（体育教育训练学专业论文）内蒙古自治区普通高校足球队发展模式研究.pdf

内蒙古师范大学硕士学位论文 ， 中文摘要 普通高校创办足球队是我国多渠道、多层次培养优秀足球竞技人 才的重要举措其目标是培养有理想、有文化、有纪律、有道德的运动 员，组队参加与国际竞赛和体育交流，承担世界大学生运动会的主要 任务，使普通高校体育训练成为国家体育运动训练的主要形式之一。 目标管理( m a n a g e m e n tb yo b i e c t i v e ，简称m b o ) 是近年来发展迅 速的一种管理方法，许多企业正在积极引入这一管理方法。它是一种 有效的管理方法。对管理人员来讲，目标管理可以知道他如何有效的 控制下属，如何与之进行良好的沟通：对成员来讲，通过目标的设定， 实行自我控制，并努力完成目标的一系列活动，可以激发其自主性与 创造性。目标管理可以提高企业计划、管理控制与协调、人力运用、 决定公平待遇、考核管理者的工作绩效以及训练与发展的有效性等， 从国外的一家机构通过对7 0 例目标管理的案例的研究发现，其中有 6 8 例的生产率得到了提高。如果把目标管理移植到普通高校足球队 的管理中可以说是一种很好的创新，本文尝试着把目标管理方法运用 到普通高校足球队的管理中。 本文以参加内蒙古自治区第八届大学生运动会足球赛的3 2 支球 队为研究对象，采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、比较研 究法等研究方法进行了分析和研究，旨在为内蒙古自治区普通高校足 球队的发展提出相应的发展模式，针对存在的主要问题提出了相应的 发展对策，具体包括一下几个方面：实行从小学、中学到大学的一条 龙训练网络；建议改革现有的招生办法，逐步实行小学、中学、大学 一条龙的训练体制，同时也应考虑体教结合的训练体制；建议高校高 水平足球队的管理采用升降级管理制度；建议实行内蒙古自治区普通 高校联赛区域制度。 关键词：内蒙古自治区，普通高校，足球队，发展模式，目标管理 内蒙古师范大学硕士学位论文 a b s t r a c t i ti sa ni m p o r t a n ta c t i o nf o rt h eo r d i n a 巧u n i v e r s i t yt o o 玛a n i z e f o o t b a ut e a m sw h i c hi st h ef o u n d e ro fc h i n a s 1 1 1 u l t i c h a j l n e la n d m u l t i - l e v e lt r a i n i n go ff o o t b a l la t h l e t i ct a l e n t s i ta i m st or a i s ea t h l e t e s w i t hi d e a l ，c u l t u r e ，d i s c i p l i n e ，a n dm o r a l i t y ，f o r mat e a mt op a r t i c i p a t ei n t h ei n t e m a t i o n a lc o m p e t i t i o na n dt h ea t h l e t i ce x c h a n g e ，u n d e r t a k ew r o r l d u n i v e r s i t yg a m e s ，a n df h l f i l lt h et a s ko fm a k i n gt h eo r d i n a 巧c o l l e g e s p o n st r a i n i n gb e c o m eo n eo ft h em a i nf o n t l so fn a t i o n a ls p o r t st r a i n i n g m a n a g e m e n tb yo b j e c t i v e ( m a n a g e m e n tb yo b j e c t i v e ，o rm b o ) i s ， i nr e c e n t y e a r s ， t h er a p i dd e v e l o p m e n to fa ne f r e c t i v e m a n a g e m e n t m e t h o d ，a 1 1 dm a n ye n t e 叩r i s e sa r ea c t i v e l yi n t r o d u c i n gt h i sm a n a g e m e n t m e t h o d i nt e n n so fm a n a g e m e n tp e r s o n n e l ，t a r g e tm a n a g e m e n tm a k e s h i m1 ( 1 1 0 wh o wh ec a ne f f e c t i v e l yc o n t r o lh i ss u b o r d i n a t e sa 1 1 d h a v eg o o d c o m m u n i c a t i o nw i t ht h e m ； a sf o