（英语语言文学专业论文）英汉概念隐喻的对比研究(1).pdf

随着认知科学的发展，概念隐喻理论于2 0 世纪8 0 年代初兴起，由莱考夫和约翰逊 在其合著的我 f m 顷以生存的隐喻一书中提出。他们指出，隐喻并非是一种修辞手段， 而是一种认知手段，广泛存在于日常生活中。他们指出：英语日常语言的7 0 都是隐喻 性的：隐喻性表达不是语言上的，而是思维e 的。因此，认为隐喻仅仅是一种语言 象 的传统观点招到了质疑，当代隐喻研究进 认知研究阶段。 本文以莱考夫约翰逊的概念隐喻理论为依据，对英汉日常语言中的隐喻概念进行系 统的对比，以证明在英汉两种语言系统中都存在概念隐喻的系统性和文化一致性，同时 由于英汉概念隐喻有各自不同的文化背景，英汉隐喻系统也存在着明显的差异性。通过 对英汉语中概念隐喻的大量的对比分析，寻求引起差异性的原因，本文旨在为来自英汉 两种文化背景的语言交际者提供提升隐喻理解力的有效途径，对于在跨文化交际i i 翟中 消除交际障碍起至惰益的作用。 本文分为六个部分。 第一章导言部分简要介绍了隐喻研究的国内外研究现状，提出了本文的主要研究课 题，研究目的和意义。第二章文献综述从隐喻的定义、国内外隐喻研究理论的发展历 史两个方面详细陈述了隐喻研究从作为种修辞格的从属地位发展到作为一种认知手 段的独立学科的全过程。讨论了语言，思维和隐喻之间的关系，强调了隐喻在语言和思 维中的重要性。第三章详细介绍了莱考夫的概念隐喻理论。文章从隐喻的本质、概念隐 喻的理论基础一体验哲学、莱考夫对隐喻的分类、以及概念隐喻的系统性和文化致 性等方面对英汉概念隐喻对比的理论基础进行了探讨和阐释。莱考夫把概念隐喻分成三 - j f j e 要类型：结构隐喻，方位隐喻和本体隐喻。本章为在下一章中从英汉两种文化对 主要隐喻概念进行对比和分析奠定了理论基础。第四章就存在于英汉两种语言中的空 间、时间、人类基本情感和基本颜色中的主要隐喻概念进行了对比和分析，证明了在英 汉两种语言系统中概念隐喻既存在的系统性和文化一致性，也存在着明显的差异性。充 分了解英汉概念隐喻的相似性和文化差异对于英语学习、尤其对跨文化交际中克服语言 障碍非常有益。第五章讨论了隐喻的跨文化理解问题。本章概括分析了形成英汉概念 隐喻的共性和差异性的原因，并提出了提升隐喻跨文化理解的有效途径。 第六章是结论，对文章的全部内容进行概括和总结，指出本研究对语言学习的启示 和本研究的局限性。 主题词：睁愉概念隐喻理论认知英汉对比研究 i l l w i t h t h e d e v e l o p m e n t o f t h ec o g n i t i v e 勘鲫幽，q 科叫m 豳p l l 口姗鄹f i r s t p t n f o r w a r d 缸a f a m o u s h o o k m e 龇r s 髓妇毋w r i t t e n b y 蝴a i l d j o l m s o n i n n l c 呻 1 9 8 0 , w h i c h i s 蚴笛t h e c o g n i t i v e t u r n o f 她s n l d y o f m m p h ( r c o n c e p t u a lm e t a p h o rn i f yt a k e st h e 麟辨【j c 血a i j 锄岫p 蛳h i c a lb a 凼o fh i s 山哆l 妇斌s y 啦面ya n a l y - z e t h e 印t l l a l m 眈叫l ms y s t e m 山砒e x i s t s i n 伽t 曲g s y s t e ma n dp 0 缸o i i tt h 址n e a r l y7 0 0 f m ee v e r y d a yl a n g u a g ei ne _ a g t 曲i sm 啦叫j a l ；t h a t m e t a p h o r i c a le x p r e s s i o n sa 球n o ti nh 喀u a 鹃i 咖ti nf l 咄- - i nt b ew a yw c 啦e p 山a o m e n t a l d o m a i n i n t 自臌o f a n 妇 b a s e do n1 a l a 证 s 删m d 枷t l 哪t h i st h e s i s 缸i 嚣t 0c o m p a r e 吐砖t w o 啦删m e t a p l m r 掣蛐i nf _ n g l i s h 柚da 蛾i t a i m st op r o v et h 越a b s t r a c t 吐l j 曲喀i s p a 血u yr e a l i z e db ym 魄帅b o t h i ne i 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卞利致谢的地方爿，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过帕研究成累，其 他同。上的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已证论文叶1 做了明确的声明并表示 蚓思。 宁，j 寺论文作青签名： 南投 日 驯：2 口。7 ； 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽。j 师范人学有关保留、使“j 学位论文的规定，及学校有 权保留并向国家有关部fj 或机构送交复印什戏磁盘，允许论文被夯阅和借阅。本文授权 辽。j 师范人学，可以将学位论文的全部缄部分内容编入有芙数据库并进行检索，可以采 影印、缩印或扫描等复制手段保存：汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使本 授权i5 。 