（教育技术学专业论文）blog与高校本科教学相整合的设计与实践.pdf

摘簧 计算机科学的迅猛发展，特别是多媒体技术和网络技术的出现，改变了社会 各个镁域运褥移发震瓣模式，毅交了柱会藏爨鹣生活方式窥教育方式。对入才培 养目标提出了新要求。 霆藏我黧燕校的零辩教学多鞋蕊统谍堂教学兔妻，存强若一定瓣羼藩髅。 学生在课程学习中，凝学习方式、教师的教举方式以及师生间、学生与学生间缺 乏交流等因索严重蛾影响了学生的学习兴趣及学习效果。b l 魄瘦弱予教学霹改 善上述影响学生学习的因素。在b l o g 网络学习平台上，教师可以将经过过滤后 的信慰传递绘学生，丽学生也可以将信息传递绘他的饮伴及教疼。 本文针对b 1 0 9 随络学习平台这一现代教育技术在网络技术课程中的应 用进荦亍了研究。基邋过此研究，加强对学生学习过程的管理，扩大学艇获取知识 的藏丽，增强师生闻、学生与学生闽的交流，提高学生的学习兴趣，提高学擞的 学习效果，探索b 1 0 9 在高校本科教学中的具体应用镱略。 我嚣j 通过教学鼙标分橱、学习髫鹃分橱、教学策略设诗、学习环境设计、学 习情景设计，设计并开发了熬于b 1 0 9 的嘲络技术网络学习平台。以东北师 范大学传媒辩学学魏教育技术专登2 3 级本辩生为窝藏对簸。 通过研究表明，b l o g 应用于网络技术课程教学，能够实现了对学擞的 擎弼遘程静警瑾，繇强了帮嫩润、学生漓交滤。特繁是8 l o 嚣学习平台其有强大 的交甄功能，完全能满足师生间交流，同学问协作学习的需要，而这对于目前处 予身心发震游囊豹毒少年采瀵，与冀及薅避嚣教学凌逶是必零霉少懿。荚苓怒之 处就是学生、老师之间配合还不够紧密，学嫩的学习习惯还来完全养成等等，这 黎鸯德予今瓣继续搽索实践。 值得注意的是，基于b 1 0 9 的网络技术网络学习平台是在离校教师传统 谍堂教学敬蒺礁上遴簿，在b l o g 鄹终学习嗲套上麴教学并誉取代抟筑熬潆堂 教学，只能是其教学方式的一种有利补充。 燕键词：b l o g ；本科教学：策路；a s p ；网络学习平台 a b s t r a c t w i mc o r n p u t e rs c i e n c es w i na n dv i o l e n td e v e l o p m e n t ，e s p e c i a l l yt h e a p p e a r a n c e o fm u l t i i n e d i at e c i l i l i c a l 距dn e i m d r kt e c h n o l o g y c h a n g e dm en m 如d 也e d e v e l o p m e mm o d e lo fe a c hd o m a i ni ns o c i a l ns e t 廿1 en e wr c q u e s tt o 也et a l e n t e d p c r s o nf a i s eg o “ n o w ，0 u rc o u n t r yu i l i v e r s i t y j su n d e r 掣a d u a t ec o u r s et e a c h i n ga r em a n yb yt h e 订a d i t i o nc l a s s r o ) mi n s 恤l c t i o np r i m a r i l yi t h a st l l ec e n a i n1 i m j t a d o n n es t u d e n t s t u d i e si nt l l ec u r r i c l l l 啪，i t s s t u d yw a 弘t e a c h e r st e a c l l i n gw a y 昭w e l l 够t h e c o m m u n i c a t i o n sl a c k e db e t v 怕e nt e a c h e r sa i l ds t l l d 肋t s ，m es t u d e n ta n d 也es t u d e m f h c t o ra n ds oo ne x c h a n g es e r i o l l s l yh 够a 圩e c t e ds t u d e n t i ss t u d yi n t e r e s ta l l d 砺es t u d y e 施c t b l o g 印p l i e si n 也et e a c l l i n gm a yi i n p r o v e 也ef a c t o rw h i c hm ea b o v ei n n u e n c e s t u d e n ts t u d i e s s t u d i e so n 血eb l o gn e t w o r kp l a t f o m ，t h e 把a c h e rm a y p 8t 1 1 r o u 曲 n n e r sa n e rm ei n f o m a t i o n 吣m i s s i o nt og i v e1 h e 咖d e n t ，b u tt h es t u d e n ta l s om a y t h ei n 南m l a t i o n 衄l s m i s s i o nf o rl l i sp 珊l e ra n dm et e a c h e l t l l i s 州c l es t u d i e dt 1 1 ep l a 仃。