《教有妙招》读书体会.doc

教有妙招读书体会 读了教有妙招真诚是教师工作艺术的根本即心存真诚用一颗真诚的心关爱每一位学生谈谈读书心得下面是小编为大家收集整理的教有妙招读书心得欢迎大家阅读 教还有妙招? 教书不就是应该踏踏实实一丝不苟?有妙招能行?妙招到底有多妙呢? 抱着怀疑的心理我翻开了书架上的这本书翻看目录其中的一篇老师我知道您懒吸引了我岂有此理现在什么学生居然说老师懒带着气愤的心情我阅读了这篇小故事原来这是特级教师魏书生老师到台湾访问上的一节关于古诗词的课课上魏书生老师基本啥事没干就是简单的问了学生几个问题一节课就上完了这节课学生既上得轻松、快乐又都学会了课后学生、家长、老师都给予了很高的评价学生自己也说懒老师才能培养出勤学生这样的一则小故事让我触动是啊一位高明的老师思考的不就是如何授之以渔?在教学中老师要授予学生渔就要当好导演让学生当演员主要学生参加的演练多了自然就会掌握渔的本领 这样的小妙招不仅让老师省心更重要的是它有利于学生的成长老师何乐而不为呢?为了学习、了解到更多的新妙招我毅然决然地掏出了钱包走向收银台 回家后我又第一时间拜读起来书中介绍了6个方面的内容上课的艺术、身教胜于言教、因材施教、育人技巧、关注心灵、前车之鉴书中收集有150个育人范例大部分都是一些优秀教师在教学第一线育人的亲身经历;有的是在课堂教学只灵感和智慧的闪念成就的育人佳话;有的是在课间处理调皮学生闹事使用巧妙的方法取得了很好的效果;有的是用教师伟大的爱心呵护学生的心灵起到了事半功倍的功效每一个小故事都生动充满智慧真是让我爱不释手其中有几个章节更是让我深受启发 孔子说：其身正不令而行其身不正虽令不从不能正其身如正人何?韩愈以为如能以身立教教育将显其以其身亡而教存的巨大影响力杨雄在学生中指出：师者人之模范也近代教育家陶行知先生在我们的信条中明确规定：我们深信教师应当以身作则他要求教师与学生共教、共学、共做、共生活国外著名教育家第斯多惠认为：教师本人是学校里最重要的是师表是直观的最有效益的模范是学生最活生生的榜样教师和身份获得对他的尊重、影响的力量重视身教从古至今都显示着理性和顽强的生命力身教胜于言教要求学生做到的教师首先应该做到;要求学生不能做的教师首先不能做教师的任务是教书育人,既教学生知识技能,又教学生做人用教师的模范行为来影响学生,用高尚的情操,坚定的意志和坚定的信念陶冶学生,使之成为学生的良师益友,通过言教和身教的有机结合,来完成教师的任务以身作则就是最好的教育方法特别在传承我们伟大民族的精神文明方面教师应该做学生的榜样教师应该树立自己的人生目标否则当我们教育学生时就会觉得心中没有底气多数教师之所以在学生面前说话没威力根本原因就是自己做的不到位孩子的心灵是纯洁的无暇的教师在育人中不但要传授知识而且要关注学生的心灵成长培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格 在育人讲究技术与技巧上我也认识到教育无小事处处在育人真诚是教师工作艺术的根本即心存真诚用一颗真诚的心关爱每一位学生教育工作作为一项事业需要用爱心去经营以诚感人以爱动人;用心育人品德高尚、学识丰厚的教师在教育学生时总能迸出智慧的火花因此每一位教师都应该厚德博学研究探讨最好的育人方法在教与学中力争达到事半功倍的效果最好的教育是自我教育一个人无论干什么只要有了内驱力他就容易成功内驱力就是自驱力必须有一个强有力的自我因而帮助学生认识自我是教师育人的主要工作教师应该不断的研究学生的心理加深自己的心理学知识真正成为教育工作的能手随着社会的发展学生的心理也在不断的变化只要深刻的了解学生的心灵才能采取有效的措施教育学生 