（英语语言文学专业论文）提高中学生英语写作的语篇能力.pdf

t ? f t 。? t ，、 e n h a n c i n g m i d d l es c h o o ls t u d e n t s d i s c o u r s ec o m p e t e n c ei ne f l w r i t i n g ad i s s e r t a t i o ns u b m i t t e di np a r t i a lf u l f i l m e n t o ft h er e q u i r e m e n t sf o rt h ed e g r e eo f m a s t e ro fa r t s b y c h e nj i e m i n s u p e r v i s o r ：p r o f l i a oh a i q i n g s c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e s s u ny a t s e nu n i v e r s i t y j u n e ，2 0 1 0 论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工 作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人 或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集 体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承 担。 学位论文作者签名 日孰；劢k 易窍留b 学位论文使用授权声明 本人完全了解中山大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学 位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，有权将学 位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被 查阅，有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索，可以采用复印、缩印 或其他方法保存学位论文。保密的学位论文在解密后使用本规定。 学位论文作者签名舷钦 嗍砰知伽 导师签名： 讶畸 日期：知f 纩年占月，歹日 t a b l eo fc o n t e n t s t a b l eo f c o n t e n t s i l i s to f t a b l e s i v a c k n o w l e d g m e n t s v a b s t r a c t ( e n g l i s hv e r s i o n ) a b s t r a c t ( c h i n e s e v e r s i o n ) c h a p t e ri玳t r o d u c t i o n 1 1s t a t e m e n to f t h ep r o b l e m 1 1 2p u r p o s eo f t h es t u d y 3 1 3r e s e a r c hq u e s t i o n s 4 1 4m e t h o d so f t h es t u d y 5 1 5s i g n i f i c a n c eo f t h es t u d y 6 1 6o r g a n i z a t i o no f t h e t h e s i s 。 c h p a t e ri il i t e ra t u r er e v 砸w 2 1b a c k g r o u n dr e s e a r c ho n e s l e f l c o m p o s i t i o n s 8 2 1 1 a u d i o 1 i n g u a l m e t h o do ne s l e f lc o m p o s i t i o n si n19 7 0 sa n de a r l y 1 9 8 0 s 8 2 1 2t h ee x p r e s s i v ea n dt h ec o g n i t i v es c h o o l s 。9 2 1 3c o n t r a s t i v er h e t o r i cf r a m e w o r k 1 0 2 2t h e o r e t i c a lf r a m e w o r k ，1 1 2 21t h ed e f i n i t i o no f d i s c o u r s ec o m p e t e n c e 11 2 ，2 2c o h e s i o nt h e o r y 1 2 2 2 2 1t h ej s s u eo f m e t a d i s c o u r s ef e a t u r e s 1 一一 2 2 2 2o ne x a m i n i n gt h ew r i t i n gq u a l i t y - 1 8 2 2 2 3 i m p l i c a t i o n s o f w r i t i n gt h r o u g h c o h e r e n c ea n dc o h e s i o n a n a i v s e s 1 9 2 2 2 4 r e a c h i n gc o h e f e n c e t oe f l e s li nw r i t i n gc l a s s e s 2 1 2 2 3t h e g e n r e t h e o r y z j 2 3r e f l e c t i o no nt h et e a c h i n go f w r i t i n g 2 4 c h a p t e r m e t h o d o l o g y 3 1a i mo f t h es t u d v 2 5 3 2s u b j e c t so f s t u d y 2 6 3 3e x p e r i m e n tp r o c e d u r e s 2 7 3 4 i n s t n h n e n t s ，2 8 3 4 1q u a l i t a t i v ea n a l y s i