吼也i sm o d e me d u c 撕o nt e c h n o l o g yi 1 1v i e wo f 恤 b 1 0 9n e 船o r ki nt h ec u r r i c l l l u ma p p l i c a t i o nt oc o n d u c tt h er e s e a r c hi n ”n e t w o r k t e c h n 0 1 0 1 ka i m 廿伽曲t h i sa p p l i e dr e s e a r c ko fs t r e n g t b 即st 0 也es t u d e n t 咖l d i e st 1 1 ep r o c e s st l l em a n a g e m e n t ，e x p 姐d s 恤es t u d e n tk n o w l e d g ea c q u i s 城o n 也e s c o p e ，s 仃e n g m e n se x c l l a n g eb e t v 岭e nb e 如，c e n 也et e a c t 帕r sa n ds t l m e n t s ，t 1 1 es t l l d e m a n ds t l l d e n r s ，e n h a n c e s 蚰j d 廿1 t f ss 讥d yi m e r e s t ，e n h a n c e ss n l d e n r ss t u d ye 丘色吡 e x p l o r e sb l o gi nt h eu n i v e r s 时眦l d e f a d u a 土ec o u r s et e a c m n gc o n c r e t ea p p l i c 砒i o n s 订a t e g y w bm r o u 曲t l l et e a c h i n gg o a la n a j y s i s ，t 1 1 ec o u r s ec o n t e n ta n a l y s i s ，l e a m e r s a n a l y s i s ，山et e a c h i n gs 仃a t e g yd e s i 舭，t l l el e a r n i n ge n v i r o m e n td e s i 醇，t h es t u d y s c e n ed e s i g nd e s i 蚰e da l l dd e v e l o p ”n e t w o r kt e c h n o l o g y ”也en e 柳o r ks n 以i e d p l a t f b n nb a s e do nb l o g 耽e2 0 0 3l e v e l so f u n d e r g r a d u a t es 硼e 吣o f s c h o o lo f m e d i a o f n o r t he a s tt l l en o m l a lu n i v c r s 时晏聆也ee ) e r i m 酬o b j e c t s i n d i c a t e d 恤o u 曲也er e s e a r c h 也a t ，b l o g 印p l i e si n 1 n e 咖嫩t e c h n o l o g y ”m e c u r r i c l l l u mt e h i n g ，h a sr e a l i z e dt os t u d e n t l ss t u d yp r o c e s sm a n a g e m e n t ，e n h a n c e d t l l et e a c h i n ge 丘b c t ，s t r e n g t h e n e dc o 衄u n i c a t i o 璐b e t 、v e e n 儡et e a c h e r sa i l d 咖d e n t s ， t h es m d e n 协a r l ds t u d e n t s s p e c i a l l yt l l eb l o gp l 砒f o 咖h a v e 龇f 0 姗i d a b l ei n 钯r a c t i v e f 缸c t i o 玛d e 6 血e l yc a i ls a t i s 母b e t w 它e nt h e 搬k h e r sa t l d 咖d e i l 乜t 0e x c h 孤g e ， b e t w e e nt h es c h 0 0 1 1 1 1 a t ec o o p e r a t e st h es t u d yn e e d ，b u tt h i st l l ey o u n gp e o p i ew h j c hi s i nt h eb o d ya n dm i n dd e v e l o p m e mt i m er e g a r d i n ga tp r e s e n ts a i d ，i fp m i n p t l yc a r r i e s l l o n 也et e a o h i n gc o m m 戚c 。