孩子的心灵是纯洁、无限的教师在育人中不但要传授知识而且要关注学生的心灵成长培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格教师要用爱心打开学生的心灵就有呵护学生的每一份自尊懂得怎样去关爱学生敏感而脆弱的心灵尊重学生无疑是引导学生进行自我教育的良策适当的宽容是给学生一次机会能教育好一个学生不适当的宽容是放纵不但不能教育学生反而会害了学生 苏霍姆林斯基说：世界上没有才能的人是没有的问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导因此我们要用心灵去碰撞用真情去唤醒只要我们用平和的心态看待学生针对不同的学生探究不同的教育方法就可能取得出人意料的效果而这种平和的心态就是对学生的爱一种既平常又不平常的爱只要我们用这种爱来对待每一个学生他们必定会一步步、脚踏实地地向上攀登成为一位对社会有用的人才 读了教有妙招一书让我感触颇深原来教师的不是那么好当的教师原来有那么多要学的教师的职责不是单单的教书还要育人 教有妙招告诉我6个道理1、上课的艺术授课要讲究艺术处理课堂上的偶发事件更要讲究艺术教师只有具备博大的爱心、雄厚的知识、冷静的头脑、巧妙的方法才能达到用艺术手法处理问题的境界2、身教胜于言教行胜于言老师的言行对于小学生具有极大的影响力所以小学生最容易崇拜自己的老师老师要崇德明志慎思笃行不仅要用语言教育学生更要用行动去影响学生3、因材施教学生的性格、爱好、兴趣、特长是有差别的老师不能按统一模式培养人才社会也不是只需要一类人才所以老师要善于发现学生的不同特长然后因材施教促其成才4、育人技巧育人讲究艺术与技巧实践证明：品德高尚、学识丰富的教师在教育学生时总是能迸出智慧的火花因此每一位教师都应该厚德博学研究探讨最好的育人方法在教与学中力争达到事半功倍的效果5、关注心灵孩子的心灵是纯洁、无限的教师在育人中不但要传授知识而且要关注学生的心灵成长培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格6、前车之鉴前事不忘后事之师一个优秀的教师是不会作出伤害学生言行的事儿但是有的教师却经常在有意或无意中伤害学生给学生的心灵造成严重的创伤也给自己的职业生涯带来难以改正的失误 教有妙招通过一个个来自教学第一线的教师现身的说法育人技巧的活生生的例子告诉我们提醒我们当教师难当一个好老师更难当一个备受学生喜欢的名师难乎其难 读了这本书让我产生了危机感自己的言行举止都是学生模仿关注的;坏学生不是一棍子打死的他们也是有好的一面闪光的一面;弱小者、调皮之人通过爱心、耐心巧妙的方法是可以教育的;要关注学生的心灵关注学生的需求把自己放在小学生的位置上感受他们的心理 看来原来的单纯教是不够的教好学生也是不够的性格扭曲了又有什么用就像马加爵一样成绩好的学生也是需要心灵关注教师是培养祖国的花朵我们要呵护幼小的心灵使之健全茁壮成长 因此我要多读书用知识武装自己的头脑努力提高教书育人的自觉性不断加强教师道德职业修养提高自己的思想境界认真读书把握自我勤于实践塑造自我严格要求完善自我把追求与认定艺术方法当作是教师终身的追求 暑假我读了教有妙招一书深受感触里面的教学方法教学管理对我深有帮助我就所读心得简单聊上几句 从教有妙招中我学到了六个技巧 1、上课的艺术授课要讲究艺术处理课堂上的偶发事件更要讲究艺术教师只有具备博大的爱心、雄厚的知识、冷静的头脑、巧妙的方法才能达到用艺术手法处理问题的境界 2、身教胜于言教,行胜于言老师的言行对于小学生来说具有极大的影响力所以学生最容易崇拜自己的老师老师要崇德明志慎思笃行不仅要用语言教育学生更要用行动去影响学生 3、因材施教学生的性格、爱好、兴趣、特长是有差别的老师不能按统一模式培养人才社会也不是只需要一类人才所以老师要善于发现学生的不同特长然后因材施教促其成才 4、育人技巧育人讲究艺术与技巧实践证明：品德高尚、学识丰富的教师在教育学生时总是能迸出智慧的火花因此每一位教师都应该厚德博学研究探讨最好的育人方法在教与学