s 2 8 3 4 2q u a n t i t a t i v ea n a l y s i s 2 8 3 5t h ei m p l e m e n t a t i o no f t h ee x p e r i m e n t 2 8 3 5 1r e s e a r c h p r i o r i t y o f e a c h p h a s e 2 8 3 5 2s e t t i n g f - o r t h e6 n a l e x a m i n a t i o n 2 9 c h a p t e r1 va n a l y s i sa n dd i s s u s s i o n 4 1c o h e r e n c ei ne f lc h i n e s es t u d e n t s ：t h ec a u s eo fd e v i a t i o n a tt h el e v e lo f d i s c o u r s e ，3 0 4 2 e n h a n c i n gs t u d e n t s ， a w a r e n e s so fm e t a - d i s c o u r s e f e a t u r e sw i t ht e a c h i n g t e c l m i q u e s 3 2 4 3t e a c h i n gc o h e r e n c ei nw r i t i n ga c t i v i t i e s 3 6 4 4g e n r e b a s e da p p r o a c hp r a c t i c e 3 7 4 5c a s es t u d yf o rw r i t i n gw i t hd i s c o u r s ef e a t u r e sa n dg e n r e b a s e dk n o w l e d g e 3 8 4 5 1t h ec a s eo f c h e nb a i h o n g 3 9 i i 4 5 2t h ec a s eo f l iy i n g f a n g 4 2 4 5 3t h ec a s eo f d e n gg u o a l l 4 5 4 5 4t h ec a s eo f y a n gx i a o y u n 4 8 4 6d a t aa n a l y s i so f t h es t u d e n t s w r i t i n gs c o r e s 5 1 c h a p t e rvc o n c l u s i o n sa n di m p l i c a t i o n s 5 1s u m m a r yo f t h er e s u l t sf o re a c hr e s e a r c hq u e s t i o n 5 6 5 2i m p l i c a t i o n sf o rl 2w r i t i n gr e s e a r c h 5 7 5 3l i m i t a t i o n so f t h es t u d y 5 8 5 4r e c o m m e n d a t i o nf o rf u r t h e rr e s e a r c h 5 9 b i b l i o g r a p h y 6 0 a p p e n d i x a ，6 5 a p p e n d i x b 7 3 l i s to ft a b l e s t a b l e4 1 ：t - t e s ta n a l y s i s ：c l a s s8 ( e x p e r i m e n t a lg r o u p ) 51 t a b l e4 2 ：t - t e s ta n a l y s i s ：c l a s s9 ( e x p e r i m e n t a lg r o u p ) 5 2 t a b l e4 3 ：t - t e s ta n a l y s i s ：c l a s sa f c o n t r o lg r o u p ) 5 3 t a b l e4 4 ：t - t e s ta n a l y s i s ：c l a s sb ( c o n t r o lg r o u p ) 5 3 t a b l e4 5 ：t - t e s ta n a l y s i s ：c o m p a r i s o no ft h ew r i t i n gs c o r e si np o s t - t e s tb e t w e e n c l a s sa ( c o n t r o lg r o u p ) a n dc l a s s9 ( e x p e r i m e n t a lg r o u p ) 5 4 t a b l e4 6 ：t - t e s ta n a l y s i s ：c o m p a r i s o no ft h ew r i t i n gs c o r e si np o s t - t e s tb e t w e e n c l a s sb ( c o n t r o lg r o u p ) a n dc l a s s8 ( e x p e r i m e n t a lg r o u p ) 5 5 i v a c k n o w l e d g m e n t s t h ec o m p l e t i o no ft h i st h e s i sa n dm ya c a d e m i cy e a r si nt h es c h o o lo ff o r e i g n l a n g i j a g e so ft h es u ny a t s e nu n i v e r s i t yw o u l dn o th a v eb e e np o s s i b l ew i t h o u tt h e e n c o u r a g e m e n t ，i n s p i r a t i o n , h e l p ，s u p p o r t , a n dp r o v o c a t i o no fm ym e n t o r , m a n y i n d i v i d u a l sa n dg r o u p s t h e r e