大学生职业生涯规划专题讲座.ppt

大学生职业生涯规划专题讲座,我该去向哪里？,我该去哪里？我如何去？去那里需要什么条件？我具备哪些条件?我需要采取什么策略，做什么准备？,关于人生定位的故事,Tom-养家糊口John-做最好的石匠Jack-盖全国最大的教堂,三个人物的不同的结局,Tom:态度消极，行动迟暮，甘于现状不思进取，人生无目标、无规划、无方向、无希望John:不甘平庸、立志改变、兢兢业业，不懈努力；人生有目标，有方向，有规划、有回报Jack:目标明确，志向远大，意志坚定，坚持不懈，终成大业；人生有目标，有信念，有谋略，有成就,不同的人生目标导致不同命运,Tom-岁月流逝，颜容衰老，家境贫寒John-技艺超群、家业两旺、生活富足Jack-成就卓著、事业辉煌、享誉全国,故事给我们的启发,有什么样的目标就有什么样的人生规划目标是人生走向成功的第一步目标越伟大，所取得的进步和成就就越大,何谓“职业生涯规划”？,职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，制定出基本措施，使自己的事业得到顺利发展，并获取最大程度的事业成功。,我们为什么要做职业规划,外部竞争的需要社会已发生了变革人才市场竞争激烈个人发展的需要满足人的需求成为职场的姣姣者实现自身的人生价值,职业规划的目的,职业生涯规划的目的是明确方向，树立信心职业规划就是为自己确立人生的目标，明确未来我们将成为怎样的人,职业规划的益处,可以帮助我们看清自己的使命有效地做好时间管理合理地分配资金有目的的建立人际关系网高效地提高自己的技能有助于自己发挥潜能评估事业的进展集中精力做最有益于实现人生目标的事情,职业生涯规划在国外,美国人在成长过程中从小就会受到专业的职业教育。在美国的小学里有“职业日”（Careerday），由社区里各行各业的人为孩子们介绍各自的工作，让他们对各种职业形成初步的印象。孩子大一些以后，学校又会组织职业实践活动。如办模拟公司，让每个学生担当不同的角色，进一步加强对各种岗位的认知。进入高中、大学后，学校会帮助学生进行多次职业测评，帮助学生了解自己的兴趣、技能、特性、价值观、优劣势等。参加工作后再不断地对自己的职业发展进行动态调整。,职业生涯规划在中国,抽样调查：对职业规划的认知,性格是命，职业是运！,人们常说：性格决定命运。其实，这句话只说对了一半。一个人的命运始终是由其性格和他所选择的职业来共同决定的。两个性格相同的人如果选择了不同的职业，其命运也注定不同。因此，性格是命，职业是运，性格与职业的组合，才真正构成了一个人的命运。性格是支点，职业是杠杆！支点与杠杆同等重要！职业生涯规划，任何时候都不算晚，立即行动吧！,我该如何做自己的职业规划?,如何进行自我职业规划,一、客观认识自我二、做自己的SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析三、确定长期和短期目标、确定不同阶段的定位四、明确自己的“短板”,制定学习计划五、反馈纠正:与时俱进,灵活调整,认识自我,在客观认识自我方面，我们至少需要了解以下五个方面：1、喜欢干什么职业兴趣；2、能够干什么职业技能；3、适合干什么个人特质；4、最看重什么职业价值观；5、人、岗是否匹配胜任力特征。,分析自己,兴趣趋向性格趋向即：迈厄-布里格斯型指标，是以瑞士心理学家卡尔。贾格的工作基础上发展起来的。测定人的不同性格以及待人处事所爱好采用的方式方法。人才测评,职业兴趣理论,职业兴趣理论主要是由美国著名的职业指导专家霍兰德提出和发展。他认为人的一生中，面临许多选择，职业方面的选择是关乎一生幸福的重要内容之一。其中职业兴趣起到了极为重要的影响。根据霍兰德的观点：一个人的职业兴趣会极大影响职业的适宜度。当他从事的职业与其兴趣相吻合时，就可能发挥最佳水平，易于做出成就；反之则可能感到极不适应或者毫无兴趣，即使取得一定成绩也难以获得成就感。,香港凤凰卫视著名主持人陈鲁豫说：“我做事只有两个原则：一是做自己喜欢的事；二是做自己擅长的事。碰巧电视节目主持人是我既喜欢又擅长的工作”,职业兴趣理论的分类,霍兰德经过大量的分析研究，把职业兴趣分为六种基本类型，我们每个人都归属于其中的一种或几种类型。六种职业兴趣类型简述如下：、社会型：(S)、管理型：(E)、常规型：(C)、实际型：(R)、研究型：(I)、艺术型：(A),常规型C,管理型E,研究型I,艺术型A,实际型R,社会型S,12星座将人的性格分为12类,白羊座：高度的容忍性金牛座：个性温和又坚实，性情趁着而踏实双子座：个性敏锐又快捷巨蟹座：对事物的感受性强狮子座：为人正直颇具威严处女座：勤勉，一丝不苟，喜欢接触社会天称座：个性稳定而理智天蝎座：个性强烈，有精力和胆识，不惧艰险射手座：个性率直而开朗摩羯座：充满智慧，思绪周密水瓶座：个性独立而直著双鱼座：才华横溢，喜欢幻想，依赖心强,气质分类,气质是一种先天生物学因素影响下的心理特性，具有相当的稳定性，主要表现在心理活动的速度，强度，灵活性方面。多血质：性情活跃，情绪易兴奋，反应敏捷，善于交际胆汁质：情绪兴奋性高，直爽热情，精力旺盛粘液质：情绪兴奋性较低，安静沉稳，内倾明显抑郁质：情绪兴奋性低，但体验深刻，感受性高,你的潜能分析,创造潜能社会潜能精神潜能身体潜能感觉潜能计算潜能空间潜能文字表达潜能,参加人才测评，全面了解自己,人才测评是运用现代心理学、测量学、管理学、社会学、统计学、行为科学及计算机技术于一体的综合技术。