育部门来管理高校体育，另一方面充分发挥大学生篮球协会 的积极作用。 4 3 1 2 两国高校篮球人才的培养体系比较 美国高校竞技体育十分发达，在国内的竞技体育体系中占主导地位。可以说 高校是绝大多数美国篮球运动员攀登世界体育高峰的必由之路，各职业俱乐部的 后备人才也从高校中选拔。但相比之下其社会各行业培养高水平篮球人才却显得 十分薄弱，以至美国青少年如不能进入高校也就没有运动前途可言。 我国长期以来培养高水平篮球人才的体系比较单一，但反映的侧面不同于美 国。我国优秀运动员主要集中在国家及省市、自治区体委、解放军及行业体协， 而高校的篮球队在较长一段时间中被搁置一边。直到8 0 年代中期，才有高校开 始尝试创办高水平篮球队，但运动技术水平尚无法与上述单位的运动队竞争。两 相比较，显而易见。中美两国篮球人才培养体系具有相当大的互补性。但是，我 国有这么多部门培养高水平篮球队员不可避免会造成场地器材的重复设置以及 资金的分散使用，多渠道、多形式培养优秀篮球运动员在过渡时期是可以的，但 随着社会的发展，应逐步建立一套完整地科学地篮球人才培养体系。 4 3 1 3 两国高校运动队的管理方法比较 美国注重用法律手段来管理高水平篮球队，而中国注重行政方法。美国的高 等教育法及其修正案，业余训练法和n c 从的有关条款是管理高校高水平篮球队 的重要依据。法律方法有助于调节各种关系，建立正常的体育管理秩序，通过法 律保护和制裁，发挥其促进和限制两种功能，推动高水平运动事业的发展。而在 中国，各高校主要依靠行政方法来管理高水平篮球队。依靠各级行政组织发号施 中美高校篮球文化比较研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 令。显然，这种单一的行政方法有许多弊端，易受人为因素的影响，使高校优秀 运动人才的培养长期以来产生了许多解决不了的难题，严重阻碍了这项工作的发 展。借助美国高校的法治管理方式，将是极为迫切而且大有裨益的。 4 3 1 4 美国高校高水平篮球队管理的松散性与中国管理的统一性 美国高校高水平篮球队的管理体制是比较松散的，这主要源于其高等教育的 多元化各高校均有制定本校教育政策的权力，加之实用主义思想的影响，凡 是社会需要、学生感兴趣的科目、知识，都可被列入大学教育的内容。正是在这 种多元化的基础上，竞技体育逐渐成为美国高等教育的重要组成部分。 而中国的高等教育是由国家统一领导管理，实行全国统一招生。各高校必须 服从国家的统一领导，执行国家统一的教育方针政策。这套体制的核心强调计划 的统一性。 管理体制的松散性，使各高校具有极大自主权，也具有相当的灵活性，它对 于不拘一格选拔人才，采用各种灵活方式培养人才具有十分重要的作用，但同时 也难以体现统一意志，容易形成各自为政的分散局面。在这一点上，统一性可以 弥补分散性之不足。但也在一定程度上限制了灵活性和应变性，有可能导致“统 得过死 的弊端，使高校缺乏活力。 4 3 1 5 美国赋予其高校竞技体育以独特的价值和中国对高校体育认识不足 竞技运动有极强的教育功能，办运动队不仅能丰富学生的课余文化生活，还 能培养学生的竞争意识和拼搏精神。更重要的是，竞技体育还会在经济、政治、 文化等方面直接影响学校的发展和声誉。美国的公立院校的教育经费大部分来自 联邦拨款，但款项十分有限。私立学校教育经费主要通过学校学生的学费、赔款 和捐款来筹集。因此，各院校都在为寻找财源而彼此激烈竞争。在这方面，运动 队恰恰是开辟财源的一条重要途径，它可以通过门票收入和电视转播费为学校带 来可观的效益。在为学校开辟财源的同时，竞技体育也为学校带来了政治影响。 比赛的成功也将一所大学的形象摆到公众面前，这对于扩大学校的影响，提高声 誉无疑是十分重要的。随着影响的扩大，将会吸引更多的学生到该校就读，这对 教育经费主要来自学生学费的私立学校显得更为重要。 在中国各高校虽然也强调体育的作用，但对体育工作重视程度还远远不够。 同时由于各高校办学的自主权较小，计划性很强，特别是经费十分紧张，使各高 校办高水平篮球队面临着许多实际困难。这些困难阻碍了高水平篮球队的快速发 展，但随着改革的进一步深入，中国高校体育一定会呈现出蓬勃之势，越来越多 的高校会意识到体育对学校的重要性，这对于中国高校发展将会有深远的意义。 