《将相和》ppt课件.ppt

和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。,和氏璧,1,文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。,2,主备人：薛爽,3,1认识7个生字，会写9个生字。正确读写“隆重、胆怯、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、负荆请罪、同心协力”等词语。2流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系；感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。安全教育：夏天防止磕伤、碰伤,4,1.让学生通过自己的阅读，从多角度去发现、领略蔺相如的形象与品质。2.把握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事之间复杂的因果关系。,课时安排,两课时,5,第一课时,6,“将”指_,“相”指_。“和”的意思是_。从“和”字可以推想出什么?,和好,廉颇,蔺相如,释题,和好、团结,7,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施都有关系国家兴亡的重大意义。,8,廉颇(约前310前237),战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为上卿,屡次战胜齐、魏等国,为赵国立了大功。长平之战时,坚壁固守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计,用赵括代替廉颇为将,招致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇,战胜燕军。晚年因不得志,他先后投奔魏国、大梁和楚国。最后老死在楚国。,9,蔺相如(前329前259),战国时期著名的政治家、外交家。今河北曲阳人,一说山西临汾人。官至上卿,为赵国立下了汗马功劳。在强秦意图兼并六国、斗争逐渐尖锐的时候,蔺相如凭借着自己的智慧和勇气,让秦国的图谋屡屡受挫。更难得的是,他有容人之量,以大局为重,“先国家而后私仇”,是一位胸怀广阔的政治家。,10,汉代司马迁史记课文根据史记廉颇蔺相如列传改编。史记用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,11,璧诺怯瑟缶拒卿赵召诸荆,（qi）,（b）,（和氏璧）,（nu）,（许诺）,（胆怯）,预习检测,（fu）,（j）,（拒绝）,（s）,（鼓瑟）,（击缶）,（qng）,（上卿）,（zho）,（zho）,（召集）,（zh）,（诸位）,（jng）,（荆条）,12,完璧归赵负荆请罪同心协力召集攻无不克渑池会见理直气壮商议为难推辞抵御胆怯廉颇允诺侮辱鼓瑟击缶上卿蔺相如隆重约定拒绝能耐诸位和氏璧无价之宝战无不胜,我会读,13,无价之宝：绝口不提：攻无不克：战无不胜：同心协力：渑池：,形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。,因回避而不说。,攻城夺地，没有拿不下来的。,形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。,协，合。团结一致，共同努力。,地名，在今河南渑池县境内。,词语解释,14,完璧归赵：负荆请罪：,璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。,负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。,15,“将”与“相”之间为什么和好，他们之间为什么曾经不和？请同学们默读课文，理清课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事，找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。,16,负荆请罪,完璧归赵,渑池之会,将相和,（1-10自然段）,（11-14自然段）,（15-18自然段）,17,课文主要讲了一件什么事？,本文记叙了蔺相如在“完璧归赵”、“渑池之会”这两件事上建立奇功，被赵王封为上卿，职位高于老将廉颇，廉颇很不服气，想让蔺相如下不了台，蔺相如为了国家利益，有意避让他，廉颇明白真相后，到蔺相如府上负荆请罪。,18,随堂练习,一、给加点字选择正确的读音。（打“”表示）允诺（r）鼓瑟（）上卿（）荆条（）诸位（）胆怯（u）,二、把下列词语补充完整。攻无不()理()气壮同心()力战无不()负()请罪完()归赵,克,直,协,胜,荆,璧,19,这个故事发生在_时候,主要讲_，_,_三个故事.,练习,战国,完璧归赵,渑池会见,负荆请罪,20,第二课时,21,完璧归赵渑池会见负荆请罪,练习,22,蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去”,思考：蔺相如说话前为什么“要想一会儿”呢？,完璧归赵,23,一是因为这是一个事关国家是否受辱和生死存亡的重大问题，必须思考成熟；二是因为这是一个难题，不是不假思索就可以找到解决问题的办法，所以需要思考。蔺相如“想了一会儿”就有了解决问题的办法，表现出蔺相如的才智的确过人。而解决办法就是蔺相如自己带着和氏璧到强大的秦国去，表现出蔺相如胆识过人和为了国家的利益置个人安危于不顾的勇于牺牲的精神。,24,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”,小毛病,既然蔺相如当时已看出秦王没有拿城换璧的诚意,他为何不借上前一步说话的机会,直接硬夺回璧或直接指出秦王不讲信用讨还和氏璧，而说“璧上有毛病，要指给秦王看”呢？,25,蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无礼和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。,26,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,理直气壮,27,“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他才智过人。,28,蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。