方法：人机测评、结构化面试、情景模拟、评价中心等；测评内容：人才的知识水平、能力及其倾向、工作技能、内在动机、个性特征和发展潜能；测评的运用：根据工作岗位要求及组织特性进行评价，实现对人才全面、准确、深入的了解，将最合适的人才用到最合适的工作岗位（人、岗匹配），以实现最佳工作绩效。,关于人才测评,心理测验：对行为样本进行测量的系统程序。通俗地说，心理测验就是通过观察人的具有代表性的行为，对于贯穿在人的行为活动中的心理特征，依据确定的原则进行推论和数量化分析的一种科学手段。结构化面试:是指依照预先确定的内容、程序、分值结构进行的面试形式。面试过程中，主试人必须根据事先拟定好的面谈提纲逐项对被试人测试，不能随意变动面试提纲。评价中心技术：在二战后迅速发展起来，它是现代人事测评的一种主要形式，被认为是一种针对高级管理人员的最有效的测评方法。,如何才能快速、准确、深入地了解您所需要的人才呢？人才选聘专家认为，首先是要知人，然后才能善任。也就是说，我们不仅要知其所掌握的知识水平和技能水平，还要知其个性特征和发展潜能。对人才的知识、技能可以通过传统的考核进行考察，而对人才的个性特征和发展潜能则必须借助专业的人才测评技术来进行了解。,为什么要使用人才测评？,五个环节,人力资源管理的五个环节：,识人选人用人育人留人,人才选聘作为人力资源管理的一部分，在整个企业的人力资源管理中发挥着重大作用。然而，要想成功地进行人才选聘，还需要企业高层管理和人力资源部门充分重视选聘工作，以及专业机构提供科学合理的评价方法，共同推动整个企业人力资源管理工作和整个企业的发展。,2、纸笔考试,6、文件筐测验,9、角色扮演,标准化测验,投射测验,非结构化面试,结构化面试,4、心理测验,1、履历分析,3、面试,5、情景模拟,7、无领导小组讨论,8、管理游戏,10、评价中心,认知测验（成就、智力、能力等）、人格测验（情绪、兴趣、态度、价值观、动机、性格等）、个人与职业素质测验,投射测验主要用于对人格、动机等内容的测量,半结构化面试,包括心理测验、面试、多项情景模拟测验在内的一系列测评，测评结果是在多个测试者系统观察的基础上，综合得到的。评价中心的最大特点是注重情景模拟，在一次评价中心中包含多个情景模拟测验，可以说评价中心既源于情景模拟，但又不同于简单情景模拟，是多种测评方法的有机结合。严格来讲评价中心是一种程序而不是一种具体的方法。,人才测评的主要技术,促进自我认知：人才测评可以帮助个体深入了解自己，知道自己的能力水平和兴趣爱好，从而能够因势利导，明确自己的择业和发展方向。促进个人择业：人才测评通过为各类人才提供专业化的第三方素质评价，以及为各类企业提供评价人才服务，使个人能够根据测评结果判断寻找到真正适合自己的工作与职业。促进自我发展：人才测评可以使每个人认清自己的基本素质，知道自己的长处和短处，优势和缺陷，从而能够针对性的接受教育培训，并在实践中尽量扬长避短，更好地自我发展。（例）,人才测评对个人的作用,人才测评对企业的作用,人员甄选：人才测评能提高企业在人才选聘过程中甄选的效率和准确度，保证在人员甄选中录用到最适合的人选，降低错误录用不适当人员的风险成本。选拔晋升：晋升是企事业单位普遍使用的激励手段。管理层可以参考人才测评的结果，结合其它相关绩效考核资料，进行全面的评估，再决定最适当的人选。培训和员工发展：人才测评可以进行员工诊断，安排针对性的培训项目，并作为评估培训效果的工具。测评系统可以帮助员工分析自己能力、动力、个性等方面的特性，进而协助员工解决职业适应、定位以及发展等问题，帮助其进行职业规划。组织诊断：人才测评可以帮助了解员工满意度，协助公司进行人力资源盘点，了解组织之竞争优势与不足，进而拟定具体的行动方案，提升工作与组织的效能。（例）,人才选聘，至少要把握四个方面的重点,第一：了解人才的能力结构特点，确保人、岗匹配，充分胜任本职工作。,测评结果显示：测评者的优势职业能力是：创新能力和口头表达能力比较强，灵活性与主动性良好。弱势职业能力是文字表达能力、开拓能力和控制能力。测评报告能详细给出测评者的尽职能力、计划能力、创新能力、组织能力、控制能力和领导能力等十四种典型职业能力的得分，根据得分高低顺序，帮助测评者明确自己的优势职业能力和弱势职业能力，根据岗位胜任需求，更好的扬长避短。,人才选聘，至少要把握四个方面的重点,测评结果显示：测评者职业价值观中自主、进修和同事三项的得分最高，表明该测评者的职业价值取向比较看中这三方面。1、对工作的自主性要求比较高，希望在工作时间、权限等方面有一定的自主权；2、重视学习和进修的机会，注重个人发展；3、重视良好的同事关系；4、不看重休闲和工作时间的长短，充满工作热情。建议企业激励人才的方式为：1、给予一定的合理授权；2、提供培训进修的机会；3、赋予需要与人交往、协调、团队协作的工作任务。职业价值观的测试反映了测评者对职业进行评价时注重的内容，测试结果给出待遇、环境和进修等十种职业价值观的得分。,第二：了解人才的职业价值观，判断人才与企业的价值取向是否相适应。,“怎样才能留住人才的心呢？”明确人才需求，提高激励的针对性，让人才干的开心，企业用的放心！,人才选聘，至少要把握四个方面的重点,测评结果显示：该测评者的职业兴趣是咨询类和服务类。善于与人会面、交谈、协调关系；有较好的组织管理能力；善于推销、宣传，试图改变他人思想；喜欢的工作有咨询师、培训师、律师、市场营销、辅导员等。