rt h em e m b e r ， t h r o u g h t h e g o a l h y p o t h e s i s ，i m p l e m e n t i n gt h es e l f c o n t r o la n da c h i e v i n gt h eg o a l d i l i g e n t l ym a ys t i m u l a t ei t si n d e p e n d e n c ya n dt h ec r e a t i v i t y m a n a g e m e n t 1 ， 一 b yu b j e c t l v ec a nl m p r o v eb u s m e s sp l a n ，m a n a g e m e n tc o n t r o la n d c o o r d i n a t i o no fh u m a n u s e ； i tc a na ls od e t e n n i n ef a i r t r e a t m e n t ， a s s e s s m e n to ft h ep e 晌m l a n c eo f m a n a g e r s ，a sw e l la st h ee f 佗c t i v e n e s s o f t r a i n i n ga n dd e v e l o p m e n t t h r o u g ht h e7 0c a s es t u d i e so fm a n a g e m e n t ， a f o r e i g n i n s t i t u t i o nf o u n dt h a t6 8c a s e so fp r o d u c t i v i t yh a db e e n e n h a n c e d i tw o u l db eav e 巧g o o di n n o v a t i o ni ft h em a n a g e m e n tb y o b j e c t i v e sc a nb et r a n s p l a n t e dt ot h eo r d i n a 巧u n i v e r s i t yf o o t b a l lt e a m s m a n a g e m e n t ， a n dt h i sa r t i c l e a t t e m p t s t ou t i l i z em a n a g 锄e n tb y o b j e c t i v e s m e t h o dt h e o r d i n a 叮u n i v e r s i t y f o o t b a l lt e a mi nt h e m a n a g e m e n t t h i sa r t i c l et a k e s3 2t e a m sa st h eo b l j e c to fs t u d yw h op a r t i c i p a t ei n t h e i n n e rm o n 9 0 1 i aa u t o n o m o u sr e g i o n e i g h t hs e s s i o no fu n i v e r s i t y s t l l d e n t s a t h l e t i cm e e ts o c c e rg a m eb yt h em e a n so fl i t e r a m r e ，m a t e r i a l 1 a w s u e mq u e s t i o n n a i r e ，a n dc o m p a r i s o nm e t h o d 0 1 0 9 yt oc a f 叮o nt h e a n a l y s i sa n dt h er e s e a r c hf o rt h ep u 叩o s eo fp r o p o s i n gt h ec o r r e s p o n d i n g d e v e l o p m e n tm o d e lf o rt h ei n n e rm o n g o l i aa u t o n o m o u sr e 西o no r d i n a 珂 u n i v e r s i t y f o o t b a l l t e a m s d e v e l o p m e n t ， a n dt h e c o r r e s p o n d i n g d e v e l o p m e n tc o u n t e n n e a s u r ei nv i e wo ft h ee x i s t e n c es u b i e c tm a t t e l w h i c hs p e c i f i c a l l yi n c l u d e sn e x ts e v e r a la s p e c t s ：i m p l e m e n t i n g 仔o mt h e e l e m e n t a 巧s c h o o l ，t h em i d d l es c h o