三年级下册语文教材梳理专项部分句子湘教版.doc

专项部分 句子 春的消息1、风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛。“摇绿”和“漂白”两个词语生动形象地写出了春天到来时大自然的神奇变化，“春风摇绿树枝，春水漂白羽毛”，显示出勃勃的生机。2、我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。这句话充分地表现了“我”对蝴蝶的喜爱之情。“高兴地捉住它”是因为看到第一只蝴蝶，特别兴奋，“又爱怜地把它放掉”是对蝴蝶更深的爱，好让它自由飞舞。3、是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草这句稚气的问话清新动人，“搔痒”一词道出了作者在寻觅春光时的独特感受，童心的浪漫跃然纸上。“钻出”一词形象地写出了小草在春风吹拂下破土而出的生命状态。末尾的省略号给人以无限遐想。爱唱歌的小溪歌溪的水从很远的山涧里流出来。源头的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个调皮的孩子，它的歌声有点野。歌溪源头的水银亮闪光，从长满苔藓的山上流下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一个调皮的孩子，形象地写出了水从山崖上流下来，水花四溅的情景。“野”在这里指歌溪的声音是不受拘束的，带点粗犷的。蒙蒙细雨1.举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！作者用形象的比喻描绘了远望山村的美丽景色，如诗如画，如童话一般，是那么的令人神往。2.那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕中，只有那一串清脆的叫声，留在我的耳旁。蒙蒙细雨中，飞翔鸣叫的云雀给寂静的山村增添了几分生机和美丽。一个 “融入”使云雀与大自然融为一体，美妙的融合。3.啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像是春雨一样滋润着春天的万物。这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察觉的雨。而孩子们红扑扑的脸蛋，美过那雨中的桃花，孩子们那清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。狐狸和乌鸦一只饿得头晕眼花的狐狸远远地闻到了肉的香味，迫不及待地跑过来。 “头晕眼花”说明了狐狸饥饿的程度，“迫不及待”说明了狐狸想得到乌鸦的肉的急切心情。酸葡萄1.狐狸饿得肚子咕咕叫了，他在树林里垂头丧气地转来转去，希望发现点什么。这句话说明狐狸的目前状况，也是本篇寓言的开始，“希望发现点什么”直接引起下文。2.他恨恨地说道：“哼，谁稀罕这种东西！那一定是些酸葡萄。”狐狸为了吃到葡萄折腾了好一阵子，累得筋疲力尽，可就是弄不到口。明明馋得直流口水，却因为无法得到而无奈地说葡萄不好吃，不稀罕这种东西，真是太可笑了。九色鹿1.九色鹿不顾危险，跳进汹涌的激流，把那个人救上岸来。面对“汹涌的激流”，九色鹿随时都可能卷进去，但他一点也不畏惧，根本没有考虑到个人安危，这是一种舍己为人的行为。2.国王听了九色鹿说的话，非常生气，指着那人说：“你真是忘恩负义的小人！”从“生气”和指责可以看出国王的正直与善良，他坚持了正义，保护了九色鹿。野餐爷爷听了，回答说：“看不到了！你爸爸和你们一样大的时候，这里水獭很多。”爷爷是拿以前和现在作比较，现在这里已经没有水獭了，说明现在这里的环境已经大不如从前了。这也唤起我们对环境保护的认识，增强环保意识。小英雄于连1.起初，于连着实慌张了一阵，但他马上镇静下来。他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺作响的火花撒起尿来。从“慌张”和“镇静”这一组反义词就可以看出在万分危急的情况下，小于连急中生智，保住了城市与人们的生命安全，值得称赞。2.比较两句话的异同（1）他们一个个惊得脸上改变了颜色，全身流出了冷汗。（2）他们一个个惊得面如土色，冷汗淋漓。两句话意思相同，但第二句话比第一句话更简洁，更有说服力。带着鬼子捉迷藏1.强子眼珠一转，心想:俺不能让鬼子骗了，俺要骗骗鬼子。他便装出喜欢的样子接过糖来。这段话主要抓住了强子的动作与心理描写来表现他的机智勇敢，从“眼珠一转”“骗骗鬼子”“装出喜欢的样子”等语句可以看出来。面对鬼子的利诱，强子在用自己的智慧战胜敌人。2.强子趁机说：“你们钻不进去，八路军也钻不进去，怎么放东西啊？”强子能抓住机会说服敌人里面根本不可能放东西，使敌人放弃钻洞，保护了八路军的给养。从这句话中我们可以体会强子很机智。3.强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地摔到地上。一个“笑”字，看出强子胜利后的快乐。“狠狠地摔”表现了强子对敌人的仇恨，浓浓的爱国情意生动地表现出来了。一条新裙子邻居们看到了这一家的变化，他们也开始粉刷房子。这可是好久没有的事啊！这一句话写出了老师给小姑娘买了一条新裙子后给她家以及邻居们带来了很大的变化，他们也学会了爱干净、爱整洁、美化环境，体现了爱心的巨大力量。世界上最响的声音1.噼里啪啦城里的居民为什么变了？噼里啪啦城里的响声是生活中的噪音，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好。