,第三：了解人才的职业兴趣，确保人才职业发展方向与企业发展方向一致。,工作是兴趣使然，还是应付差事？效果是截然不同的。,人才选聘，至少要把握四个方面的重点,测评结果显示：1、个人偏好属情感型，喜欢多样性和迅速行动，喜欢通过讨论形成观点，喜欢与众人在一起。常常通过交谈和行动学会新的任务。2、信息来源是直觉型，对于周围发生的事情敏于观察，尤其善于确认出一个形势中实质的情况。善于提出新的可能性，展望将来的发展趋势。对事物发展的各种可能性怀着激情和希望，看重长远目标，展望将来的欢乐。3、决策方式是思考型，善于运用逻辑分析得出结论，注意原则；4、行为轨道是判断型，喜欢自己制定计划并按计划进行。可能存在的不足：个人发展不顺利时会忧虑，感到内疚，对批评过于敏感；容易忽视实现自己理想所需要的现实和细节。总体特点：见宣传资料。,第四：了解人才的行为风格特征是否与团队风格相适应，以提高团队整体绩效。,企业内部各团队的绩效满意吗？借助人才测评，清楚人才的行为风格，提高团队的融合度，进而提高团队绩效、企业绩效。,SWOT分析（1）,Strength优势系统地学习了一个专业有活力和朝气可塑性好，磨合期短有潜能参加过社会实践参赛获过奖,Weakness弱势性格上的弱点缺乏工作经验/经历浮躁，稳定性差阅历有限欠缺工作所需的实操技能,SWOT分析（2）,Opportunity机会热门行业和热门职业对人员的需求状况怎样?对人员的素质要求是什么?专业对口的工作的需求量有多大?(专业对口的工作机会少的情况下)知名企业岗位主要需求如何?行业有前景好的企业有那些?处在发展期的企业对人才的需求情况?由口碑好的老板掌舵的小企业有何需求?,Threat挑战是否拥有岗位所需技能个性与岗位是否匹配能否将知识转化为智慧在学校/社会参加过何种集体活动/社会实践活动，担当什么角色是否善于归纳、总结是否有其他特长心理素质如何,能否承受压力体力如何,确定我们自己的人生目标，把大目标分成小目标，按规划去实现一个一个小目标，实现了每一个小目标，最终一定能实现大目标。,确定自己的目标和方向,家庭影响,成长经历,教育背景,阅历见识,生活交际圈,价值观,个人兴趣,性格特点,职业选择,影响个人职业选择的因素,社会环境,确定方向,工、农、商、学、兵、仕走专业之路(工程师、医师、技师、农艺师、动画设计师、广告人、教师)自己创业（从商、开公司）从事管理工作（贸易、实业、旅游、物流、地产、产、供、销、人、财）走仕途（政府、海关、工商、检疫、公、检、法、地、国税）个体职业者（艺术、作家、策划、培训师、测评师）兵（从军、入军校）,目标定位,如何给自己定位（最终目标）不同发展阶段的目标定位,如何确定自己的目标,人生有两大目标：“得其所愿”和“心情享受”你想成为怎样的人（个人志向、国家需要、所处的时代的需要）我想要拥有什么？我什么时候拥有它？,制定目标时应注意的问题,长期目标与短期目标配合要恰当目标的专业面不要过宽同一时期目标不宜多目标要具体明确目标安排不要过急、过于死板,明确自己的“短板”、制定行动计划,从以下几个方面分析素质、能力、创造力、财力、潜能找到自己的“短板”，写下改进的行动计划行动计划要具体、明确、可衡量、有时限。,在职业发展中与时俱进做出调整,“计划赶不上变化”。影响职业生涯规划与发展的因素诸多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就须根据情况对职业生涯规划进行评估与调整。其调整的内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更等等。职业发展过程中理想与现实的脱节几乎人人都会碰上，对职业人来说，有些是致命的，有些却能走通另一条路。发生这种情况时，最不可取的态度是急于求成，消极对待当前工作。正确的做法是稳定中求发展。,职业规划实战指南,简而言之，职业生涯规划就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并以最优策略、高效行动去达成职业目标！,职业规划五步曲之一,1、知己（自我评估）客观认识自我，准确职业定位自我评估是职业生涯规划的基础，也是能否获得可行的规划方案的前提。只有深圳地认识自我和了解自我，才能对自己未来的职业生涯做出准确的把握和合理的规划。没有建立在自我评估基础之上的职业生涯规划，既不现实，也缺乏可操作性，很容易中途夭折。自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素，包括兴趣、个性、能力、特长、身体状况、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。通俗地说，即清楚自己是谁、想要什么、能做什么。值得留意的是，在自我评估中还应当借鉴周围不同人物角色的建议，这样才能得到比较客观、中肯的评估结论。,职业规划五步曲之二,2、知彼（外部环境分析）评估职业机会环境因素对个人职业生涯发展有极大的影响，作为社会生活中的一个个体，只有顺应外部环境需要，才能最大限度地发挥个人的优势，实现职业生涯的目标。如果缺乏对外部环境的了解和分析，个人的职业生涯规划只能流于空泛，成为水月镜花。外部环境分析的主要内容包括对社会政治环境、经济环境和组织（企业）环境的分析，即评估和分析环境条件的特点、发展与需求变化趋势，自己与环境的关系以及环境对自己的有利条件与不利因素等。