人教版八年级下第五单元文言文测验试题.doc

第五单元文言文测验试题河北丰南黄各庄中学 doshyo根据提示默写古诗文：1、过零丁洋中运用比喻写出诗人个人遭遇和国家的形势的句子是 .2酬乐天扬州初逢席上见赠中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是 。3、赤壁中作者独辟蹊径的评论历史为机遇的观点的句子是 .4、水调歌头中蕴涵深刻的人生哲理的句子是 ，抒发作者对世人美好祝愿的句子是 。5、潼关怀古中作者对历史的总结和评判的句子是 。6、马说中刻画了“食马者”愚妄的形象的句子是 。7、月亮自古以来都是文人墨客的歌咏对象，月亮成为美好事物的象征。请你积累几句有月亮内容的诗句，并注明作者和出处。 .8、根据提供的语境，在下面的横线上填上恰当的内容。祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是 ，我就是 ； 祖国是 ，我就是 。9、根据下面句子的特点，请仿写三个结构相同、语境连贯的句子。请注意用上加点的词语。例句：太阳无语，却放射初光芒；高山无语，却体现初巍峨；大地无语，却展现出广博。仿句： 阅读课文回答问题（一）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（与朱元思书）1.本文的作者_，字叔庠，南朝梁_家。（2分）2.解释下面加点词语在文中的意思。（2分）负势竞上（ ）鸢飞戾天者（ ）望峰息心（ ）经纶世务者（ ）3.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）4.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（3分）6、本文作者善于抓住自然景物特征来写。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”写出 特征，“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了江水的 特征。（二）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（送东阳马生序）1、本文作者是 ， 朝文学家，选自 。本文是一篇 用于 。 2、解释文中加点的词语 无从致书以观 援疑质理 同舍生皆被绮绣 烨然若神人 录毕，走送之 色愈恭，礼愈至 以衾拥覆 ,从乡之先达执经叩问余则缊袍敝衣处其间3、作者抄书的原因是 。（用原文答）4、本文第二段运用 手法，点出了自己甘愿吃苦的原因是 。5、作者在求学过程中付出了无比的坚信，其中最让你感动的地方是什么？试结合今天学习环境，谈谈你的体会。6、第二段中概括本段内容的句子是 。7、翻译句子为现代汉语。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。（三）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 。环堵萧然，不蔽风日； ，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（五柳先生传）1、本文作者是 ，是 朝著名的文学家。作者自号“五柳先生”的原因是 。2、在原文的空白处填上所缺的句子。3、翻译下列句子。先生不知何许人也。造饮辄尽，期在必醉。常著文章自娱，颇示己志。衔觞赋诗，以乐其志。4、“不求甚解”现代已经成为成语，它的意思是 。在原文中“不求甚解”却是作者的学习态度和方法，你对这种学习态度和方法有什么看法？请谈谈你的理解。5、第二段中的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？一句话钰第一自然段中的 一句相照应。6、本文表达了作者怎样的性格和志趣？请谈谈你的理解。7、除本文外，你还知道本文作者哪些的诗句或文章，请写出两句。答案：根据提示默写古诗文1、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4、人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。5兴，百姓苦；亡百姓苦。6、策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”7、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。8草原，小草；森林，一片绿叶。9大海无语，却体现出深沉。青松无语，却表现出顽强。溪流无语，却表现出温柔。月亮无语，却表现出恬静。阅读课文回答问题：（一）1、吴均，文学家 2、凭借 至 平息 筹划 3、奇山异水，天下独绝4、山水皆可，言之成理即可，要有原文的理解性翻译。4、表现作者对追名逐利的官场的蔑视，流露出作者退隐避世的情感。6、清 疾（速度快）（二）1、 宋濂，明 宋学士文集 赠序 临别赠言 2、得到 提出 询问 通“披”穿着 光彩照人的样子 跑 周到 被子 请教 旧絮3、余幼时即嗜书，家贫无从致书以观 4、对比 5、要引述原文，并结合自己的实际谈体会。6、盖余之勤且艰若此。7 略（三）1、陶渊明 东晋 宅边有五柳树 2、曾不吝情去留 箪瓢屡空 3、（1）先生不直到是什么地方的人（2）到了就把酒喝干，希望能够一定喝醉。（3）经常写文章来自我娱乐，很能显示自己的志趣。（4）端着酒杯来吟诵诗歌，为自己的志向而高兴。 4读书只求懂得个大概，不求深刻理解。两方面来谈：一是要肯定陶渊明在当时的社会只能以此来求得精神