4 3 1 6 两国高校篮球队的内部管理体制比较 美国是个地方分权管理的国家，从属于全美大学生体联的所有高校，在竞技 体育的管理体制上也有各自的特点，总的来说，按其特点可以分为两类；独立型 的管理体制和非独立型的管理体制。我国高校高水平篮球队的管理体制则深受我 国统一集中的教育体制的影响，形式上比较单一。与美国的高校高水平篮球队的 内部管理体制相比，在许多方面存在着差异。见表1 1 6 中美高校篮球文化比较研究 20 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 表1 中美两国高校高水平运动队内部管理体制比较 就三种管理体制的基本特点进行比较分析，总结出美国高校竞技运动独立型 管理体制有几个优越于非独立型的管理体制的基本特点： 其一相对独立的系统有利于运动员的运动训练和其它方面的管理，有更大 的经费控制权； 其二来自不同系科的学生运动员有权选择所学专业； 其三运动员的选拔不依赖于学校招生人数的变化而变化( 我国在这方面是 有着严格规定的，不能超过年度招生计划的百分之一) ，所以从管理职能上看， 独立型的管理体制有较大的优越性。 主张独立型管理体制的人认为：学校应通过部门编制的调整把竞技运动队从 其它学术与教学部门分离出来，成为学校相对独立部门是必要的。如果要将竞技 运动作为体育教学和学术研究的一个组成部分，那样势必造成管理上的紊乱和不 平衡，同时可能会因将体育教师吸引到竞技运动训练方面来，而忽视体育教学和 科研工作。加之竞技运动的教练员还需要抓紧学位课的学习和适应体育教学的特 点，以此来争取职称上的提升。 我国的高校高水平篮球队的内部管理体制，实际上是一种介于独立型和非独 立型之间的管理类型，其日常的管理工作牵扯到学校的许多部门，协调职能相当 繁重，因此，许多高校高水平篮球队要求扩大自主权，保持相对独立性。结合中 国的实际，同样存在着运动训练与体育教学，运动员的运动成绩与全面发展的矛 盾。特别是作为业务主管部门的体育部或体育教研室既要负责体育教学，又要组 织运动训练，很难将二者协调好。 我国在高校高水平篮球队的内部管理上，应当让高水平篮球队与体育教学、 群体活动适当地分离，自成体系，由校领导直接管辖，这样才能突出高水平运动 训练的管理特点。有鉴于此，可以认为独立型内部管理体制在某种程度上代表着 高校高水平运动队管理体制的发展趋势。 1 7 中美高校篮球文化比较研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 4 3 2 两国高校篮球运动员队伍的比较 4 3 2 1 两国高校篮球队员的选材 选拔队员的质量直接影响着以后的工作，选材是培养高水平运动员的基础， 只有把选拔工作做好了，把好的篮球运动员招来了，才能培养出高水平的大学生 篮球运动员，才能为国家输送人才，成为国家队的后备力量。美国高校选拔高水 平篮球运动员的体制是比较健全和合理的，我们应对其进行分析并比较，从中吸 取一些好的经验。 4 3 2 1 1 美国高校篮球队员的选材 美国大学生运动员基本上来源于中学，近年来也有少数外国留学生入选。由 于篮球运动是全美最普及的项目之一，许多学生从小( 6 7 岁) 就开始接受业余训 练，待到中学毕业时，这些中学篮球运动员的竞技水平己达到相当水准。 为了便于广大学生报考，n c a a 还专门出版了大学学生运动员招生指南一书， 专门阐述了招生办法、学生运动员的资格、可获取的资助等多项规定，旨在帮助 中学球队的教练员和运动员选择合适的大学申请入学。此外，在n c 从的统管下， 美国各大学对准备报考的中学运动员、教练员提供如下信息材料：1 ) 招生学校出 版的供所有学生参阅与使用的专业课程设置，录取条件与办法。2 ) 介绍本校有关 体育运动的开展情况。3 ) 学生运动员手册，其中详述了学校体育运动部对学生运 动员行为管理的政策、条例。4 ) 单项运动比赛日程表。5 ) 一、二级成员学校开设 的运动项目计划等。近年来，随着商业化对大学竞技篮球运动的介入，校际之间 比赛日趋激烈，为在比赛中获得好成绩，有的大学，特别是财力雄厚的大学，在 招生之前纷纷派出球探，深入中学、社区，以寻觅有天赋的优秀中学生篮球运动 员。