（英语语言文学专业论文）非言语交际的语用分析.pdf

学位论文独刨性声明 本人郑重声明： 1 、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或 撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。 作者签名： 日期： 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留 学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版：有权将学 位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅；有权将学 位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出 版。保密的学位论文在解密后适用本规定。 作者签名： 日期： a c k n o w l e d g e m e n t s f i r s ta n df o r e m o s t ，ia ms u p p o s e dt oc h e r i s ht h i so p p o r t t m i t y t o e x t e n dm ys i n c e r eg r a t i t u d et op r o f e s s o ry uz h o n g x i ，m ys u p e r v i s o r ，w h o i n s t r u c t sm et oe n t e rt h er e a l mo f p r a g m a t i c s h e h a sb e e nf u l l yo c c u p i e d ， n e v e r t h e l e s s ，w i t h o u tt h es l i g h t e s th e s i t a t i o n ，p r o f e s s o ry u h a sd e v o t e ds o m u c ht i m et op o l i s h i n gm yt h e s i sw i t he x t r e m e l yd e t a i l e dc o m m e n t s h e h a sn e v e rb o t h e r e dt op r e s e n ts o m ec o n s t r u c t i v es u g g e s t i o n s t h e r e b y , t h i st h e s i sh a sb e e n i m p r o v e di m m e a s u r a b l yb y h i sc a r e s e c o n d l y , ia l s or e c o r dad e b tt os u c hp r o f e s s o r sa sl t ij u n ，h u a n g h e b i n ，c h e n gq i l o n g ，z h a n gj i e ，c h e nx i n ，g uj i a z u a n ds il i a n h e d u r i n gt h et h r e ey e a r so fm yp o s t g r a d u a t es t u d y , ih a v eb e e nd e e p l y i m p r e s s e dw i t ht h e i rk n o w l e d g ea n dp e r s o n a l i t y , w h i c ha r o u s em yg r e a t i n t e r e s ti na c a d e m i cr e s e a r c h l a s tb u tn o tt h el e a s t ，ia m s u p p o s e dt oo f f e rs p e c i a lt h a n k st om y p a r e n t sa n dm y w i f e f o rt h e i rc o n s t a n te n c o u r a g e m e n ti si n d i s p e n s a b l et o m y r e s e a r c h 幸文摘要 本文以语用原则为理论基石来探讨非言语交际的应用和理解。与 以往的研究不同，论文从语用角度来剖析非言语交际，旨在运用语用 学的相关原理来正确合理地阍释非言语符号。非言语交际可分成身势 语，空间的使用，时问的利用，副语言和服饰语五个方面。总的说 来，非言语交际具备三种特征，这些特征的存在客观上不仅要求我们 可以从跨文化的层面来剖析非言语符号，而且还可以运用其他科学的 研究方珐来合理阅释。为了达到该研究目的，论文主要以语用学的言 语行为理论，合作原则和关联理论为理论基石阐明非言语交际。全文 按照以下顺序展开：首先分别谈到了语用学的相关原理，并辅以相应 的言语交际中的具体实例来做铺垫，在此基础上详尽论述了语用原则 在非言语交际的五种领域中的具体应用。论证过程中，通过旁征博引， 多方取证，搜集到了诸多在具体语境中出现的详尽的实例，既有正式 场合中出现的非言语符号，也有人们日。g - 生活中普遍存在的非言语标 记，这些均从不同侧面详细阐明了语用原则在非言语交际中的具体应 用。正如语用原则广泛地应用在言语交际中一样，它们同样可以适用 在非言语交际的场合，其对非言语交际的解释和指导作用应该引起研 究者的足够重视。当然论文同时论述了非言语交际的功能以及在课堂 教学中教师应知何审视非言语交际。汉而可以断言非言语交际同样遵 循着语用原则，我们可以从语用的角度来研究非言语符号的应用。总 之在研究非言语交际的过程中，尽管有不同的方法，但采用语用分析 的方法不失为一种更好的策略：r 百7 2 关键词 非言语交际，言语行为理捂，合作原则，关联理论 a b s t r a c t i nt h i s t h e s i s ，n o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o ni s e x p l o r e d f r o man e w p e r s p e c t i v e t h i s t h e s i s a t t e m p t s t oe l a b o r a t eo nt h e i n v e s t i g a t i o n o f n o n v e r b a lc u e su n d e rt h er u b r i co fp r a g m a t i cp r i n c i p l e s ，f i v ek i n d so f n o n v e r b a l s i g n s a r e i n v o l v e d ：k i n e s i c s ，p r o x e m i c s ，c h r o n e m i c s ， p a