o l t ou n i v e r s i t y sc o o r d i n a t e dp r o c e s s t r a l n l n gn e 铆o r k ； t h e s u g g e s t i o no fr e f o 衄i n g e x i s t i n g e n r o l l m e n t m e a s u r e ，l e 1 m p l e m e n t i n gt h ee l e m e n t a 哆s c h o o l ，t h em i d d l es c h 0 0 1 ，t h e u n l v e r s l t yc o o r d i n a t e dp r o c e s st r a i n i n gs y s t e m 铲a d u a l l y ；c o n s i d e r i n gt h e u n i t yo ft e a c h e r sa n dt h et r a i n i n gs y s t e m ；s u g g e s t i n gt h a tt h eh i g hl e v e l f o o t b a l lt e a mo fs h o u l dr i s et od e g r a d et h ec o n t r o ls y s t e m ；a n ds u g g e s t i n g t h a tp r a c t i c e st h eo r d i n a 拶u n i v e r s i t yl e a g u et o u m a m e n t r e g i o ns y s t e mi n i n n e rm o n 9 0 1 i aa u t o n o m o u sr e g i o n k e y w o r d s ：i n n e rm o n g o l i aa u t o n o m o u sr e g i o n ， c o l l e g e ， s o c c e r t e a m ，d e v e l o p m e n tm o d e l ，m a n a g e m e n tb yo b j e c t i v e 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研 究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和 致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成 果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位 或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任 何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。 签名：绻薄 日期：功口扩年多月加日 关于论文使用授权的说明 本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学 位论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机 构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子 文档的内容和纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后也遵守此规定。 签名：寄坪 导师签名：拇 日期：历绰月 日 第一章前言 1 1 研究意义 1 前言 普通高校创办足球队是我国多渠道、多层次培养优秀足球竞技人才的重要举措其 目标是培养有理想、有文化、有纪律、有道德的高水平运动员，组队参加与国际竞赛 和体育交流，承担世界大学生运动会的主要任务，使高校体育训练成为国家体育运动 训练的主要形式之一。作为我国体育改革的突破口，中国足球经过7 年轰轰烈烈的职 业运动的洗礼已经实现了“冲出亚洲，走向世界”的突破，这就为提高普通高校足球 队办队的质量和层次提供了良好的社会氛围和发展契机。不可否认，目前我国普通高 校足球队的整体发展水平不高，与国家的期望目标仍有较大差距。 二十世纪九十年代后，随着我国足球职业联赛的火热进行以及2 0 0 1 年“飞利浦 ( c u f l ) 中国大学生足球联赛 的成功举办，极大地推动了大学生足球运动的发展， 各高校的竞技足球水平也有了长足的进步。然而，取得成绩的同时，普通高校足球运 动员的培养还面临着许多的困难，如多数运动员文化程度偏低导致学习和训练的矛盾 突出，培养经费紧缺，运动员毕业后的社会安置问题等等；加上足球队有经费开销大、 不易出成绩等自身特点，许多高校在开展竞技足球运动时存在诸多顾虑，所以导致普 通高校培养足球运动员的总体情况并不是十分理想。 目前，我国培养体育人才主要靠“少体校省体校省青年队成年队” 的人才选拔模式。这种模式虽有不少优点，但也存在不少缺陷。其中重要的是放弃学 业，使一些从小有天赋的体育人才在体育与学业的“斗争”中放弃体育，造成了一种 人才浪费。