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古文课外阅读系列班级 姓名 学号 （一）王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王辟之渑水燕谈录）注释太宗：宋太宗赵匡义。朝：一代君主的统治时期右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。遽：匆忙。1、“其后，帝笔法精绝”的“其”意义是 2、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。太宗益刻意临学 _3、用现代汉语翻译下面的句子。又以问著，对如初。 4、你认为王著是一个怎样的人？ （二）某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。1解释加点词语意思：惟一女远适他乡 老者暴卒 2文中加横线的句子翻译正确的一项是（ ）A 猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。B 猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。C 猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）D 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）3读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。 (三)王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，则默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，何不听其所为!”冕因去依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性(当时著名学者)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。(王冕传)1解释下列句子中加点的词。父命牧牛垄上 ( ) 琅琅达旦 ( )2用现代汉语翻译下面两个句子。(1)听已，则默记。译文： (2)安阳韩性闻而异之。译文： 3本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发?答： 启发： (四)晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书。十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。注释：旷：王旷，王羲之之父。 笔说：论书法的书。 幼令：幼年时的美好才华。卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 祝版：祭神的木板。1认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏。今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 幼 令 也。2解释下列句子中加点的词。（1）恐不能秘之 （ ）（2）待尔成人，吾授也 （ ）（3）不盈期月 （ ）3下面方框中的文字出自古汉语常用字字典。“七岁善书”中的“善”应选择的义项是 （只填序号）。（ ）善shn好，好的，善良的。韩非子：“刑过不避大臣，赏不遗匹夫。”友好，亲善。战国策秦策二：“齐、楚之交。”善于，擅长。史记孙膑传：“战者因其势而利导之。”爱惜。荀子强国：“日者王，时者霸。”应答之词。表示同意。三国志魏书郭嘉传：“太祖曰：。乃南征。”副词。好好地。左传昭公十三年：“子视之。”4“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（ ）。A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 B.其夫呓语。C.此中人语云：“不足为外人道也。” D.不敢高声语，恐惊天上人。5翻译文中画横线的句子。此子必蔽吾名！ 6概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。（4分）原因： 认识： 答案（一）王著教帝学书1、那2、更加；精益求精。3、（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。4、要求严格，循循善教。（能紧扣内容答出其特点即可）。（二）2C3例：我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。(三)l田埂、田畔高地早晨2(1)王冕听完后，就默默地记住了。(2)安阳的韩性听说他苦读的事，认为他与众不同。3学舍偷听读书；寺庙借长明灯读书。围绕“学习成才”这一中心言之成理即可，如：学习必须勤奋刻苦；学习条件差，只要努力，照样能成才；逆境出人才等。(四)1（2分）今 而 用 之/ 使 待 成 人 /恐 蔽 儿 幼 令 也。评分标准：每标示正确一处得1分，共2分。2（3分）（1）严守秘密；（2）传授，教授；（3）满，到。评分标准：每小题1分，共3分。3（2分）评分标准：序号选择正确，得2分。4（2分）C评分标准：选择正确得2分，选错或多选不得分。5（2分）这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。评分标准：“蔽”“名”两个关键词语翻译准确，句子意思明白通顺得2分；关键词翻译欠准确，句子大意通顺得1分；关键词翻译不准确，句子不通顺不得分。6（4分）原因：