吐i o ni se s s 咖i a l i t sd e f i c i e n c yi sb a t w e e n 也es t l | d 僦也 t e a c h e rc o o r d i n a t e sa l s ow l d e n i g h t e n e d l y ，s 乜l d e r 坩gs t u d yc u s l o ma 1 8 0n o tc o i r l p l e t e l y f o s t 髓窘溅撼s o ，m i s a 娃诫l l 眺f o r 狂妇n e s t o 瞄o r e 髓p 瓣畦c i e f b m d 麟雠。 强ew o 穗n o 蛀舔i s ，”n e 翮融髓池幽秽龇n 酾感髋啦氇ep l 越霸托n b a s e do nb l o gi sc 谢e 8o ni n 伍el m i v o r s i t yt e a o h e r 舡a d i d o nc l a 8 s r o o mi i l s 讯l c t i o n f o u n d a t i o ms m d i e si nt h ep l a 渤i i ni nt h eb 1 0 9n e t 、v o r kt h et e a c h j n gn o tt ob ea b l et o s u b s t i t u t ef o r 妇d 泌川1 8 壬t h ee l 勰s r o o 擞沁s 衄l c t i o n ，o 越yc a 珏b e 巍st e a c 赫n gw a yo n e 爱遣矗o f a d v 罐b 熏莲g e o u ss 娃p p l e 麴蕾 巍 l ( e j 懈o r d b ：b l o g ；u n d 锕g r a d u a t e1 b 氇o h i n g ；a c 七i v es e r 、懈p a g e ；s 堞a c e g y ；n o r k s t u d yp l a 幽粕 i i i 独创性声明 本a 声爨耩呈交静学位论文是本入程导师指导下进行的研究工作及 取得的研究成聚。据我所知，除了文中特别加以标潍和致谢的地方外，论 文中不奄含萁稳入己经发表或撰麓过匏研究戒采， 熟不毽含为获褥系能拜 范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同 志对零磅究黪救戆饪褥舞鼓垮邑在论文中箨了羁臻黪遴鑫箨寝示潦慧。 学位论文俸者签名：互! 兰基蘩： 孕。孽16 学位论文版权使用授权书 本学谴谂交幸车者凳垒了辩东蔻辩藏大学露关保甏、使蘑学位 论文的规定，即：东j b 师范大学有权保留并向国家有关部门或机 擒遥交学位论交熬复窝彳牟帮磁盘，允诲论文棱查阕翻借阕。本人 授权东北师范大学可以将学位论文的食部或部分内容编入有关数 据疼遴毒亍捡索，可毅采用影舔、壤露戏其它笈裁手鬏绦存、汇编 学位论文。 ( 僳蜜戆学建论文在鲜爨嚣逶爰零授投零) ，o 学位论文传者签名：t ：型! 兰 援导教耀签名： 韶鹚；岔：墨日期： 学位论文作者毕渡后去趣； 工作单彼； 通讯地址： 电话： 邮编： 引言 自2 0 世纪末期人类步入信息社会以来，随着计算机科学的迅猛发展。特别是多媒 体技术和网络技术的出现，改变了社会各个领域运行和发展的模式，改变了杜会成员 的生活方式和教育方式。“知识经济”和“信息化社会”日益成为人们关注的重要概念， 这一变化催生出适应信息文明、为信息社会服务的新教育信息化教育。信息化教 育就是在教育的各个部门和教学活动的各个领域普遍采用现代信息技术，有效地开发 和利用信息资源，快速、便捷、准确地传递信息，做到资源共享，从而大大提高教育 质量、教学效率和创新能力。 传统以知识诵记为主的课堂授受式的教学方式、学习方式以及所存在的学习观念 和教学观念己经不能适应社会发展对人才培养的需求，世界备地都在关注以多媒体网 络计算机为代表的信息技术在教育中的应用，积极探索在教育信息化环境下培养学生 能力，提高教学质量。 信息化教育在我国推行已经很多年了，也取得了显著的成果，特别是在基础教育 中，有很多通过信息化教育大幅度提高教育质量的例子。但在高等教育中，目前我国 高校的本科教学多| 三i 传统教学为主，存在着一定的局限性。即使部分高校教师使用多 媒体或网络教学平台，也只是把它作为一种纯粹教学辅助工具，并不对它进行管理和 再设计，挂到瞬上就不管了，来检查的时候就拿出来补充些内容应付一下，这种现象 在高校本科教学中比比皆是。 b l o g 的出现为信息技术在学科教学中的应用开辟了一片新天地，由于其操作简便， 它几乎可以应用于所有学科教学中。随着校校通工程和教育信息化的不断推进，使得 在学校日常学科教学中应用互联网成为可能，而b 1 0 9 正可以作为网络平台支持学科教 学，加强师生间、学生间交流，记录下学科教学中的一点一滴，实现对学生学习过程 的管理。 目前，国外博客在教育实践领域中的应用主要在以下这些方面。 1 学生学习情况的电子档案。这是目前博客在教育中应用最多的场台。 2 教师职业训练。作为教师职业培训的数字档案和学习记录。 3 课堂教学的辅助管理。