另外，现代体育运动呼唤高文化层次的体育人才，我国运动队的建设体制 再也不允许出现缺少文化的运动员。因此，通过大学生足球联赛，推动另一种体育人 才培养模式“小学一中学一大学一职业队”的建立，形成“金字塔”式的结构，为我 国体育事业提供优秀的人才，对一些有培养前途的中学生而言既能踢球又能完成学 业，两者兼顾何乐而不为呢? 大学生足球联赛的实行，可以对新的体育人才培养模式 进行探索，为我国足球事业输送复合型体育人j 。 受政治、经济、文化等多方面因素的影响，目前内蒙古自治区的足球发展在很多 领域还处于起步或是探索阶段。这给内蒙古自治区足球运动的广泛丌展，尤其是足球 后备人4 的培养和输送都带来了巨大的影响。因此，探讨如何利用普通高校资源拓展 内蒙古自治区足球人彳培养的可能性，提高内蒙古自治区普通高校足球队办队的质量 内蒙古师范大学硕士学位论文 和层次，寻找一套适合内蒙古自治区普通高校足球队的发展模式，成为我们本课题的 重要研究目的之一。 针对内蒙古自治区普通高校足球队的现状，笔者通过采用文献资料法、访问调查 法、问卷调查法、比较研究法等研究方法，对内蒙古自治区普通高校足球队的管理模 式进行研究，内蒙古自治区普通高校足球队人才培养系统不完善、人才储量匮乏、足 球队的管理不系统是制约内蒙古自治区普通高校足球队发展的不利因素。 有关调查结果显示，我国高校运动员的培养体制主要有以下几种：1 ) 转入体制。 省市优秀运动队二线队员或运动学校未能进入体工队的队员，在符合高校特招和文化 成绩达到一定要求后，可以转入高校运动队继续进行训练；2 ) 引进体制。运动员来 源就是直接从体工队引进现役队员或退役队员到高校学习和训练；3 ) 一条龙体制。就 是高校运动员实行从小学、中学到大学的一条龙训练网络，这三级训练网络层层对口 衔按，相互建挂钩关系，明确彼此间的权利和义务。使训练呈现出以小学为基础，中 学为渐进性提高和成材，大学为运动尖子的阶段性培养体制：4 ) “中心”体制。所谓 的中心训练体制，就是以大学为训练基地，重点进行高水平运动员的训练，同时兼顾 中、小学运动员的训练和培养，形成高水平运动队后备人才雄厚的训练网络。 逐级向上输送优秀的人才培养模式，从下到上的每一级密切联系，不可分割，才 能形成有效的运作体系，如同金字塔一般，只有基层足够大，塔顶才能足够高。对于 竞技体育来说，广泛的群众基础是优秀竞技人才大量涌现的根基。本文对教练员管理、 运动员管理、足球队的管理模式、软硬件设施、训练与竞赛等五个方面进行了调查分 析。就如何逐步解决这些问题，并实现它们的优化配置，将是普通高校足球队建设面 临的重大课题。文章通过对参加内蒙古自治区第八届大学生运动会足球赛的3 2 支球 队为研究对象，进行了分析和研究，旨在为内蒙古自治区普通高校足球队的发展提出 相应的发展模式，针对存在的主要问题提出了相应的发展对策，希望能够对内蒙古自 治区普通高校足球队的良性发展有所帮助。 1 9 6 1 年，美国经营顾问爱德华施莱的著作成果管理( m a n a g e m e n tb yr e s u l t s ) 在美国出版。旌莱在书中提出的成果管理理论对目标管理方法的完善与发展有重要影 响。他认为，组织寄望于每个成员的并不是工作本身，而是工作成果。因此，管理的 重点不是以工作为中心，而是达到预期的成果。为此，管理者对工作过程要加强管理， 但不可过分干预。要授予下级人员一定的权力，使其在完成目标任务的过程中有较大 的自由。授予下级人员的权限要根掘每个人承担的责任来确定。每个人承担的目标任 第一章前言 务要力求数量化，使目标任务成为实实在在的成果，这样有助于激发人们完成目标的 热情。施莱把目标管理思想具体化，进一步阐明了如何将企业的整体目标转化为个人 目标，以及制定什么样的个人目标更有助于激发人们工作的积极性和主创精神等问 题。 普通高校足球队既不是一种商品又不能向社会提供服务，怎样才能管理好他们呢? 我们不妨从其他组织引进一些管理理念。目前，在世界上许多企业机构正在实施的目 标管理制度是一种很好的理念。目标管理( m a n a g e n l e l l tb y0 b j e c t i v e ，简称m b o ) 【l 】是 近年来发展迅速的一种管理方法，许多企业正在积极引入这一管理方法。它是一种有 效的管理方法。对管理人员来讲，目标管理可以知道他如何有效的控制下属，如何与 之进行良好的沟通；对成员来讲，通过目标的设定，实行自我控制，并努力完成目标 的一系列活动，可以激发其自主性与创造性。目标管理可以提高企业计划、管理控制 与协调、人力运用、决定公平待遇、考核管理者的工作绩效以及训练与发展的有效性 等，从国外的一家机构通过对7 0 例目标管理的案例的研究发现，其中有6 8 例的生产 率得到了提高【2 】。如果把目标管理移植到普通高校足球队的管理中可以说是一种很好 的创新，本文尝试着把目标管理方法运用到普通高校足球队的管理中。 关于目标管理，许多管理学家都有深刻的论述，他们从不同的认识角度剖析了目 标管理的内涵，值得我们在研究目标管理时借鉴。其中，以彼得杜拉克、爱德华施 莱、哈罗德孔茨等人为代表，他们的观点在当今管理界影响巨大。他们对目标管理 理论的发展做出了卓越的贡献。 爱德华旌梨3 1 ，在他的专著成果管理一书中提出，要将每个人一年内完成 的工作成果定为目标，就要授给每个人一定的权利，使之能有效地去完成。