r a l a n g u a g e ，a n dd r e s sa n dp h y s i c a la p p e a r a n c e i no r d e rt o m a k ei t m a n i f e s t ，t h ep a r a d i g m o fn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o ni s p r i m a r i l y e x p l i c a t e d i nt e r m so f s p e e c h a c t t h e o r y , c o o p e r a t i v ep r i n c i p l e a n d r e l e v a n c et h e o r y , t h i st h e s i si n i t i a l l yd e m o n s t r a t e sp r a g m a t i cp r i n c i p l e s t h e r e u p o nt h e i ra d o p t i o ni nv e r b a lc o m m u n i c a t i o ni sb r i e f l yc a p t u r e d s u b s e q u e n t l y , t h e i ra p p l i c a t i o n i nn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o n i s h i g h l i g h t e d ，i n v o l v i n ga d e q u a t ec a s e si np o i n t ，h o m ea n da b r o a d o nt h i s o c c a s i o n t h et h e s i sm a n a g e st oi n t e g r a t et h e o r yw i t hp r a c t i c e t h e r e f o r e w em a yc o m et or e a l i z e - - j u s ta sp r a g m a t i cp r i n c i p l e sa r e s u c c e s s f u l l y a p p l i e d t ov e r b a l c o m m u n i c a t i o n ，s ot h e y c a na l s ob e e x p l o i t e d i n n o n v e r b a li n t e r a c t i o n a tl a s t ，m u c hl i g h ti ss h e do nt h ef u n c t i o na n d a p p l i c a t i o n o fn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o ni nc l a s s r o o mc o n d i t i o n s i n c o n s e q u e n c e ，t h e a i mo ft h i st h e s i si s a c c o m p l i s h e db ya p p e a l i n gt o p r a g m a t i c s t oal a r g ee x t e n t ，n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o nc o n f o r m st o p r a g m a t i cp r i n c i p l e sa sw e l l ac o n s e n s u si su l t i m a t e l yr e a c h e d ：o i lt h e m a t t e ro fn o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o n ，t h e r e e x i s t m a n y a v a i l a b l e a p p r o a c h e sa m o n gw h i c hp r a g m a t i cs o l u t i o nr e m a i n sc o n v i n c i n g i na 4 w o r d ，p r a g m a t i cp r i n c i p l e sc a r lu n d e r l i et h ea p p l i c a t i o n a n di n t e r p r e t a t i o n o f n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o n k e vw o r d s n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o n ，s p e e c ha c tt h e o r y , c o o p e r a t i v ep r i n c i p l e ， r e l e v a n c et h e o r y 5 前言 众所周知，人类的交际活动主要是以语言作为媒介来实现的，但 在人类的交际活动中还存在着另一种非言语形式的媒介。非言语交际 在交际活动中起着非常特殊的作用，人类的交际中约有一半以上的信 息是通过非言语符号传递的。口头交际中非言语符号的例子不胜枚 举，在文学作品中亦是如此。近三十年来，非言语交际在整个交际中 的重要作用逐步为人们所了解。心理学家a i b e r t m e h r a b i a n ( 1 9 8 1 ：93 ) 指出：“谈话中9 3 的意义是通过非言语形式传递的，3 8 通过声音， 55 通过脸部表情。”没有非言语媒介，人类正常的交际活动就要打折 扣，或受到严重地干扰甚至会导致交际的失败。由此可见非言语交际 所起的举足轻重的作用。“正如动物符号学创始人t h o m a sa s e b e o k 所云，人类的身势语变得越来越复杂，丰富多彩，副语言- 9 语言符号 的进化一样显得繁荣兴旺。从符号学的原理来看，任何事物只要它独 立存在，并和另一种事物有联系，而且可以被解释，那么它的功能就 是符号，即每一个信息都是由符号构成的。非言语符号传递的信息比 言语符号还要多，因此将非言语符号作为符号学的一部分进行研究已 经取得了学术界的认可”( 顾嘉祖，20 0 0 ：i5 1 ) 。 我们人类究竟是怎样应用和理解非言语符号从而达到成功交际 的目的则显得尤为重要，尤其像在英语文学作品中出现的非言语符 号，该怎样合理翻译才能达到作者的正确意图。除了约定俗成的文化 上的制约因素以外，是否有一种理论能够对非言语交际起一定的指导 作用呢? 能否像分析言语交际那样来对待非言语交际呢? 由此，笔者 联系到了语用学。