f o r e ，1w o u l dl i k et oe x p r e s sag r e a ta p p r e c i a t i o nf o ra l l t h ee f f o r t so nm yb e h a l f f i r s ta n df o r e m o s t ，1w i s ht oe x p r e s sm yd e e p e s tg r a t i t u d et om ym e n t o r , p r o f l i a oh a i q i n g ，w h ok e p tm eo nt a s ka n dm o t i v a t e dm et oc o m p l e t et h i ss t u d y h e r m e t i c u l o u sr e a d i n go ft h ec h a p t e r sa n dd e t a i l e ds u g g e s t i o n sf o rr e v i s i o n sh a v eb e e n m o s th e l d f u la n dh a v ei m p r o v e dt h em a n u s c r i p ti m m e n s e l y s h ep r o v i d e dm e w i t h d i r e c t i o i l i n s i g h t s ，a n dm o r ei m p o r t a n t l y , s c h o l a s t i cg u i d a n c et oc o m p l e t e t h i ss t u d y i a mt r u l vv e r yg r a t e f u lt oh e rf o rb e i n gt h e r ef o rm e ，f o rh e rc o n t i n u e ds u p p o r t ，g r e a t c a r e ，疔i e n d s h i p ，a n db e l i e fi n m ed u r i n gt h i sw o r k h e rr e a d i n e s st oh e l p ，s e l f l e s s d e d i c a t e da ：t t b d ea n de n o r m o u se n t h u s i a s md i dn o to n l yc o n t i n u et oi n s p i r em e a n d k e e pm eg o i n gi nt h ec h a l l e n g i n gp r o c e s so f d i s s e r t a t i o nw r i t i n g b u ta l s ot a u g h tm e w h a ti tm e a n st ob eat e a c h e r t h i st h e s i sw o u l dn o th a v er e a c h e d f r u i t i o nw i t h o u th e r s u p p o r t ia ma l s og r e a t l yi n d e b t e dt op r o f c h a n gc h e n g u a n gf o rv e r yc o n s t m c t l v e i d e a st h a tk e p tm ei n s p i r e dt ob u i l du pac o n c e p t i o no f t h i st h e s i s c o u r s e st h a tit o o k w i t hh i mw e r ei n s t r u m e n t a lf o rd e v e l o p i n gt h i st h e s i so nd i s c o u r s ea n a l y s i s f u r t h e n n o r e 1w o u l dl i k et oa c k n o w l e d g et h es t u d e n t s o ft h ec h a n g a n e x p e r i m e n t a lm i d d l es c h o o lw h o mih a da no p p o r t u n i t y t ot e a c ha n dw h op r o v i d e d t h ed a t af o rm ya n a l y s i s i ti sb yw o r k i n gw i t hm ys t u d e n t so ni n t e r p r e t a t i o n o f t e x t s a 1 1 d 砒i n ga s s i g n m e n t st h a tib e c a m e i n t e r e s t e di ns e a r c h i n gf o rw a y st oe n a b l et h e m t on o t i c ea n da w a r et h ed i s c o u r s ec o m p e t e n c ei nt h e i rw r i t i n g s v s p e c i a lt h a n k sg ot ot h em e m b e r so fm y t h e s i sc o m m i t t e ef o rv a l u a b l ea s s i s t a n c e a n dr e c o m m e n d a t i o n sf o rc h a n g e sa n di m p r o v e m e n t it h a n kp r o fh eh e n g x i n g ，p r o f h u a n gg u o w e n , p r o f c h a n gc h e n g u a n g ，p r o f d i n g j i a n x i na n dp r o f c h a n gx i n p i n g f o rc a r e f u l l yr e a d i n gm yw o r k , e n c o u r a g e m e n