对特别突出的低年级学生，甚至追踪几年，以便能招来为本校效力。所以优 秀的中学篮球运动员在中学毕业时，往往会收到几所乃至几十所大学的邀请信。 表2 是美印第安那州的圣韦尔中学的篮球队的6 名队员所收到大学邀请信的数 量。 表2 收到大学邀请信统计表吲 学校愿为运动员提供一切费用，以便他们能更好地为本校服务。由于所招的 中学生运动员能否为校方赢得荣誉对校方和教练员都至关重要，所以运动员的选 拔是十分慎重的。 美国大学高水平篮球运动员的选拔主要在全国大学生体协( n c a a ) 的统管 下，按照n c 从制订的一系列招生法规进行。n c 从有关招生的法规性文件规定： 招生的整个过程是一项涉及未来学生运动员、他所在中学以及大学体协成员学校 之间利益的工作，招生法旨在促使各校在招生中公平竞争，以保障可望录取的运 1 8 中美高校篮球文化比较研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 动员免受过多压力，不影响他们学业和运动训练。 各大学招募运动员的手段主要是通过宣传，特别是用广告形式向各中学招募 运动员，大学教练员也与各中学的运动员建立了广泛的联系。各大学招募运动员 主要是依靠体育奖学金吸引优秀体育人才。美国大学生体育协会( n c 从) 对大学各 运动队队员提供奖学金有严格的规定，每个学校的每个运动队只允许对一定数量 的学生运动员提供奖学金。对篮球这个比较有影响的项目，每队获得奖学金的运 动员定额是1 5 人，如果超过这个限额，运动员将受到严厉的处罚。大学生体协 对运动员的文化成绩也有相应的要求，以保证运动队的运动员必须能基本上完成 大学的学业，n c 从规定，中学毕业生在高中阶段各科平均成绩达到c 并在s a t ( 学 术倾向测试) 中获得7 0 0 分才能有资格被录取进入高校运动队，否则该运动队也 将受到处罚。 4 3 2 1 2 中国高校篮球队员的选材 中国高校高水平篮球运动员的招生工作同其它各运动项目一样，都是在国家 教育部的宏观指导下，由各省、市教育厅根据国家教育部的有关规定，结合各省、 市的实际情况制订招生办法。具体由省招办、省教育厅体卫处共同负责对各中学 学生篮球运动员进行资格审查、组织与监督体育测试、录取等工作。以山东省为 例，一般运动员首先通过省招办统一组织的篮球高水平测试成绩总分列当年所有 篮球考生前3 0 名的学生有资格参加当年全国文化课统考，文化课考试分数达到 由山东省招生办规定的最低录取分数线，方有资格被普通高校录取。另外，也有 一些院校可以单独招生。例如，辽宁大学是先由学校组织测试，然后参加省里组 织的文化课统一考试。由学校看中并且文化课过线的篮球运动员才可录取。 中国高校高水平篮球运动员的来源渠道比较多，但主要来自体工队、体校和 普通高中。从体工队招进的退役运动员，多是因为没有发展前途，年龄较大，伤 病严重。如果我们把希望主要寄托在招录退役运动员身上，那是很难实现国家教 育部和国家体育总局提出的奋斗目标的，招录退役运动员在人力物力上是一种重 复投资，造成浪费。体校和体育中学学生由于受竞赛制度制约，表现为运动训练 的短期功利行为，只重视在他们那个级别争名次、拿冠军，根本不重视选材和系 统的训练，致使一些有前途的人才“早熟”，到大学阶段运动成绩不能再提高或 提高幅度很小。 当前，国内的专家一致认为，小学、中学一条龙体系培养的运动人才，是高 校高水平篮球队最佳的人才来源。但由于竞技体育方面由体育局负责，因此，有 发展前途的运动苗子大多进入专业队，普通高校招到的是一些二、三流的选手。 我国承办高水平运动队的高校同样十分重视招生工作。大家普遍认为招生工 作是办好重点运动队的前提。由于高校有一定的学制，加之经费少、运动员少等 特点，所以选材必须慎之又慎，尽量降低淘汰率。这项工作由招生办、教务处、 体育部共同负责，要依据国家教育部和各省、市教育厅、局和高教局的有关规定。 4 3 2 1 3 中美两国高校篮球队员选材的比较研究 从两国高校高水平运动队的选材管理来看，差别是很大的，但还是有些做法 值得相互借鉴。 美国高校招募运动员的宣传力度比较大。他们通过各种各样的宣传方式向