,职业规划五步曲之三,3、目标确立择优选择职业目标制订个人职业生涯规划的最终目的就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。职业生涯规划中所确立的目标，应该是可预想到的、有一定实现可能的目标，包括终极目标、长期目标、中期目标和短期目标。目标确立的方法通常是先结合自身条件和现实环境选择最适合自己发展的终极目标和长期目标，然后通过目标分解，分化为符合阶段目标要求的中期、短期目标。,职业规划五步曲之四,4、策略实施制定行动策略，终生学习，高效行动职业生涯策略指的是为实现职业生涯目标而制订的行动计划。当确定了职业生涯目标后，就要制订相应的具体实施方案，以达成此目标。策略实施的内容包括职业生涯发展路线设计、教育培训安排、实践计划等。在实施策略时要区分轻重缓急，学会时间管理和应对干扰。,职业规划五步曲之第五,5、反馈修正与时俱进，灵活调整，不断反馈和修正任何的事物都处在变化之中，绝大部分变化是难以预见的。现实社会中种种不确定因素的存在，会使原定职业生涯目标在策略实施过程中出现偏差，这时需要根据反馈的情况，及时反省、修正规划目标并调整行动方案。,职业生涯规划文案的内容,职业生涯规划是对个人职业发展道路进行选择和设计的过程，规划的内容和结果应该在规划过程中及规划后形成文字性的方案，以便理顺规划的思路，提供操作指引，随时评估与修正。结合有关专家学者的观点和建议，我们认为，一个完整有效的职业生涯规划文案应该包括以下八项内容：1、标题。包括姓名、规划年限、年龄跨度、起止时间。规划年限不分长短，可以是半年、三年、五年、甚至二十年，视个人的具体情况而定。2、目标明确。确立职业方向、阶段目标和总体目标。职业方向即从业方向，是对职业的选择；阶段目标是职业规划中每个时间段的目标；总体目标即当前可预见的最长远目标，也是在特定规划中的终极目标。在确定总体目标时，如果能适当地看得远些，定得高点，则有助于最大限度地激发规划者的潜能。,职业生涯规划文案的内容,3、个人分析结果：包括对自己目前的状况分析和对自己将来的基本展望，同时也包括对自己职业生涯有一定影响的角色建议。4、社会环境分析结果：指对政治、经济、文化、法律和职业环境等社会外部环境的分析。5、组织（企业）分析结果：主要是对职业、行业与用人单位的分析，包括对用人单位制度、背景、文化、产品或服务、发展领域等的分析。6、目标分解与目标组合：分析制订、实现目标的主要影响因素，通过目标分解和目标组合的方法做出果断明确的目标选择。目标分解是根据观念、知识、能力、心理素质等方面的差距，将职业生涯中的远大目标分解为有一定时间规定的阶段性分目标；目标组合是将若干阶段性目标按照内在的相互关系组合起来，达成更为有利的可操作目标。,职业生涯规划文案的内容,7、实施方案：首先找出自身观念、知识、能力、心理素质等方面与实现目标要求之间的差距，然后制订具体方案逐步缩小差距以实现各阶段目标8、评估标准：设定衡量此规划是否成功的标准，如果在实施过程中无法达到制订的目标或要求，应当如何修正和调整。需要注意的是：文案内容的顺序与规划的步骤不是完全一致的。职业生涯规划的第一步就是要进行自我评估，其次是进行外部环境分析，然后才是职业目标的确立；而文案内容的顺序是先写出职业方向和总体目标，然后再写出自我分析和外部环境分析的结果。其实，这并不矛盾。因为文案的形成是建立在按正常步骤进行规划的基础之上的，将职业方向与目标提前，是为了阅读上的方便，突出核心主题规划的目标，并有利于与实施方案进行对照、检查和修订。,54,某大学生的个人生涯规划（一）,1986年2006年2056年姓名：黄生性别：男血型：A型出生地：湖北省武汉市出生年月：1986年11月5日学历：大二主修：机械制造目前年龄:20岁死亡年龄：70岁尚余年限：50年,某大学生的个人生涯规划（二）,目标,阶段目标,现状,方法,希望成为一名成功的职业经理人（在中型以上企业担任副总以上职务）,22岁前完成学业，进入企业。30岁前（视情况需要完成MBA或类似硕士学位）成为企业的部门经理。40岁前进入企业高层领导达成目标。,大二学生有2次打工经历，学习成绩中等，在学校社团中担任领导职务，爱好广泛，喜欢与人交往。,大学中多学管理知识，积累打工和社会经验，进企业后，每2年换一个岗位，在工作中学习和总结管理经验，并加强个人素质和综合管理能力的提升。不断吸收新的管理技术和知识。,无先例可循,大学生职业规划的实施策略,1、大学一年级：探索期阶段目标职业生涯认知和规划实施方案首先要适应由高中生到大学生的确良角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重要了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养、掌握现代职业者所应具备的最基本技能；如果有必要，为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，为将来的就业选择打下良好的基础。,大学生职业规划的实施策略,2、大学二年级：定向期阶段目标初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养。实施方案认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负。