制定的个 人目标，要尽量用某种形式进行测定，这是完成目标成果的关键。只有定量制定目标， 才能显示方向。如果没有目标，各层就会模糊不清，在这里工作的人，就难以发挥作 用。越是将目标定量化，就越能有效地进行管理，就能激发每个人的工作热情。施莱 说“管理的重要工作，就是培养每个人在广度、深度上提高其能力，使每个人领会到 自己肩负完成单位目标的责任。 1 2 研究现状 目前，有关足球的研究多侧重于男子足球、职业联赛、俱乐部运作模式和训练竞 赛等方面，对于普通高校足球队发展模式的研究比较少。 有关调查结果显示，我固高校运动员的培养体制主要有以下几种：1 ) 转入体制。 内蒙古师范大学硕士学位论文 省市优秀运动队二线队员或运动学校未能进入体工队的队员，在符合高校特招和文化 成绩达到一定要求后，可以转入高校运动队继续进行训练；2 ) 引进体制。运动员来 源就是直接从体工队引进现役队员或退役队员到高校学习和训练；3 ) 一条龙体制。就 是高校运动员实行从小学、中学到大学的一条龙训练网络，这三级训练网络层层对口 衔按，相互建挂钩关系，明确彼此间的权利和义务。使训练呈现出以小学为基础，中 学为渐进性提高和成材，大学为运动尖子的阶段性培养体制；4 ) “中心 体制。所谓 的中心训练体制，就是以大学为训练基地，重点进行高水平运动员的训练，同时兼顾 中、小学运动员的训练和培养，形成高水平运动队后备人才雄厚的训练网络。 在以上体制中要使高校运动队能够做到后继有人、基础雄厚，就必须有一个长远 的训练目标和完整的训练体系作为保障，以上论述中的3 ) 和4 ) 是高校实行多年系 统训练和培养高校运动员可取的训练体制，应该引起高校训练界的重视。 1 2 1 国外高校足球队发展研究现状 据资料显示，南美洲足球高水平国家如巴西、阿根廷、乌拉圭、巴拉圭、智利等 国后备人才的培养主要是采取职业俱乐部开设足球学校的方式；欧洲国家在这方面则 基本上依赖于足球俱乐部，但具体方式又有不同。如西班牙足球俱乐部是在国家足协 的会员俱乐部内部得到系统的开发，匈牙利足球运动员主要参加专门的运动学校或在 俱乐部下设的活动中心训练；波兰和前南斯拉夫等国家则是中小学与俱乐部双重发展 的结合形式【4 1 。 美国则是体教结合的成功典范，美国高校的竞技体育非常发达，是美国国内竞技 体育中的主导力量。高校体育课余训练一直是培养较高水平体育竞技人才的主要途 径，而高校是美国所有运动员走向体育巅峰的必有之路。 1 2 2 我国高校足球队发展模式研究现状 通过计算机体育信息检索，系统查询了1 9 9 9 2 0 0 7 年中国学术期刊关于足球研 究的科研论文各类文章共计4 5 9 5 篇，关于普通高校运动队发展与普通高校运动队管 理方面的文章1 1 6 篇，占总数的2 5 。根据马樟生、朱国华等人对体育科学、北 京体育大学学报、体育与科学等1 5 种中文体育类部分核心期刊中的4 0 2 篇有关 足球科研论文统计研究显示，目前各类文章研究主要涉及足球运动训练、各级比赛技 术统计、足球教学、足球文化与球迷现象、足球运动生理学、足球运动心理学、 4 第二章研究对象与方法 足球经济学、足球史学、足球运动经济规则等，以上文章占到统计总数的9 0 以上， 而关于足球运动医学、场地器材、运动员选材、教练员、裁判员、比较体育等方面的 科研论文较少，仅占总数的9 4 。从科研对象来看，分国内、国外两类。国内的文 章以职业足球为主要研究对象，国外部分以世界杯和亚洲杯各级比赛为主要科研对 象，其中世界杯的论文占国外论文总数的8 4 6 【5 1 。 以上统计数据表明，我国足球科研中存在着研究内容的不均衡性，而且科研人员 对足球发达国家先进的足球理念、后备力量的培养和足球运动的管理等诸多方面的研 究还存在严重不足。这势必会使得我国足球的实际工作中由于缺乏科学理论指导，使 足球运动员选材、后备人才培养、足球队管理等方面滞后于足球运动的发展，阻碍我 国足球改革的进一步深化。所以为促进我国足球运动水平的提高，为了使我国足球人 才不出现后继乏人的局面，对我国足球后备人才培养的研究便具有迫切的必要性和重 要性，而大学生在校期间正是能够创造个人成绩的最佳时间，也是实行运动训练的最 佳阶段，况且运动员需要在高校学习，训练的时间是4 5 年，这需要教练员要有一 个长远的训练目标和计划，才能为实行科学系统训练奠定基础。因此，负责高校足球 队运动训练的教练员，必须克服训练中的不规则性和训练的短期效益性，制定科学的 训练计划，使运动员的运动负荷量、强度、训练时间和恢复训练都要达到运动训练的 要求，这样才能参加更高水平的竞技较量，并获得比赛成功。 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 本文以参加内蒙古自治区第八届大学生运动会足球赛的3 2 支球队的3 4 名教练 员，2 5 名领队以及6 1 0 名男女运动员为研究对象。具体情况见表l 、2 。 内蒙古师范大学硕士学位论文 内蒙古大学 内蒙古工业大学 内蒙古科技大学 内蒙古民族大学 内蒙古农业大学 内蒙古财经学院 包头师范学院 包头医学院 赤峰学院 呼伦贝尔学院 内蒙古师范人学 总计1 32 0 2 1 2 1 4 93 9 4 内蒙古电子信息职业技术学院 内蒙古化工职业学院 内蒙古警察职业学院 内蒙古机电职业技术学院 内蒙占建筑职业技术学院 内蒙古比族高等专科学院 内蒙古体育职业学院 呼和沽特职业学院 包头轻1 ：业职业技术学院 包头职业技术学院 鸟兰察布职业学院 河套人学 1 4 2 2 9 2 0 2 7 5 注：其中内蒙占师范人学行高水平运动员，男返动员1 0 名，女运动员6 名。 