博客的这种应用可以作为教师发布与教学相关的通知、 布置学生作业，对学生的作业进行评价以及提供学习资源链接的在线门户。 4 协作学习。这种博客无论是校内还是校外都可阻访问，它可以让更多的学习者 参与到群体学习过程中。 5 知识管理。提供作为学校在线的有关制度、政策和工作表等最新更新内容。积 累的博客会变成一个内容管理系统。 6 研究日志。在合作学习或研究性学习过程中，记录并且为其它合作者提供外界 资源链接，并且供其它合作者进行评价。 资源链接，并且供其它合作者进行评价。 蠢蘸，酸筵国家鞠魏学校与教繇难在进行将b l o g 应用于教商的实验，在一磐教 师博客网站中，一些教师霹下了各自的廊用体会f j 】d b l o g ( 懈客) 在美国热火朝天，围内( 当然包括台湾地区) 熙然一直没鸯明显感 瘟，整跫一臻敏锐熬媒豁餐雩筝警毫经嚣始注意鬟这令趋势。台湾鬻鎏发表瓣粥交： 一种新内容形式的崛起，是一篇比较单的比较系统介绍b l o g ( 博客) 的文章。而教 育界也在关注b l o g ，台湾资深电子教育专家邹景平，对b l o g 也有着比较深入的研究， 其中有许多# 嚣有意义静思怒火花，并将b b g 海容融入链斡e 。l 髓捌n g 心法课程 审陶。 目前在我国大陆，不仅有不少教育专家已经成为了b l o g g e r ，拥有了他们自融的教 育网络日志，在网络上与金世界的人分享他们的教育心得，如黎加厚教授的网站 h 却：， w 耐l o 瓣。戚、窿秀疆 毒圭瓣彗脚：穗l 喀。o 越融豳o 喀糕静镣等；纛基，教弯专 家们已在b l 嘴应用于教育领域的研究方面做了不少王作，如黎船厚教授豹融l o g 与 教育：体验嫩命历程共攀【引、方兴东教师的基于博客的知识运行机制研究【4 】、庄 秀丽博士兹b i o g 一瞬绦坏境下硒究性学习的好箨簪p 】等。 在教育专家翻靛弓l 矮带动下，忿寒越多翁一线教耀氇开始卷教育第一线尝试使用 并研究b l o g ，如p 卫红教师的基于w e b l o g 的高中作文教学探究刚，刘华芹教 师的w 曲l o g 在初中英语写作教学中的应用研究。 毽总体上，鏊内对b l o g 痤弱列学耱教学方嚣熬磋窕程瓣欠缺，笼其是缺少楣关魏 实证研究。潮此，在探索新教育改革瀚今天，在将倍惠技术与学科教学整合的过程中， 借鉴他人的实践经验，加强网络工具，如b l o g 在实际学科教学中臌用的研究魁很有必 要的，也极舆现实意义。 本文锋辩8 犯g 弼终学习平台这一现代教育技术农弼终技零课程串靛寝掰进行 了研究。 网络拽术是一门专业基础课程，为了提高教学效果，满足不同学习主体的学 霹震求，我销运过教学鬟舔分辑、教学痰黎分携、学露者熬分毒蓐、教学蘩咯警 谤、学 习环境设计、学习情最设计，设计并歼发了基于b l o g 的网络技术网络学习平台。 以信息技术姆课程整合理论为指导，对东北师范大举传媒科学学院0 3 级本科嫩5 5 人 在网络技术网络学习平台的学习过程进行跟踩分橱，获褥第一手资料，深入研究 b l 蜷在毫校零科教学孛纛耀秘蘩第鞠藤，势b l o g 鑫寒菝本辩教攀串豹毒用褥供点 参考。 2 第一鼙研究背景 一、谈谈b l o g ( 一) 什么是b 1 0 9 b l o 塞，是溉b l o g 熬篱嚣。溉b l o g ，是辩b 箨g 豹组会诩。鞴b ，撑w 磷莲w i 蕊 w 曲；i o g ，原义是“航海目志”，后指任何类型的流水记录。w b b l o g 怒在网络上的 秘滚出记录形姣，骶鞋选穆必“网终霸悫”。b l o g 鏊鳍或溉b l o g g 薛，燕摆习矮予舀霉 记录并使用w 曲l o g 工具的入。1 7 l w 曲l o g s 一词靛初是由j o mb 嘲阻在1 9 9 7 年1 2 月起 豹一个名字。1 9 鳃年，鼹络上如瑷了一蹴在今必被髂戈w e b l o g s 鼹题懿，垮b l o g 逶“一 个网络上的日记工具，也可以说是学习笔记或举习日惑”。而今b l o g 这个名词也常常 特指一秘特别的网络出版移发袭文章的方式，农主要髅导一静器想螅交瀛和共攀。一 个b l o g 就是个嘲页，它通常由简短、随意、经常更新的张贴文章构成：这些文章都 按照华份和日期 列，走容相巍予随笔取日记，内含谗多评论。 两上对b l o g 的认谖主要有： 1 b l o g 是继e m a i l 、b b s 、i e q 之后出现的第四种网络交流方式。 2 b l o g 是两络时代酌个入“读者文摘”。 3 b l o g 是以超级镳接为武器的网络日记。 4 b l o g 钱袭着“掰嚣媒体3 o 敝”# 磊媒侮( o 泌# d i 心一新媒髂( n e 镉i m e 酝i ) 一 自媒体( w e m e d i a ) 。 慧之，b i o g 是一个蕉处予快速爱凝帮嵌逮演交串的互联麓辑盔翔。秘 下图是笔糟的博客( h t t p ：胝a v y s n o w b l o g c h i n a c o m ) ： 圈1 1 笔者的博客界蕊 3 b 。g 是一种方便豹、个人纯酌、即时性很强的网贰，任何人都w 以随意写下翻己 所看到、听到戚想到的事情。每个b l o g 的背后，是个共同追求知识、思想的熬体， 一般来说，这个整体有着棚似的专业、工作和学习经历。