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班主任工作体会之一：与学生一起坚持道德长跑 班主任工作思考之一：与学生一起坚持道德长跑 著名的教育家魏书生老师在他的著作好学生好学法中提到他一直建议学生写日记他管写日记叫道德长跑我很喜欢这种形象化的说法考虑到高中学习任务繁重问题我只要求学生写周记遇到节假日两周一篇而周记的话题基本由我指定周记是我与学生间个体与个性的交流比较随意轻松他们想写就写没有太多的顾虑这便让大多数学生有了发表意见的地方周记既克服公开教育的难为情也可以解决时间空间的局限性所以我一直采用了这种方式 第一学期写的周记有：记录军训感想军训之后；树立高中学习的目标新学期新生活；为帮助同学认识自我树立信心我的十大有点和一个缺点；庆祝国庆写我的国庆活动；针对违纪情况较多为了我的22班；为了解学生消费状况养成正确的消费观念我的开支；第一次段考后考试总结；给自己鼓劲摘录自己最喜欢的10条励志名言；我的精神导师；激励斗志我的人生悲情路；我的课外生活；学期总结和新年愿望；寒假我也布置了两篇请大家查找有关“国学”和“记忆”的资料写成了解国学和研究记忆 第二学期坚持依然：激励自我相信自我挖掘我的潜力；高中学习需要毅力支持做一个意志坚强的人；我们的生命来之不易生命的随笔；学习要有兴趣但是也要明白：读书是一种责任；作为伟人故里中山市人博爱是我们做人的信念之一助人为快乐之本；生活在一个集体中将来要走入社会该如何待人接物处世原则的思考；清明节来临了欢迎春天的到来这是一个了解自己家族的历史感恩生活的时间追念先祖；成功要有好习惯我要戒除的坏习惯 也许同学们写的东西有些稚嫩、遣词造句技巧不够、也没有足够的文采但是我知道他们是用心在写的我很喜欢读他们的周记写了那么多总有他自己写得比较得意的文章总有他感悟良多的话题总有能触动他心弦的点评通过写周记和批阅周记我和我的学生们在一起共同坚持做一件事在一起养成一种习惯在一起坚持道德长跑每每在周记中发现同学思想的火花都会让我非常欣慰看到孩子们真心和我交流让我感动虽然我不是语文老师但我一定会及时认真翻阅每一位同学的每一篇周记而且动脑筋在学生周记的后面写上简短的点评或鼓励或赞同或叮嘱或提醒这等于我几乎每一周都跟每一位同学进行了一次交流： 有一位同学这样总结他的10大优点（关键词）：1.聪明2.乐于助人3.处事冷静4.豁达大度5.乐观6.孝顺7.坚强8.勇敢9.健康10.做事简洁我的点评是：有的男生会呵斥父母而你能主动与父母交流赞！ 有位同学坦言自己比较懒散我鼓励他：我喜欢你的字迹从中我看不出你是一个懒散的人做事要象你写字条理清楚有风格！ 有一位同学对自己的考试成绩不满意我告诉她：不用这么伤怀你在进步中年级排名在100多位了不起！而且中英数三科总分你在全班可以排第六当然要有更远的目标做得更好！ 一位同学觉得压力大又有点自卑我写下点评：世事我曾抗争成败不必在我我们也许无法左右最后的结果但是我们可以过无悔的生活 一位同学家庭比较困难学习也不是很顺利心情压抑我留言：人活一种心情我希望你快快乐乐开开朗朗地在纪中度过三年美好的高中时光出身、家庭状况不是我们能够选择的那不是我们的错既然上帝选择了我们来体验这个世界为什么不理直气壮地过呢 一位同学反思自己有点叛逆我告诉他：叛逆算不上什么缺点这是成长的过程希望你早日理解父母的期待回家多对父母笑笑 有位同学在周记里说学习太辛苦了我写：读高中确实有点辛苦可人的一生又有几年能这样单纯地求学呢读书不仅仅有苦要寻找其中的乐趣 有时候我会请同学在全班朗读他的周记开家长会的时候我请家长翻阅孩子的周记以更多了解自己的子女 周记是学生心灵的一扇窗户它打开了学生的情感闸门解开了学生的思想疙瘩纠正了学生的不良习惯反映学生心理成长的轨迹成为了我与学生沟通的纽带管理班级有效的手段现在到了周末如果我没有及时告知周记题目会有同学主动问我：“老师这周周记写什么”很高兴我的同学能一直坚持很欣慰这种做法也得到了家长的认同 我在学生的周记中每周话题中选取最优秀的几篇汇在一起编成一