2027年河北省语文高考查漏补缺卷（含答案+解析）

-2027年河北省语文高考查漏补缺卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，深刻改变了人类的阅读方式与认知结构。传统纸质阅读往往伴随着深度的线性思维训练，读者在翻页、批注的过程中，与文本进行着缓慢而持久的对话。这种阅读模式有助于培养逻辑严密、思考深入的习惯。然而，随着智能手机、平板电脑等移动终端的普及，碎片化阅读成为常态。人们习惯于在地铁、排队等零散时间里，快速浏览短篇文章、社交媒体动态或短视频解说。碎片化阅读具有便捷、高效的特点，它极大地降低了获取信息的门槛，使知识传播的范围空前扩大。但是，其弊端也日益显现。首先，碎片化阅读容易导致思维的浅表化。由于信息呈现方式往往是跳跃的、非连续的，读者很难构建起完整的知识体系，思维容易停留在表面，缺乏深度挖掘的动力。其次，算法推荐机制加剧了“信息茧房”效应。平台根据用户的喜好推送内容，使得个体长期处于同质化信息的包围中，视野变得狭窄，难以接触到多元观点和不同领域的知识，从而限制了批判性思维的发展。尽管如此，我们不应完全否定碎片化阅读的价值。关键在于如何引导和平衡。教育者应引导学生认识到碎片化阅读的局限性，鼓励他们在利用碎片时间获取资讯的同时，保留整块时间进行深度阅读。通过建立系统的知识框架，将碎片化的知识点串联起来，形成结构化的认知网络。此外，培养媒介素养，学会辨别信息真伪，突破算法推荐的信息局限，也是数字时代公民必备的能力。（摘编自《数字时代的阅读变革与思考》）材料二：在人工智能技术迅猛发展的背景下，语文教育的内涵与外延正在发生悄然变化。传统语文教育侧重于字词句篇的掌握和文学作品的赏析，旨在提升学生的语言运用能力和审美鉴赏水平。然而，面对海量信息的冲击，单纯的知识记忆已无法满足时代需求。语文教育需要转向核心素养的培养，特别是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。其中，思维发展与提升显得尤为关键。在信息爆炸的时代，学生需要具备强大的信息筛选、整合与分析能力。语文课堂应引入更多思辨性强的文本，如议论文、评论文章等，引导学生进行逻辑推理和价值判断。同时，写作教学也应从单纯的应试技巧训练转向真实情境下的表达与交流。例如，鼓励学生针对社会热点撰写评论，或在模拟职场环境中撰写公文、报告等实用文体。这种转变不仅提升了学生的语言实践能力，更锻炼了他们在复杂情境中解决问题的思维品质。此外，传统文化在语文教育中的地位愈发重要。在全球化背景下，文化自信成为国家软实力的重要组成部分。语文教材中增加了大量古诗词、经典名著选段以及反映中华优秀传统文化的现代作品。通过诵读、鉴赏、创作等活动，学生不仅能领略语言之美，更能深入理解中华民族的精神基因，增强文化认同感和自豪感。（摘编自《人工智能时代语文教育的转型与重构》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.传统纸质阅读有助于培养读者逻辑严密、思考深入的习惯，因为它要求读者进行缓慢而持久的文本对话。B.碎片化阅读虽然便捷高效，但由于信息呈现方式的跳跃性和非连续性，容易导致读者思维浅表化。C.算法推荐机制虽然能根据用户喜好推送内容，提高信息获取效率，但长期来看会限制读者的视野和批判性思维。D.数字时代完全取代了传统阅读方式，纸质书已退出历史舞台，因此我们无需再关注深度阅读能力的培养。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.碎片化阅读降低了获取信息的门槛，有利于知识的广泛传播。B.只要利用碎片时间进行阅读，就能有效避免思维浅表化的问题。C.突破“信息茧房”需要读者主动接触多元观点，不局限于算法推荐的内容。D.将碎片化知识点串联成结构化认知网络，是平衡碎片化阅读弊端的有效途径之一。3.结合材料二，下列哪项措施最有助于提升学生的“思维发展与提升”素养？（3分）（）A.增加古诗词背诵量，要求学生默写经典篇目。B.组织学生观看电影改编的经典文学作品，并撰写观后感。C.引入思辨性强的议论文，引导学生进行逻辑推理和价值判断。D.开展书法练习活动，提升学生对汉字书写美感的鉴赏能力。4.材料一和材料二都谈到了阅读或学习方式的转变，请简要概括两者侧重点的不同。（4分）5.面对数字时代和人工智能带来的挑战，作为高中生，你应如何调整自己的语文学习策略？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。老巷深处的茶香老巷像一条沉睡的巨龙，蜿蜒在城市的褶皱里。青石板路被岁月磨得光亮，缝隙间长着倔强的青苔。巷子尽头，有一家不起眼的小茶馆，招牌上的漆已斑驳，唯有“清心”二字还透着一股淡然。茶馆的主人是一位姓陈的老人，大家都叫他陈伯。陈伯年过七旬，背微驼，但眼神清亮。他泡茶的功夫，在老巷里是出了名的。不讲究那些花哨的茶具，只有一套粗陶壶杯，却能把最普通的茶叶泡出山泉般的甘甜。一个雨后的午后，我推开了茶馆的木门。门轴发出“吱呀”一声轻响，仿佛在欢迎远客。屋内弥漫着淡淡的茶香，混合着旧木头的气息，让人瞬间心安。陈伯正坐在窗边，手里拿着一把紫砂壶，轻轻拨弄着茶叶。见我进来，他微微一笑，示意我坐下。“坐，喝杯茶。”陈伯的声音低沉而温和。我坐下，看着他将热水注入壶中。茶叶在水中翻滚，舒展，仿佛沉睡的生命被唤醒。不一会儿，茶汤呈琥珀色，清澈透亮。陈伯将茶斟入杯中，递给我：“这是今年的新茶，喝一口，尝尝里面的故事。”我端起茶杯，轻抿一口。茶香在舌尖蔓延，随即是一股清甜的回甘，仿佛雨后初晴的山林，清新而宁静。我不禁赞叹：“这茶真好，有什么讲究吗？”陈伯摇摇头，目光望向窗外淅沥的雨丝：“茶没什么讲究，讲究的是泡茶的人和喝茶的心。心静了，茶自然就好了。你看这茶叶，经历风雨，历经采摘、杀青、揉捻、烘焙，才换来这一杯清香。人生亦如此，只有经过磨砺，才能沉淀出真正的味道。”我若有所思。在这个快节奏的时代，人们往往急于求成，渴望一夜成名或瞬间成功。