藤野先生习题精选.doc

习题精选一、基础知识1. 下列各组划线字的注音全部正确的一组是（ ）A. 高耸(sng) 绯红(fi) 驿站(sh)B. 烂漫(mn) 模胡(mu) 顿挫(cu)C. 芦荟(hu) 匿名(m) 深恶痛疾(w)D. 诘责(ji) 教诲(hu) 畸形(j)2. 给下列划线的字注音： （1）宛如（ ）（2）解散（ ） （3）倘若（ ）（4） 芋梗（ ）（5）解剖（ ） （6）不逊（ ）（7） 油光可鉴（ ）（8） 凄然（ ）（9） 霉菌（ ）（10） 瞥见（ ）3. 找出没有错别字的一组是（ ）A. 喝彩 发髻 为难 拆开B. 抑扬 慌话 叹息 叮嘱C. 疑惑 偷懒 拖辞 掌故D. 介意 泄漏 为难 操心4. 在横线上解释划线字。(1)油光可鉴 _(2) 不逊 _(3) 匿名 _(4) 诘责 _(5) 深恶痛疾 _ 5. 对下面句子修辞方法分析，正确的一项将序号写在（ ）内。(1)上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（ ）（A拟人 B比喻 C夸张）(2) 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（ ）（A夸张 B拟人 C比喻）(3) 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（ ）（A比喻 B夸张 C反语）6. 指出下列各句中的主语、谓语，用“|”线隔开，指出宾语，用“ ”表示。（1） 仙台是一个市镇。（2） 同志们亲手纺的线织的布做成衣服。（3） 我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。（4） 我常常想起那辆纺车。（5） 我从此看见许多陌生的先生。（6） 他们的话大概是真的。（7） 我只留两个箱子。（8） 起初生过纺车气的人也对纺车发生了感情。（9） 人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣都很有感情。（10） 纺车跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。二、阅读（一）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。1. “东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？2. “东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”指的是什么？3. 这段主要是写（ ）A. 东京樱花烂漫的景象B. 我与“清国留学生”的不同表现。C. 我对“清国留学生”的厌恶、反感。D. 我对东京的失望情绪。（二）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1. 解释下列划线词语在文中的意思。（1） 也无怪他们疑惑：_（2） “万岁”他们都拍掌欢呼起来：_（3） 他们也何尝不酒醉似的喝采：_2. 第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？3. 第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（ ）A. 叫声特别响，使人听了很不舒服。B. 叫声违反了课堂纪律，影响了听课。C. 是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。D. 日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。4. 第三段中作者写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？5. 用一句话概括（二）选文内容准确的是（ ）A. 作者对日本“爱国青年”的反感。B. 日本“爱国青年”的军国主义思想。C. 鲁迅弃医从文的原因。D. 电影演的是日本枪毙中国人。（三）伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑场顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1. 解释下列词语的意思（1） 抑扬顿挫（2） 深恶痛疾2. 结合课文的内容，指出文中词语的含义。（1）似乎（2）良心发现（3）增加勇气（4）继续写3. 概括这段文字的主要内容。参考答案一. 基础知识1. C2. (1) 宛(wn) 2 散(sn) 3 倘(tng) （4） 芋(y) （5） 剖(pu)（6） 逊(xn) （7） 鉴(jin) （8） 凄(q) （9） 菌(jn) （10） 瞥(pi)3. D4. （1） 鉴，原意是镜子，这里作动词用，“当镜子照” （2） 逊，谦逊。 （3） 匿，隐藏。 （4） 诘，质问。 （5） 恶，厌恶。5. (1) B 2 A、C 3 C6. （1） 仙台|是一个市镇。 （2） 同志们亲手纺的线织的布|做成衣服。 （3） 我们边区军民|热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。 （4） 我|常常想起那辆纺车。 （5） 我|从此看见许多陌生的先生。 （6） 他们的话|大概是真的。 （7） 我|只留两个箱子。 （8） 起初生过纺车气的人|也对纺车发生了感情。 （9） 人们|对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣都很有感情。 （10） 纺车|跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。二、阅读（一）1. 表达了作者对东京的失望之情，并引起下文对清国留学生丑态的描写。2. 南京水师学堂。只不过，清国留学生的种种行为。3. D（二）1. （1） 心里不明白，不相信。（2） 日本所谓的“爱国青年”（3） 闲看枪毙犯人的中国人。2. 表达了作者对帝国主义者和受军国主义思想影响的日本“爱国青年”把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。3. D4. “那时”指看电影以后，“那地”指在仙台，“意见却变化了”指决定弃医从文。5. C（三）1.（1）形容声音高低转折、和谐悦耳。（2） 深深的厌恶和痛恨。2. （1）表明并未真的出现，不过是作者想象的情景，而鼓舞的力