2.后来，噼里啪啦城里的居民说起话来都轻言细语，他们还有关起来声音最轻的门，哨子吹得最柔和的警察，全世界最文静的鸭子。王子意外地得到“安静”这个礼物后，知道了大自然的美妙的声音。从而说明了减少生活中的噪音是文明行为，这会让生活变得更美好。皮巧根桥1.树干圆圆的，树皮滑滑的，走上去还是会有危险。皮巧根就留下几根树枝儿，给过桥的人当扶手。对于这样一座用树干造成的桥，皮巧根留下几根树枝当扶手，充分说明了皮巧根的细心和为他人着的想美好品质。2.村民们找来最好的木材，造起了一座新桥。这句话说明村民被皮巧根的行为感动了。3.人们为什么把后来修建的桥仍称做“皮巧根桥”？这个问题主要从两个方面来把握，一是一个人做了有益于大家的事，人们是不会忘记的；二是大家对皮巧根的美好品质的高度赞扬，希望皮巧根的精神能够永远得到发扬。故乡的芦苇1.生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤其让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。作者采用总起的写作方法，从众多梦幻般的记忆中选取印象最深的故乡的芦苇来写，同时吸引读者兴趣盎然地阅读下文。2.在一片欢呼雀跃声中，绿色的 “船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。船队：是指很多芦苇船在水中航行，就像一只浩浩荡荡的船队。幻想：是指孩子们对未来、对外面世界的美好憧憬。舍不得这棵树1.为什么说梧桐树是有灵性的树？夏天，天气炎热，人们希望能够挡住阳光的炙烤。而梧桐树满树的叶子就像一把大伞，能够为人们遮阴。冬天，天气寒冷，人们希望有阳光取暖，梧桐树就落光叶子，让光线可以照射到人们身上，需要注意的是，这是植物的一种自然生长现象，并不是刻意为人而做的。不过，作者巧妙地利用梧桐树的这一现象来赞颂梧桐树的奉献服务精神。2.梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路的树。这句话表达了作者对梧桐树的敬佩之情和他决心向梧桐树学习的意愿。“因为你活在我的心里了”是说梧桐树不求索取、无私奉献的精神已深深地印在了“我”的心里。“我”要像这棵梧桐树那样，做一个给人们带来好处、不求回报、默默奉献的人。种草莓春天到了，春雨淅淅沥沥地下个不停。地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。本句运用拟人和比喻的修辞，生动形象地描绘了春天到来时万物复苏的景象，展现了一幅生机勃勃的画面。刻舟求剑1.那个人一点也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。反映了那个人一点也不着急，只是为了记住宝剑是从船的哪个位置掉进江里的。2.掉剑人的宝剑能捞得上来吗？因为宝剑是从正在行驶的船上掉到江里的，船在不断地向前移动，船上的记号就随船移动，刻记号的地方就再也不是掉剑的地方了，所以，船靠岸后，从船上刻记号的地方跳下去，是不可能捞到剑的。南辕北辙马车又在大路上飞跑起来。这个人离楚国越来越远了。这两句话点明了“南辕北辙”的结果。这个人明明是要到南方的楚国去，而他却往北走，当然会离楚国更远了。精彩的大象表演在泰国看大象表演，真是令人欢乐开怀的美妙享受。课文第1自然段点明了观看大象表演的地点是在泰国，并概括写看表演的总体感受是“令人欢乐开怀”的“美妙享受”。怎样令人开怀的呢？激发了学生浓厚的阅读兴趣，急切想了解下文。蚁球漂流1.洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋。“像猛兽”“撕开”形象地说明了洪水来势凶猛，大而急，把江堤冲出了一道口子。2.小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。在狂暴的洪水面前，小小的蚂蚁是弱小的，所以不时会有小团蚂蚁被浪头从整个蚁球上打落，成为英勇的牺牲者，但是还有更多的蚂蚁依然紧紧地抱在一起，向着胜利的彼岸、生存的希望冲去。3.蚁球靠岸了，蚂蚁一层层散开，迅速而秩序井然地冲上堤岸。理解这句话最好结合课文最后一自然段及课文的插图进行体会。到了岸边，蚂蚁们不是争先恐后地挤上岸，而是一层层迅速并且秩序井然地冲上堤岸。正是那些至死都紧紧抱在一起的最底层的英勇牺牲者，换来了绝大多数蚂蚁的平安和胜利。十二生肖的故事1、 精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。“答非所问”是指老鼠没有回答猫打听什么日子拜年的问题，而是回答要猫放心睡觉。这说明老鼠已经在用心计，要赶在猫之前来到神庙。可见，这只老鼠是多么聪明、狡猾啊！2.一个庙神对猫说：“你来迟了，今天已经是正月初二了。”猫一听庙神的话，满肚子怒火冲向门外，愤愤地说：“好一个刁钻的尖嘴东西，受你骗了！我老猫绝不放过你！”从那以后，老鼠再也不敢见猫了。本文在介绍了十二生肖的来历后，最后向我们点明了猫为什么要抓老鼠的原因，语言生动形象，富有吸引力。收购废话羊站长说：“这些话乱加一些不准确的形容词，画蛇添足，自相矛盾，反而让人弄不明白。”“这些话”指鹭鸶写的诗歌。在它的诗歌里，“蔚蓝色的白浪”“一叶小小的大船”“慢慢地疾驶”都是自相矛盾的，让人弄不明白究竟要表达什么意思。“蔚蓝色”“小小的”“ 慢慢地”这三个形容词不要就好了，加上反而多余，表达不恰当，所以说是“画蛇添