考虑未来的毕业方向（深造或就业等），了解相关的活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，培养和锻炼自己的领导组织能力、团队协作精神，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，并从不断的总结分析中得到职业的经验；增强英语口语和计算机应用的能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识以充实自己。,大学生职业规划的实施策略,3、大学三年级：准备期阶段目标掌握求职技能，为择业做好准备。实施方案加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，如果有机会要积极尝试；加入校友网络，向已经毕业的校友了解往年的求职情况；如果决定考研，也要做好复习准备；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE的应试，注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。,大学生职业规划的实施策略,4、大学四年级：冲刺期阶段目标成功就业实施方案这个阶段大学的毕业方向已经确定，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；最后，进行预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做好较为充分的准备的情况下进行施展演练。在撰写毕业论文时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运作模式、工作流程、从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好基础,成功人生的关键,现代汉语词典：成功，获得预期的结果。通俗地讲，成功是指一个人在某种条件、环境中，凭自己的能力，通过努力做出了一番成就，为社会（团队）创造了一定的价值（和财富），并且这些成就获得了社会的承认。这里有两个并存的条件：即自己与社会都认可。成功需注意的三个问题：速度、效益、安全。成功人生的关键：发挥你的优势！问题：成功有没有捷径？陈子昂的故事、四条“捷径”,人生战略的三驾马车,1、有兴趣、有组织需求，无能力力不从心2、有能力、有兴趣，无组织需求郁闷（只能跳槽）3、有能力、有组织需求，无兴趣缺乏动力,事业成功三要素,培养成功的习惯,主动积极操之在我，别指望谁能推你走以终为始忠于自己的人生计划要事第一分清轻重，选择当前该做的事追求双赢远离角斗场，成人达己善于沟通知彼解己，换位思考的原则综合综效1+1可以大于2，集思广益，不断学习，不断超越自我不断更新全方位平衡自我，家庭事业双丰收,行动起来参加职业规划大赛,大赛的目的实践！我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白！,做好职业规划，获得快乐人生,人的一生中，自己可支配的时间有1/3，1/3的时间在睡眠中度过，另外的1/3时间在工作，成功的职业意味着工作的快乐，快乐的工作能给你带来幸福感。做好职业规划，获得快乐人生。,掌握自己的命运,迈向成功离不开职业生涯规划能否成功则主要取决于个人行动力!,祝大家职业发展成功，人生快乐！,大学生职业生涯规划,主讲：宋丽英2008年11月10日,相互认识一下,宋丽英：行政管理硕士、MBA、国家注册培训师、人力资源管理师顶尖实战派企业培训专家、实战销售与服务训练师曾任国内多家知名公司培训总监、高级培训讲师。从外资企业的一线做起，后自己创业。先后历经IT、保健品、咨询培训等行业，先后担任销售经理、人力资源经理、营销总监、培训总监、副总经理、首席培训师等职务。有着丰富的实战经验。国内授课近百场，深得学员好评！培训风格：实战、实用、幽默、富有激情和感染力。案例丰富、互动与体验，理论与实践相结合，培训内容贴近工作实际，让学员在启迪和感悟中轻松改变!服务过的部分企业：西王集团、中兴电子、山东电力、鲁能集团工程公司、齐鲁建设集团、路德建材、隆泰房地产、大连珍奥、中讯高科、北京康牧、金珂藏药、东易日盛、中企动力、玛雅房屋、山东庆丰堂、阿里巴巴山东经销商、济南市商业银行、莱芜农信社、联世通食品、图腾科技、济南飞鸿、益嘉福粮油超市、山东大学等企业与组织，所作培训受到学员的一致好评！,课程主要内容,一、大学生面临的严峻就业形势二、认识职业生涯规划1.什么是职业、生涯2.什么是职业生涯3.什么是职业生涯规划三、大学生为何要做职业生涯规划四、大学生如何做职业生涯规划,一、先来认识几个人：,许三多的扮演者：王宝强：1984年生于河北南河县大会塔村6岁时开始练习武术，8岁14岁在嵩山少林寺做俗家弟子，之后来到北京闯天下，在各个剧组当武行做群众演员。2004年参演天下无贼2006年士兵突击许三多2008年春节晚会一人上两个节目,泡泡网CEO、亿万富翁-李想,李想，1981年生，河北人，高中文凭，2000年创立泡泡网，并任首席执行官泡泡网，第三大中文IT专业网站，市场价值2亿，而泡泡网的创始人李想一股独大，身家在1亿以上。2006年5月23日，25岁的李想，以泡泡网CEO的身份，晋身“中国十大创业新锐”。