,在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此可以看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。,29,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，()地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”,30,蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也能保证和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。,31,从“完璧归赵”这个故事中，我们可以发现蔺相如是一个的人。,机智勇敢、做事果断、不畏强暴,32,渑池之会,33,“蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。”,“我就跟你拼了”,“秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。”,34,瑟,古代的一种弹拨乐器,35,缶,古代的一种瓦质打击乐器,36,渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？,渑池会上,秦王叫人记录下赵王为其鼓瑟一事,是为了说明秦王可以命令赵王,他们之间是不平等的,这对赵国是个大辱。而蔺相如逼秦王击缶,是为了说明两国之间是平等的,从而维护了赵国的尊严。,37,在“完璧归赵”和“渑池之会”这两个事件中,蔺相如有哪些共同的表现？,(1)有智谋。在“完璧归赵”中,当他发现秦王无意以城换璧时,便以璧有瑕为借口取回璧,并施计拖延时间,将璧完好地送回赵国；在“渑池之会”上,又以机智逼迫秦王为赵王击缶。(2)勇敢、爱国。在这两个事件中,他两次以死威胁秦王,甘心为国牺牲生命。,38,在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智勇敢、置个人生死于不顾，以其人之道还治其人之身，使秦王搬起石头砸了自己的脚，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴上去的，而且职位还在自己之上，于是将相之间产生了矛盾，这个矛盾是怎样解决的呢？下节课我们接着学习。,39,1、“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？2、“完壁归赵”这个故事的前因是_，结果是_。3、渑池之会”这个故事的前因是_，后果是_。,课堂检测,40,第三课时,41,通过上节课的学习我们初步感受到了蔺相如机智勇敢、不畏强暴的高贵品质。这节课我们继续学习这篇课文，再次零距离接触这些历史人物。,42,“完璧归赵”“渑池之会”中蔺相如的卓越表现令赵王对他刮目相看，于是赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。这引发了廉颇的不满，他是怎么说，怎么做的？,43,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”,蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？,44,廉颇认为蔺相如仅仅是靠一张嘴而身居要位的,如何评价他的这一看法？,廉颇的这一看法有失偏颇。廉颇英勇善战,战功赫赫,这是实情。而蔺相如也不是一等闲之辈,他虽没有持刀作战,但他的唇枪舌剑为赵国保住了尊严。在“完璧归赵”和“渑池之会”中,他都是以性命来逼秦王,置个人生死于不顾。可以说,蔺相如也堪称一员猛将,只不过他出入的是没有刀光剑影的战场,但战斗同样是惊心动魄的。,45,秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!,武有廉颇,文有蔺相如,46,这句话包括两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体胸怀宽广的品质。）,47,廉颇忽然醒悟了，来到相府门前,他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。,48,廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。,49,赵国“武有廉颇，文有蔺相如”，你为赵王感到幸运吗？为什么？,蔺相如具有不畏强暴、机智勇敢，以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质；廉颇也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。而他们两人的共同特点是爱国，有这样两位大臣，赵王是非常幸运的。,50,讨论：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？,蔺相如“完璧归赵”、“渑池之会”的两次立功，被赵王封为上卿，致使廉颇不服气才有了“负荆请罪”的故事。因此，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果，又是第三个故事的起因。,将相和好的根本原因是因为他们的爱国。,51,结合文章内容，分析将相“和”与“不和”的多种原因。,将相“和”与“和”既有表面原因,又有内在因素。蔺相如一升再升,官位居于廉颇之上,这是将相“不和”的表面原因,实质上缘于廉颇的错误认识蔺相如仅凭一张嘴，职位却高于自己。将相“和”的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪,实际上是缘于他们共同的爱国思想,缘于他们共同的认识：将相不和,赵国危矣！,52,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如（）、（）的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇（）的精神,赞颂了他们的爱国思想。,勇敢机智,不畏强暴,勇于改过,本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，,53,互动反馈,俗话说“读史可以明智”,我们可以从历史故事中汲取经验,从历史人物身上学到很多优秀的品质。本文中的三个故事,“完璧归赵”表现了蔺相如有胆有识、勇敢机智；“渑池之会”再次显示了蔺相如不畏强暴,维护国家尊严的义勇之举；“负荆请罪”则让我们见识了蔺相如的顾全大局和容忍大度,以及廉颇的知错就改和爱国情感。正是这些优秀的品质使得他们成为历史长河中闪闪发光的人物,