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做一做：,实验怎样才能获得成功呢？,用自己喜欢的方式读课文。,教育家做了一个怎样的实验？说说这次实验的过程。,说一说课文讲了一件什么事？,我会读,我会写,锤()子堵()获()得,成功实验教育家瓶子绳子系着代表茶杯危险顺利他俩如实不假思索激动堵在获得,chu,d,hu,一、比一比,再组词。锤（）验（）垂（）捡（）利（）丽（）,铁锤,下垂,实验,捡起,顺利,美丽,二、多音字组词。,系（j）（）（）（x）（）（）假（ji）（）（）（ji）（）（）,系着,系鞋带,关系,联系,假借,真假,假日,休假,近义词：顺利-（）思索-（）获得-（）反义词：危险-（）顺利-（）,三、写出近义词、反义词。,顺畅,思考,得到,安全,困难,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,激动,好久,再读课文,读课文思考：谁给你留下的映像深刻？小女孩,读第2自然段把需要的工具圈出来,默读课文,这位教育家从手提包里拿出一个瓶子、又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅垂放在瓶子里。,瓶子,三个系着绳子的小,铅锤,铅锤,他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”,很窄,一次,一个人,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,不假思索,先己后人,女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,理解：,女孩脱口而出，在遇到危险的时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,激动,好久,分组讨论：为什么实验能取得成功？分角色朗读课文，看谁读得最好。提示：特别注意读好人物对话的不同语气。,默读课文,这个实验成功的原
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