6 躬 钳 躬 筋 钳 钙 趁 勉 掩 ” 钙 加 加 加 一 侈 加 一 h 一 挎 加 加 加 加 挖 加 加 m 掩 加 2 2 2 2 2 2 2 l l 2 3 笼 协 勉 趁 加 趁 控 钙 加 龙 丝 加 加 怕 加 加 儒 加 侉 加 体 加 加 掩 第二章研究对象与方法 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料分析法 查阅1 9 9 9 2 0 0 7 年全国体育类学术期刊与我国高校足球运动研究相关的足球、 运动训练学、体育管理学、体育社会学等方面的论著等；国内外报刊杂志上正式发表 的有关高校足球运动开展情况的文章；访问中国期刊网、中国体育信息网、中国体育 总局、中国足球协会、国际足联、中国大学生体协等网站；内蒙古体育局、内蒙古教 育厅、内蒙古足球协会等部门有关高校足球的文件、讲话等材料，围绕内蒙古自治区 普通高校足球队发展、普通高校足球后备人才培养等方面的现状及其中存在的问题、 内蒙古自治区普通高校足球队训练现状与弊端等相关资料进行分析，为选题、论证提 供依据。 2 2 2 访问调查法 针对本课题研究的需要，对本专业专家，内蒙古自治区各个高校足球队的教练员 3 4 名、领队2 5 名进行访问调查。 2 2 3 问卷调查法 2 2 3 1 问卷的设计 在制定调查问卷之前，阅读了大量有关体育与社会调查的书籍，作了充分的思想 准备，遵循社会学有关问卷设计的基本要求，结合普通高校足球队发展所涉及的重要 问题，设计了：教练员调查问卷、运动员调查问卷、管理人员调查问卷。( 附 件1 、2 、3 ) 2 2 3 2 问卷的发放与回收 问卷采用现场发放、回收的形式，调查细则见附件4 。发放教练员问卷3 4 份， 回收3 4 份，回收率1 0 0 ；发放运动员问卷6 1 0 份，回收5 9 2 份，回收率9 7 ；发 放领导问卷2 5 份，回收2 5 份，回收率1 0 0 。问卷回收后，先后两次对漏答、错答 问卷进行剔除。( 见表3 ) 内蒙古9 币范大学硕士学位论文 表3 问卷发放回收统计结果 2 2 3 3 问卷的检验 由于问卷调查的内容为客观存在的现实问题，按照问卷信效度检验的要求该文章 所采用的教练员问卷、领导问卷及运动员问卷具有较高的效度。 2 2 4 数理统计法 本文问卷所有数据采用e x c e l 2 0 0 3 进行录入，并对数据进行分析处理。 3 调查结果与分析 3 1 内蒙古自治区普通高校足球队现状调查结果与分析 教练员队伍的建设直接影响到竞技体育的成败。只有高水平、高素质的教练员才 能培养出世界一流的运动员。因此，培养和早就一大批有强烈的事业心、责任感、作 风过硬、业务精通的教练员队伍事关内蒙古自治区普通高校足球队的可持续发展。 足球教练员在足球运动训练中起主导作用，是足球运动训练过程的设计者、组织 者，是普通高校足球队运动员的教育者和指导者。在整个普通高校足球队运动员培养 系统中，一切有关层次的因素，最终必须通过教练员这一中心环节作用于球员。教练 第三章调查结果与分析 员的素质、教学及训练水平，直接关系到运动成绩的提高和足球人才的培养。现代社 会文明的高度发展和现代足球运动的飞速发展，必然对现代足球教练员的要求越来越 高。抓普通高校足球队的办队质量，关键是抓好教练员的质量。本课题调查了内蒙古 地区普通高校足球队教练员3 4 人，对当前教练员的整体现状及构成特点进行了比较 全面的了解。 3 1 。1 教练员配置的调查结果与分析 在参加内蒙古自治区第八届大学生运动会足球比赛的2 6 支球队中，共有教练员 3 4 名，参加本次内蒙古自治区大学生运动会足球比赛的运动员6 1 0 名，教练员与足 球运动员的比例为1 ：1 7 9 4 。而北京市高校足球队教练员配置比例为1 ：1 3 4 。这说 明内蒙古自治区普通高校足球队教练员配置比例不能够满足需要。据了解，在全部 3 4 名教练员中几乎没有专职教练员，几乎全部都是各学校的体育教师兼职带队训练。 3 1 2 教练员年龄结构的调查结果与分析 年龄结构是指教练员人才群体中各年龄段人数的比例、构成状况【6 1 。任何群体中 不同年龄的人员组成，是群体最基本的构成要素，它在某种程度上决定着群体效能的 发挥。年龄不仅是一个人生理功能的标志，也是一个人知识积累多寡、智力发挥好坏 的标志。教练员的年龄结构是否合理，在一定程度上决定和反映教练员人才群体的创 造力。内蒙古自治区普通高校教练员的年龄统计结果见表4 。 表4 教练员的年龄统计结果 从统计结果可知，2 5 3 5 岁年龄段有2 2 名占总数的7 l ，成为教练员队伍的主 体，表明内蒙古自治区普通高校足球队对教练员后备人j 的选拔和培养已经给予高度 重视。3 6 4 5 岁的教练员有6 名，占总数的1 9 3 ，他们将是内蒙古自治区普通高 校足球队教练员的中流砥柱；4 6 5 5 岁的教练员有3 名，占总数的9 7 ，他们将在 内蒙古自治区普通高校足球队起带头作用。