tw i t hh e l p f u lr e v i s i o na n de d i t i n g s u g g e s t i o n s ，a n df o ra l lo f t h e i rc o n s t r u c t i v ec o m m e n t s l a s t ，b u tn o tl e a s t ，ia mi m m e a s u r a b l yi n d e b t e dt om yf a m i l y ia md e e p l y t h a n k f u lt om yp a r e n t s ，f o rb e l i e v i n gi nm ea n df o rt h e i ru n c o n d i t i o n a ll o v ea n d c o n t i n u o u se n c o u r a g e m e n t m yf i n a lt h a n k sg ot om yh u s b a n d ，h ez h a o ，f o rb r i n g i n g b a l a n c ei n t om yl i f eb e t w e e ni n t e l l e c t u a lp u r s u i t sa n dm a t t e r so fh e a r t ，b e t w e e nw o r k a n dp l a y , a n df o rh i sp a t i e n c ea n du n f l a g g i n gs u p p o r t w i t h o u tt h e i rl o v e ，s u p p o r t ，a n d e n c o u r a g e m e n t t h i sd r e a mo fa c h i e v i n ga c a d e m i c s u c c e s sw o u l dn o th a v ec o r n et o f h l i t i o n v l a b s t r a c t t h es t u d ya t t e m p t e dt oa d o p tas y s t e m i c f u n c t i o n a la n dg e n r et h e o r yf r a m e w o r k w i t ht h es t u d yo fd i s c o u r s e 诧a t u f e so fs e c o n dl a n g u a g ew r i t i n g i tw a sd e s i g n e dt o i n v e s t i g a t e ：( 1 ) t h ee f f e c t i v ea n di n e f f e c t i v ed i s c o u r s ef e a m m si ns t u d e n tw r i t i n g ；( 2 ) t h ee f f e c t i v ew a y st oi m p r o v es t u d e n t s a w a r e n e s so nd i s c o u r s ec o m p e t e n c eb y i n s t r u c t i n gi nc l a s s ；a n d ( 3 ) t h ee f f e c t so fd i s c o u r s ec o m p e t e n c et r a i n i n g t h es t u d ya n a l y z e sc o m p o s i t i o n so fs t u d e n t sf r o m t w od a s s e so faj u n i o rm i d d l e s c h o o li n d o n g g u a nc i t y , g u a n g d o n gp r o v i n c e t h ep a r t i c i p a n t s o ft h es t u d y c o n s i s t e do f10 4j u n i o rm i d d l es c h o o ls t u d e n t s t h i sp r o j e c te x a m i n e sf a c t o r s t h a t d e t e r m i n ee f f e c t i v ew r i t i n gb yn o n - n a t i v es p e a k e r s i n s i g h t sg f i n e df r o mt h i ss t u d y a r et h a t ( 1 ) s t u d e n t sw h oa r eg o o da tg r a m m a t i c a la c c u r a c yd on o tn e c e s s a r i l yg e t i d e a ls c o r e si nw r i n gt a s k s ，a n d ( 2 ) i nt h ea s s e s s m e n to fs t u d e n tw r i t i n g , al a c ko f c o h e r e n c eh a db e e ni d e n t i f i e da sam a j o rw e a k n e s so fu n s u c c e s s f u le s s a y s , f i n a l l y ( 3 ) r a t e r st e n dt or e l ym o r eo nd i s c o u r s ef e a t u r e s ，e s p e c i a l l yc o h e r e n c e ，t h a ng r a m m a t i c a l a c c u r a c yi ne v a l u a t i n gt h eq u a l i t yo fw r i t i n g m a j o rr e s u l t so f t h i ss t u d ys h o wt h a t ： ( 1 ) e f f e c t i v ew r i t e r su s e dm o r em e t a - d i