标准日本语导论ppt课件.ppt

标准日本语,1,标准日本语导论：,无论我们学习任何一种语言，必须学习它特有的表达方式，即这种语言的语音、词汇、词的变化和用词造句的规则等。在语法方面，我们大家都知道英语主要依靠词形变化来表示语法关系，汉语主要是依靠词序来表示；而日语则属于粘着语系，其语法上最大特点就是通过在实词后面粘着附属词（助词、助动词）来来表达种种意义；有些词虽然有词形变化，但变化的目的也是为了粘着附属词。虽然日语也运用词序这种语法手段，但是其词序还是具有不同于汉语的特点。例如，谓语一般放在句子的最后（汉语的“我读书”这个句子，日语的词序是“我书读”）。所以同学们在学习日语时，必须注意其特点。切忌望文生义地去理解日语。,2,标准日本语导论：,日语的标记方式：汉语是用方块字来表记的，英语等欧美语言是用表音来标记的。日语的标记方法比较多样化，最常见的就是借用汉字创造的字母“假名”。例如：假名日语汉字词类释义【上】名詞上面【映画】名詞电影青】形容詞兰色的,3,标准日本语导论：,（1）假名日语字母叫“假名”，是由汉字演化而来的。例如：安以阿伊假名有两种写法；一种是“平假名”，一般书写和印刷都用这一种。另一种是“片假名”，一般只用于表记外来语和特殊的词汇。例如：（美国）（照相机）（挂历）,4,标准日本语导论：,日语的每个假名代表一个音节（拨音除外），所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。其中表示四十五个清音节的假名，按照发音规律可排列成表，这个假名表成为“五十音图”（见教材标准日本语P12）。表的横向称“行”，每行五个假名，共有十行。纵向称“段”，每段十个假名，共有五段。各行各段的名称均以第一个假名命名，如行、行、行，段、段、段。五十音图中，“”、“”各出现三次，“”出现两次，所以实际只有四十五个清音假名。拨音“”不属于清音，但习惯上列入清音表。假名中除了五个“元音”即：“”和一个表示辅音的“”以外，都是由辅音和元音拼成的音节字母，其中包括“清音”、“浊音”和“半浊音”（见教材标准日本语P46）。此外，这些假名还可以拼成新的音节“促音”（见教材标准日本语P74）、“长音”（见教材标准日本语P60）、“拗音”（见教材标准日本语P92）和“拨音”（见教材标准日本语P46）。,5,标准日本语导论：,（2）语音（五十音图）,6,标准日本语导论：,（3）汉字日本人利用汉字源远流长，其利用的方法大致有三种：1、用汉字作为表音的符号，即直接用汉字作字母，这种汉字演变成了现在的“假名”。如“安”演变成了现在的假名“”2、用汉字做表音的符号，即用汉字的意义表记日语的词汇。而不管汉字原有的音，这种汉字必须读它所代表的日语词汇的音。如“上”读“”。3、直接吸收汉语的词汇，即直接利用汉字的形、音、意。如：“機械”的“機”读作“械”读作。这种汉字音与现代汉语的音有很大距离。,7,标准日本语导论：,另外应注意：日语单词中使用的汉字许多是古汉语字，不能按照其词汇意义用现代汉语的字去写。例如：“書”不能写成“写”、“言”不能写“説”、“赤”不能写“紅”。有些词是日本人利用汉字创造出来的，它的意义已与汉语不同，不能望文生义。如日语的“下手”并不是汉语的“助手”，而是“拙劣”的意思。“手纸”是“信件”的意思。中文的简体字和日本的简体字，有的相同，有的不同。相同的，例如：“国”、“会”等。不同的如：汉语：处读广艺对团图日语：処読広芸対団図日本人还自己创造了一些汉字。例如：駅畑等,8,标准日本语导论：,（4）训读与音读日语汉字读音一般有两种：训读和音读。训读：借用汉字的形和义而按日本固有语言来读的叫训读。例如：話（）事（）物（）等音读：模仿汉语读音的叫音读。例如：機械（）世界（）祖国（）人体（）等,9,标准日本语导论：,（5）外来语是指来自汉语以外的语音词汇，其中以英语最多。外来语是用片假名拼写的，拼写时，尽可能接近原来的音。例如：（飯店）（筆）等（六）标点符号有关标点符号请大家详细阅读标准日本语教材P27。,10,标准日本语导论：,日语的词类日语的词类按意义、形态和句中的作用可分为十二类。（1）名词：表示人和事物的名称的词。例如：学生家上世界等。（2）代词：直接指示人和事物的词。例如：、等（3）数词：表示人和事物的数量或顺序的词。例如：一一人十等。以上三类词在日语里统称为“体言”。体言的特点：能做主语。词形没有变化。能受定语修饰。,11,标准日本语导论：,12,标准日本语导论：,（4）动词：表示人和事物的动作、存在等的词。动词有词尾并有词尾变化。例如：買働起渡（5）形容词：表示人和事物的性质、状态的词。形容词有词尾，可直接做谓语。例如：赤高大等。（6）形容动词：表示人和事物的性质、状态的词。它的词干具有形容词意义的名词，词尾是。例如：貧弱下手立派等。以上三类词在日语里统称为“用言”。用言的特点：能做谓语。词尾有变化。能受状语修饰。,13,标准日本语导论：,（7）副词：具有修饰用言的机能的词。