七年级语文下册1《童年的朋友》（第2课时）教案（新版）苏教版.doc

1、童年的朋友课题1、童年的朋友课时 第 2 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容。2、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因。3、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。 重难点重点：学习细腻又饱含深情的语言。难点：分析外祖母成为“我”童年朋友的原因；体会我对外祖母的感情。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、导入新课2、出示学习目标二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）1、跳读课文：用“”划出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出序号，然后在下面横线上写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）2、研读课文：（1）文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。（2） 速读课文找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激？（3）从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？三、合作探究，解决疑难（20分钟左右）1、略2、（1）因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。（2）“愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。（3）外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。四、巩固新知，当堂训练（10分钟）1阅读课文六、七段，完成下列问题：A、选段写外祖母的眼睛很有特色，抓住了她眼神的什么特点？B、“她腰弯得几乎成为驼背.也像这个可爱的动物”这句用了（ ）修辞手法，表现了外祖母（ ）性格？2你能感受到父母之爱吗?，请简要说出一例。五、课外作业，拓展延伸（3分钟）推荐阅读童年自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计童年的朋友 高尔基外婆 ：外貌、语言、动作、神态充满活力、愉快、温暖不仅善良，还给我关怀。生活的勇气、力量教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容