他是榜单上最年轻的一位，同时也是80后创业群体首次进入该榜单。年轻人创业和发展7个要点是：方向、目标、意愿、方法、毅力、成果、自我观察。,篮球明星-姚明,1980年9月12日，姚明出生于上海,2002年6月，成为NBA状元秀2002年10月，获亚运会男子篮球亚军2002年11月18日对阵湖人，9投9中得到20分2002年11月28日对阵小牛队，获得NBA职业生涯单场最高分30分2002年12月2日对阵马刺，全场抢得18个篮板成为NBA职业生涯最高2002年12月17日对阵热队，共有5次盖帽和8个进攻篮板创造个人NBA职业生涯纪录2003年10月1日率领中国男篮拿到亚锦赛冠军，同时获得雅典奥运会入场券。2008年8月6日在北京在参加奥运圣火传递。2008年8月8日担当中国奥运代表队旗手。,钢琴天才-朗朗,1982年，出生于中国沈阳。国际著名钢琴家被数家美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像星”，他是受聘于世界顶级的柏林爱乐乐团和美国五大交响乐团的第一位中国钢琴家。曾被人物杂志称为“将改变世界的20名青年”之一。,超女-李宇春,1984年3出生于四川，2005年因参加湖南卫视超级女声获得观众和媒体的瞩目，成为当年超女总冠军。,研讨：,他们为什么能成功？,80后-人人都可以精彩,年轻富有是其特质，认真执着是其理念。“80后”，当人们还以为他是浮躁和反叛的代表时，这个词却在悄悄地与财富、成功画上连接符号，似乎是一夜之间，一批极为年轻的成功新贵从互联网、文坛、体育、娱乐等行业中冒了出来，同时也颠覆了人们心目中对成功人士的传统印象。,社会中存在的四种人,、次品,、毒品,、废品,1、精品,态度,能力,能力,态度,“人才”,“人财”,“人裁”,“人材”,社会中四种人的命运,向同学们学习！,引领：善于表现，社会弄潮儿青春：帅酷美炫创新：不拘一格，思维超前责任：关注他人、影响他人知识：面宽前沿羡慕：帅才：光芒万丈！,二、当代大学生的面临的就业现状,先来看张图片和几组数据：,拿什么去和他们竞争？,历年高校毕业生就业情况一览表,这年头不学点东西咋混哪？,大学毕业生“就业难”与用人单位“招人难”的矛盾现象出现“有人无事干”和“有事无人干”的情况,社会矛盾现象,高等教育大众化，毕业生人数剧增；高校的人才培养与社会需求衔接不好；其他相关政策的影响：盲目扩招,环境方面,大学生就业难的原因,调研：,1、毕业之后你打算做什么工作？2、你认为你适合做什么工作？3、什么工作是你比较理想的、你比较期望的？,大学生就业难的原因,大学生自身的原因：a、不知道自己想干什么工作？b、不知道自己能干什么、适合干什么？c、能力素质、品质、心态方面d、大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划.这些问题的解决就是大学生职业规划讨论的内容,什么决定命运,能力性格,综合素质,机遇专业,什么是我们可以改变的准备一切将可以改变,三、充分认识职业生涯规划,职业、生涯的概念1.职业：是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动岗位。,2.生涯：从广义上来说：生涯即是指一个人的一生从始到终的整个经历。美国职业生涯管理专家（萨珀）认为：生涯：是一个人终其一生所扮演角色的整个过程，生涯的发展是以人为中心的。,职业生涯规划的概念,职业生涯规划（careerplanning）是由早期职业辅导运动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶。90年代中期从欧美国家传入中国。职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。,职业生涯规划的概念,大学生职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个学生明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。我怎么样去行动我是谁我将成为谁大学生职业生涯规划线路图,大学生职业生涯规划,简单讲就是如何过好四年的大学生活具体讲就是在充分了解自己的基础上，以自己大学毕业后所想为职业目标，结合自己的专业特色，为自己制定一系列的短期目标，并通过不断努力和调整来实现的过程。,4.职业生涯规划的作用及目的,作用：在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。职业生涯设计的目的：决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。,四、大学生做职业生涯规划的意义,有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标提升应对竞争的能力有利于人才在市场上的合理配置使得学生本人直接参与自己人生目标的设计，他们对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由“要我学”变成“我要学”，激发保持愉悦情感体验，不疲劳。