但从教练员年龄分和来看，年轻教练员过 9 内蒙古师范大学硕士学位论文 多对队伍的影响也较大，教练员随着年龄的增长，阅历会逐渐丰富，教学及训练方面 的经验也会越来越多。笔者对教练员访谈得知，年龄在4 0 岁以上的教练员不愿意带 队的原因有：年龄偏大，在平时代课的同时要兼职带队，精力有限学校对教练员 带队没有任何的奖励，使得教练员没有带队动力。 3 1 3 教练员的性别及民族结构的调查结果与分析 由于内蒙古自治区是国家少数几个少数民族自治区域，少数民族球员占有一定的 比例，这对教练员的要求就很高。内蒙古自治区普通高校教练员的民族及性别统计结 果见表5 、6 。 表5 教练员的民族统计结果 表6 教练员的性别统计结果 从统计结果可知，汉族教练员为2 6 名，占总数的8 3 9 ，是教练员队伍的主体； 少数民族教练员为5 名，占总数的1 6 1 ；在所调查的教练员中全部为男性教练员。 由此可见，应该继续大力发展少数民族足球教练员以及女性足球教练员的培养。 3 1 4 教练员职称结构的调查结果与分析 教练员职称结构是指各级职务教练员的比例构成状况。教练员职称是其总体能 力及其成就的外部体现，在一定程度上反映人们对其专业能力的认可程度7 1 。它是人 才群体的要素之一，也是衡量人j 群体素质状况的尺度之一。人才个体的高、中、初 级职称的差异，通常足由人才个体的能力差别决定的。当前内蒙古自治区普通高校 1 0 第三章调查结果与分析 教练员中初级职称有1 5 名，占总数的4 8 4 ；中级职称有1 3 名；占总数的4 1 9 ；副高职称有3 名，占总数的9 7 。这说明教练员队伍普遍职称不高，内蒙古自 治区普通高校足球队教练员的职称结构有待提高。从年龄分布上看，有副高职称的教 练员年龄都在4 6 5 5 岁之间，中级职称的教练员年龄在2 5 4 5 岁之间，这说明对年 轻教练员的培养还不够。 3 1 5 教练员学历及学位结构的调查结果与分析 教练员队伍中具有不同学历人数的比例称学历结构【8 1 。教练员的学历代表其曾 经接收正规教育的程度，是衡量一个人知识水平的标准之一，同时也预示着其训练、 科研的潜在能力【9 1 。对内蒙古自治区普通高校足球队教练员的学历及学位统计结果见 表8 。 表8 教练员的学历、学位统计结果 目前内蒙古自治区普通高校足球队教练员本科以上学历占教练员总数的9 6 8 。 内蒙古师范大学硕士学位论文 究其原因有：( 1 ) 近些年来体育院系培养了不少教练员人才，基本上都具有本科文凭， 为内蒙古自治区普通高校足球队教练员队伍输送了新鲜血液，使普通高校足球训练充 满了生机和活力；( 2 ) 由于国家教育部对高校的评估，引起了学校的重视及教师本人 的迫切要求，原本只具有大专学历的教师通过不同形式的学历教育绝大多数都已获得 本科文凭。 3 1 6 教练员运动等级的调查结果与分析 只有丰富训练实践经验的教练员，才能对运动训练和动作技术理解得更为深刻， 从而正确地指导运动员去进行训练【1 0 1 。由此可知，只有丰富训练实践经验的教练员， 才能对运动训练和动作技术理解得更为深刻，从而正确地指导运动员去进行训练。在 调查中发现一些教练员的专业技术等级较低，这很不利于青少年球员水平的提高。对 内蒙古自治区普通高校足球队教练员的运动等级统计结果表见表9 。 表9 教练员的运动等级统计结果 从统计结果可以看出，1 3 名教练员没有获得过任何运动级别，占总人数的4 1 9 ，1 1 名教练员获得过二级运动员称号，占总人数的3 5 5 ，7 名教练员获得过一级 运动员称号，占总人数的2 2 6 。据了解这主要与教练员中体育院系毕业和仅有踢球 经历的兼职教练员有关。因此，今后内蒙古足协在教练员的培训、考核上也应该高标 准严要求，同时这也是以后各高校足球队教练员竞聘上岗应切实注意的。 3 1 7 教练员的教练职称结构的调查结果与分析 教练职称是指各级教练员的职教水平状况。教练职称是其职教能力及其成就的外 部体现，在一定程度上反映人们对其专业能力的认可程度。它是人才群体的要素之一， 也是衡量人j 群体素质状况的尺度之。人4 个体的高、中、初级职称的差异，通常 是由人d 个体的能力差别决定的。当前内蒙古自治区普通高校足球队教练员的教练职 称统计结果见表1 0 。 第三章调查结果与分析 从统计结果可以看出，2 6 名教练员没有获得教练职称，占总人数的8 3 9 ，4 名教练员获得亚洲c 级足球教练称号，占总人数的1 2 9 ，1 名教练员获得亚洲b 级足球教练称号，占总人数的3 2 。这主要与教练员中体育院系毕业，仅有踢球经 历的兼职教练员，学校几乎不派出教练员参加亚足联教练员培训班有关。由此可见， 应加强内蒙古自治区普通高校足球教练员参加亚足联各级教练员培训班的学习。 3 1 8 教练员所学专业的调查结果与分析 教练员所学专业是指教练员在学校期间所学的专业。这体现了教练员长期以来的 学习及研究方向。当前内蒙古自治区普通高校足球队教练员所学专业统计结果见表 1 1 。 表1 1 教练员所学专业统计结果 从统计结果可以看出，2 6 名教练员上学期间所学专业为足球，占总人数的8 3 9 ，5 名教练员上学期问所学专业为其他，占总人数的1 6 1 。说明在本次比赛中教 练员存在兼职现象，也说明各学校的重视程度有所不同。