七年级语文上册第五单元第23课《三个太阳》教案苏教版.doc

三个太阳教案教学目标：1、初步感知民族的胆识和气慨，崇高的南极精神。2、能够划找出文中有关句子，理解文章的中心思想。教学重点：目标1 教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入：昨天下了一场雪，大家感觉如何呢？冷是吗？但对于南极来说，这实在是小巫见大巫了，那么大家对南极了解吗？现在给大家看一些有关南极的照片。（出示多媒体）二、学一学，了解通讯这种体裁。通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。种类：有人物通讯和事件通讯三、检查预习你能根据下列读音写出对应的字吗? 试一试,计算一下自己的正确率! gn 古断壁残yun 步l f 盖xi 货乘奔y 风白雪ii ki 甲雕s shu 气lng 厉lng 角zh 立zh 存zo 热zo 动三、整体感知1、找出文中描写南极恶劣环境的语句，说一说这样写的作用。2、文中写了哪些人？主要写的是谁？他们各具什么特点？在这些人身上你发现了什么？讨论归纳：描写环境的语句1、茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛凝固着这亘古不变的天地。2、海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。3、暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。4、而外衣却冻得像坚硬的铠甲。作用：为表现人物的品质作铺垫。文中所写人物：一群我国南极科考队员。具体有：考察队队长，有强烈的民族自尊心，作风凌厉，沉默寡言但内心似火。测绘工程师，聪明有智慧，不怕苦不怕累。地球物理研究生，以苦为乐。开驳船又兼长城站邮局“局长”，既以事业为重，又有骨肉亲情。女画家。主要写了女画家。执着，不忘使命，具有强烈的民族自豪感。1作者想表现的是个体形象还是群体形象？2.找出能点出文章中心的段落。概括中心。1.能集中体现南极人精神的主要是在哪几部分？2.找找能体现这些南极人精神面貌的语句，看看体现南极人什么样精神品质？（并大声朗读这些语句）3、找出文中描写画家眼中南极的语句，说说这些语句有何作用？说说女画家亲身参与了哪些工作？4、在书中找出对南极人的描写句子，并通过画出的语句说说在南极工作的人是什么样的人。用几个字概括一下南极人和南极精神。女画家的壁画上，画了三个不同颜色的太阳，对这三个太阳的含义，你是怎样理解的？精读要求：1、写人离不开写事，认真阅读文本，找出文中所写的典型事件并用简要的语言概括事件的主要内容。2、想一想，作者为什么选取这些事件？在这些材料的组合上有怎样的特点？学生按要求阅读。交流讨论：主要事件：1、极力争取去南极2、途中投放漂流瓶3、踏上南极与大家一起修码头4、暴风雪中卸货物5、长城站里过生日6、长城站后山感怀7、油罐山上画长城站全貌8、凝神精思画壁画9、考察队员论壁画这些事件的作用：表现我国南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝奋斗的精神，赞颂我国科学工作者的民族气概和非凡的胆略。文章以女画家赴南极体验生活的全