例如：少（8）连体词：具有修饰体言的机能的词。例如：、等。（9）接续词：具有承接上文，连接下文的机能的词。例如：（10）感叹词：表示感叹、招呼、应答的词。例如：（11）助动词：没有具体词汇意义，不能独立运用，只能添附在用言和其他词后增添一定的语法意义的词。例如：,14,标准日本语导论：,（12）助词：没有具体的词汇意义，不能独立运用，只能添附在其他词后，表示词与词之间的关系或增添一定的语法意义的词。大致可分以下六种。格助词：（）提示助词：（）并列助词：（）副助词：（）接续助词：（）终助词：（）,15,标准日本语导论：,句子的种类(1)断定句（判断句）(2)描写句(3)存在句(4)叙述句以上句子的种类将在以后结合教材内容再具体讲解。,16,标准日本语导论：,小休一会儿,17,标准日本语导论：,句子成分句子：能表达一个完整的意思，语言上有停顿的一句话。句子一般表示“谁（或什么事物）是什么”，“谁（或什么事物）怎么样”，“谁（或什么事物）做什么”。句子由各种句子成分构成，这些成分是：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语、对象语。,18,标准日本语导论：,（1）主语：句子中表示“谁（或什么事物）的部分是主语成分。例如：标日第一课我是田中田中是日本人日语句子的主语，一般由“体言+格助词或提示助词”是格助词，一般用于对客观事物的描述。当被描述的事物在句子中成为主语时，用表示。例如：田中。我是田中。（主語）田中日本人。田中是日本人。（主語）太陽赤。（主語）山高。（主語）,19,标准日本语导论：,（）谓语：说明主语“是什么”、“怎么样”、“做什么”便是句子的谓语成分。例如：機械田中日本人。日语句子的谓语最常见的有两种。1）体言+指定助动词、例如：机。/这是桌子。日本人。/他是日本人。2）用言直接做谓语例如：映画館立派。/电影院漂亮。学校大。/学校大。谓语后面加疑问助词表示疑问。例如：。日本人。,20,标准日本语导论：,（）定语：修饰体言的成分叫定语。例如：本日本語本。辞書田中辞書。最常见的定语有三种：1）体言+领格助词例如：学校大。/我们的学校大。2）连体词例如：人大学生。/那个人是大学生吗？3）用言例如：薄本。/薄的书。句子成分分析：例如：田中旅行社社員。（主语）（定语）（谓语）,21,标准日本语导论：,（）宾语：动词所表示的动作的对象或结果是句子的宾语成分。日语句子的宾语通常由体言+宾格助词构成。日语的宾语放在谓语之前，这与汉语不同。例如：田中新聞読。/田中先生看报纸。日语动词分为自动词和他动词两种，自动词不要宾语，他动词要求带宾语。例如：日出。/日出。（出）是自动词，不要求带宾语。日本語。（）是他动词，要求带宾语。,22,标准日本语导论：,（）补语：表示时间、地点、方向、手段、场所的成分叫“谓语”。日语的补语由体言+补格助词（、）等表示。例如：学校。/我们的学校在那儿。（补充说明谓语所表示的存在的地点）電車行。/我乘电车去。（补充说明谓语所表示的动作是用什么方式进行的。）,23,标准日本语导论：,（）状语：修饰用言的成分叫“状语”。1）副词做状语。例如：日本語。/日语会一点。（副词）映画館。/有许多电影院。（副词）2）数词做状语。例如：学生五千人。/有五千名学生。（数词）病院二。/有两个医院。（数词）,24,标准日本语导论：,（）对象语：当用作谓语的用言（包括动词后续助动词）表示主体的感情、可能、愿望、好恶等意识时，其对象语用“”表示。例如：日本料理。/你喜欢日本菜吗？。/我想要照相机。英語。/他会英语。,25,标准日本语导论：,句子成分的正常序列与省略：正常序列是：主语补语宾语谓语定语和状语一定要放在被修饰的前面。这种序列并不是一成不变的，根据表达的需要，宾语有时可以提到补语甚至主语前面，但是谓语要放在句子最后。有些句子只需要两个成分（主语、谓语）就可以成立，有的还需要宾语或补语，有的则四个成分都需要。,26,标准日本语导论：,例如：日出。/日出。（主、谓句）日本語。/我学日语。（主、宾、谓句）図書館日本語。/我在图书馆学日语。（主、补、宾、谓句）由于对话的环境，或上下文的关联，省略某一部分不会引起误会时，常常可以省去该成分，这叫句子成分的省略。例如：学生。大学勉強。/我是学生，（省略“我”）在大学学习。教室。教室。映画館？教室在哪？教室在那。电影院呢？（省略“在哪？”）,27,标准日本语导论：,、指示系词日语中某些指示代名词以及连体词有近称、中称、远称、不定称之分，统称为、指示系词。（见下表）,28,标准日本语导论：,常用人称代词,29,标准日本语导论：,助词类别助词是日语特有的一种词，没有词形变化，单独不能表示具体意义，附属在实词后，才能表现一定的语法意义。常用助词有几十个，按其职能分成六类：,30,标准日本语导论：,（1）格助词：主要接在体言后，表示该体言句中其他词的关系，共有十个，按其表示的关系又分为以下四种：主格助词：表示所附的体言为主语。宾格助词：表示所附的体言为宾语。领格助词：表示所附