却忘了，就像这茶叶一样，需要时间的沉淀和火候的考验。陈伯的话，如同一盏明灯，照亮了我心中迷茫的角落。茶馆里偶尔有几位老客进来，他们并不说话，只是静静地喝茶，偶尔低声交谈几句家常。这种氛围，让时间仿佛慢了下来。在这里，没有手机的喧嚣，没有工作的压力，只有茶香和宁静。离开茶馆时，雨已停歇。阳光透过云层洒在青石板路上，泛起金色的光芒。我回头望去，茶馆的招牌在夕阳下显得格外温暖。我知道，无论未来走多远，老巷深处的这家茶馆，那杯清茶，那份宁静，都将是我心中永远的港湾。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）A.小说开头描写老巷像“沉睡的巨龙”，旨在表现老巷的古老和破败，暗示其即将被城市改造拆除的命运。B.陈伯使用粗陶壶杯泡茶，说明他生活拮据，买不起高档茶具，从而突出其节俭朴实的性格。C.“门轴发出‘吱呀’一声轻响，仿佛在欢迎远客”，运用拟人手法，营造出茶馆温馨、亲切的氛围。D.老客们“并不说话，只是静静地喝茶”，表现了他们对陈伯泡茶技术的不满，只能用沉默来表达抗议。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说语言质朴自然，如“青石板路被岁月磨得光亮”，通过细节描写展现了时间的流逝和历史的厚重感。B.作者通过对比手法，将茶馆内的宁静与外界快节奏的生活形成对比，突出了茶馆作为心灵栖息地的价值。C.小说中陈伯的形象主要通过语言描写和动作描写来塑造，如他“轻轻拨弄着茶叶”“微微一笑”等细节，表现了他的从容与淡然。D.小说结尾描写雨停后阳光洒在青石板路上，属于环境描写，主要目的是为了交代故事发生的时间背景，推动情节发展。8.小说中陈伯说：“茶没什么讲究，讲究的是泡茶的人和喝茶的心。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）9.小说以“老巷深处的茶香”为题，有何作用？请结合文本简要分析。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《墨子·非攻上》（节选）今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人自利也。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎？杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.当此/天下之君子皆知/而非之谓之/不义今至大为攻国/则弗知非/从而誉之/谓之义/此可谓知义与不义之别乎？B.当此/天下之君子皆知而非之/谓之不义/今至大为攻国/则弗知非/从而誉之/谓之义/此可谓知义与不义之别乎？C.当此天下之君子/皆知而非之/谓之不义/今至大为攻国/则弗知非/从而誉之/谓之义/此可谓知义与不义之别乎？D.当此/天下之君子皆知而非之/谓之不义/今至大为攻国则弗知/非从而誉之/谓之义/此可谓知义与不义之别乎？11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.园圃，指种植蔬菜、花果的园地，文中指代他人的私人财产。B.攘，窃取、偷盗之意，与“攘窃”一词意思相近。C.不辜，即无辜，指没有罪过的人，文中指被侵略国家中的百姓。D.辩，通“辨”，分辨、辨别之意，与“辩论”的“辩”意思相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.墨子通过列举偷窃桃李、狗猪鸡鸭、马牛乃至杀人越货等行为，层层递进地论证了“亏人自利”是不义的表现。B.墨子认为，偷窃行为造成的损害越大，其不义的程度就越深，罪责也就越重。C.墨子指出，天下的君子对于小的不义行为知道批评，但对于攻打他国这样大的不义行为却加以赞誉，这是不明智的。D.墨子认为，如果一个人连白黑、甘苦都分辨不清，那么他肯定也分辨不清义与不义，因此君子们都是糊涂虫。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。（2）情不知其不义也，故书其言以遗后世。14.墨子在文中运用了哪些论证方法来批判“攻国”行为？请简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“细草微风岸，危樯独夜舟”描绘了一幅孤寂凄清的夜景图，奠定了全诗的感情基调。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联“名岂文章著，官应老病休”是反语，表达了诗人对自己才华被埋没、壮志难酬的愤懑之情。D.尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”以沙鸥自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.清代学者浦起龙在《读杜心解》中评价此诗：“通首神行气转，首尾贯注。”请结合全诗，分析诗人是如何通过景物描写来抒发情感的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中指出，蟹虽然有“六跪而二螯”，但“____________________”，这是因为“____________________”。（2）李白在《蜀道难》中，用“____________________，____________________”两句，通过描写行人手摸星辰、仰头叹息的动作，来渲染蜀道高峻险要的气氛。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先以“____________________”赞周瑜的儒将风度，又以“____________________”写其赫赫战功，塑造了一个光彩照人的英雄形象。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。