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文档简介
29掌声,说课人：Anne,1,说学法,说教学过程,说教法,说教材,2,一、说教材,教学目标,1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能力目标：能理解两次掌声的不同含义，展开想象说话。3、情感目标：感受掌声的魅力，知道同学间要互相关心。,3,教学重点,引导学生整体把握课文内容，通过说话、朗读训练，理解两次掌声的不同含义。,4,二、说教法,多种形式朗读法,说话训练法,情境创设法,5,三、说学法,朗读法,找关键词法,想象说话法,联系实际法,6,四、说教学过程,（一）回顾课文，引入新授,（二）精读课文，体会情感,（三）结合实际，拓展练习,1、第一次学习掌声,1、第二次学习掌声,感受“掌声”研讨“掌声”,7,四、教学过程,8,谢谢大家！,9,说一说,这热烈持久的掌声，仿佛是同学们在说：“”,10,读一读,那掌声热烈持久，小英的眼眶红了。,热烈持久,眼眶红了,11,说一说,这经久不息的掌声，仿佛是同学们在说：“”,12,读一读,小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学的掌声中微笑着走下讲台。,深深地,鞠了一躬,微笑着,13,说一说,当时，同学们给了我掌声，仿佛在说：“”。我。,14,
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