Z【课时训练】第二十五课《世说新语》.doc

第二十五课 世说新语两则语言运用1解释下列加点的词语。 (1)寒雪日内集(2)俄而雪骤 (3)公欣然曰 (4)差可拟 (5)去后乃至 (6)太丘舍去(7)入门不顾(8)与友期行 (9)时年七岁 (10)尊君在不(11)相委而去 (12)下车引之2下列加点词古今词义一致的一项是 ( ) A与儿女讲论文义 B则是无信 C相委而去 D下车引之3节奏划分不正确的一项是 ( ) A待君久不至 B即公大兄无奕女 C与儿女讲论文义 D元方人门不顾4指出下列称谓各指代的是何人。 (1)即公大兄 (2)尊君在不 (3)君久不至 (4)君与家君5下面诗句你觉得哪一句最美妙，请写几句赏析文字。 (1)撒盐空中差可拟。 (2)未若柳絮因风起。 (3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。6用一句话概括这两则故事的大意。 (1)咏雪： (2)陈太丘与友期：课内精读咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。7翻译下列句子。(1)撒盐空中差可拟.(2)未若柳絮因风起。(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。8咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?9你还能说出几个形容飞雪的比喻吗?10试揣摩下列句中人物的心理活动。(1)友人惭，下车引之。(2)元方入门不顾。11陈太丘与友期主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。12你从陈太丘与友期中得到什么启示。课外选读故事两则王冕读书王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见。(选自宋学士文集)陆少保卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人日：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不买。子侄以为言，元方日：“不尔，是欺之也。”（选自宋学士文集)【注释】：窃：暗暗地。已：止，罢。已而：过后。曷：何，怎么，为什么。依，投靠。恬若不见：安然得好像没有看见土偶。直：通“值”，价钱。遽(ju4)辞：立即推却。遽，急促。以为言：就此说了埋怨的话。不尔：不这样。13翻译下列句子。(1)曷不听其所为?(2)执策映长明灯读之。(3)不尔，是欺之也。14简析这两则故事的选材和立意。15. 请举出与这两则故事类似的古人事例各一个，各用一句话概述。思考探究16两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你喜欢哪一篇，为什么?第25课世说新语两则答案：1(1)家庭聚会 (2)不久，一会儿 (3)的样子 (4)相比 (5)于是，才(6)放弃 (7)回头看 (8)约定 (9)当时 (10)通“否”(11)丢下、舍弃(12)拉2B 3C 4(1)谢太傅 (2)陈太丘 (3)客人 (4)陈太丘5例如：第(3)句，诗人以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切。6(1)无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏(2)元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷7(1)向空中撤一把盐差不多可以和白雪纷纷相比。(2)还不如比作柳絮被风吹起。(3)(约定)正午不来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼节。8温馨和谐。 9如“鹅毛大雪”等。 10(1)惭愧。 (2)轻视。11元方聪明、勇敢、识礼、有节。友人无信、无义、无礼，但能接受批评。12做人要明礼、守信；为人要不卑不亢，敢于实事求是地对待问题等。言之成理即可。13(1)怎么不就让他做他想做的事呢? (2)在长明灯的照映下拿起书来读。(3)不这样说出实情，那是欺骗人家。14王冕读书选取王冕小时候读书的经历，表现了他勤奋好学的品质。陆少保卖宅选取陆少保卖宅失败