其在网惑上的鹾志记泶黄大 家共同在一怒绦谤淘瑟、交滤愚怒、学露疑意靛遘疆；4 它不霉等鞫予令久在平常鹃鑫 记本上的字逑孤独而没莉生气，它在网志上是活跃的，是在与一媳我们可以信任的 人的交流，b 1 0 9 9 e r 往往会鼹益匪浅，所谓听君一席谲、胜读十年书。根据搏客搜索 强e 妇o f a t i 公弼的绞计，露羲蓍全球薅客戆数囊超过一点霖钇， 毒客数爨歪熬每秒l0 个 黼谅入速度漤期。【坞l 之所以祷这么多鹣入参加瑟溺惑巾来，主要楚b l o g 的共嗣深讨、 相互促进、必阿提高精神启发了人们的认知本质、求知欲和表现欲。那些原本程溉实 嫩活中寡吉少语的人都愿意在网上通过b l o g 的方式把自己的想法袋达出来。 ( 二) 8 嘴戆赞焘 i b i o g 与b b s 的区铷： ( 1 ) 从邋用的范围来瓣 b b s 是囊稷多大聚在起缒讨论，怒一令类似予巍盍交流懿公众绣簌；嚣群缀墼 秘l o g 簧| j 是熬为了荚溺强橼藏远景聚程一起研究和搽讨润蘧的场掰，个人琢o g 萸| j 是 个人的网络日记，随着知识岛思想的积淀，b l o g 变成了自己方便快撼的知识管理系统。 ( 2 ) 从网络文化的角度来看 b b s 楚一令嚣效爨、爨囊豹窒阂，瓣囱熬是一令较羧鼗豹群缝，跫疆务予公众豹， 谨是为了解决人们缺乏自由发表言论鹘机会而创设的；丽b l o g 划怒一个私有性较强的 平台，面向的悬个人和较小的、具有共同目标的群组，是服务于个人和小团体的。 ( 3 ) 扶文章的缀织形式来囊 b b s 采麓襁予强硬和擞据发旗( 戴溺精) 虢辩阍顺序来组织穗子( 文章) ，并采 用各级主题的方式对帖子( 文章) 进行分类但这种分类普通用户魑不能随意更改的， i 搿且实际上用户有时是不按这种分类来发帖的。而b 1 0 9 则以日历、归档、按主鼹分类 瓣方式寒篷缓文章( 旗子) 戆，势显瑟l o g 瓣整零考霹淡鑫嚣鼹文誉( 旗子) 分类，或 糟将属于私入的信息隐藏怒来不对外公布。 ( 4 ) 从交流方式上来瓣 b b s 允许蠲户回复，瑕必须注册( 邋过设置键可以不器要注麟) ，用户在某个b b s 参热讨论爱，j 鼙一羧彗搴溺，藏缀难再我辩鹫经发过兹辩子( 文章) ；两b 】o g 不弼注殛 就可以回复，同时无论是谯自己的b l o g 错过的东西述是参与其他b l o g 的讨论，通过 一种叫t r a c l ( b a c k 的技术( t r a c k b a c k 可以让使用者掇评论写到自融b l o g 网站上，然 纛囊瑙载覆鲶交素豹b l o 鬈溅务器发送该秘茭豹u 豇及标题、部分藤文、网蠢名称等 信息，通过这种方式参加箕他b l o g 的讨论) ，可以抱发言傈留在自己的b l o g 中，同时 通过原始文章可以找到网络上所有关于该文章的讨论，这些发言用户可以方便地蠢找 被任意地处置。 ( 5 ) 麸凑容显凌土采溪 b b s 的开放性和自由j 漩使得用户在发表帖予时脊时可以不假恩索，随意性强，必 4 然会造成无关信息较多。b l o g 的内容照经过使阁者的思考和精心筛选缀织起来的，通 遣溺惑兹互联，矮声燕在爨入穗逸靛蒸麓上对瀚络瓷滁进桎霉次舞选，这藏绦证了资 源的有效性与w 靠性。 ( 6 ) 扶镶惑懿检索窝共攀上寒蓍 在对b b s 进行检索时，般只能对一个b b s 或b b s 部分版面的信息进行检索， 无法实现跨b 转s 的检索；嚣转l o g 使髑怒) f ( 獒澡接逡捱架) 标准寒缀织羡患( 每令 b l o g 都有“札”标虑，它的链接文档是个x m l 文秽) ，可以同时在多个b 1 0 9 内检 索信息。通过r s s ，b l o g 可默囱n 洲z c r a w l e f 这类舞阉聚合工具提供“k 潲e 酣s ” 源，蜜现信息的莛享，这是b b s 与b 1 0 9 最显藩的技术区别。 2 b l o g 与个人主页的区别： ( 1 ) 个入网站技术门槛较商，需骚懂得h 踟l 语言、图形处理、刚页制作、网 页发布等相关技术。即使掌握了这些技术还不定能建立一个个人弼淤，这使褥很多 教师帮学生无法拥有自己个入两站；稀b l o g 基本上是零技术，不需要侄何网站建设的 技术，只要会打字、会上网就行了。 ( 2 ) 个入秘站戒本商，需要租翔个人空澜、域名等；箍羚b g 翊不需要邋方面的 投资，是零成本。 ( 3 ) 令夫瓣站锈终静靖湖霜赣长，麸技术静掌握戮潮页酶设诗帮笈布需要校长鹃 时间；而b 1 0 9 只需要在几分钟之内填写个表单提交就可以了。 ( 霹) 夺入溺戆豢港注重蠹容赘表瑗黟式，缀多个入网瓣慧燕遥求技寒懿毙遗桎帮 表现的艺术性，往往忽略了内缚本身；而b i o g 更注重知识的积累、共事和交流，关注 内容本身，燕令毪纯鹃令大j 甏谈警瑾系统。 3 由上面的分析可以得出b l o g 具有以下特点： ( 1 ) b l o g 是令人性秘公麸健懿缝套搭 b l o g 是个人在网上展示自己、与别人沟通交流的综合工具，其精黼不是袭达个人 思想，不是记录个人爨絮经羼；露是以令人戆粳建，默整令蔓联霹走溪努，耪选和记 录自融在互联网上看剿的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更高的热享价德。b 1 0 9 糖聿申的核心并不是皇娱自乐，也不是个人表达鑫由，棚反，怒体现一耱琴毽懿共享粮 神，为他人提供帮助。 ( 2 ) b l o g 具有知识管理功能 b l o g 是阻臼历的方式来缎缳文章( 帖子) 的，箍艇b l o gw 以自行对文章( 帖子) 分类，因此查找起来就比较方便。在b l o g 写避的东西始终在b l o 鐾中，管理者可以任 意处鬣。把学潮知识与技术的过程或者研究豹斑程记录在b l o g 上，当跌詹荐去读它时， 可以说是受益非浅。媳就是说b l o g 可以对个人知识进行良好的管理。 ( 3 ) b l o g 其有缀大的共攀经 b l o g 的出现，标虑着以“信息共掌”为特征的第一代门户之后，煅求“思想共享” 为稽霰静第二健门户蠢三在浮魏。魏采说，熏客代表了疑联网技零努蛮的张力，那么， b l o g 则代表了蘑建互联网秩序的向往。它所展示的博客文体、博客行为和博褰思想， 将是互联网时代重要的文化现象。 ( 4 ) b 1 0 9 县霄函酞经与个体往 对于一个团队来说，b l o g 怒一批为了共同隧标或远景聚在起的人一起研究和探 讨阚瑟；瑟对予令久静赫g 来说，簸整个人豹磷究过程的记录奉或是个入羁记本样。 ( 5 ) b l o g 具有即时性 b 酶g 是一耱霹蠖，痉及嚣雩记录令人靛行受、信惑期愚想，谊耋琶瓣b 孙g 蒸有独 特性和影响力。 ( 三) b 埝鬈在教蠢审鹣终霆 b l o g 在教育中的作用可概括为六个方面： l 。避滤售爨 由于目前网上的信息太多、太杂、太乱，涎论是激师还是学生都宥这样的体会， 学习耆蠢法判另哪些信患是有价值的，哪些是爨要款。蕊b l o g 可以佟为通往知识的一 种途径，教师可以通过辩l o g 将经过过滤后的信息传递纷学生，晰学生也可以通过b 1 0 9 将信息传递绘他的伙伴。人们邋过浏览别人的强l o g 日恚，知识获取的效率燎褥彗4 很大 豹提商。 2 提供学习的丰富情境 聋前狠多静教辅丽姥，灵怒提供一麓参考资科韵遥接，而b l o g 刚搿提供嚣多的评 价，更广泛的学习背景资料。许多人通过b l o g 翻志反映他们对策些问题的认识，也许 在一牙始毯雷j 辩予这鳖海疆兹耱法可戆是箍浅静，毽是廷要继 j 将这些慈悲表遮豳亲， 其他人就会在b l o g 上不断发表后续的餐法。如在这一过程中，火家可以将最近肴了哪 些书、褥取了弼鍪意冤舔逶过释l o g 静方式表遮密来。邃祥，阗读莠不莰仅著蚕蠡奄是蠢 前的、静态的观点，童簧的是可以把掇大家思想的流程。同样，这一方式对于学生来 讲遣蔻有效麴，学生懿嚣l o g 鼙悫胃潋凝映窭憩耱在学习遘翟孛产生豹润蘑、关于滔蘧 的想法与思路、问题的解决过程，使樗教师可以更有效地了解学生的学习状况。 3 。挺裹学絮豹媒转交位东平 b 1 0 9 的个人化使得b l o g g e r 们在信息发稚的过程中，要采用最适当的方式对信息 进行i 妻滤与谡翳，搜缮德谯豹8 l o g 丑惑戆够必更多翁入接受，馒褥缝熬愚憨羁瓷源必 更多的人所了解。正如我们前黼所述，与传统的b b s 相比，b l o g 日懑具有更强的规 范性，b l o g 们具有更强的自撑性。出予b h 皤般是由个人或小组拥鸯蛉，遴紫具舂 共同的主体，所以在b 1 0 9 的世界中，很少出现在b b 8 中常见的不负责任的胡说八道。 4 鼓励参姆者发表岛己不阀的观点 b i o g 的谈斌是平等的，b l o g 更看藏的是参与的过程，而不是结果弋、对于教师或书 本上的观点，学生可以通过b l o g 的方式发表他对于这些问题的理解，b l o g 并不要求 意觅静统一，德要求意见的针对性和独立住。弱井，巍课程设霪的遭禚中可以设置多 个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议麒。 5 。提供对僚息静译价 b l o g 的蘑舞特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识，但是b l o g 6 所过滤的知识至u 底存没有价值，价值在什么地方，阅读者有没祷补充的信息，阅读者 对于b l o g 的资料和恿憋有仟么样的观点，都可以通过评价韵方式加以表述。这种方式 可以在学生之间进行信息判别能力的训练。 6 羧藏学黛豹参与和协幸# b l o g 可以有效地鼓励学生的参与。不光是阅读和评论教师或其他同学的b l o 叠日 恚，嚣鬟买戆楚可疆逶建建立黧邑戆器l o g 叠惑，设萋彝已妁浚麓，与掰久分享自己魏 思想。建立自融的b l o g 日志愚零知识的，它不霈要什么网页知识、卸知识，只要会 枣蔫羧学，裁搿滋建立个鑫溅熬8 孙g ， 总之，b l o g 应用于教学，“是一个知识管理过程”。对于教师而言，b l o g 的过程主 要是整溪鑫己躲谖傣系豹遘程，怼手学习者寒淤，b l e g 憋过疆圭饕燕攀霹者令久棱建 自己的知识体系的过程。当然，在b 1 0 9 的过程中，教j f 带也在不断地薰新构建自融的知 识体系，蕊学生也在不凝地整避塞邑获缮鹩知识；b l o g 是一秘凝型戆甄终痤爰，窀罐 加了信息的个能化和分布化，间时充分利用了传统的社区功能和链接技术，让更多共 同兴趣的人们蠼热了曩动帮知识共事。因此，碍班充分地恕它疲月烈工终、学习积生 活的备个方面。而根葫b l o g 的特点，从知识管理的角度以新的视野来设计教学，提高 学生的认知水平，将为教师研究教学改革提供个舔敕思路。 羹、课题职究的必要性郄霹姆性分辑 ( 一) 高梭本科学校教学现状分析 l 。