学能论文作者签名 南缎 指导教师签名 日删 1w o u l dl i k et oe x p r e s sm y 面1 佗t h a n l gt om y 卯p e r v i 瓤p r o f e s s o rb a i 酶，f o rh i sh e l p 缸m yp r e p a r 蜘o f t h ef m 驾e n t 岫1 h et i m e l y 伊抵ir e c e i v e df r o mh i mi ss h o w ni n w o r 虹g 叫t h eo u l l j b e ，i 】咿啦t b e 岫削c k a f l s ，a n dh i sl 蝴e n c o u r a g e m a ma n dv a l u a b l e 圳f f f sa c a d e m i ca n dc r i i c a l 础血h 咖皤鹏a n ds e r v e s 罄d l em o d e li a 啦f f a 船i s r e s e a r c h a n d m y f u t m er e s e a r c ha n d w o r k 1w o u l da l s ol i k et o 曲，em y g r a t i t u d et om yf a m i l ym e m b e 琏m yf 菇e a d sa n da l lw l x ) s e 咖胁蛔雎妇崎嘟- 删唧删删啊 i v c h a p t e r ii n t r o d u c t i o n 1 1b a c k g r o u n do f t 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s c h a p t e ri i lg i v e sad e t a i l e di n t r o d u c t i o nt ol a k o f f sc o n c e p t u a lm e t a p h o r t h e o r y t h e n a t u r eo f m e t a p h o r , t h e t h e o r e t i c a lf o u n d a t i o no ft h e t h e o r y - - c x p e r i e n t i a l i s m ，l a k o f f sc l a s s i f i c a t i o no fm e t a p h o ra n dt h es y s t e m a t i e i t y a n dt h ec u l t u r a lc o h e r e n c eo fm e t a p h o ra r ed i s c u s s e db o t hi ne n g l i s ha n dc h i n e s e ， w h i c hf o r m st h et h e o r e t i c a lf o u n d a t i o no ft h ec o m p a r a t i v es t u d yo ft h ec o n c e p t u a l m e t a p h o r si ne n g l i s ha n dc h i n e s ei nt h en e x tc h a p t e r c h a p t e ri vc o m p a r e sa n da n a l y z e ss o m ep r i n c i p a lm e t a p h o r si ns p a c e ，t i m e ， b a s i ce m o t i o n sa n db a s i cc o l o r s t h ef i n d i n g sp r o v et h a ts y s t e m a t i c i t ya n dc u l t u r a l c o h e r e n c ea sw e da sc u l t u r a l d i v e r s i t y e x i s ti nb o t he n g l i s ha n dc h i n e s e c o n c e p t u a lm e t a p h o rs y s t e m s ，w h i c h a r ev e r yu s e f u li ne n g l i s hl e a r n i n g ，a n d e s p e c i a l l yi no v e r c o m i n gl a n g u a g eb a r r i e ri nc r o s s - c u l t u r ec o m m u n i c a t i o n c h a p t e rv d i s c u s s e st h ep r o b l e mo fm e t a p h o rc o m p r e h e n s i o na c r o s se n g l i s h a n dc h i n e s ec u l t u r e s f i r s t ，t h eg e n e r a la n a l y s i so fm a i nf a c t o r st h a tc a u s e st h e s i m i l a r i t i e sa n dt h ed i f f e r e n c e si sm a d e t h e n t h ew a y st oi m p r o v et h ea b i l i t yo f m e t a p h o rc o m p r e h e n s i o n a r e p u t f o r w a r dt o h e l pp e o p l e i nc r o s s - c u l t u r a l c o m m u n i c a t i o