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教科版品德与社会四年级下册教材解读,大邑县南街小学,课程性质回顾,品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程，具有综合性、经验性和基础性。,说教材,一、教材编写的指导思想：,以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，按照生活的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写教材。,说教材,二、教材的主要特点,1、关注儿童发展的需要是教材编写的出发点；,2、教材的主题体现了综合性；,3、教材注重了情感的体验性；,4、教材的内容和呈现体现了开放性；,本册教材内容与课标结合,本册教材内容与课标结合,本册教材内容与课标结合,本册教材内容与课标结合,本册教材内容与课标结合,教学建议,1、积极转变观念,（1）树立综合的、开放的课程观,（2）树立以人为本的学生观,（3）树立与时俱进的教师观。,2、注意整体把握,第一单元：诚信是金,一、单元主题结构,二、教学目标,三、课前准备,四、活动设计,五、我们的思考,失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回富兰克林真话说一半常是弥天大谎富兰克林诚是一种心灵的开放拉罗什富科诚信为人之本鲁迅精诚所至，金石为开王充不信不立，不诚不行晁说之,诚信名人名言,调查对象：电器市场调查目的：想知道哪种品牌的电器最受欢迎，人们买回去最放心。调查方法：1、访问家人和朋友；2、到商场访问电器专柜的工作人员和顾客；3、到各大网站看看。,第二单元：伸出我们的手,一、单元主题结构,二、教学目标,三、课前准备,四、活动设计,五、我们的思考,第三单元：我的绿色日记,一、单元主题结构,二、教学目标,三、课前准备,四、活动设计,五、我们的思考,第四单元：交通连着千万家,一、单元主题结构,二、教学目标,三、课前准备,四、活动设计,五、我们的思考,第五单元：祖国真大,一、
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