语用学作为一门历史不长的学科，为语言学研究开 辟了一个全新领域，同时也为解决一些句法学和语义学难以解释的问 题找到了突破口。它研究说话人如何说话及听话人如何理解话语，语 用学与心理认知、社会文化等都有着千丝万缕的联系，对人类交际起 着非常重要的指导作用。特别是其中的言语行为、关联理论等使我们 在对人类交际的理解方面感到耳目一新，重要的是语用学把我们带到 了哲学领域里，让我们能够站在哲学的高度来鸟瞰人类交际。不管是 非言语交际，还是语用学相关理论的应用，又都离不开语境和言外之 意。纵观近年来阐述非言语交际的文章可谓浩如烟海，众多学者从不 同侧面对非言语交际进行了一系列的探索和调查，使我们更加清楚明 白地理解了非言语交际这一名词以及它所包含的各个层面。但令人遗 憾的是他们大多从跨文化的角度来研究，即不同文化使得非言语符号 的意义也不尽相同，文化制约着非言语交际。谈得最多的当然是文化 和非言语交际。较有影响，较为系统的著作如顾嘉祖( 2 0 0 0 ) 的跨 文化交际一外国语言文学中的隐蔽文化，李杰群( 20 0 2 ) 的非言 语交际。国外的专著和论文中也不乏对非言语交际的探讨，它们或 者对其中的某些方面，如姿势、手势、面部表情、空间利用、穿着打 扮等进行分析，阐述其重要性；或者从文化的角度来阐释，强调非言 语交际的功能和作用，较新的专著如f e r n a n d op o y a t os ( 20 0 2 ) 的 n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o na c r o s sd i s c i p ii n e s ，该书主要论述 的是非言语交际在其他学科的应用，如在叙事文学、翻译等领域。上 述研究挖掘的深度似乎还不够，同时非言语交际所具有的系统性不足 和模糊性等特征也从另一个侧面对其研究提出了新的要求。至于借助 语用学的有关理论来分析非言语交际，却鲜有人问津。本文另辟蹊径 一一既然非言语交际也涉及到符号的使用，那么我们不妨从语用的角 度来考虑，通过综合运用语用学的相关理论，如言语行为、合作原则 和关联理论等，主要研究在具体的语境中如何理解非言语符号的操作 和使用，同时也进一步验证了语用学的强大解释力。 论文中主要涉及到语用学的以下理论：言语行为、合作原则和关 联理论，着重阐明非言语交际中的身势语、空间的使用、时间的利用、 副语言以及服饰语等。最后涉及的是教师如何审视非言语交际在教学 领域的应用。 本文首先分别论述语用学的相关原则，藉此去分析大量在具体的 语境中出现的非言语符号，旨在阐明语用原则对非言语交际的指导意 义。本文的主要内容如下： 第一章是引言。首先涉及到了非言语交际的概念、重要价值意义 及目前的研究现状一一对非言语交际的研究仍然滞留在文化的层面 上。其次区分了沉默与非言语交际。一方面，沉默不能与言语并存， 而非言语交际可与之共存。另一方面，非言语交际并不意味着沉默， 而j 冗默却可意味着非言语交际。 第二章主要论述非言语交际的分类和特征。在这一问题上产生的 分歧颇多，有的学者将其分成四类，也有的将其归为六类。在反复斟 酌前人研究成果的基础上，我们根据非言语媒介的渠道最后将其划为 五类：身势语、空问的使用、时间的利用、副语言及服饰语，同时也 为下文进一步的分析作了铺垫。非言语交际的特征主要有三种：系统 性不足，受文化影响和模糊性。借助于语用原则，我们就可以达到减 少其模糊性的目的。 第三章和第四章是本文的重点部分。第三章论述了言语行为对非 言语交际的指导作用，本章首先简要谈到了言语行为的起源、重要意 义及其三种表现形式一言内行为、言外行为和言后行为。随后论述了 言语行为的分类，而具体到非言语交际中，考虑到其特殊性，可将其 分为四类：阐述类( r e p r e s e n t a t i v e s ) 、指令类( d ir e c t i r e s ) 、承诺 类( c o m m i ss i r e s ) 和表达类( e x p r e ss i v e s ) 。毋庸讳言，言语交际要遵 循一定的有效条件，非言语交际同样也存在有效条件，这一切成为下 文分析的基础。本章在第三部分详细论述了言语行为理论在非言语交 际的五种领域中的运用，同时辅以大量的实例来论证。一言以蔽之， 在具体语境中出现的非言语符号也体现了言外行为。第四章论证了合 作原则和关联理论在非言语交际中的应用。因此，同言语交际一样， 非言语交际也遵守着合作原则，即量、质、关联和方式准则。在该部 分中，诸多来自广告、成语、日常生活中的非言语标记充分阐释了合 作原则在非言语交际中的应用。当然，在非言语交际中，也存在着经 常违反合作原则的情形，在此情况下如何理解非言语符号的应用呢? 关联理论为解决这一问题提供了最佳答案，其中认知环境的互明和最 佳关联也在非言语交际中得到了充分的体现。 第五章论述了非言语交际的五种功能：补充、强调、对立、规范 和替代。 第六章阐述了非言语交际在课堂教学中的应用。主要从两方面进 行了阐述，一方面教师该如何识别学生的非言语符号，怎样恰当处理； 另一方面，作为一名合格的教师，需要有哪些非言语交际方面的准备。 综上所述，在非言语符号的操作和应用中，语用原则同样发挥着 巨大的指导作用。从语用的视域来研究非言语交际是一种新的尝试， 从而可以使我们更加深刻地认识到非言语交际的作用和意义。同时笔 者世期待着更多创新性研究方法的问世。 1 i n t r o d u c t i o n 1 1 l i t e r a t u r er e v i e w n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o ne x e r t sg r e a ti n f l u e n c eo nc o n d u c t i n go u r d a f f y l i f ei nt e r m so fs o c i a li n t e r a c t i o n n o n v e r b a lb e h a v i o ri sa s i g n i f i c a n ta r e ao fc o m m u n i c a t i o n ，a sm e h r a b i a n ( 1 9 8 1 ：9 3 ) i n d i c a t e st h a t 9 3p e r c e n to fm e a n i n gi nac o n v e r s a t i o ni s c o n v e y e dn o n v e r b a l l y ：3 8 p e r c e n tt h r o u g ht h ev o i c ea n d5 5p e r c e n tt h r o u g ht h ef a c e a sar e s u l t ， n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o nh a sa r o u s e d g r e a t i n t e r e s tf r o mw o r l d w i d e s c h o l a r s h o w e v e r , n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o na p p e a r st ob es w i r la n d s u b t l e - i n e v i t a b l y , v a r i o u sk i n d s o fd e f i n i t i o n sa r e a v a i l a b l e b r i e f l y , n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o ni sc o m m u n i c a t i o nw i t h o u tw o r d s “i ti n v o l v e s b o d ym o v e m e n t s ，u s eo fs p a c ea n dt i m e ，a n de v e nn o n l e x i c a lv o c a l u t t e r a n c e s ，s u c ha ss i g h sa n dl a u g h s ”( d o d d ，1 9 8 9 ：2 0 0 ) o t h e rt h i n g s b e i n ge q u a l ，“a n y t h i n gt h a tm i g h tb ei n f o r m a t i v ea n dt h a ti sn o tas p o k e n l a n g u a g e h a sb e e nt r e a t e da sn o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o n ( w i e m a n n & h a r r i s o n ，1 9 8 3 ：9 ) w e c a nh a v ea c c e s st o a n o t h e rd e f i n i t i o n ：“i ti s d e f i n e da st h o s ea c t i o n sa n da t t r i b u t e so f h u m a n b e i n g st h a th a v es o c i a l l y s h a r e dm e a n i n g ，a r ei n t e n t i o n a l l ys e n to ri n t e r p r e t e d a s i n t e n t i o n a l ，a r e c o n s c i o u s l y s e n to r c o n s c i o u s l yr e c e i v e d ，a n d h a v et h e p o t e n t i a l f o r f e e d b a c kf r o mt h e r e c e i v e r ”( j a n d t ，1 9 9 8 ：9 9 ) f r o mt h ea b o v e m e n t i o n e d ， w 。m a y b ea w a r et h a tn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o n c o u l dn a r r o w l yr e f e rt o t h ei n t e n t i o n a lu s eo f n o n s p o k e ns y m b o l s t oc o n v e y s p e c i f i cm e s s a g e s i n 1 1 e s s e n c e ，n o n l a n g u a g em e s s a g e sg e n e r a t e db ym o v e m e n t s ，u n l i k et h e i r l a n g u a g ec o u n t e r p a r t s ，a r eu n i q u e i nt h a t t h e yc o n v e yr e s p o n s i v e n e s s o na m o m e n t b y m o m e n tb a s i st ot h eo t h e r sp r e s e n ti nf a c e t o f a c ei n t e r a c t i o n i n a d d i t i o n ，n o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o ni n v o l v e st h o s e h u m a n l ya n d e n v i r o n m e n t a l l yg e n e r a t e d s t i m u l ii nac o m m u n i c a t i o n s e t t i n g t h a t c o n v e yp o t e n t i a ln o n l i n g u i s t i cm e s s a g ev a l u e st ot h ei n t e r a c t a n t s ”( c h e n & s t a r o s t a 1 9 9 8 ：8 3 ) w i t h o u t t h e c o m p a n y o fn o n v e r b a lh i n t s i n c o m m u n i c a t i o n ，0 1 1 1 u t t e r a n c e sw o u l db el i k e l i s t e n i n g t oa b o r i n g ， i n h u m a na n dm e a n i n g l e s sm o n o t o n e r e c o r d i n g l a s tb u tn o tt h el e a s t ，i n w e s t e r nc u l t u r e s ，t h es t u d yo fn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o nc o n c e p t u a l i z e s n o n v e r b a l sa sal a n g u a g es y s t e m f o ri n s t a n c e ，g e s m r e sa r es t u d i e da si f t h e yf u n c t i o nj u s tl i k ev e r b a ls y m b o l si nal a n g u a g e s t i l l ，w ec a ng a i n s 仃o n gs u p p o r tf r o mg i l r o y ( 19 9 6 ：1 4 3 ) ：“t h en o n v e r b a lb a s ep r o v i d e s e x p e r i e n c eo f c e r t a i na s p e c t so f l a n g u a g e ，i np a r t i c u l a rt h ee x p e r i e n c eo f p a r t i c i p a t i o ni nr u l e 。