建议，在内蒙古自治区普通 高校足球队训练时应尽量使用专职足球教练员或足球专职教师，以更好的提高内蒙古 自治区普通高校足球队的水平。 3 1 9 教练员执教年限的调查结果与分析 教练员职业是一个实践性很强的职业，需要丰富的经验和创造性j 能做好。执教 内蒙古师范大学硕士学位论文 年限指从事教练工作的年限，它主要反映教练员的资历和经验【l i 】。当前内蒙古自治区 普通高校足球队教练员执教年限统计结果见表1 2 。 表1 2 教练员执教年限统计结果 从统计结果可以看出，5 年以内执教经历的教练员8 名，占总人数的2 5 8 ，6 1 0 年执教经历的教练员1 3 名，占总人数的1 6 1 ，1 1 1 5 年执教经历的教练员5 名，占总人数的1 6 1 ，1 5 年以上执教经历的教练员5 名，占总人数的1 6 1 。1 0 年以上执教经历的教练员人数较少，说明内蒙古自治区普通高校足球队教练员的执教 经历仍需提高。 3 1 1 0 教练员参加业务培训的调查结果与分析 知识是教练员实践活动性质、特点、内容和方法的理论概括和总结，是教练员从 事训练、比赛和管理工作的理论依据和行动指副眩】。知识结构不完善不仅直接影响足 球教练员总体训练水平的高低和理解认识问题的深度，而且还影响着足球教练员专业 能力的形成速度和全面发挥程度。一般来讲，教练员都是某一领域的专家，熟知自己 的专业，能够解决本专业训练中所遇到的问题，使运动训练切合实际和科学化。因而， “专是对教练员的最基本要求。只有做到了“专”，才可能深入地研究运动训练的 系统结构。在专的基础上，又应当具备以自身专业为中心，对与自身专业相关的学科 有相当辐射力的广博知识。当前内蒙古自治区普通高校足球队教练员参加业务培训统 计结果见表1 3 。 1 4 第三章调查结果与分析 表1 3 教练员参加业务培训统计结果 从统计结果可以看出，参加岗位培训和学术会议的次数较少，这说明教练员的足 球理论知识更新较慢，这无疑会使内蒙古自治区普通高校足球队训练工作失去理论的 指导。积极参加业务培训对足球教练员业务水平的提高具有积极的促进作用。当前内 蒙古自治区普通高校足球队教练员订阅有关体育教学与训练期刊情况统计结果见表 1 4 。 表1 4 教练员订阅有关体育教学与训练期刊情况统计结果 从统计结果可以看出，订阅三种以上关于体育教学与训练期刊的教练员6 名，占 总数的1 9 4 ，说明大多数教练员课余阅读量较小，直接导致知识更新速度慢，对专 业知识及自身专业相关的学科的知识了解较少。由此可知，内蒙古自治区普通高校足 球队教练员应积极参加岗位培训和学术会议，订阅大量有关体育教学与训练期千i j ，以 更快地更新自己的专业知识，为今后的训练打下孥实的基础。 3 1 1 1 教练员科研情况调查结果与分析 教练员获得知识的目的在于与实践结合的运用，所以理论知识对指导教练员的训 练工作十分重要，其中理论知识在实践中运用并进一步升华，以致形成与实践相结合 的实践经验总结，并进一步指导教练员工作实践。从训练与研究的关系看，要求教练 员应该是训练的研究者，教练员进行科研活动，是教练员持续进步的基础，是提高训 内蒙古师范大学硕士学位论文 练水平的关键，是创造性实施科学训练的保证。当前内蒙古自治区普通高校足球队教 练员发表论文情况及组织或参与课题研究情况统计结果见表1 5 。 表1 5 教练员发表论文情况及组织或参与课题研究情况统计结果表 从统计结果可以看出，教练员的科研能力普遍比较薄弱，发表论文2 篇以下的占 总人数的4 1 9 ，组织或参加国家级、自治区级、校级课题研究的情况也很不乐观。 教练员自身学习能力、科研能力的提高已势在必行。 3 1 12 教练员制定训练计划调查结果与分析 训练计划是对未来运动训练过程预先做出的理论设计。制定训练计划是运动员竞 技能力状念转移长期性的要求，是运动员竞技能力状态转移阶段性的要求，也是运动 员先天遗传性竞技能力与后天获得性竞技能力最佳组合的要求。当前内蒙古自治区普 通高校足球队教练员制定训练计划、训练大纲、教案情况统计结果见表1 6 1 6 第三章调查结果与分析 表1 6 教练员制定训练计划、训练大纲、教案情况统计结果 从统计结果可以看出，9 0 3 的教练员有训练计划，8 3 9 的教练员有训练大纲， 7 7 4 的教练员有教案，总体来说还是很不错的，但实际情况并非如此。没有训练计 划的指导，训练就不可避免的出现盲目性、不系统性等弊端。所以，教练员在训练时 一定要制定训练计划，以有序、合理的指导运动训练。 3 2 参赛球员个体现状调查结果与分析 3 。2 1 年龄现状调查结果与分析 国家教育部自2 0 0 1 年放宽高考年龄限制以来，大学生年龄跨度进一步加大，当 前内蒙古自治区普通高校足球队员年龄情况统计结果见表1 7 。 表1 7 足球队员年龄情况统计结果 从统计结果可以看出，大学生球员的年龄跨度较大，最小为1 7 岁，最大为2 5 岁。现今高中毕业尘年龄大多为1 7 1 9 岁之间，从参赛球员的年龄来看2 0 一2 2 岁之 内蒙古师范大学硕士学位论文 间的人数最多，占总人数的7 8 5 ，这与小学、中学、大学一条龙培养体制的年龄阶 段相符合。 3 2 2 性别现状调查结果与分析 内蒙古自治区第八届大学生运动会足球比赛共有参赛队伍3 2 支，其中男队2 3 支， 女队9 支。男子甲组为本科院校1 1 支参赛队，男子乙组为专科院校1 0 支