s c o u r s ef e a t u r e st oe x p r e s sm e a n i n gt h a nt h e i n e f f e c t i v ew r i t e r s , a n di d e n t i f i e d7t y p e so fd i s c o u r s ef e a t u r e sf r e q u e n t l yf o u n di n t h es t u d e n tc o m p o s i t i o n s t e x tc o n n e c t i v e sa n da t t i t u d em a r k e r sa p p e a rm o s ti n t h es t u d e n t s w r i t i n g t h e yo c c u r r e dm o s tf r e q u e n t l yi nt h eu s eo fe x p r e s s i n gt h e w r i t e r s p o i n to f v i e w s ，a n dm a k et h et e x ta sa 、柚o l e 、，l l ( 2 ) ar e l a t i v e l ys i g n i f i c a n tr e l a t i o n s h i pb e t w e e nd i s c o u r s ec o m p e t e n c et r a i n i n ga n d s t u d e n t sw r i t i n gs c o r e s ，e s p e c i a l l yt h o s ef o rc o h e s i o na n dc o h e r e n c e h o w e v e r , g r a m m a t i c a lp r o b l e m sa l s op l a y e das i g n i f i c a n tr o l ei na s s e s s m e n t ( 3 ) t h ec o m p e t e n c eo fu s i n gd i s c o u r s ef e a t u r e si s f o u n dt oi n f l u e n c e ，t oac e r t a i n d e g r e e ，t h ee v a l u a t i o no fh o l i s t i cq u a l i t yo f w r i t i n g k e y w o r d s ：d i s c o u r s ec o m p e t e n c e ，t e a c h i n gw r i t i n g , m i d d l es c h o o ls t u d e n t s 摘要 本研究尝试采用系统功能语言学与体裁理论框架，以语篇特征为切入点研究以英语为第 二语言写作。设计探索以下三个研究问题：( 1 ) 在学生写作中高效与相对低效的语篇特征； ( 2 ) 在课堂教学中提高学生对语篇能力意识的有效方法：( 3 ) 语篇能力训练的效果。 研究分析了来自广东省东莞市的两个初级中学的班级。研究对象为1 0 4 个初中学生。这 个项目检验了影响决定非本族语学习者成功英语书面表达的因素。来自研究提示了( 1 ) 具 备语法正确率较高的学生并不一定可以得到理想的写作得分；( 2 ) 在对学生作文的评价中， 缺乏连贯被认为是不成功作品的主要弱点；( 3 ) 评分人员在水平相当的写作上，较倾向以语 篇特征为依归，而不是语法准确率，尤其体现在连贯问题上。 研究的主要结果显示如下： ( 1 ) 高效写作者比低效写作者更多使用元语言特征来表达意思，而且7 种语言特征时常出 现在学生作品中，文章连接和态度标记在作文中出现最多。它们的出现令作者更能表达他们 的观点，而且把文章连成一个整体。 ( 2 ) 在语篇能力训练和学生写作成绩之间有一个相对显著的联系，尤其是衔接和连贯方面。 然而，语法问题也在评价中有显著影响力。 ( 3 ) 运用语篇特征的能力在一定程度上对整体写作得分有影响 关键词：语篇能力，写作教学， 初中学生 c h a p t e rii n t r o d u c t i o n 1 1s t a t e m e n to ft h ep r o b l e m l e a r n i n gw r i t i n gi ne n g l i s h i sn o tas i m p l et a s k , e s p e c i a l l yt on o n - n a t i v el e a r n e r s - e s l e f ll e a r n e r sh a v ep u tal o to ft i m ea n de f f o r t si n t o 孤田u i r i n gt h el a n g u a g ea n d l e a r n i n gt ow r i t e i n t h ep r o c e d u r e so fa t t e m p t i n gt om a s t e rt h ew r i t i n g s k i l l ， d i f f i c u l t i e s , w h i c ha ler o o t e di nt h ed i s c o u r s ea s p e c ti ne s l e f lw r i t i n gm a y a p p e a r h e r ea n dt h e r e s t u d e n t sw i t hs y n t a c t i cm a t u r i t ys o m e t i m e sa r en o ta b l et op r o d u c e h i g hq u a l i t ye s s a y sb e c a u s et h e yd on o tk n o wh o wt oe x p r e s st h e i rt h o u g h t s o r o r g a n i z et h e i ri d e a sw e l l w eo f t e nh e a r db o t hs i d e so fa d v i c e f r o me s lw r i t i n g i n s t r u c