g o v e r n e ds o c i a la c t i v i t y , a n di ti st h i sp r a c t i c et h a ti s u s e da st h em e d i u m w h e r e b y t h ec h i l db e g i n st ot a k ep a r ti nt h ea c t i v i t y o fl a n g u a g e ”i nt h e m e a n t i m e ，w es h o u l db e a ri nm i n dt h a tn o ta 1 1 n o n v e r b a lb e h a v i o r s b e l o n g t on o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o n ，n o wt h a t c o m m u n i c a t i o n m e r e l y o c c u r sw h e nw e i n t e n t i o n a l l y u s e s y m b o l s n a m e l y , w o r d s o r n o n s p o k e ns y m b o l s ，t oc r e a t em e a n i n gf o ro t h e r s i nr e c e n ty e a r s ，w ec a nh a v ea ne a s ya c c e s s t oal a r g en u m b e ro f a r t i c l e sw h i c h p e r t a i nc l o s e l y t on o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o n m a n y 2 s c h o l a r sc o m m i tt h e m s e l v e s t ot h e i n v e s t i g a t i o n o fn o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o ns i n c ei tp l a y sa ni m p o r t a n tr o l ei nh u m a ni n t e r a c t i o n a s ar e s u l t ，w eh a v eb e c o m ef a n l i l i a rw i t ht h i s t e r m n e v e r t h e l e s s ，m u c h r e s e a r c hi sp r i m a r i l yu n d e r t a k e ni nt e r m so fc u l t u r e s o m ew o r k sa t t e m p t t oi l l u s t r a t et h e s i g n i f i c a n c e o fn o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o n ，a n do t h e r s d e m o n s t r a t et h ea p p l i c a t i o no f n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o ni ns u c hf i e l d sa s l i t e r a t u r e ，t r a n s l a t i o n ，e t c w h a tr e m a i n se x c e s s i v e l y e x p l o r e d i st h e c o r r e l a t i o nb e t w e e nc u l t u r ea n dn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o n n e v e r t h e l e s s o nt h i so c c a s i o n ，t h ei l l u s t r a t i o no fn o n v e r b a ls i g n si sn o ts oc o n v i n c i n g w i t h r e s p e c t t o p r a g m a t i cp r i n c i p l e s ，t h e y h a v e s c a r c e l y b e e n u n d e r s c o r e do nt h em a t t e ro fn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o n i ti sc e r t a i nt h a t p r a g m a t i c sf u n c t i o n se f f e c t i v e l yi n i n s t r u c t i n g v e r b a lc o m m u n i c a t i o n w h a ta b o u tt h en o n v e r b a ld o m a i n ? c o u l d p r a g m a t i cp r i n c i p l e sj u s t i f yi t a sw e l la si t s c o u n t e r p a r t ? b ya p p e a l i n gt op r a g m a t i cp r i n c i p l e s ，t h i s t h e s i s f o r e g r o u n d st h ei m p l e m e n t a t i o na n di n t e r p r e t a t i o no fn o n v e r b a l s y m b o l s 1 2 r e l a t i o nt os i l e n c e 1 2 1d i s t i n c t i o n s i l e n c ec a nn o t c o o c c u rw i t h s p e e c h ，w h i l en o n v e r b a l c o m m u m c a t i o n m a n a g e s o ni d e a lo c c a s i o n s ，w h e no n ep e r s o nu t t e r s ，h i s i n t e r l o c u t o