《论求知》习题精选.doc

习题精选一、基础知识1改正下列每组词语中的错别字。A钻研浅尝吹虚修剪应为B善辩聪明搏学掩饰应为C繁锁缺陷研习腰肾应为D塑造蒸留弥补摘要应为2.填字完成成语A高谈论而无味人面心B运全局寻欢乐平无奇C学多闻自不凡不其数D寻根底闭门造夫有责3.解释下列两个成语，并各给补写一个含有画线字的成语A自欺欺人解释：欺骗自己，也欺骗别人。B高谈阔论解释：大发议论（多指空谈）4下列句中空格内填写的词语最恰当的一组是（）当你时，阅读可以消遣。当你时，知识可供装潢。当你时，正确运用知识意味着力量。A处世行事孤独寂寞高谈阔论B孤独寂寞处世行事高谈阔论C处世行事高谈阔论孤独寂寞D高谈阔论孤独寂寞处世行事5判断下列句子的修辞方法A人的天性好比野生的花草，求知好比修剪移栽。B读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人的修养，逻辑修辞使人善辩。C你愿意永远盲目地让别人带着你走么？你愿意启动只做两只脚的书柜么？D够了，够了，不必多举了。E在山穷水尽疑无路的时候，卓越的科学家往往是另辟蹊径，创造出柳暗花明又一村的境界。二、阅读下文，回答文后问题读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人的修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑人的性格。不仅如此，精神上的各种缺陷，还都可以通过求知来弥补。正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断能力的人，可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此而已等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来治疗。1概括以上两段文字的段意。答：2第一段运用了什么修辞方法？论述了自己的什么见解主张？答：3第二段共7句话，第1句在结构上起的作用，在内容上起的作用。答：4把第二段文字分作三层并写出层意。答：参考答案：一、1A虚应为嘘；B搏应为博；C锁应为琐；D留应为镏2A阔淡兽；B筹作淡；C博命计；D究车匹3A.补写：欺人太甚,B.补写：高视阔步4D5A比喻；B排比；C设问；D反复E引用二、1知识能塑造人的性格，能弥补人精神上的各种缺陷。2排比；知识能塑造人的性格。3承上启下的过渡；中心句。4一层：提出中心论点：精神上的各种缺陷可以通过求知来弥补。二层：以运动的作用，研习各门学科知识的作用论证论点。三层：归纳结论，种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来治疗。基础能力训练 一、选择下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A.师塾(sh) 折扣(zh) 钥匙(yo) 停滞(zh) B.大儒(l) 潜修(qin) 狡黠(xi) 运筹（chu） C.佛教（f） 弛惰（ch） 汲取（j） 梗概(gng) D.炫耀(xun) 装潢(hung) 女娲(w) 繁琐(su) 二、下面词语中加点词解释正确的一项是 ( ) 运筹全局 自欺欺人 偏执 揣摩 A.筹措 欺骗 固执 摩擦 B.筹划 欺负 扫着 潜心探求 C.筹划 欺骗 固执 潜心探求 D.筹措 欺负 执着 摩擦 三、在下面的括号中填写关联词语，正确的一项是 ( ) 不可专为挑剔辩驳去读书，( )也不可轻易相信书本。 如果一个人不愿做笔记，他的记忆力( )必须强而可靠。 一个思维不集中的人，可以研习数学，( )数学稍不仔细就会出错。 A.因为 就 但 B.但 就 因为 C.但 就 但 D.所以 就 因为 四、写出下列语段的论证方法各是什么 (1)孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。( ) (2)壶水滚沸，谁不常常见到?只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。( ) (3)狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，惟聪明者善于运用学问。( ) (4)人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。( ) (5)对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂得人生意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。 ( ) 五、根据课文内容选词填空 1.只有常常_、常常_的脑筋才有问题，有问题才想求_。在不断的_和_中，一切学问才会起来。 A.求解 B.怀疑 C.发问 D.解答 2.一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱的态度，常常和书中的学说_，常常_书中的学说，常常_书中的学说。 A.修正 B.评判 C.辩论 D.怀疑 3.狡诈者_学问，愚鲁者_学问，惟聪明者善于_学问。 A.运用 B.羡慕 C.轻鄙 4.读史使人_，读诗使人_，演算使人_，哲学使人_，伦理学使人_，逻辑修辞使人_。 A.思维精密 B.聪慧 C.有修养 D.善辩 E.思想深刻 F.明智 六、阅读论求知选段，回答问题 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲学使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格。”不仅如此，精神上的各种缺陷，还都可以通过求知来弥补。正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。例如打球有得于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，读书使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，可以研究数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研究法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来治疗。1.概括以上文字的大意。 _2.第1段运用比喻论证法的表达作用是什么? 答：_ 3.为什么说“知识能塑造人的性格”?培根有关知识的另一句名言是什么? 答：_ 4.“精神上的各种缺陷”是指什么说的?使用了什么论证方法? 答：_ _ _ 5.认真阅读第2段，编写一个详细的段落提纲。 _ _ _ _ 6.从培根的论求知中概括出求知的作用。 _ _ _ _ 真理诞生于一百个问号之后 有一句著名的格言：夫理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。 人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不 多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“?”拉直变成“!”，找到了真理。 就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却繁锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡；由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风所以是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的莫大兴地，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。 无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓。而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么?这个疑问，引起当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。把蚯蚓的地理分布，作为例证之一，写进了他的名著大陆和海洋的起源一书。 最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒了儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转动会不会与做梦有关呢?于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。 洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。 在科学史上，这样的事例岂止三个?它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。 1.本文的论点是() A.人们总是尊重发现真理的人，以为只有天才才能发现真理 B.要发现真理，说难也不难，说容易并不容易 C.真理诞生于一百个问号之后 D.科学并不神秘，真理并不遥远 2.按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分，并概括第二部分的段意。 第一部分：_自然段。 第二部分：_自然段。 第三部分：_自然段。 第二部分的段意：_ 3.下面是对文章第至第自然段层次结构的图示，正确的一项是 () A.(并列结构) B.(层进结构) C.(分总结构) D.(总分总结构) 4.议论文常用的论证方法有：A.举例论证；B.道理论证；C.对比论证；D.比喻论证。 本文运用的主要论证方法是：_ 5.本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是： (1)_ (2)_ (3)_ 6.根据第自然段的内容回答问题。 (1)文中的“发现者”、“创立者”的位置能否互换，为什么? 答：_ (2)文中画“_”的语句在含义上与文章第自然段中的一个词相照应，这个词是_。 (3)文中加“”的词句的意思是： 答：_ 基础能力训练答案 一、A 二、C 三、B 四、(1)道理论证(2)事例论证(3)事例论证(4)比喻论证(5)对比论证 五、1.BCDCA 2.DCBA 3.CBA 4.FBAECD 六1.知识能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷，鼓舞人们去求知。 2.第1段运用比喻论证法，列举了六门学科知识的作用，层次清晰，句子整齐，造成一种不断列举的声势，有力地证明了“知识能塑造人的性格”的论点。 3.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 知识就是力量。 4.“精神上的各种缺陷”指思维不集中，缺乏判断能力等。运用了例证法。 5.(1)提出论点：精神上的各种缺陷，可以通过求知来弥补。(第句) (2)以运动可以弥补身体上的缺陷作比进行论证。身体上的缺陷。可以通过运动来弥补。(第句) 列举打球、射箭、散步、骑术身体缺陷的四个例子。(第句) (3)列举研习各门学科的作用证明论点。 列举研习各门学科的作用。研习数学可以使思想集中。(第句)研习经院哲学可以提高分析判断