t o r sa n ds t u d e n t s i n s t r u c t o r ss a yt h a ts o m eo ft h e i re s l s t u d e n t sw r i t em o r e e f r e c t i v e l vt h a no t h e r s o nt h eo t h e rh a n d ，s o m ee s ls t u d e n t sw o n d e rw h yt h e i r i n s t r u c t o r sd on o tu n d e r s t a n dt h e i rw r i t i n g s u c hs t u d e n t sa r ea l s oc o n c e r n e dt h a tt h e y k n o ww h a tt h e yw a n tt os a y , b u tt h e yd on o tk n o wh o wt os a yi ta p p r o p r i a t e l y , a n d m a l ( eo t h e r sc a nu n d e r s t a n dt h e m t h ec o m m o ng r o u n di sb o t ho ft h e ma l ec o n c e r n e d a b o u tt h eq u a l i t yo ft h ec o m p o s i t i o n , t h e r e f o r ew r i t i n gb e c o m e sad o m a i no f d i s c u s s i o nw o r t h yo fi n v e s t i g a t i o n l e a r n i n gw r i t i n g i ne n g l i s hi sad y n a m i cp r o c e s so fa c q u i r i n gs k i l l s a n d s t r a t e g i e s ，s t u d e n t s c o m p o s i t i o n sa l en o to n e s t e pp r o d u c t s ，s u c ha sf l u e n ts e n t e n c e s a n do r g a n i z e dp a r a g r a p h su s u a l l yo c c u ra f t e rr e w r i t i n g c u r r e n tr e s e a r c ho nw r i t i n gi s c o n c e r n e dt h a tw r i t i n gi sc o m p l e xp r o c e s s ，f o rw r i t e r su s ew o r d sn o to n l yt oc o n v e y ， t h er e f e r e n t i a lf u n c t i o n so ft h el a n g u a g e , b u ta l s ot h ei n f e r e n t i a lm e a n i n gi nt h e l a n g u a g e ，f o re x a m p l e ，t h es o c i a lo ri n t e r p e r s o n a la s p e c to fl a n g u a g eb e h a v i o r s oi ti si m p o r t a n tt ot e a c hs t u d e n t sh o wt ow r i t ei ne n g l i s h , b e c a u s ei ta c t i v a t e s s t u d e n t s c o g n i t i v ep r o c e s sa sb e i n g “am e a no fc l a r i f y i n gp r o b l e m sa n do fi n q u i r i n g i n t op o t e n t i a ls o l u t i o n s ( c a g e19 8 6 ：2 4 ) t h a ti m p l i e si tc a nb ea ne s s e n t i a lt o o lf o r s t u d e n t st oi n t e g r a t ei n f o r m a t i o n ，n o t i o n , t h o u g h t s , o p i n i o n s ，r e s p o n s e sa n dc o n t e n t s e t c i nal e a r n i n ga c t i v i t y , a n dt r yt oc o m m u n i c a t et ot h er e a d e r sw h o mt h e yw i s ht o c o n v e y s c a f f o l d i n ge s l e f ll e a r n e r s d e v e l o p m e n to fw r i t i n ga b i l i t i e sh a sb e c o m ea t o p i co fg r e a ti n t e r e s tt om a n ya p p l i e dl i n g u i s t s b u ti nm yp r a c t i c ei s ：a l t h o u g ht h e m i d d l es c h o o le f lt e a c h e r so fm ya r e aa g r e et h a ti ti si m p o r t a n tt ot e a c hs t u d e n t sh o w t ow r i t ei ne n g l i s h , t h et i m ed e d i c a t e dt ot h i ss k i l li s s i m p l yn o te n o u g h m y c o l l e a g u e sa n dm y s e l fm u s ta d m i tt h a tw r i t i