人才发展的要求，从事组织管理需要,四、大学生职业生涯规划的意义,归结在于大学生寻找适合自身发展需要的职业，踏上可持续、最优化发展之路实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。,五、学生职涯规划何时做最为合适,职业生涯规划要从大一做起职业生涯规划宜早不宜迟从低年级开始帮助学生培养两种意识：就业主体意识和职业生涯规划意识。许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊的。,职业生涯规划要从大一做起,大一模糊期:：新生认识到职业生涯规划的重要性，举办讲座，鼓励学生参加社团活动，撰写个人小结。大二定向期：辅导员要指导学生为自己制定一个明确的职业目标。这个阶段，每个学生都应该考虑清楚是就业还是继续深造。大三加强期：进行针对性的培训，比如模拟面试，制作简历等。掌握一定的求职技巧，利用多种渠道收集与就业相关的信息。总结过去的学生生活，参加各种招聘会，完善求职材料，了解就业政策、就业程序，参加毕业实习等等。,美好人生从今天开始,让我们一起踏上可持续、最优化发展之梯,六、大学生如何做职业生涯规划,职业规划=知己知彼抉择行动人一生的职业生涯分为5个阶段：成长阶段（15岁以前）；探索阶段（1525岁）；建立阶段（2535岁）；保持阶段(35-55岁)；衰退阶段（55岁以后)。,调整,指导大学生职业生涯规划的主要步骤,1、自我评估：认识自己，了解自己，接纳自己2、确定目标确定短期、中期和长期目标3、相关环境分析充分认识与了解相关的环境4、职业定位5、制定行动方案6、评估与调整,一、认识自我,自我认识（评估）根据家长、老师和同学的评价，借助职业测评工具（carersky大学版）来了解自己的兴趣、优劣势、擅长方面等；,指导大学生职业生涯规划的主要步骤,1、认识自己，了解自己，接纳自己（1）学会做填空题（2）学会对自己说话（增强对自己的体验）（3）学会利用他人来认识自己（4）利用心理测试了解自己性格测验、气质测验、职业兴趣测验（5）定期自我盘点,指导大学生职业生涯规划的主要步骤,1、认识自己，了解自己，接纳自己（1）学会做填空题多问几个是什么：我是一个_人（做出二十个以上的填空）我的优点：_我的不足：_包括自己的兴趣、爱好与特长、性格、能力、价值观、个人目标与需求、个人生理与健康情况、工作经验、社会阶层与教育水准、性别、年龄、负担状况、学识、技能、智商、情商、思维方式等我想干什么？我能干什么？我应该干什么？,指导大学生职业生涯规划的主要步骤,1、认识自己，了解自己，接纳自己（2）学会对自己说话（增强对自己的体验）经常说出自己的名字和自己聊天，对自己说话对着镜子说话，看看能否接纳镜中的我，正视现实的我打破有时虚伪的自己能让自己的生活更加真实，更加能够接纳自己。,性格测试：,让我们测一下我们的性格吧！,性格专长,S：让我们与活泼型一起欢乐五多：1、话多故事大王2、笑多3、动作多手舞足蹈眉飞色舞拥抱4、嗓门大5、“肉”多心宽体胖热情洋溢、聚会灵魂、舞台高手、得意洋洋、情绪善变、孩子气花枝招展、“带钩”有吸引力、闪电开始、好父母、马戏团团长、易交友、好赞美、很快道歉适合工作：节目主持人、演员、销售人员、攻关人员等,活泼型性格的代表人物,性格专长,M：让我们与完美型一起统筹深思熟虑、计划分析、严肃冷静、人类的灵魂、富创造、自我牺牲、使命感学习者、艺术家、音乐家、思想家、诗人高标准、完美主义、注重细节、善始善终、节约、善发现问题、喜欢数据图表严格的父母、整洁秩序、井井有条、一尘不染交友谨慎、忠诚可靠、甘愿幕后、寻求理想伴侣适合工作：艺术家、教育家、科学家、财务人员（出纳、会计）金融从业人员、工程师、技术员；机械操作、安装工人，测绘员、描图员、研究开发人员、教师、电脑编程人员、医生、系统分析员等,完美型性格的代表人物,性格专长,C：让我们与力量型一起行动天生领导者、自信果断、主动、活力充沛、意志坚决、愈挫愈勇、不容有错、自立自足目标主导、纵观全局、行动力强、行动迅速、对达到目标比取悦他人更有兴趣、不会因批评泄气、不沮丧大家长、掌控一切、要求服从不太需要朋友、组织领导、善于应变、总是正确适合工作：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。,力量型性格的代表人物,性格专长,P：让我们与和平型一起轻松轻松平静、泰然自若、易相处、易适应、耐心仁慈、乐天知命、和平促进者协调能力、行政能力、善于面对压力、避免冲突好父母、不急躁、不易生气、随和、耐心聆听者、旁观者、同情关心、老好人、宽容忠实、幽默、固执、领袖适合工作：秘书、办公室人员、行政助理、图书馆管理员、打字员、投资分析员。,和平型性格的代表人物,现实型,研究型,艺术型,社会型,常规型,了解职业倾向-霍兰德职业兴趣理论,经营型,企业型,守规型,社交型,创新型,调查型,操作型,霍兰德六种职业倾向,1.实际型（R)典型职业：工程师、技术员；机械操作、司机、维修、安装工人，木工、电工；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等,霍兰德六种职业倾向,社会型：（S）对人敏感性格特点：为人友好、热情、善解人意、乐于助人。典型职业：教育工作者、社会工作者（咨询人员、信访接待人员、福利人员）、服务行业人员、医护人员等。,企业型：(E)对结果敏感性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。