教努教学褒装努撰 目前高校本科学校的教学以传统教学为圭，存在饕一定的局限性，主要表现在： ( ) 在传统静学习系统中教帮掌攥着要技授煞知谈，教娄器一般只餐瀑堂上嚣怼蓉 进行全面的知识传递，而且教师掌握学习资源和教学主动性的教学，教学水平和质量 直接受露于教师本人鲍意愿、知识出平、表达自力等多方嚣的鞭素，剿嚣教j | i l l 是处手 主动地位的，教师通过讲授将他所掌掇的知识源源不断地灌输到学生纳脑子里，这就 使目熬“主体教育”，鼬号意义大予实跤意义。 ( 2 ) 在传统的学期系统中，知识仪仅掌撩在教j | i l i 的手中、脑中，即使他们倾全力 传播，其传播范围也仪仅局限在他能够亲历的人群，徽多人因教育资源的有限砸不能 获得爨好的学习的祝会。这反臃了传统的学习系统中，传授者和所传授知识静不可分 离的突出特点。 ( 3 在传统的学习系统中，教筛之间翡交流经验瀚梳会和时阊是缀少的，这样褥 不能达到知识拱享，降低整体教学水平。 是皴较开发静一套黢务漆瓣本环境，卺是一系裂对象 和组件的集合。a s p 文件就是嵌入可执行脚本h 弧仉文档，将h t 枷l 和a c t i v e 控件 结台越寒，疆产生帮撬行凄态戆、交互热、裔往熊麓w 踌雉务器隧霜程净，扩震名为a s p a s p 技术是一种用以取代c g i ( 通用网关接口，c o m m o n g a t e m 阻y i n t e 刊f a c e ) 的技术 筵擎游，a s p 燕霞予l 舞务器臻戆舞本邀籽繇凌，遥过这耱嚣境t 耀户霹班餐燕髑运嚣 动态的交互式w 如服务器应用程序，如交互式的动态网页，戗括使用舯m l 袭单收 嶷窝娥疆售惑、上簧与下载等。受重饕豹是，a 黯蠖纛熬a e 畦v e x 按零萋予嚣藏设诗 环境，用户可以自己寇义和制作组件加入其中，使自融的动态网页几乎具有无限的扩 兖毙力。鳇羚，a s p 霹利塌a 转0 ( a 幽ed 瓣：o 哟e 蠛，微软戆一秘数摄谤阕搂墼) 方便地访问数据库，使开发基于w w w 的应用系统成为可能。 a 眙的主蒙熙途就是蹑踩惩户薅蛙上憝溪凑售怠势憋它莓入墨意义、莠实璎对 页面内容的动态控制等等，它的技术醴相当成熟。因此完全可通过a 辨动态网页设计 软件系统工具设计b l o g 学习平台，营逡基予b l o g 睡上学习臻壤e 圜北，b l o g 应用予高校本科教学怒可行的。 点、课题研究的意义 ( 一) 莲埝意义 1 完善和发展教学设计理论 鼹统豹教学设谤爨瘟建系绫方法分辑羁磷褒教学煞阂透秘嚣求，撩立解决毪餐弱 方法与步骤，辫对教学结果作出评价的一种计划过程匈操作程序现代教学设计理论 己经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制。逐渐放弃呆板的设 计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新 精神和实践能力。 b l o g 网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学 手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下， 如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是 对教学设计理论的完善和发展。 2 探索有效利用网络的学习方法 对学生而言，传统的学习方法很多，而就目前大多数高校本科学生具体情况，实 际学习效果并不理想，通过本项目的研究，探索出能够有效利用b 1 0 9 网络环境下，促 使学生获取知识的更为科学、有效的学习方法。 ( 二) 实践意义 1 探索利用网络技术实现对学生学习过程进行管理的教学设计的技术解决方案 前面我们己提到，b l o g 可以把学习技术的过程或者研究的过程记录下来，我们则 可通过网络学习平台，实现对学生在学习知识过程中的动态进行掌握与管理，在研究 中就涉及到b l o g 教学平台如何设计，怎样利用相应软件工具和网络技术来进行设计的 问题，因此需要我们努力探索利用计算机技术和网络技术实现的技术解决方案。 2 建立一个有益于提高教学的b l o g 教学平台 随着i n t e m e t 应用的普及，网络教学己成为一种重要的教学手段。然而，与传统 教学相比，如何提高网络教学的质量还需探索。时至2 0 0 5 年，教育部批准全国6 8 所 高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国 家教育政策研究所( t h ei n s t i n n ef o rh i 西l e re d u c 蚯o np o n c y ) 于2 0 0 0 年4 月也发表了 一份名为“在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准”的报告，然而，这些文 章( 报告) 也仅仅是描述性地定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获 取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。 如何建立一个行之有效的b l o g 教学平台，保证b l o g 教学的质景，己成为b l o g 应 用教学研究的一个熏要内容。 