《化石吟终结版》PPT课件.ppt

沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。,在地球46亿年的历史中，真有如此变迁吗？如果有，何以为证？,在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天，我们来学习一首张锋写的赞美化石的诗歌化石吟。,化石吟,张锋,请你欣赏,始盗龙,始祖鸟化石,植物化石,贝壳化石,虫化石,化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。,认识化石,认识化石,古生物化石是指远古时期的植物、动物、遗体化为石。它的意义在于为认识生命起源和进化提供了证据，为人类认识自己的过去提供了机会。,大多数化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、贝壳、骨骼等的化石。,化石是如何形成的?,化石化可以说是一个艰难的历程，它须依靠一系列的有利环境。曾经生存过的大量的动、植物全都消失得无影无踪，也没有留下任何化石。仅少数有机体的骨骼或坚硬的部分变成了化石，在沉积物中腐烂的有机体改变了周围的条件，并促进了其组织中矿物盐的合并，即称为矿化的过程。这个化学变化使其周围的沉积岩存在得更长久。,化石的形成,科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。,吟：是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。这是一首赞颂化石的抒情诗,化石吟是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。,奇hun（）zhuyu（）cnglng（）gu（）藏骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）万载（）悄然()皱（）纹,幻,卓越,葱茏,裹,hi,qin,k,dng,m,zi,qio,zhu,根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套（）形容寂静无声的样子。（）称赞而且佩服。（）形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（）（草木）青翠茂盛。（）奇异而虚幻。（）,奇幻,幽雅,悄然,叹服,海枯石烂,葱茏,比比谁最快,在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。,的神话的真理的骸骨的密码的魔法师的雕刻家,1.珍贵2.高明3.平凡4.卓越5.奇幻6.冰冷,536124,整体感知,听录音，思考问题：,哪一节诗歌最能引发你的想象？你联想到了什么？请描述出来。,化石吟是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了科学的神奇与人类的伟大。本诗节奏鲜明，音乐性强，易于诵读，同学们在诵读中要学会体会诗人的感情。有感知才有思考，好诗不厌百回读，请同学们齐读，并在朗读中思考以下问题：,朗读思考,a用简洁的语言概括本诗的主要内容。b本诗表达了作者怎样的思想感情?c本诗可分为几层，试概括大意。,a用简洁的语言概括本诗的主要内容。b本诗表达了作者怎样的思想感情?c本诗可分为几层，试概括大意。,本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。,诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。,朗读课文，感知全文。,诗歌叙述了化石带给人的遐想，展示远古世界及其演变过程，揭示化石的存在价值。,第一部分（1、2）通过发问，引起遐想；第二部分（36）遐想的具体内容；第三部分（7）回应发问，抒发赞美。结构上的特点是首尾呼应。,整理作者思路,开篇连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。,3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。这些深埋地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。,接着，作者的思绪飞向那远古洪荒，说明海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。,“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，是雕刻家。至此，作者的感情达到高潮。,第一节诗中运用连续问句有什么好处？,明确：连用四个问句，构成排比，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维。,精读出真知：,第二节,前面两个问句形式整齐，字数相等，运用对偶的修辞。也运用了拟人的修辞手法，领起下文，结构上起着承上启下的作用，也是对前面句子的巧妙回答。,第三节“你把我的思绪引向远古”，“你”指的是谁？运用第二人称有什么好处？这一句在全诗中起什么作用？,作者将化石当作可以说话的人，用第二人称“你”来称呼它。显得亲切自然，便于倾诉和抒发情感。这一句体现了作者的思路，总领下文的内容。,“平凡的真理”指的是什么？,科学家通过对化石的研究，得到了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。那冷冷的骸骨证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。,你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？,在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。,“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？,“刻下道道皱纹”不是写人，写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事物具体化。,第六节这一节的后面两句在文中起到什么作用？,这表明作者有遐想转入现实，作者由衷的赞叹大自然魔法师，是雕刻家，也表明作者的感情达到高潮。,第七节这一节有什么特点？这样结尾好在哪里？,最后一节运用拟人手法使诗歌显得亲切、自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。这一节运用反复的手法，与第二节诗的内容构成前后呼应，以问开头，以答结尾，有放有收，前后照应，是诗文结构浑然一体。,本诗第二节和和最后一节的关系,是互相照应的关系。“逝去万载的世界又重现”照应“_”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“_”；“长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶”同样照应“_”。这样的照应是本诗结构上的特点，使全诗有放有收，有问有答，结构完整。,逝去万载的世界可会重现,沉睡亿年的石头能否说话,找出诗人赞美化石的句子，用概括的语言说说诗人赞美化石的原因。,你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。,生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。,证明生物是进化而来。,体会诗歌语言的含蓄美,指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。,肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。,化石保存的生命信息,这里指破解生物进化之谜的信息，暗示保存在化石中的生命信息需要人们去研究,为人类留下了关于地球生物的研究资料。,见注释,时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。,琥珀中的蜘蛛,时光流逝，留下大量生命进化资料。,“生命的档案”，化石上保存的揭示生物进化的生命信息,复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！,令人赞叹大自然的创造。,两个比喻句，赞叹大自然的创造。,本诗的主题及写作特色,化石吟是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。,诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。,鱼类的进化鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为无颌类。泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时，各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类家族达到全盛。,拓展延伸,想象中的远古世界,化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？假如我们通过时光机器，漫游到了那个世界，你看到的应该会是一幅怎样奇丽的画面，下面我们分组讨论，看哪一组想象合理，奇异，描绘的优美动人。参考艾青鱼化石片断和猛犸的故事，以开阔思路。,鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进灰尘；过了多少亿年，地质勘察队员，,在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音,思考：1、诗人用了哪些动词来刻画“鱼化石”的前身鱼的形态?2、请找出诗中举的两个“鱼化石”形成的原因。3、诗中的“你”指的是什么?4、最后一节诗表达了诗人什么样的精神?,跳跃/浮沉,火山爆发/地震,鱼化石,