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文档简介

绘本爱心树课外阅读指导课主题班会教案 教材介绍：这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言在施与受之间，也在爱与被爱之间。 教学目的：根据低年级学生阅读的经历，采用绘本来引导学生的课外阅读，培养想象表达能力，激发课外阅读的兴趣，提高学生语文综合素养。同时提醒学生学会爱，也学会感恩。 教具准备：绘本爱心树实物投影仪课件 教学过程： 赏读封面猜想故事 出示封面，先让学生说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事主要说了什么呢？ 读文赏图激发想象 第一面：“从前有一课大树”瞧，画家还没有画完整呢！靠我们班上的小画家来说说你如果画这棵大树，你会画什么样的大树呢？（生想象说） 第二面：“它喜欢上一个男孩儿。”找找在这一页我们能找到男孩的吗？（小脚丫）看着这个顽皮的小脚丫，猜猜它是个什么样的男孩儿呢？（生说） 第三面：瞧，男孩儿来了，教师读故事，这棵树给男孩儿带来了什么呢？它会和男孩儿玩什么游戏呢？（生想象说） 第四十面：和学生一起读大树给孩子带来的快乐。 第十一面：悄悄地，小男孩儿爱上这棵大树了，因为这棵树给男孩儿什么乐趣呢？回顾前面的情节。 第十二面：回顾完后教师过度总结，小男孩儿非常非常爱它。所以大树很快乐。学生跟着读。 第十三十五：但是时光流逝，就是时间一天天过去了，孩子渐渐长大了，瞧，也不来大树下玩耍了，没有来吃苹果了，没有来捉迷藏了，没有来荡秋千里，大树常常感到孤寂， 第十六面：但是有一天孩子来看大树了。教师读。 第十七二十面：于是孩子爬上大树。教师读。突出读“大树很快乐。”瞧现在这是棵怎么样的大树呢？但是大树还是很快乐。 第二十一二十二面：师读故事，只留下了孤零零的树墩了。 第二十三面：但是大树还是很快乐，因为。学生说。但是大树墩的心坎里却有些。学生说。 第二十四二十六面：师读故事。大树很快乐，因为它能让孩子做在它的上面休息呢！ 情节回放思考文题 故事完了，我们还没有给这棵树起个名字呢？我们应该叫它什么树呢？看看谁想的名字和这本书的名字一样，成为一名小作家。 联系生活激发情感 孩子们，在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？学生说，对这些爱你的人，你会怎么做呢？假如你走
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