典型职业：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。,了解自己更适合做什么？霍兰德人业互择法,艺术型：（A）对过程敏感性格特点：有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。典型职业：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、建筑师、摄影家、）音乐方面（歌唱、作曲、指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。,了解自己更适合做什么？霍兰德人业互择法,调研型：（）对信息敏感性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。典型职业：研究开发人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员等。,了解自己更适合做什么？霍兰德人业互择法,常规型：（）对规矩敏感性格特点：有责任心、依赖性强、稳重踏实、细致、有耐心，缺乏创造性。典型职业：秘书、办公室人员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。,了解自己更适合做什么？霍兰德人业互择法,当然现实生活中的人绝大多数人是综合体，即集中职业倾向都有只是所占比例有差别而已。了解职业倾向有助于判断自己的职业选择与自己的性格、气质类型的匹配情况。,指导大学生职业生涯规划的主要步骤,2、确定短期、中期和长期目标短期目标：也即大学阶段的目标，时间至大学毕业前中期目标：从大学毕业后至毕业后五年内长期目标：从毕业后五年至毕业后十年。大学生职业生涯规划以短期目标为重点。短期目标包括职业目标、具体目标职业目标：你将做什么职业，成为什么样的角色。具体目标：,具体目标,比如自身素质的提高：英语水平，计算机水平，各种专业技能证书，社会实践和实习计划等：学业目标：专业目标：个人修养目标,Specific,Measurable,Achivement,可衡量,目标设定(SMART)：马云.mpg,S：,M：,A：,Realistic,Timebond,T：,R：,具体的,可完成,现实的,时间段,目标高远,目标要有“特色”不惧怕权威,目标一定能达成,目标管理的PDCA循环,目标的制定PLAN,目标的改进ACTION,目标的检核CHECK,目标的执行DO,指导大学生职业生涯规划的主要步骤,3、充分认识与了解相关的环境环境因素包括学校环境、社会环境、家庭环境等。学校环境：专业的发展和课程设置、学校提供的各种软硬件设施以及各种资源（特别是图书资源、实践资源）社会环境：社会对岗位的需求、各种政策法律法规、职业的社会评价家庭环境：经济状况、人为因素、区域因素,指导大学生职业生涯规划的主要步骤,4、职业定位职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配，即人职匹配。人职匹配指是将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，实现人职匹配的和谐就业。,指导大学生职业生涯规划的主要步骤,5、制定实现职业生涯目标的行动方案在学习方面在潜能开发方面在社会实践方面在社会工作方面在思想政治方面在为人处事方面用行动落实规划，在行动中不断实现每个目标，同时，在行动中完善新的目标。,指导大学生职业生涯规划的主要步骤,6、评估与调整以一切为自己负责为原则及时调整、完善、总结大学生职业生涯规划的总原则：一切为了自己，为了自己的一切。一切为自己负责，为自己一切负责。,大学四年的分阶段规划,学校设置的大学四年培养计划、目标和课程设置每年都有差别，所以每个年级的规划也不尽相同。,大一-试探期了解自我,特征：新环境、新学习和生活方式人际关系复杂化目标缺失或模糊规划任务：尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力明确大学的下一步就业、工作策略指导：向老师和高年级同学请教有选择性地参加学生会和社团活动熟悉本专业的培养目标和就业方向开始接触、进行职业规划、树立职业意识,大二-定向期锁定感兴趣的职业,特征：环境已经熟悉，但对未来依然迷茫有了相对稳定的交际圈子对大学生活和就业有了自己的看法规划任务：确定合适的定位制定能力提升计划对职业环境和职位进行探索策略指导：全面分析自身特点明确自己的兴趣和目标通过职业实践发现自己适合做什么参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神等,大三-冲刺期有目的地提升职业修养,特征：开始专注于自己的目标专业课的学习进入深化阶段开始反思自己的规划，并进行调整规划任务：在不断实践中深化对自己的认识有意识地进行能力、职业素养的提高和经验积累；策略指导：主动积极地投入学习和生活学会科学合理地安排时间多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践相关职业资格证的考取,大四分化期-初步完成学生到职业者的角色转换,特征：面对抉择对未来的思考更加现实充满幻想和担忧规划任务：就业、考研必须选择检验自己的职业目标是否明确前3年的准备是否充分了解就业政策、学