rs h o u l dk e e ps i l e n ti no r d e rt o l i s t e n ，a n dt h e nt h es e c o n d p e r s o nt a k e su ph i s o rh e rt u r n ，w h i l et h e f i r s t s p e a k e ri s s i l e n t i n c o n s e q u e n c e ，t h es a m ep e r s o n i nac o n v e r s a t i o nh a sa l w a y sb e e ni ns u c h a l t e r n a t i n gp e r i o d so fs p e e c h a n ds i l e n c e t h ef o l l o w i n gs q u a r ed e s i g n e d b yk u r z o n ( 1 9 9 7 ：11 ) b e s ti l l u s t r a t e st h i sc o r o l l a r y s d e e c n 1 s i l e n c e n o n - s i l e n c n o n - s p e e c h w e m a yf i n d “s p e e c h ”a n d “s i l e n c e ”a l t e r n a t i n gw i t he a c ho t h e ro n t h e a x i so fd y a d i ci n t e r a c t i o n ，i e o n ec a n n o ts i m u l t a n e o u s l ys p e a ka n db e s i l e n t ，a st h i si sn e c e s s a r i l y a ne i t h e r o rr e l a t i o n s h i p o nt h eo t h e rh a n d s i l e n c em a yc o o c c u r 斯t ho t h e rn o n v e r b a lm e r i t s o fc o m m u n i c a t i o n f o ri n s t a n c e ，w h e ns o m e o n ef r o w n sw i t h o u ts a y i n g a n y t h i n g ，t h i sm a y b ea se q u a la se x p r e s s i n g “ia m p u z z l e d ”t h e r e f o r e ， w em a yi n f e rn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o nd o e sn o th a v ea ne i t h e r o r r e l a t i o n s h i pw i t hs p e e c h o nt h ec o n t r a r y , i tt e n d st oh a v eab o t h a n d r e l a t i o n s h i p 1 2 2c o n n e e t i o n n o n v e r b a lc o i t i i t i u n i c a t i o nd o e sn o ti m p l ys i l e n c e ，w h e r e a ss i l e n c e d o e si m p l yn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o n u n l i k eo t h e rn o n v e r b a ld e v i c e s s i l e n c ec a r ln o tc o o c c u rw i t h s p e e c h ，b u tm a yf u n c t i o no n l y a sa l l a l t e m a t i v ed e v i c e t oa g r e a te x t e n t ，“s i l e n c em a yi m p l yn o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o ni nt h a tm e s s a g e sa r ec o n v e y e d t h r o u g hm e a r l so t h e rt h a n s p e e c h ，b u ts i l e n c e i sn o tam e m b e ro ft h a ts e to fn o n v e r b a ld e v i c e s ” ( k u r z o n ，1 9 9 7 ：1 3 ) i nas e n s e ，s i l e n c ei sn o n v e r b a li ne s s e n c e t om a k ei t 1 4 m o r e s p e c i f i c ，p e o p l em a ym a k eg e s t u r e s o r e y em o v e m e n t sw i t h o u t u t t e r i n gaw o r d i ts e e m st oi n d i c a t et h a ti nt h ef i r s tp l a c ew e h a v e s p e e c h a n ds i l e n c e ，w h i c ha r ec o m p l e m e n t a r yi nt h ec a s eo f o n ei n d i v i d u a l ，w h o c a l le i t h e rb es i l e n to i b et a l k i n ga ta n y t i m e ，a n di nt h es e c o n dp l a c ew e h a v eo t h e rd e v i c e st h a to c c u rw i t he i t h e r s p e e c ho rs i l e n c e i na w o r d ，n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o nd o e sn o ti m p l y s i l e n c e ，s i n c et h e f o r m e ri su s u a l l yc o - o c c u r r e n tw i t h s p e e c h 2 c l a s s i f i c a t i o na n dc h a r a c t e r i s t i c so f n o n v e r b a lc o m m u n i c