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文档简介

空气的成分（第二课时）,第四单元第一节,1,学习目标：知识与技能目标：结合自身生活经验认识空气中各成分的用途，感受空气是一种重要的资源。过程与方法目标：1、体会空气中各成分的分离方法。2、通过探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异，体会将混合气体中的某种气体除去进而粗略测定其含量的方法。情感态度价值观目标：关注空气质量报告，树立关心环境、关爱自然的意识和责任。,2,人的平均生存极限,没有食物，人平均生存一周多没有水，人平均生存5天没有空气，人平均能生存,?,5分钟,3,一、空气是一种重要的资源,4,氩气-186,氮气-196,氮分子,氩原子,氧分子,液态空气,氧气-183,1、空气中各成分的分离,沸点,5,原理：通过（）使空气液化，加热液态空气。根据空气中氧气、氮气、稀有气体的（）不同，将它们从液态空气中分离出来。,方法：分离液态空气法,1、空气中各成分的分离,降温加压,沸点,物理变化,6,2、空气中主要成分的作用,供给呼吸,金属焊接,钢铁冶炼,支持燃烧,7,生产硝酸和氮肥,食品包装充入氮气以防腐,制冷剂,保护气,思考：物质的性质决定用途，氮气作为制冷剂和保护气分别利用了氮气的什么性质？,8,氦、氖、氩、氪、氙、氡,几乎不与任何物质发生化学反应，又叫惰性气体。可被填充在灯泡中，用作保护气；通电时能发出不同颜色的光，用于制造多种用途的电光源，如闪光灯，霓虹灯等。,9,二、关注空气质量,10,11,自学课本82页，活动天地4-1，并讨论下列问题：1.空气质量报告的主要内容包括哪几项？2.空气污染指数与空气质量的关系如何？3.哪个城市空气质量最差，对人体有什么影响呢？,认识空气质量报告,12,空气质量级别及对人体健康的影响,13,污染物,可吸入颗粒物（PM2.5）总悬浮颗粒,有害气体,4.目前计入空气污染指数的有害气体和烟尘包括哪些项目？分别会带来哪些危害？,酸雨,烟尘：,14,15,防治空气污染的建议：,1.植树造林，增加绿化面积；2.改进燃料结构；使用清洁能源；开发新能源，将煤进行脱硫处理；3.节约用电、少开车、不放爆竹、不户外烧烤、禁止燃烧秸秆,节能减排、低碳生活,16,实验探究,教室内空气二氧化碳含量与操场上空气中的二氧化碳的含量一样么？如何设计实验证明？,17,猜想假设收集证据现象结论,仪器药品：两个装满水相同的塑料瓶、两个装有10ml澄清石灰水注射器（1）检验二氧化碳气体的方法澄清石灰水（2）采集空气样品的方法,教室内空气使澄清石灰水浑浊程度大，二氧化碳含量高。,教室内空气二氧化碳含量高,排水法,18,知识拓展,1、收集气体方法：排水法2、对比试验：控制单一变量,19,谈谈你的收获和感悟,小结：,20,答案：1-5CCCCD6、A：氧气；B:二氧化碳；C:氮气；D:稀有气体
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