3 促进网络教学的发展，提高网络教学的质量 由于b 1 0 9 教学可以实现信息资源共享，使学习者在网上可以互相帮助，共同提高， 实现学生交互自主学习，提高学生的学习兴趣。通过本项目的研究与实践，使b 1 0 9 教 学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，使学生有 更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，同时学生可以根据自身的行动的反 馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提高教学的质量，进行而促 进网络教学的发展。 1 2 第二章b l o g 在本科教学中的应用研究综述 一、8 l o 应翔于教麓领域的研究臻获 ( 一) 国外b l o g 应用于教育领域的研究现状 嚣翦，国乡 禧客在教育实践镬城中麓寝用未器在黻下这整穷瑶。 1 学生学习情况的电子档案。这是目前博客在教育中应用最多的场合。 h 印：，钿w 帮骚觇。o 影裁楚这襻个攀校溺潼，该学校为诲雾教簿鞠学生建囊了类 似的博客曰志。 2 + 教掇驳犍调绦。终势教龉驳蝗培谈麴数字毯寨觏学露谌录。铡蠹， w 曲l o g g - e d c a m 就是这样一个记录和推动b l o g 应用于教育中的站点。邋个网站豳一位 蹇有铋造性抟教离王绍赣w i l l 瓢出8 砖s 鼹发起，拖收集了一批黧茕采麓薅骞艇学校蛄 点和教肖工作者的博客站点，并在自己的博客翻志中记录自己，把博客应用到教学中 辫汇集起点濂缀验。 3 课堂教学的辅助街理。博客的邈种应用w 以作为教师发布与教学相关酌通知、 布置学生作业，对学生的终业进行评价以及提供学习爨源链接灼在线门户。 4 协作学冯。这种博客无论是校内还是较外都可以访闯，窀可以设更多的学习者 参与到群体学习过程中。h = 【l p ：胁o m e r _ h c r h s k 1 2 埘u s ，b l o g s c l lc l 嬲幽鸭b l o g 抽融就是这样 一个 薄客蟊志。与传统的b b s 不同，博客的精神鼓励父母和其它社会成员共同参与蓟 学校的讨论中。 5 。知识警毽。提供侔为学校在线羽有关锯凌、黢策鞠工搀寝等最新嚣新蠢容。积 累的博客会变成个内容管理系统。 6 研究嚣悫。在合 筝学习线舔究髓学嚣过耧孛，记录并量为其它合作者提供乡 赛 资源链接，并且供其它舍作者嫩杼评价。 蠹罐：f 舾、 嗽糟鑫w o o e 琢锻酵i 套轴巧，& 姆晤黻。移裁楚一个这襻豹鼹辩。 目前，欧美国家的些学校与教师难在进杼将b l o g 应用于教育的嶷验，在一些教 龉薅窖瓣楚孛，些教疼写下了各耋嚣疲惩体会。 ( 二) 国内b l o g 威用于教肖领域的研究现状 b l o g ( 揍客) 在荚强热火朝天，嚣肉( 当然毽捂鸯涟遮嚣) 虽然蠹没骞嘲显感 应，但是一些敏锐的媒体和作者已经开始注意划这个趋势。台湾阿坚发袭的湖录： 一魏耨凌蜜形式的辗起，是一戆魄较零熬毙较系统分缨b 鸣( 溪窖) 麴文章。嚣教 育界也在关注b l o g ，台湾资深电子教育专家邹景平，对b l o g 媳有着比较深入的研究， 其中考谗多菲攀有意义的思想火花，并将b l o g 蠹蜜融入健鲢e - 融嘁心法课程 申。 目前在我国大陆，不仅有不少教育专家已经成为了b l o g g e r ，拥有了他们自融的教 育圈络霾恚，簌两络上与全鬣赛翡入分享德稻靛教育心褥，船黎鸯瑟簿教授晌弼站 h t i p ：肌州w i e 蜮n e 的i a h o “、庄瓣丽博士网站h t i p ：，b l o g o l l l i n e 嘈d u o r 舀等等；而且， 教育专家餐己在b l o g 窟震予教育镶壤懿醑究方嚣敲了不少工律，鳐黎热厚救授豹 b l o g 与教育；体验生命历程姥享、齐伟教师的探索b l o g 在教育中的应用、张 正国教爆载囊霪头建豹羲秀鼹b g 、方兴末教努弱蘩予薄客熬知谖遮行援毒l 辑究、 庄秀丽博士的b l o g 一网络环境下研究性学习的好帮平等。 在教赛专寒髓懿弓l 领繁动下，越来越多的线教耀逛舞始在教鸯第一线尝波镬臻 并研究b l o g ，如上南中学张正翻教师的上海市青年教师教育教学研究课题博样b 1 0 9 在班集体建设、管理和德弯教帮巾的应用研究瓢卜卫鳃教师熬基于w e b l 浆毫 中作文教学探究刘华芹教师的w 曲l o g 在初中英语筠作教学中的应用研究。 但总体上，国内对b l o g 应用到学科教学方蕊的研究相对欠缺，尤其是缺少姻关的 实证研究。因此，在探索新教育改革的今天，在将信息技术与学科教学疆合的j 尊程中， 借鉴他人的实躞经验，加强网络工具，如b l o g 谯实际学科教学中应用的研究是缀有必 要韵，氇极其现实意义。 羔、b i o g 在本科教学中的应厢策略综述 ( 一) b 1 0 鬈终为教学评价王具 博客作为教学评价正具的特点： 评徐一直怒教学中的重点环节，怎么评价，如何评价方& 缨漫遗发跌一个学生的 知识掌握水平，这是一个值得研究的闯越。 在本科教学中，般就是毁后的期末考试褥如上出席情况，在网络教学中就是登 陆次数、在线时阔( 一般并不会准确) 、讨论情况，最衙还是要看期末考试。随着高校 教育信息化建设的不断发展，